企业经营管理教学大纲

《汽车服务企业经营管理》教学大纲一、课程名称：汽车服务企业经营管理二、课程简介：本课程主要介绍汽车服务企业的经营管理知识，包括企业运营策略、市场营销、人力资源管理、财务管理等方面的内容。

通过本课程的学习，学生将了解汽车服务企业的经营环境、经营模式以及相关的管理技能，为未来从事汽车服务企业的经营管理工作打下基础。

三、教学目标：1.了解汽车服务企业的经营环境，掌握汽车服务业的发展趋势和变化；2.掌握汽车服务企业的运营策略，能够制定和实施企业的经营计划；3.熟悉汽车服务企业的市场营销策略，能够进行市场调研和制定市场营销计划；4.理解人力资源管理的重要性，能够进行人力资源规划和招聘、培训等人力资源管理工作；5.掌握财务管理的基本知识，能够进行财务分析和预算管理。

四、教学内容：1.汽车服务企业的经营环境1.1汽车服务行业的概况与发展趋势1.2汽车服务市场的特点与竞争形势1.3政策环境对汽车服务企业的影响2.汽车服务企业的运营策略2.1企业定位与发展战略2.2企业规模与布局策略2.3企业资源管理与利用策略3.汽车服务企业的市场营销3.1市场调研与市场分析3.2汽车服务产品与品牌策略3.3促销与营销渠道策略4.汽车服务企业的人力资源管理4.1人力资源规划与组织设计4.2招聘与用工管理4.3培训与绩效管理5.汽车服务企业的财务管理5.1财务分析与经营决策5.2预算管理与成本控制5.3资金管理与投资决策五、教学方法与学时安排：1.教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论、课外阅读与报告等结合的方式。

2.学时安排：总学时：36学时（理论学时为24学时，实践学时为12学时）第1-4周：环境分析和运营策略（8学时）第5-8周：市场营销策略（8学时）第9-12周：人力资源管理（8学时）第13-16周：财务管理（8学时）第17-18周：案例分析与复习（4学时）六、教材与参考书目：1.教材：2.参考书目：《市场营销学导论》，主编：××，出版社：××；《人力资源管理导论》，主编：××，出版社：××；《财务管理学》，主编：××，出版社：××。

企业管理课程大纲第一部分：导论- 课程介绍- 目标和学习成果- 教学方法和评估方式- 参考书目和资源第二部分：组织管理- 组织理论的概述- 组织结构和设计- 决策与问题解决- 领导与管理第三部分：人力资源管理- 招聘与面试- 培训与发展- 绩效管理- 薪酬与福利- 劳动法律法规第四部分：战略管理- 战略规划与分析- 竞争优势与可持续发展- 战略执行与控制- 创新与变革管理第五部分：运营管理- 供应链管理- 质量管理与六西格玛- 项目管理- 制造与生产管理第六部分：营销管理- 市场分析与定位- 市场营销策略- 产品与品牌管理- 销售与推广第七部分：金融与会计管理- 财务管理基础- 资本预算和投资决策- 成本管理与控制- 财务报告与分析第八部分：信息技术与管理- 信息系统的基本原理- 数据管理与分析- 电子商务与数字化转型- 信息安全与风险管理第九部分：国际化与全球管理- 跨文化管理- 国际市场拓展- 跨国公司管理- 全球合作与竞争第十部分：伦理与企业社会责任- 商业伦理与道德决策- 社会责任概念与实践- 可持续发展与企业行为结语：- 总结与回顾- 学习心得与反思- 课程评价反馈- 推荐的进一步学习资源以上是一个企业管理课程的大纲示例，通过分部分的方式介绍了该课程涵盖的主要内容。

每个部分讨论的主题和关键点都可以根据具体课程的要求进行进一步的深入和拓展。

这样的大纲结构可以帮助学生了解整个课程的框架，同时使教师能够系统地进行教学和评估。

希望该大纲能够满足你对企业管理课程大纲的需求。

《企业行政管理》教学大纲课程类别：必修课学分： 3课程总学时：48 理论学时：48适用专业：公共管理类主笔人：主审人：一、课程性质与教学目的（一）课程性质和任务企业行政管理是研究企业行政管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。

它是一门实用性，综合性较强的学科。

该课程是工商企业管理、经济贸易、市场营销等专业的专业基础课，为必修课程。

随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立，加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。

因此，通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本管理素质和管理能力，以应用于企业管理实践，具有十分重要的意义。

（二）教学目的与要求企业行政管理非企业管理专业学生开设的，学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。

本课程是一门专业基础课，实践性较强。

在教学中应采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积极性与参与性、互动性，使学生通过学习，基本达到以下要求：1、掌握企业管理的基本概念，基本理论，了解管理思想及理论的形成及发展，掌握现代企业管理的发展趋势。

2、深刻理解并树立现代企业行政管理的正确理念，方法观，以指导其管理实践和工作实践。

3、系统掌握企业行政管理的基本职能、基本方法、基本规律，培养学生从事管理工作的实际能力。

4、全面了解企业行政管理的各环节和流程，包括企业行政管理原理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。

二、教材及参考书目尹秀艳主编，《企业行政管理》，机械工业出版社刘仲康主编，《企业管理概论》，同心出版社胡楚图、丁明利、张可器主编，《企业管理学》，中国科学技术出版社左昌鸿主编，《现代企业管理概论》，中国商业出版社三、学时分配四、教学中应注意的问题1、企业行政管理是研究企业管理活动的基本规律和一般方法的学科，它与企业管理、人力资源管理、政治经济学，心理学等有密切联系。

工商企业经营管理教学大纲第一部分总体说明《工商企业经营治理》是广播电视大年夜学工商治理类专业工商企业治理专业的一门专业课，课内学时90，5学分，一学期开设。

经由过程该课的进修，为学生往后走上工作岗亭从事实际治理工作打下差不多。

该课程的先修课有《治理学差不多》、《企业信息治理》、《财务治理》、《人力资本治理》等课程等。

该课程是一门实践性、应用性专门强的课程，经营决定打确实是其核心内容。

是以本课程教材的编写力争凸起可操作性，除介绍该经营决定打算的基来源差不多理和全然方法外，将重点介绍现代工商企业最全然经营决定打算内容和决定打算技能。

该课程的全然要求分为三个层次：即明白得、操纵和重点操纵。

明白得主假如针对课程的相干概念和道理以及该道理的有关背景，要求能够或许用本身的说话对全然概念进行描述。

操纵主假如针对课程的全然概念、基来源差不多理及操作方法，要求能够或许精确应用该理论方法去解题，并能够或许对运算成果作出精确确信。

重点操纵是针对经营治理中的重要理论和重要决定打算方法，要求不仅会精确应用，同时能够或许触类旁通，能够或许依照实际情形的变更灵活应用。

第二部分大年夜纲本文第一章现代企业经营治理理论教授教化目标与要求：明白得现代企业经营与企业经营学的含义；操纵企业经营体系；重点操纵企业经营活动的含义。

重要常识点：一、企业经营的含义与企业经营权二、企业经营活动的重要内容企业经营本能机能与企业经营活动的关系三、企业经营体系重点概念：企业经营第二章现代企业经营决定打算道理教授教化目标与要求：明白得企业经营决定打算的方法，操纵企业经营决定打算的含义与类型；重点操纵企业经营决定打算的法度榜样。

重要常识点：一、企业经营决定打算概述经营决定打算的含义、经营决定打算的差不多工作、经营决定打算的类型二、经营决定打算的法度榜样新建（初始）企业经营决定打算的法度榜样、已有（追踪）企业经营决定打算的法度榜样三、经营决定打算的方法——平易近主决定打算平易近主决定打算方法的含义、差不多、内容重点概念：经营决定打算平易近主决定打算初始决定打算追踪决定打算第三章现代企业经营决定打算方法教授教化目标与要求：明白得非确信型决定打算方法，明白得风险型决定打算中的矩阵汇总法和优先理论法，明白得线性筹划法，操纵风险型决定打算方法中的决定打算树法、重点操纵确信型决定打算方法中的量、本利分析法和内部投资收受接收率法。

企业管理的基本知识教学大纲
一、引言
企业管理是现代商业领域中至关重要的一门学科。

本教学大纲旨在系统性地介绍企业管理的基本知识，帮助学习者建立对企业管理的全面了解。

二、企业管理的概念
•企业管理的定义及其重要性
•企业管理的历史演变
•企业管理的基本职能
三、企业管理的组织结构
•企业管理层级结构
•各层级的职责和权利划分
•同一企业管理结构的多样性
四、企业管理中的决策过程
•决策的定义和特点
•决策过程及其步骤
•决策中常用的模型和方法
五、企业管理中的领导力
•领导力的概念及作用
•不同类型领导力的特点
•如何培养和提升领导力
六、企业管理中的沟通与协作
•沟通在企业管理中的重要性
•有效沟通的原则和技巧
•协作的概念与实施
七、企业管理中的绩效评估
•绩效评估的意义和目的
•绩效评估的方法和工具
•综合评估与绩效改进
八、企业管理的发展趋势
•数字化转型对企业管理的影响
•环境变化对企业管理的挑战
•未来企业管理的趋势展望
九、总结
通过本教学大纲的学习，学生将初步掌握企业管理的基本知识和技能，为日后从事相关工作奠定坚实的基础。

以上内容仅为企业管理基本知识教学大纲的概述，具体教学内容将根据实际情况进行调整和补充。

《工商企业经营管理》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《工商企业经营管理》是广播电视大学工商管理类专业工商企业管理专业（专科）的一门专业选修课，课内学时90，4学分，一学期开设。

通过该课的学习，为学生今后走上工作岗位从事实际管理工作打下基础。

二、与相关课程的衔接该课程的先修课有《管理学基础》、《企业信息管理》、《财务管理》、《人力资源管理》等课程等。

三、课程教学的基本要求该课程是一门实践性、应用性很强的课程，经营决策是其核心内容。

因此在本课程的教学过程中应突出其可操作性，除介绍该经营决策的基本原理和基本方法外，应重点介绍现代工商企业最基本经营决策内容和决策技巧。

四、教学方法与教学形式教学过程中应注意采用面授辅导、电话答疑、网上讨论、案例教学、作业讲解等多种形式相结合的教学方法与形式，为学生学习提供全方位的教学支持服务。

五、课程教学要求的层次该课程的基本要求分为三个层次：即了解、掌握和重点掌握。

1、了解主要是针对课程的相关概念和原理以及该原理的有关背景，要求能够用自己的语言对基本概念进行描述。

2、掌握主要是针对课程的基本概念、基本原理及操作方法，要求能够正确运用该理论方法去解题，并能够对计算结果作出正确判断。

3、重点掌握是针对经营管理中的重要理论和重要决策方法，要求不仅会正确运用，而且能够举一反三，能够根据实际情况的变化灵活运用。

第二部分多媒体教材一体化设计方案一、课程的基本结构本课程的教学内容共分十三章，第一、二章为现代企业经营理论基础和决策原理，第三章为现代企业经营决策方法，第四章 ~ 第十三章主要介绍现代企业经营战略决策、产品决策、投资决策、财务决策、供应决策、营销决策、生产决策、人力资源开发决策、企业形象塑造决策和企业合作决策等各分项决策，其中第四章《现代企业经营战略决策》和第九章《现代企业营销决策》的内容因在其他相关课程中要作介绍，同学们可以了解一下，不作为考试的要求。

二、学时分配比例三、多媒体教材的构成1.文字教材：主教材从2002年春季起使用肖刚主编的《现代企业经营决策学》（中国经济出版社）。

《企业经营管理》教学大纲潘新华（2010年修订）课程性质：研究生专业基础课程。

教学方法：运用多媒体课件，以教师讲授为主，课堂讨论和答疑为辅。

案例分析旨在强化学生对所学知识的理解，提高理论联系实际的能力。

教学内容与课时分配：附后第一章概论一、授课学时：2学时。

二、教学目的与要求：通过本章学习，使学生了解经营型管理的产生及其特点；经营决策与经营计划的关系和内容；理解社会主义工业企业的经营思想。

三、教学重点：1、经营、经营管理、生产型管理、经营型管理、经营决策、经营计划、经营思想的概念。

2、生产型管理和经营型管理的特征；转型的原因及转型措施。

3、企业应具有的经营观念。

第一节经营型管理的产生及其特点一、基本概念二、生产型管理和经营型管理的主要区别三、为什么要由生产型管理转为经营型管理？怎样实现这个转变？四、经营的基本要素第二节经营决策与经营计划一、经营决策二、经营计划三、经营决策和经营计划的关系四、经营决策和经营计划的目的五、经营决策的基本内容六、经营计划的基本内容第三节经营思想一、经营思想二、社会主义企业的经营观念第二章企业与现代企业制度一、授课学时：2学时。

二、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生掌握企业的概念、企业的特征、企业的类型；现代企业制度的特征及主要内容。

三、教学重点：1、企业的概念与特征。

2、现代企业制度的特征及主要内容。

第一节企业一、企业的概念与特征二、企业的类型第二节现代企业制度一、现代企业制度的概念与特征二、现代企业制度的内容第三章企业外部环境研究一、授课学时：4学时。

二、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生掌握外部环境研究的内容与方法。

三、教学重点：1、消费品市场和生产资料市场的特征及购买特点；影响消费品市场和生产资料市场的基本因素。

2、市场调查的主要内容及方法。

4、回归分析原理及其应用。

第一节外部环境研究的意义、内容和要求一、企业外部环境研究的意义二、企业外部环境研究的内容三、搞好外部环境研究工作的要求第二节市场调查一、市场二、市场的划分三、市场调查的主要内容四、市场调查的步骤五、市场调查的方法第三节回归分析法一、确定变量。

工商企业经营管理教学大纲第一章现代企业制度教学目的与要求：建立现代企业制度是党的十四届三中全会的重要决定之一。

现代企业制度和市场经济理论，使企业所处的经济环境及其运作方式与要求发生了巨大的变化。

学习本章要求学生切实掌握现代企业产权制度、企业经营机制及其转换等内容。

重点掌握：１、企业及其基本特点。

企业是指商品经营中以盈利为目的，从事独立的商品生产或商品流通等经营活动的经济组织。

具有经济性、盈利性、独立性等特点。

２、企业经营机制及其构成。

企业经营机制是一种能规范和推动企业行为，使其趋向企业目标的内在机理。

包括运行机制、动力机制和调控机制。

３、企业转换经营机制的目标。

企业转换经营机制的目标是使企业适应市场的需要，成为依法自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的商品生和商品经营的单位，成为独立享有民事权利和承担民事义务的企业法人。

４、股份有限公司及其特点。

股份有限公司是指全部注册资本由等额股份构成并通过发行股票或股权证筹机资本的企业法人。

其基本特征包括：等额股份、有限责任、股票发行或股票交易、股东法定最低人数、股东表决权、公开会计报告。

5、股份有限公司的优越性。

现代资本的有效组织形式；科学的管理制度；有效的社会监督。

掌握：１、股东大会及其权限。

２、股票的特点。

３、企业的功能４、企业的使命５、股份制及股权设置的形式。

６、产权的内函７、企业的类型８、承包制的具体形式可从不同角度归类９、承包经营的缺点与形式１０、有限责任公司的特征１１、董事会的权限了解：１、总经理的职责和权限是：２、监事会的主要职责是：３、股东的权限４、股利。

第二章工商企业经营管理概论教学目的与要求：工商企业一方面要以自身生产的产品或提供的劳务满足社会的需求，另一方面企业要通过市场交换，实现所生产产品或提供劳务的价值，并取得盈利。

企业的社会服务使命和自我发展使命是一对客观存在的矛盾同一体。

从社会的角度看，提供产品和劳务是手段，满足社会是目的；从本位主义的企业观来看，提供产品和劳务是手段，而取得盈利是目的。

企业经营管理课程大纲一、课程简介本课程旨在为学生提供全面的企业经营管理知识和技能，培养学生的管理能力和创新思维。

通过理论学习、案例分析和实践活动，学生将学会有效地评估市场环境、制定战略计划、优化资源配置、增强竞争力，并能运用各类管理工具和技术管理组织的各个方面。

二、课程目标1.了解企业经营管理的基本概念和重要性；2.熟悉市场环境分析和战略计划制定的方法；3.掌握资源管理和组织设计的技巧；4.学会运用各类管理工具和技术解决实际问题；5.培养创新思维和团队合作能力。

三、课程大纲3.1 企业经营管理概述•企业经营管理的定义和基本原理；•企业经营管理的重要性及其作用。

3.2 市场环境分析•市场环境的组成和影响因素；•市场环境分析方法和工具；•竞争对手分析和消费者行为研究。

3.3 战略计划制定•战略计划的概念和目标；•竞争战略和差异化战略的选择；•战略计划制定的步骤和工具。

3.4 组织资源管理•组织资源的分类和特点；•人力资源管理和团队建设；•资源配置和优化的方法。

3.5 组织设计和流程改进•组织结构设计和决策层级划分；•流程改进和效率提升；•组织变革管理和文化建设。

3.6 绩效管理和激励机制•绩效评价和绩效管理的概念；•激励机制的设计和实施；•绩效管理的挑战和解决方法。

3.7 管理工具和技术•SWOT分析和五力模型；•项目管理和决策分析；•创新管理和风险管理。

3.8 案例分析和实践项目•实践案例分析和讨论；•实践项目设计和实施；•团队合作和报告撰写。

四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察和实践项目等。

通过集体学习和团队合作，学生将在实践中掌握企业经营管理的核心知识和技能。

五、考核方式•平时表现（40%）：包括课堂参与、小组讨论、实践项目等；•期中考试（30%）：对课程前半部分内容进行笔试；•期末考试（30%）：对整个课程内容进行笔试。

六、参考教材•David, F. R., & David, F. R. (2017). Strategic management: A competitive advantage approach, concepts and cases. Pearson.•Hill, C. W., & Jones, G. R. (2016). Strategic management theory: An integrated approach. Cengage Learning.•Robbins, S. P., Coulter, M., & DeCenzo, D. A. (2016). Fundamentals of management. Pearson.。

企业管理课程大纲一、课程简介本课程旨在帮助学生深入了解企业管理的基本原理和实践技巧，培养学生在组织中高效管理资源和人力的能力。

课程内容包括企业管理的概念、管理职能、组织结构设计、领导力培养、决策制定等方面。

通过本课程的学习，学生将掌握现代企业管理的核心理论和实践技能，为未来的职业发展打下坚实基础。

二、课程目标1. 理论学习：通过对企业管理理论的学习，学生将了解企业管理的基本概念、原则和模型，能够准确理解企业管理的内涵。

2. 技能培养：通过实践案例分析和模拟管理实验等教学方法，培养学生在组织管理、人力资源管理、决策制定等方面的实际操作能力。

3. 领导力发展：通过课程的学习和实践活动，激发学生的领导潜力，提升学生的领导能力和团队合作能力。

4. 综合素养培养：培养学生的批判思维和创新思维能力，培养学生的综合素养和全球视野。

三、课程内容1. 企业管理概论- 企业管理的定义与特点- 企业管理的发展历程 - 企业管理的核心理论2. 管理职能与职责- 计划与组织- 领导与协调- 控制与评估3. 组织结构设计- 组织结构的类型与形式 - 组织设计的原则与方法 - 组织结构的变革与调整4. 领导力培养- 领导力的概念与特点 - 领导力的发展与提升 - 领导力的评估与反馈5. 决策制定与实施- 决策的定义与特点- 决策制定的过程与方法- 决策执行的考核和调整6. 企业文化建设- 企业文化的概念与重要性- 企业文化的塑造与传承- 企业文化的影响与应对7. 战略管理- 战略管理的基本概念- 战略制定的方法与步骤- 战略执行与评估8. 团队管理与协作- 团队的形成与发展- 团队管理的原则与技巧- 团队协作与冲突管理四、教学方法1. 授课讲解：通过系统讲解理论知识，帮助学生理解企业管理的基本概念和原则。

2. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生理解管理理论与实践的联系，并培养学生解决实际问题的能力。

3. 小组讨论：通过小组合作形式，促进学生的团队合作和沟通能力，培养学生的协作精神。

企业管理的基本知识教学大纲
一、引言
介绍企业管理及其在现代社会中的重要性，为学习者提供学习动机。

二、课程目标
明确课程目标，包括理解企业管理的基本概念、掌握管理理论和实践、能够应用管理知识解决问题等。

三、教学内容
1. 企业管理概论
•企业管理的定义和基本概念
•企业管理的发展历程
•企业管理的重要性和作用
2. 管理基础知识
•组织与管理
•计划与控制
•领导与沟通
•协调与监督
•决策与创新
3. 经典管理理论
•科学管理学派
•行为管理学派
•现代管理学派
•系统管理学派
4. 管理实践案例分析
•安迪·格鲁夫的P&G案例
•杰克·韦尔奇的GE案例
•乔治·戴维·拉法的Nokia案例
四、教学方法
•理论讲授：介绍管理基础知识和经典管理理论。

•实践案例分析：通过案例分析加深学生对管理实践的理解。

•小组讨论：培养学生团队合作和问题解决能力。

•作业和考核：衡量学生对管理知识的掌握程度。

五、教学评估
定期考核学生对管理理论和实践的掌握情况，包括课堂参与、小组项目、论文写作等。

六、课程参考资料
•《管理学》罗宾斯
•《企业管理概论》吴维英
•《组织行为学》斯蒂芬·皮罗斯
结语
通过本课程的学习，学生将能够系统掌握企业管理的基本知识和理论，为将来在实践中运用管理思想奠定坚实基础。

企业管理的基本知识教学大纲
一、引言
•介绍企业管理的重要性和基本概念
•说明设计该教学大纲的背景和目的
二、课程目标
1. 知识目标
•掌握企业管理的基本理论和概念
•理解企业管理在组织中的作用和意义
2. 能力目标
•培养学生的管理思维和决策能力
•提升学生的组织和协调能力
3. 情感目标
•培养学生对企业管理的兴趣和热情
•培养学生团队合作意识和责任感
三、教学内容
1. 企业管理概述
•企业管理的定义和特点
•企业管理的基本职能和作用
2. 组织结构与管理
•组织结构的类型和设计原则
•管理者的职责和角色
3. 经营策略与计划
•经营策略的制定和执行
•企业计划的编制和实施
4. 领导与决策
•领导者的素质和领导风格
•决策的原则和方法
5. 组织文化与员工关系
•组织文化的建设和价值观传递
•员工关系的管理和维护
四、教学方法
•理论讲解结合案例分析
•小组讨论和团队作业
•实地考察和观察实践
五、教学评估
•课堂表现和参与度
•作业和论文成绩
•考试和综合评价
六、教学大纲的调整与完善
•结合学生反馈进行调整
•不断更新教学内容和方法
•定期评估教学效果，持续改进
结语
通过这门课程的学习，学生将获得企业管理的基本知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

教师应根据学生的实际情况和教学效果不断优化教学大纲，确保教学质量和效果。

企业管理基本知识教学大纲一、引言•企业管理是现代企业运营中至关重要的一环，本课程旨在帮助学生了解企业管理的基本知识，提高其在未来职业生涯中的管理能力。

二、课程目标•了解企业管理的基本概念和范畴；•掌握企业管理相关的基本理论和方法；•培养学生的管理思维和领导能力。

三、课程大纲模块一：企业管理概述•企业管理的定义和概念；•企业管理的发展历程；•企业管理的重要性及作用。

模块二：企业战略管理•战略管理的概念和意义；•竞争战略和成长战略；•战略规划和执行。

模块三：组织管理•组织结构与设计；•管理层级与权责；•组织文化和氛围。

模块四：人力资源管理•人力资源规划与招募；•员工培训与发展；•岗位评价与激励机制。

模块五：运营管理•生产与服务运营管理；•供应链管理；•质量管理与效率提升。

模块六：项目管理•项目管理的概念和流程；•项目规划与执行；•项目风险管理。

模块七：商业伦理与社会责任•商业伦理的重要性；•企业社会责任；•可持续发展理念。

四、教学方法•理论讲解结合案例分析；•小组讨论和作业；•实地考察和实践项目。

五、教学评估•课后作业和小组项目；•期中考试和期末考试；•参与度和表现。

六、参考教材1.《企业管理导论》2.《企业战略与运营管理》3.《管理学》4.《组织行为学》以上是企业管理基本知识教学大纲的内容概述，希望通过本课程的学习，学生能够全面了解企业管理的基本概念、理论和实践，为未来的管理实践奠定坚实基础。

企业管理的基本知识教学大纲怎么写的一、课程简介此课程旨在介绍企业管理的基本知识，包括管理的概念、功能、过程以及企业中常见的管理技巧和工具等内容。

通过本课程的学习，学生可以全面了解企业管理的基本概念和实践操作。

二、教学目标1.深入理解管理的概念和作用；2.掌握企业管理的基本功能和过程；3.熟悉企业管理中常用的技巧和工具；4.培养学生的解决问题能力和团队合作精神。

三、教学内容1.管理的定义和概念；2.管理的基本功能：规划、组织、领导、控制；3.管理过程：决策、沟通、协调、动员；4.管理技巧：团队建设、冲突解决、目标设定、绩效评估；5.管理工具：SWOT分析、SMART原则、PDCA循环等。

四、教学方法1.理论讲授：介绍管理的基本概念和原理；2.实例分析：通过案例分析演示管理技巧和工具的应用；3.小组讨论：引导学生针对管理实践问题展开讨论和交流；4.课堂练习：引导学生进行管理实践操作，提升解决问题的能力。

五、教学评估1.课堂参与度：包括课堂讨论、提问回答等活动；2.个人作业：要求学生完成与管理相关的个人作业；3.小组项目：要求学生参与小组项目，展示管理技能和团队合作能力；4.期末考试：考核学生对企业管理基本知识的掌握程度。

六、参考教材1.《管理学原理》2.《企业管理实务》3.《组织行为学》4.《战略管理》七、教学大纲说明本教学大纲旨在引导教师在教学过程中充分挖掘企业管理的基本知识，培养学生的管理思维和实践能力，帮助学生全面理解企业管理的重要性和实现方式。

教师可根据实际情况对教学内容和教学方法进行适当调整，以便更好地实现教学目标。

以上为企业管理的基本知识教学大纲，希望通过本课程的学习，学生能够在未来的管理实践中获得更好的表现和成长。

关于企业管理课程教学大纲(一)关于企业管理课程教学大纲企业管理是现代社会最为重要的科学和技术之一，其在各个领域中的应用不断得到推广和普及。

因此，对于企业管理课程的教学大纲的编制具有非常重要的意义。

一、课程教学大纲的定义课程教学大纲是课程教学的重要组成部分，是课程教学的重要依据。

它是一份由教师或教育机构编制用于描述课程目标、内容与方法所必须传达的文档，简单地说，就是对于一门课程的教学目标、内容、教学方法、考核方式等的全面概括。

二、企业管理课程教学大纲的编制企业管理课程教学大纲是围绕着企业管理学科的基本教育内容和研究范畴，总结与把握当前企业发展的基本特点与规律，依据学科的学习思路和研究方法，向学生和科研工作者推荐修学和研究企业管理学科的重点部分和方向。

因此，企业管理课程教学大纲的编制必须注重以下几点：1. 确定教学目标教学目标是一门课程设计的核心，因此在编制企业管理课程教学大纲时，首先需要确定教学目标，包括基础知识和理论教学、实践应用和能力培养等方面，以确保本课程的教学目标追求符合设定的教学标准。

2. 确定课程内容在编制企业管理课程教学大纲时，需要考虑到课程的内在结构和逻辑关系。

对于企业管理课程，我们可以将其分为企业战略管理、营销管理、财务管理、人力资源管理等几个方向，分别阐述细节，目的就是确保学生获取最全面的企业管理知识。

3. 选择教学方法在企业管理课程中，一般会使用到讲授、案例教学、实践操作、小组讨论、课程设计等多种教学方法，需要根据教师对学生的认识和对教学内容的了解，不断调整教学方法的选择，并通过反馈机制不断改进。

4. 设定评估方法在企业管理课程教学中，常用的考核方式包括：论文、考试、实践考核、课程设计等。

在课程教学大纲编制的过程中，也需要设定评估方式，这对教学和学生的评估都有非常大的意义。

三、结论企业管理课程教学大纲是企业管理课程重要的教学依据和学生的学习指南，是获取优质教育的重要渠道。

在大纲编制过程中，我们不仅需要全面考虑各方面的要求，还需要不断优化，提高教学效益，以使学生能够真正掌握知识和技能，更好地行使管理职责和发挥管理作用。

《企业经营管理》课程标准课程名称、代码：企业经营管理总学时数：36（理论课学时数：18 实践课学时数：18）学分数：适用专业：营销类专业一、课程性质与定位《企业经营管理》课程是为营销类专业的高职学生开设的必修课。

二十一世纪是知识经济的时代，企业需要大量既懂技术又懂管理的复合型人才。

对于高职高专非管理类专业的学生必须掌握相应的企业经营管理理论、方法与技能才能适应岗位的要求，企业经营管理是学员必需掌握的一项能力。

本课程融入了管理学、市场营销学、广告学等学科的有关知识，使学生掌握企业经营管理的基础知识和基本技能，为进一步研究企业理论与实践打下基础，也为进入社会参加实际的经济活动及企业管理工作提供必要的知识储备。

二、课程的基本理念以培养实际管理技能为根本，以培养学生的创新精神为灵魂，基于营销岗位对营销人员管理能力的要求，整合企业管理实务课程内容，构建课程内容体系。

三、课程标准的设计思路立足高职毕业生就业岗位对管理人员岗位需求分析，结合高职教育特点，在以能力为本位的指导原则下，以企业的经营管理活动为主线，根据管理实践工作的需要，整合企业管理实务课程内容，构建课程内容体系。

四、课程目标（一）知识目标1、把握企业及其管理的轮廓；2、掌握企业管理的基本知识和现代企业的管理理念；3、熟悉现代企业的生产经营活动；4、了解国内外企业发展概况以及企业管理的不同特色。

（二）能力目标1、能初步正确地运用企业经营管理的相关理论，分析问题和解决问题。

2、能胜任企业生产、经营、管理、服务一线的工作。

（三）素质目标1、具备较强的创新精神和创业意识2、拥有现代企业经营思想和经营理念五、先修课程本课程的先修课程是《管理学基础》。

六、教学内容及学时安排2、课程组织安排说明本课程共36个学时，其中理论教学18学时，课内实践18学时。

本课程特别强调理论联系实际，学生在学习时要根据课堂教授的知识多阅读有关的背景材料以及关注企业发展动态，并结合实际案例进行思考，在应用中学习，在学习中提高，从而具备较强的分析问题和解决问题的能力。

《经营管理》教学大纲【课程名称】企业经营管理【适用专业】中等职业学校市场营销专业1、前言1．1课程性质该课程是一门实践性、应用性很强的课程，经营决策是其核心内容。

因此在本课程的教学过程中应突出其可操作性，除介绍该经营决策的基本原理和基本方法外，应重点介绍现代企业最基本经营决策内容和决策技巧1．2课程设计思路1.帮助广大学生提高理论水平和实践技能，从课程的理论和知识中，从历史和现实的大量案例中，汲取有益的精神营养2.正确地掌握管理的理论和方法，以指导自己的经营实践。

本课程建议总课时为48学时。

2、课程目标1. 了解和掌握管理的技巧，能用管理学的知识分析和解决具体的营销中的问题。

2. 针对不同的企业能够采取不同的组织模式和不同的营销管理。

3、课程内容和要求4、实施建议4．1 教材编写（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。

以本课程标准为依据进行编写。

（2）教材编写应以行业专家对市场营销所涵盖的工作任务和职业能力分析为依据，体现基础性、趣味性和开拓性相统一的课程思想，激发学生对所学专业课程的热爱与追求，鼓励学生开展创造性思维活动。

并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。

（3）教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，不求体系的完整性，强调与岗位业务相吻合，并使学生易学、易懂、易接受。

（4）教材提倡图文并茂，增加直观性，有利于初学者引发学习兴趣，提高学习的持续性。

4．2 教学建议（1）精讲多练、做学一体。

（2）充分运用多媒体教学手段直观演示教学内容，同时通过组织参观、实验实训、观察记录把学生引向实践。

通过组织小课题，拓宽思维空间，激发成就动机，使学生能主动地学习。

运用小组学习、讨论、交流生活经验等方式深化学习内容。

（3）要注重技能训练及重点环节的教学设计。

每次活动应使学生上一个阶梯，技能训练既要有连续性又要有层次性。

（4）可根据工作任务的需要分别安排师资，充分发挥教师的特长。

企业管理的基本知识教学大纲内容
一、导言
•为什么学习企业管理的基本知识
•企业管理在现代社会的重要性
二、企业管理基础概念
•企业管理的定义
•企业管理的作用和目标
•企业管理与其他管理学科的关系
三、企业管理的基本原则
•计划性：企业规划的意义和内容
•组织性：企业组织结构和职责分工
•领导性：领导者的作用和特质
•控制性：控制在企业管理中的应用
四、企业管理的重要理论
•科学管理理论：泰勒管理学说的要点
•人际关系理论：霍桑实验和马斯洛的需求层次论
•系统管理理论：系统思维在企业管理中的应用
五、企业管理的核心能力
•决策能力：企业管理者在面对不同情况下的决策原则
•沟通能力：有效的沟通在企业管理中的重要性
•团队合作能力：团队合作和团队精神在企业管理中的价值
六、实践案例分析
•通过实际案例，分析企业管理的应用和效果
•讨论企业管理中可能遇到的挑战及解决方案
七、结语
•总结企业管理的基本知识教学大纲内容
•展望企业管理未来的发展方向。