最新教科版三年级下册第三单元太阳、地球和月球《仰望天空》教学课件

二、探索
认识太阳黑子
二、探索
认识月球环形山
二、探索
在维恩图上记下我们新的观察比较的结果。
太阳
会发光
有黑子
球体 会运动
月球
不会发光 有环形山
二、探索
2.从地球上看，太阳和月球为什么看上去大小差不多呢？ 准备好下面的材料
模拟地球上的观察视野
模拟月球
模拟太阳
观察纸筒
大小不同的圆纸片
二、探索
实验步骤： 1.选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位置不变。 2.在观察纸筒能观察到的范围内，选择小圆纸片的位置，并保持不变。 3.移动大圆纸片、观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和小圆纸片大小差不 多。 4.确认小圆纸片和大圆纸片与观察纸筒的距离。
教科版三下《太阳、地球和月球》单元
1.《仰望天空》
一、聚焦
我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀 眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。关于太阳和月球，它们有 什么相同和不同？
二、探索
(一）分享我们知道的太阳和月球的知识。
在维恩图上记下我们观察比较的结果。
太阳
会发光
球体 会运动
月球
不会发光
二、探索
2.从地球上看，太阳和月球为什么看上去大小差不多呢？
二、探索
生活中的近大远小
二、探索
太阳、地球和月球的大小
二、探索
在维恩图上记下远
球体 会运动
月球
不会发光 有环形山 比地球小 离地球近
三、课堂总结
我的收获：
太阳
会发光 有黑子 比地球大 离地球远
二、探索
(一）分享我们知道的太阳和月球的知识。
二、探索
(一）分享我们知道的太阳和月球的知识。

第三单元太阳、地球和月球
仰望天空
关于太阳和月球我们都 知道什么？
他们有什么相同和不
分享我们知道的太阳和月 球知识月球概况：
太阳概况： 1.太阳直径约140 万千米（是地球的 109倍）。 2.表面温度约 6000℃，中心温度 达1500万℃。 3.日地平均距离1.5
1.月球直径约3476千 米，约是太阳直径的 四百分之一。 2.月球与地球平均距 离约38.44万千米，约 为日地距离的四百分 之一。 3.月球本身不发光，
太阳和月球的相同 和不同
在维恩图上记下我们观察比 较的结果
恒
体积大
星 与地球距离远
都是球体
卫
体积小
星
与地球距离近本身发 光来自反射太阳光……
太阳和月球的大小为什么看上 去差不多？
材料：
关于太阳和月球你还想知 道什么？

思考：
太阳诞生之后，地球和月球也相继形 成。 它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年 了。
它们各自有什么特点呢？ 它们之间有什么关系呢？ 太阳、月球对地球有什么影响呢？太阳，地 和月亮1. 仰望天空
2. 阳光下物体的影子
3. 影子的秘密
4. 月相变化的规律
5. 月球——地球的卫 6. 星地球的形状
7. 地球——水的星 8. 球太阳、月球和地球
本图不能代表它们的实际 大小和之间的比例
本图不能代表它们的实际 大小和之间的比例
本图不能代表它们的实际 大小和之间的比例

地球的身份信息
直径
12756千米
体积
1.0832073×1012km³
质量
5.97237✕1024 为一天，公转一周为一年
太阳的身份信息
直径 1392000千米，相当于地球的109倍
体积
相当于地球的130万倍
质量 2×1030千克，相当于地球的330000倍
外形
球形，表面有黑子
二、探索
温馨提示： 1. 三者一直线，保持纸筒和小圆片不动，移动大圆片。 2. 当大圆片看上去和小圆片大小一样时，请一位同学“跨 步”测量一下大小圆片与纸筒间的距离。 3. 实验之前分好工，合作完成。
实际上太阳离地球距离1.5亿千米，月球离地球 距离38万千米，两者距离相差约39478倍左右。
三、研讨.拓展
月球的身份信息
直径
1/4地球
体积
1/49地球
质量 外形
1/80地球
球形，表面有环形山和月海。 明亮的部分是高山和高地，阴暗的地
方是低洼而广阔的大平原。
探索：月球会发光吗？
月球本身是不会发光的。月球表面到处都是裸露的岩石 和环形山，它的表面没有大气，我们看到的月光不是月、 球本身发出的光，而是反射太阳的光。
教科版三下《太阳、地球和月球》单元
仰望天空
一、我知道
一个球, 圆溜溜， 东边升起西边落。 夜里人人看不见， 白天有它亮堂堂。
(打一物）
一个球, 圆溜溜, 阴晴圆缺时时 变， 时像圆盘时像 眉， 夜里有它影相 随。
(打一物）
二、探索
二、探索
这是太阳和月球 的大小对比 很震撼对吧？
月球
二、探索
3.1 仰望天空
三年级下册
聚焦

2.（ ）是地球的天然卫星。
A.月球
B.太阳
C.太阳和月球都是
3.月球地貌最主要的特征是分布着众多的（ ）。
A.沙漠
B.火山
C.环形山
Байду номын сангаас
三、研讨.拓展
摸拟实验 查阅资料 图片比较
这是太阳和月球 的大小对比 很震撼对吧？
月球
实际上太阳离地球距离1.5亿千米，月球离地球 距离38万千米，两者距离相差约39478倍左右。
从太空拍摄的太阳和月球的相片
科学阅读
课堂作业：
1.下列特点，太阳和月球共有的特点是（ ）。 A.会发光 B.都是球体 C.表面有环形山
教科版三下《太阳、地球和月球》单元
仰望天空
一、我知道
一个球, 圆溜溜， 东边升起西边落。 夜里人人看不见， 白天有它亮堂堂。
(打一物）
一个球, 圆溜溜, 阴晴圆缺时时变， 时像圆盘时像眉， 夜里有它影相随。
( 打一 物）
白天
……
球体
夜晚
东升西落
……
……
二、探索
二、探索
温馨提示： 1. 三者一直线，保持纸筒和小圆片不动，移动大圆片。 2. 当大圆片看上去和小圆片大小一样时，请一位同学“跨步”测 量一下大小圆片与纸筒间的距离。 3. 实验之前分好工，合作完成。

第三单元 太阳、地球和月球
我们生活在地球上，当我们仰望天空时， 白天时常会看到耀眼的太阳。
晚上可以看到明亮的月球。
一、聚焦 关于太阳和月球，我们都知道什么? 它们有什么相同和不同?
二、探索 1.分享我们知道的太阳和月球的知识。 2.图上记 下我们观察比 较的结果？
太阳系的八大行星
三、研讨 1. 通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同?
2. 关于太阳和月球，你还想知道什么?
课堂小结
点击放大观看
观察探究
分享我们知道的太阳和月球的知识 太阳
太阳是银河系中一颗普通 的恒星，从外部看太阳，太阳 像一个光球。
观察探究
分享我们知道的太阳和月球的知识 太阳
或“远”）时，才能看上去和小圆纸片大小差 活 不多。 动 实验结论：
太阳到地球的距离__近___；月球到地球的距 离__远___。（填“近”或“远”）
第（ ）组
实验材料：观察纸简、大小不同的两个圆纸片。 实验猜想：可能和______有关。 实验材料： 活 实验步骤： 动 1.用观察纸筒观察到小圆纸片，并保持两者并 排。
2.移动大圆纸片．观察大圆纸片移到多远距离 时，看上去和小圆纸片大小差不多。
活动记录
任务：观察太阳和月球
第（ ）组
实验现象： 大圆纸片距离观察纸筒较__远___（填“近”
图中太阳和月亮都有光？太阳的光和月 球的光有什么不同？
太阳
月亮
太阳
月亮
太阳自身发光发热，月球不发光不发热。 月球反射太阳光。 太阳是一颗恒星，会发光发热， 月球是地球唯一的的天然卫星，绕着地球转。
这一组照片展示的是太阳和月球的表面， 你们发现了什么？
太阳表面能看 到黑子，月球表面 有很多环形山。

观察几组有关太阳和月球的照片， 看看它们各有什么特点
都有光 都是球体 看起来差不多大
新知探索
表面有太阳黑子
1、球体
2、有光 3、看上去差 不多大 4、东升西落
表面有环形山
新知探索 通过视频，你发现太阳和月球有什么特点？
新知探索
1、本身会发光 1、球体 1、本身不会发
2、是恒星
3、表面有 太阳黑子
.太阳和月球都是
3.月球地貌最主要的特征是分布着众多的（ C ）
A.沙漠 B.火山 C.环形山
2、当大圆片看上去和小圆片大小一样时，请一位
同学“跨步”测量一下大小圆片与纸筒间的距离。
3、实验之前分好工，合作完成。
实际上太阳离地球距离1.5亿千米，月球离地 球距离38万千米，两者距离相差约400倍左右。
研讨
通过我们的比较，你知道太阳和月球还 有哪些不同？
1、本身会发光 1、球体
2、是恒星
2、有光
3、表面有太阳黑子
3、看上去差不 多大
1、本身不会发 光，能反射光
2、是地球的卫星
3、表面有环形山
4、离我们较远 ……
4、东升西落
…… 4、离我们较近 ……
研讨
关于太阳和月球，你还想知道什么？ 课后查阅相关资料
课堂练习
1.下列特点，太阳和月球共有的特点是（ B ）
A.会发光 B.都是球体 C.表面有环形山
2、有光 光，能反射光
3、看上去差不 多大
2、是地球的卫星
4、东升西落 3、表面有
环形山
新知探索 这是太阳和月球 的大小对比 很震撼对吧？
月球
新知探索 为什么太阳和月球看上去差不多 让我们来做一个模拟实验吧

4、月球地貌最主要的特征是分布着众多的（B ） A沙漠 B火山 C环形山
C
太阳
月球
发光发热 非常重 比地球大 有黑子 是恒星
白天有太阳
不发光不发热
球形 比地球小 是卫星
没有生命
会变形 表面凹凸不平
东升西落 步比较，你知道太阳 和月球有哪些相同和不同？ 问题2：关于太阳和月球，你还想知道什么？
1、白天，太阳在天空中的变化是（ A） A东升西落 B 西升东落 C 固定不变
2、太阳和月球的共同特点（ ） A会发光 B 都是球体 C 表B面有环形山
3、太阳和月球中，与地球距离较近的是（ ） A太阳 B 月球 C 一样近
月球
不发光不发热 比地球小 是卫星 会变形 球形 晚上有月亮
东升西落
太阳和月球的维恩图
太阳
月球
发光发热 非常重 比地球大 有黑子
是恒星 没有生命 球形 白天有太阳 东升西落
不发光不发热
比地球小 是卫星
会变形 球形
表面凹凸不平
晚上有月亮 没有生命
东升西落
太阳和月球的维恩图
太阳
月球
发光发热 非常重 比地球大 有黑子
谜语
早晨跳出东海面， 傍晚休息下西山。 夏天我们躲着它， 冬天人人都喜欢。
谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
教科版小学科学三年级下册第三单元第一课
1. 仰 望 天 空
问题：关于太阳和月球，我们都知道什么？ 它们有什么相同和不同？
太阳和月球的维恩图
太阳
月球
太阳和月球的维恩图 太阳
月球
发光发热
比地球大
是恒星 球形 白天有太阳 东升西落

距离地球近
研讨
1.通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同 和不同？请结合自己的维恩图，和身边的人说一说。
研讨
2.关于太阳和月球，你还想知道什么？ 观看视频，倾听几位同学的想法，并思考我们可以
通过哪些途径来寻找这些问题的答案。
黄埔区06-0367视频4 科学三年级 刘惠敏《仰望天空》第31页研讨活动
1.太阳离地球有多远？ 2.太阳的寿命还有多久？ 3.我们可以在月球上居住吗？ 4.太阳相当于多少个月球？ 5.如果月球消失了，可能会对地球有哪些影响？ ……
课外拓展
请通过合适的途径查找你感兴趣的问题的答案，并与同
学分享、交流。
• 查阅图书、资料 • 上网查询 • 与他人交流 • ……
1.太阳离地球有多远？ 2.太阳的寿命还有多久？ 3.我们可以在月球上居住吗？ 4.太阳相当于多少个月球？ 5.如果月球消失了，可能会对地球有哪些影响？ ……
活动1：比较太阳和月球
请将分享者的观点记录在维恩图中。
太阳
白天 恒星 地球绕着太阳转
东升西落 会运动
月球
大多在夜晚 卫星
月球绕着地球转 月相变化
活动1：比较太阳和月球
观察太阳和月球的照片，你发现了什么？
太阳
安全提示： 不能直接用肉眼看太 阳，以免灼伤眼睛。
月球
活动1：比较太阳和月球
在维恩图中记下我们观察比较的结果。
素材来源于网络
如何获取问题的答案？
二、通过网络查询的方式。
示例问题：太阳的寿命还有多久？ 观点1：根据科学观测预计，太阳的生命会持续200亿年。 观点2：太阳的寿命还有50几亿年。 大部分观点认同。
如何获取问题的答案？
三、通过与他人交流的方式。

16
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2024/2/2
18
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
探索
太阳和月球的颜色
1 给太阳和月球图上颜色并说明原因。
太阳
月球
6
二、新知讲解
探索
太阳和月球的颜色
1 给太阳和月球图上颜色并说明原因。
原因：
月球的地面是灰色的。 月球上没有水分，还 分布这环形山，从照 片看是灰色的。

晚上看到 卫星 体积小 反射太阳光
有环形山
……
月球
太阳是太阳系唯一的一颗恒星，会发光发热
这是太阳和 球的大小对比 很震撼对吧！
太阳比月球 大很多很多， 但为什么它们 看上去差不多 呢？
模拟探究：太阳和月球的大小为什么看上去差不多？
模拟地球的视角
模拟月球
模拟太阳
模拟实验操作步骤
1、一个同学用圆纸筒观察，模拟地球视角。
2、简单比较太阳和月球的相同与不同
2、简单比较太阳和月球的相同与不同 结合视频再观察几组有关太阳和 月球的照片。在韦恩图上记下我 们观察比较的结果。
要求： 1、用铅笔书写；2、工整； 3、留出空间，以后书写
2、简单比较太阳和月球的相同与不同
白天看到 恒星 体积大 本身发光、发热
有黑子
球体 东升西落
3.1仰望天空
科学教科版 三年级下
《太阳、地球和月球》 单元
新知导入
一个球, 圆溜溜， 东边升起西边落。 夜里人人看不见， 白天有它亮堂堂。
(打一物）
一个球, 圆溜溜, 阴晴圆缺时时变， 时像圆盘时像眉， 夜里有它影相空时，白天时常会看到耀眼的 太阳，晚上可以看到明亮的月亮。
答案：BACA
答案：×
课堂总结
1.太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。 2.太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同 3.太阳和月球到地球的距离不同。
作业布置
完成同步练习
部编版
2、一个同学举着小圆纸片，模拟月球。
3、第三个同学举着大圆纸片，模拟太阳，移动,
直到1号同学看到它的大小和小圆纸片差不多。
4、观察三个同学之间的距离。
5、互换角色，进行体验。

第三单元 太阳、地球 和月球
1.仰望天空
导入
一个球, 圆溜溜， 东边升起西边落。 夜里人人看不见， 白天有它亮堂堂。 (打一物）
一个球, 圆溜溜, 阴晴圆缺时时变， 时像圆盘时像眉， 夜里有它影相随。 (打一物）
探索
这是太阳和月 球的大小对比 很震撼对吧？
月球
探索
探索
温馨提示： 1. 三者一直线，保持纸筒和小圆片不动，移动大圆片。 2. 当大圆片看上去和小圆片大小一样时，请一位同学 “跨步”测量一下大小圆片与纸筒间的距离。 3. 实验之前分好工，合作完成。
实际上太阳离地球距离1.5亿千米，月球离地 球距离38万千米，两者距离相差约39478倍左右。
拓展
课堂延伸
讨论个人习惯的重要性。
课后归纳
谈谈今天你学到了什么？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢欣赏

说说你的 想法。
课后作业完成课时达标练习源自。说说你的 想法。感谢您的欣赏
同学们，再见!
第三单元 太阳、地球 和月球
1.仰望天空
导入
一个球, 圆溜溜， 东边升起西边落。 夜里人人看不见， 白天有它亮堂堂。 (打一物）
一个球, 圆溜溜, 阴晴圆缺时时变， 时像圆盘时像眉， 夜里有它影相随。 (打一物）
探索
这是太阳和月 球的大小对比 很震撼对吧？
月球
探索
探索
温馨提示： 1. 三者一直线，保持纸筒和小圆片不动，移动大圆片。 2. 当大圆片看上去和小圆片大小一样时，请一位同学 “跨步”测量一下大小圆片与纸筒间的距离。 3. 实验之前分好工，合作完成。
实际上太阳离地球距离1.5亿千米，月球离地 球距离38万千米，两者距离相差约39478倍左右。
拓展
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。

太阳和月球的相同和不同
在维恩图上记下我们观察比较的结果
恒星 体积大 体积小
与地球距离近
反射太阳光
……
太阳和月球的大小为什么看上去差不多？
材料：观察圆纸筒 大小不同的圆纸片
关于太阳和月球你还想知道什么？
3.1仰望天空
【教学目标】 1.了解太阳和月球的基本知识。 2.简单比较太阳和月球的相同和不同之处。 3.经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力， 学会运用思辨的方法获得科学概念。 【教学重难点】 1.简单比较太阳和月球的相同和不同之处。 2.经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力。
分享我们知道的太阳和月球知识
太阳概况： 1.太阳直径约140万千米 （是地球的109倍）。 2.表面温度约6000℃，中 心温度达1500万℃。 3.日地平均距离1.5亿千米。 4.主要成分是氢和氦。 ……
月球概况： 1.月球直径约3476千米，约是 太阳直径的四百分之一。 2.月球与地球平均距离约38.44 万千米，约为日地距离的四百 分之一。 3.月球本身不发光，看到的月 球是太阳照亮的月面。 4.月球是地球唯一的天然卫星。