工业机器人技术专业“2+1”人才培养模式
1. 引言
1.1 背景介绍
随着工业智能化的发展，工业机器人技术逐渐成为各个行业的热
门领域。传统的人工劳动已经无法满足现代化生产的需求，工业机器
人的出现为生产过程带来了革命性的变革。目前我国的工业机器人技
术人才短缺的问题日益突出，急需培养一批高素质的工业机器人技术
专业人才。
工业机器人技术专业“2+1”人才培养模式结合了理论知识学习
和实践操作，旨在培养具备扎实的专业知识、丰富的实践经验和创新
思维能力的工业机器人技术人才。这种人才培养模式的引入，将有助
于弥补我国工业机器人技术专业人才短缺的问题，并推动工业机器人
技术行业的快速发展。
本文将围绕工业机器人技术专业“2+1”人才培养模式展开讨论，对其背景、问题以及意义进行分析和解读，旨在探讨如何更好地培养
适应时代需求的高素质工业机器人技术人才。
1.2 问题提出
【问题提出】：在当前社会经济发展的背景下，工业机器人技术专业面临着一系列挑战和问题。在工业化程度不断提高的今天，对于高
素质技术人才的需求日益增长，而传统的人才培养模式已经无法满足
行业的需求。工业机器人技术专业的核心课程设置和实践教学环节设
计是否与市场需求相符也是一个值得关注的问题。学生实习与就业情
况如何，校企合作模式是否得当，都是需要深入研究的课题。如何构
建适应市场需求的人才培养模式，提高学生实践能力和就业竞争力，
已成为当前工业机器人技术专业面临的重要问题。针对这些问题，我
们有必要探讨和研究“2+1”人才培养模式，以期为专业人才培养提
供新的思路和模式。
