ilb修辞是一个选择过程-

alliteration修辞手法Alliteration修辞手法：吸引读者的艺术之道引言：修辞手法在文学作品和口头表达中发挥着至关重要的作用。

它们不仅可以使作品更加生动有趣，还可以增强表达的力度和吸引读者的注意力。

而其中一种常见的修辞手法就是alliteration，即头韵法。

本文将介绍alliteration的定义、功能和使用技巧，并通过一些实例来阐述其魅力所在。

一、alliteration的定义和特点alliteration指的是在一段文字中，使用了相同的辅音音素或相似的音素作为词语的开头，以达到强调、吸引注意力或增加表达力度的目的。

这些词语的开头字母或音素具有相似的音韵特点，从而在读者的心理上产生一种韵律感。

alliteration的特点包括：1. 重复的辅音音素或相似的音素；2. 出现在相邻的词语或句子中；3. 增加了语言的韵律感和节奏感；4. 增强了表达的感染力和吸引力。

二、alliteration的功能和作用alliteration在文学作品和修辞表达中具有多种功能和作用，主要包括以下几个方面：1. 强调关键词或重要观点：通过alliteration修辞手法，可以突出某个关键词或重要观点，使其在读者心中留下深刻的印象。

比如，“繁忙的街道上，人来人往，车水马龙，喧嚣而热闹。

”这里通过重复的“人”字和“车”字，强调了街道的繁忙和喧嚣。

2. 增加句子的节奏感和韵律感：alliteration修辞手法可以使文本具有诗歌般的节奏感和韵律感，增加了阅读的乐趣和趣味性，使句子更加优美和抑扬顿挫。

比如，“静静地走进黑暗的森林，心里充满了恐惧和不安。

”这里通过重复的“静”字和“黑”字，使句子具有了明显的节奏感和韵律感。

3. 增强表达的感染力和吸引力：alliteration修辞手法可以使文本更具感染力和吸引力，使读者更容易被吸引和深入理解。

比如，“风呼啸着，呼啸着，将秋叶卷起，卷起，落在大地上。

”这里通过重复的“呼啸”和“卷起”，使句子更加生动有趣，增强了表达的感染力。

语音修辞的技巧和方法语音修辞是修辞学的一个分支，指的是通过音调、语速、音量等语音要素的变化来增添语言表达的艺术效果和感染力。

语音修辞可以丰富语言的表现力，让语言更有感染力，更加生动、形象化。

下面我将介绍一些常见的语音修辞的技巧和方法。

第一，音律修辞。

音律修辞是指通过语音的韵律、音调、语速等方式来增强语言的表达力。

比如，抑扬顿挫是音律修辞中常用的手法，通过调节音调和语速的变化，使语言更加抑扬顿挫，有节奏感，增加语言的韵律感和动感。

第二，音量修辞。

通过调整音量的大小，可以增加语言的表现力和感染力。

比如，在强调某个重要的词语或句子时，可以提高音量，使其更加突出。

而在表达柔和、温柔的情感时，可以降低音量，给人以柔和、温暖的感觉。

第三，语速修辞。

语速修辞是通过调节语速的快慢来增加语言的表现力和感染力。

适当的加快语速可以表达紧迫、激动的情感，而适当的减慢语速可以表达沉静、深情的情感。

通过灵活运用语速修辞，可以使语言更加生动、形象，让听者更加容易产生共鸣。

第四，语调修辞。

语调修辞是通过调整语音的升降、高低来表达不同的情感和语义。

比如，在表达疑问、疑惑时，可以用升调；而在表达肯定、肯定时，可以用降调。

通过灵活运用语调修辞，可以使听者更加容易理解和感受到所表达的情感。

第五，语音重复修辞。

语音重复修辞是指通过重复同一个或相似的音节、音调、语调等方式来强调语言的重要性或表达情感。

比如，通过重复某个音节或音调的方式，可以使语言更加生动、有韵律感，增加语言的表现力。

第六，语音换位修辞。

语音换位修辞是通过改变语音要素的位置来达到修辞的目的。

比如，通过词语的音节变换、音位变换等方式来达到音韵和谐的效果。

通过灵活运用语音换位修辞，可以增加语言的表现力和感染力。

除了以上提到的几种常见的语音修辞技巧和方法，还有其他一些语音修辞手法，如声音的拟态、音律节奏的呼应等，都可以用来丰富语言的表现力。

通过灵活运用这些修辞手法，可以使语言更加生动、形象、感染人心，达到更好的交流和表达效果。

如何在毕业论文中运用适当的修辞手法修辞手法是指通过艺术手段来达到修辞目的的方法和技巧。

在毕业论文中运用适当的修辞手法可以丰富文章表达，提升文笔水平，给读者留下深刻的印象。

本文将讨论如何在毕业论文中巧妙地运用修辞手法。

一、引言部分：论文的引言部分是整篇文章的开端，也是吸引读者注意的关键。

为了引起读者的兴趣，我们可以选择使用一些修辞手法，如比喻、排比、夸张等。

下面是一个例子：在现代社会，信息技术的迅猛发展犹如一只庞大的巨兽，不仅改变了人们的生活方式，也深深地影响着各行各业的发展。

正如一位作家所说：“信息技术是21世纪的金字塔，无论你如何踮起脚尖，都无法绕过它的高耸。

”二、论述部分：在论述部分中，我们需要对论文的主题进行细致的阐述和分析。

使用适当的修辞手法可以增强表达的力度和效果。

1. 比喻：通过将一个事物与另一个事物进行对比，可以更加形象地描述和解释某个概念或观点。

例如：毕业论文就像炼金术士手中的炼金炉，需要经过层层筛选、熔炼，才能最终得到纯净的金属。

同样，写作一篇成功的毕业论文也需要经历反复修改、查找资料，方能得到一篇具备学术价值的作品。

2. 排比：通过连续使用相同结构的词语、短语或句子，可以强调并列事物之间的对比或相似之处。

如：论文的写作需要耐心、毅力和创造力。

耐心是在描写实验过程中的仔细观察和记录。

毅力是在长时间研究中的坚持和付出。

创造力是在创造新理论或解决实际问题中的发散思维。

3. 夸张：通过夸大事物的特点或效果，可以吸引读者的注意力，加深印象。

例如：这项研究成果堪比科技史上的里程碑，将永远改变我们对于人类智慧和创造力的认知。

三、结论部分：在结论部分中，我们需要对整个论文做一个总结，并提出合理的建议或展望。

修辞手法在结论部分的运用可以使文章更加生动有力。

1. 反问：通过提出一个看似明显的问题，引发读者对于问题的深入思考。

例如：我们是否应该继续对于新能源的研究投入资金和精力呢？如果我们不行动，地球将面临什么样的后果？2. 对比：通过对事物之间的对比，突出自己的观点或建议。

《修辞是一个选择过程》课文原文和练习《修辞是一个选择过程》课文原文和练习什么是修辞?修辞就是在运用语言的时候，根据一定的目的精心地选择语言材料这样一个工作过程。

无论说话，还是写文章，就是把语言材料组织起来，表达自己的思想感情，或者告诉别人一件事，说明一个问题，或者表示一个意见。

语言材料很多，在表达的时候，有很大的选择余地。

比如说，有个小孩很灵敏，很好玩，我很喜欢他。

要把我对他的印象说出来，用什么词儿呢?用“灵”“机灵”“伶俐”“很鬼”“很有心眼儿”?或者用一般常说的“聪明”?这就有个选择，从中选一个最足以表示我对他的印象的说法。

说一句话，可以有不同的说法，比如，可以说“这个小孩真聪明”，也可以说“这个小孩真不笨”，这又有所选择。

“他心灵手巧，样样都行”，这句话很整齐；“他干什么都很出色，真行”，这句话不像上一句四个字四个字的，不整齐，但是也可以，也不错。

我们可以很平实地说出对一个孩子的印象，“他举止动作活泼灵敏”，也可以打个比方，“这小孩真麻利，活像个小猴子”。

这是随便举几个例子，从用词到说一句话、一段话，这里边可以选择的方面很多很多。

认真细致地选择，并且能很迅速地选出最需要、最适当的说法，就是修辞的能力。

上面举的是日常生活中不关重要的话。

说重要的话，讲重要的道理，发表重要的意见，也需要选择，越是内容重要，越需要选择。

从这个意义上说，修辞很重要，应该具有这种能力。

修辞不是把话这么装饰那么装饰，更不是自己制造什么花样翻新的说法，只不过是从现有的语言材料中精心选择而已。

创造性地运用是可以的。

所谓创造性，是指在选择运用之中有独到之处。

修辞既是选择的过程，就得有选择标准。

怎么选择?根据什么选择?怎么叫选择得好?怎么叫选择得不好?选择语言材料是为了使我们说的话、写的文章具有准确性，就是能够把客观事物在我们头脑里的反映准确地表达出来。

不仅准确，并且富有表现力。

准确，富有表现力，这是我们选择语言材料最根本的考虑。

托福(TOEFL)阅读技巧点拨：揭秘修辞目的题修辞目的题(rhetorical purpose questions)是新托福TOEFL阅读中难度较大的题型之一。

这种题型对于国内考生来说较为陌生，在考场上时间紧张的情况下考生往往不知该在文中什么地方找答案。

本文将通过对这种题型出题原理的透彻分析，为大家揭秘修辞目的题的答案应从哪儿寻找。

一、什么是修辞？首先要弄懂的问题是什么叫做修辞(rhetorical)？这里所指的修辞不同于咱们语文课上学的"比喻、拟人、排比、对偶、移情"等等，这些都是具体的修辞手法。

托福TOEFL阅读中的修辞含义更广，它包括举例子"下定义、阐述、解释、对比、反驳、强调、批评"等。

根据官方指南(official guide)英文版第三版42页的说法，这里的修辞是指"有效写作或演讲的艺术"，也就是说，某个具体信息可能是为了给某个观点举例子，下定义，或者是为了阐述、解释、对比、反驳、强调、批评某个观点。

而这里说的具体信息可能是一个词、一句话甚至是一个段落。

二、考察什么能力？如果说事实信息题是问作者给出了哪个细节或信息的话，修辞目的题则是问为什么给出某个具体信息或细节。

由此我们可以知道修辞目的题实际考察的同学们在阅读中"角色转换"的能力，也就是把自己想成是作者，揣摩作者写某个词、某句话，或某一段的意图能力。

说到这儿同学们可能会说：考试的时候我很紧张，根本没有心思把自己想成是作者，再去猜他/她当时写的时候是怎么想的，是不是这道题我就做不对了？"。

其实大可不必担心，因为作者写作是有一定的逻辑顺序在里面的，具体信息出现的位置也是有一定规律的，下面我将给大家分析一下托福TOEFL阅读文章的结构，看完这个结构大家就会对作者的写作顺序有一个较明晰的了解。

三、托福TOEFL阅读结构分析--作者写作意图的线索托福TOEFL阅读的题材多种多样，但总体而言议论文、说明文偏多，也有少数是记叙文，如名人生平等。

I-language是语言学领域的一个重要概念，它指的是内部语言，即个体心理中具体的语言知识和语言能力。

在语言学中，I-language与E-language相对应，E-language是外部语言，即语言的表层现象和使用情况。

I-language和E-language的关系成为语言学研究的重要议题，它们对语言学理论和语言研究方法产生了深远影响。

I-language作为一个概念，在语言学中具有以下特点和含义：1. 语言能力：I-language指的是个体内部的语言知识和语言能力，是人类天生具有的语言能力和认知机制。

它包括语音、语法、词汇等方面的知识和能力，是人类在语言习得和语言使用过程中所依赖的基础。

2. 内在性质：I-language具有内在性质，是个体内部心理活动的产物。

它不仅涉及语言形式和结构，还涉及到语言的意义和功能。

研究和理解I-language需要从心理学、认知科学等多个学科领域进行深入探讨。

3. 个体差异：每个个体的I-language都是独特的，受到个体生活经历、环境因素和认知机制的影响。

研究不同个体的I-language差异对理解语言习得、语言失语症等方面具有重要意义。

4. 语言普遍性：尽管每个个体的I-language都是独特的，但I-language又具有一定的普遍性。

人类共同具有一套语言能力和认知机制，这种普遍性为语言学研究提供了基本框架和参照点。

从以上内容可以看出，I-language在语言学中扮演着重要的角色。

它对语言习得、语言认知、语言失语症等问题具有深远影响，是语言学研究的重要议题之一。

未来，随着认知科学、神经科学和语言学等学科的不断发展，对I-language的研究将会更加深入，为我们理解语言本质和语言现象提供更多的启示和见解。

I-language作为语言学领域的重要概念，是一个充满挑战和深度的研究课题。

随着认知科学和神经科学的不断发展，对I-language的研究将进入一个新的阶段，从而为我们理解语言习得、语言失语症、语言认知等问题提供更多的启示和见解。

学术写作的修辞与表达技巧学术写作是学术交流的重要方式，通过书面表达对研究结果、观点和观察进行准确、清晰和有说服力的沟通。

一篇优秀的学术论文需要运用恰当的修辞手法和表达技巧，以吸引读者的注意力、传达信息并使理念深入人心。

本文将介绍几种常用的修辞手法和表达技巧，以帮助学者们提高学术写作的质量。

1. 比喻和隐喻比喻和隐喻是修辞手法中常用的表达方式，它们能够用形象直观的语言来传达抽象概念。

比喻通过将一个概念与另一个不相关但具有类似特征的概念进行对比，来使得读者更容易理解。

例如，我们可以用“社交网络是信息的大海”来形容现代社交网络中丰富的信息资源。

隐喻则通过暗示或间接表达来传达特定的理念。

例如，我们可以说“知识是一座宝藏”，表达知识的价值和重要性。

2. 平行结构平行结构是指含有相似结构或语法形式的语句或短语的使用。

这种结构使得句子流畅、易于理解，并且能够增强读者对关键信息的关注。

例如，“认真学习，勤奋练习，努力实践”中的并列结构强调了学习的重要性和进取精神。

3. 强调强调是通过重复、突出或使用特定语气来强调某个观点或信息。

这样可以使读者更加注意到所强调的内容，并增加其在文章中的分量。

例如，“最重要的是……”或“值得注意的是……”的表达方式能够有效地强调关键信息。

4. 修辞问句修辞问句是指在文章中提出具有表达和暗示意义的问题，而不是真正期望得到回答。

这种手法能够激发读者的思考，引发他们对文章的兴趣，使得他们更加关注你所要传达的信息。

例如，“我们应该如何保护环境？”这个问句能够引起读者对环境保护的思考和关注。

5. 逻辑连接词逻辑连接词是用来连接不同观点、段落或句子的词语或短语。

它们能够帮助读者更好地理解文章结构和推理过程，并使整篇文章更具逻辑性和连贯性。

常用的逻辑连接词包括“然而”、“因此”、“另一方面”等。

6. 文学修辞手法一些文学修辞手法，如比较、反问、排比等，也可以在学术写作中得到运用。

比较可以用来对比不同观点、不同研究结果或不同理论的优缺点。

表观遗传学知到章节测试答案智慧树2023年最新武汉科技大学绪论单元测试1.多细胞生物体在发育过程中细胞与细胞之间的表型差异被哪位科学家描述成“表观遗传学全貌” （）参考答案:Waddington2.下面哪一项不属于遗传密码（）参考答案:组蛋白修饰3.表观遗传修饰可以影响下列哪些生物学过程（）参考答案:DNA复制;DNA修复;DNA转录;DNA重组4.全球最大的表观遗传学项目——Epitwin项目是在哪一年启动的？（）参考答案:20105.基因组中的非编码RNA属于基因选择性转录表达的调控。

（）参考答案:错6.表观遗传学是在研究与经典孟德尔定律不相符的许多遗传现象过程中逐步发展起来的。

（）参考答案:对7.基因表达模式在细胞世代之间的可遗传性需要依赖细胞内DNA的序列信息。

（）参考答案:错8.环境、饮食和其他潜在的外部因素都可能通过表观遗传影响基因的表达。

（）参考答案:对9.发育的进程以及体细胞所有组成成分表达的特异性只能通过生殖细胞DNA序列的缺失或突变实现。

（）参考答案:错10.基因表达模式受表观遗传学修饰来决定的。

（）参考答案:对第一章测试1.下面哪一项不属于表观遗传修饰过程（）参考答案:DNA突变2.下面哪位科学家首次提出来“表观遗传学”的概念（）参考答案:Conrad Waddington3.“表观遗传学”一词是哪一年提出来并使用的（）参考答案:19424.关于RNA聚合酶在表观遗传修饰中的作用，下面表述不正确的是（）参考答案:RNA聚合酶能够使染色体结构更为致密5.关于表观遗传改变的说法，下面哪一项是错误的（）参考答案:表观遗传学包含DNA突变6.每个细胞含有相同的基因组及基因表达模式。

（）参考答案:错7.表观遗传修饰受到基因和环境的共同作用，比如肥胖、不孕症、癌症均与表观遗传修饰改变有关。

（）参考答案:对8.下面哪一个组分含有缠绕的DNA （）参考答案:染色体9.我们的基因构成是在受孕时就已经形成的，但环境会影响我们基因的表达方式。

7. *修辞是一个选择过程——张志公一．素质教育目标(一)知识教学点1．阅读全文、找出修辞选择的两个标准。

2．思考这两个标准的提出有何针对性。

(二)能力训练点1．培养学生搜寻并筛选信息的能力。

2．培养学生概括压缩整合信息的能力(三)德育渗透点把热爱中华语言的教学渗透到教育中让学生体会到中华语言的无限魅力。

(四)美育渗透点找一些优美的散文，通过多媒体播放，让学生在优美配乐诗朗诵中，感受美的意境。

二．学法引导1．让学生先谈谈自己对修辞的理解，然后再读课文，了解作者的主要观点2．小组讨论，然后筛选出有价值的信息进行整合。

三．重点、难点、疑点及解决办法本文重点是把握观点，迁移运用。

学习本课时，要让学生结合已有的知识和学过的一些修辞现象，深入理解本文作者的观点。

文中提到对象和场合问题，时代性和社会性问题，论述了现代化语言运用提出的要求，这些对实际运用语言都有一定的指导意义，可有意识地引导学生自觉应用于自己的语言实践。

四．课时安排1课时五．师生互动设计1．学生活动设计在课前预习的基础上，让学生梳理全文结构，引导学生揣摩课文的重点语句，领悟文章主旨。

2．教师活动设计组织学生把握本文的基本思想，写作背景，用启发性的问题组织学生进行研讨。

并组织学生对重点语段进行研讨，把握本文的主旨。

六．教学步骤(一)明确目标通过对本课的学习，让学习掌握三个问题，即什么是修辞、修辞选择的标准、修辞选择的条件。

(二)整体感知1．导语设计语言是思维的外在形式，是思想、情感的重要载体，是人们最重要的交际工具。

语言是一种变化万端、奇妙无比的魔方，它在准确把握了它的秘诀的人们嘴中、手上会幻化出无数奇妙的世界，达到令人惊叹的传情达意效果。

谁不希望掌握语言的魔杖，点化出精彩非凡的语言之花呢?要掌握这根魔杖，一般而言，需要拜三个“大师”：一个是“积累”，一个是“修辞”，一个是“磨练”。

“积累”使我们充实库房，柴米油盐等原料丰富，才能烹调出美味佳肴；“修辞”教给我们“烹调”的技巧，而要掌握技巧，则必须靠“磨练”。

援物比类的方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述援物比类的方法是一种常用的修辞手法，通过将陌生的事物比喻为熟悉的事物，从而引起读者的共鸣和理解。

这种方法在文学、修辞学、政治演讲等各个领域都有着广泛的应用。

本文将对援物比类的方法进行详细的介绍，并探讨其在不同领域中的应用和优势，旨在帮助读者更好地理解和运用这一修辞手法。

1.2 文章结构文章结构:本文将分为引言、正文和结论三个部分。

在引言部分，首先会对援物比类的方法进行概述，介绍其在实践中的应用和优势。

其次，将说明本文的结构和各部分内容安排。

最后，阐明本文的写作目的，引导读者对文章主题有一个整体的认识。

在正文部分，将详细介绍援物比类的方法的定义、原理和相关理论，以及该方法在各个领域的应用案例。

同时，还将探讨援物比类的方法的优势和特点，对其在实践中的意义进行深入分析和阐述。

通过对不同领域的案例分析，展示援物比类的方法在实际应用中的价值和效果。

在结论部分，将对前文进行总结，回顾援物比类的方法的重要性和实际意义。

同时，展望援物比类的方法在未来的发展趋势和应用前景。

最后，得出对援物比类的方法的结论，并对其未来的研究和应用提出展望和建议。

1.3 目的本文旨在探讨援物比类的方法在各个领域的应用和优势，以及对于相关领域的未来发展方向进行展望。

通过对援物比类的方法的介绍和应用，旨在帮助读者更好地理解这一方法的价值和意义，以及在实际应用中的作用和效果。

同时，本文也旨在鼓励读者在相关领域中积极探索和应用援物比类的方法，从而推动相关领域的创新和发展。

最终，通过总结和展望，对援物比类的方法进行深入思考，并为读者提供一个全面的认识和了解。

2.正文2.1 援物比类的方法介绍援物比类的方法是一种比较逻辑思维的方法，通过对不同物体或现象之间的相似之处进行比较，从而加深对问题本质的理解。

这种方法源于我国古代哲学家墨子的“比类”思想，认为一切事物都可以通过比较来加以理解。

援物比类的方法在科学研究、哲学思辨、文学创作等领域都有着重要的应用。

现代修辞学基础知识[指南]现代修辞学基础知识一、定义:1、修辞:名词:为了更好地表达思想和情感，适应特定的语境，而采取的应用语言及语言风格的方法、技巧或规律。

动词:为了适应特定的语境，而应用语言及语言表达的方法、技巧或规律的活动。

2、修辞学:是研究修辞应用的科学，它研究如何依据语境，运用语文的各种材料、各种修辞手法以及表现方法和技巧。

3、语流义变:指词语在连续的语流中，因受到前后词语的影响或者在语流中所处的地位不同，因而发生语义变化。

4、情景义变:指词语因受到一定情景而产生意义上的变化。

5、准语言:指伴随着语言进行交际的眼神、身态动作、以及语速、声音等。

它包括:辅语言、副语言、体态语。

6、比喻:根据联想，抓住本质不同事物之间的相似点，用一事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻，也叫譬喻。

7、比拟:基于想象，化物为人，或化人为物，或化此物为彼物的修辞方式叫比拟。

或者说用描写彼类事物动作形态的词描写此类事物的修辞方式叫比拟。

8、移就:把描写甲事物性质状态的词，用来修辞和描写乙事物的修辞方式叫移就。

9、通感;:在描写客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官感觉到的移到另一感官上，从而启发联想，深化意境，体味韵味的修辞方式叫通感，又叫移觉。

10、夸张:为了表情达意，运用远远超过客观事实的说法来渲染强调某事物，造成鲜明的形象和独特的意境的修辞方式叫夸张。

11、移情:为了抒发强烈的感情，作者使周围的物体染上一层与自己情感一致，但实际不存在的感情色彩的修辞方式叫移情。

12、借代:借此代彼，不直接说出要说的人或事物，而借同要说的人或事物有密切关系的其他事物来代的修辞方式叫借代。

13、跳脱:在描写中，由于某种特殊的情景，中间断了语路，没有尽情地描写下去，而用省略号、破折号或其他符号来表示的修辞方式叫跳脱。

14、双关:在特定的语言环境中，利用语言的音义关系，表面上说的是一种意义，实际上指另一种意义的具有双重意义的修辞方式叫双关。

图像修辞学2009年05月8日 | 15:48 | Culture Research,Film Theory,Society Studies | | 叙事、心理学、意识形态、文化研究、电影理论、绘画、艺术、观众、认知 | 147 views作者:罗兰?巴尔特 //译者:怀宇依据一种古代的词源学，图像(image)一词应该与模仿(imitari)的词根有关。

我们现在立即就处在了可能向图像符号学提出的最为重要问题的中心:类比性再现(“复制”)可以产生一些真正的符号系统而不再仅仅是一些普通的象征汇聚吗,一种类比的而不再是数字显示的编码，是可以构想的吗,我们知道，语言学家吧任何类比性传播排除在言语活动之外，从蜜蜂的“言语活动”——只要这些传播不是双重分节式连接i[i]的，也就是说它们最终是建立在一些数字显示的单位的结合关系基础上的，就像音乐所是的那种情况。

语言学家们并不是唯一怀疑图像的语言学本质的人们;一般的舆论也隐隐约约地以某种有生命的神秘观念把图像当作一种抵抗意义的场所:图像是再-现，也就是说，它最终是复活，而且我们知道，可理解性被认为是与体验相对立的。

因此，从两方面来讲，类比性被感觉为像一种贫乏的意义:一些人认为，图像与语言相比，是一种非常初步的系统;另一些人认为，意指不可能穷尽图像的难以表述的丰富性。

然而，即便如果图像尤其具有有关意义的某种极限(limite)方式，它所允许返回的，也只是意指的一种真正的本体论。

意义如何进入图像之中呢,意义在何处终止呢,如果意义终止，那么在此之外还有什么呢,在使图像承受着对其可能包含的诸多讯息进行一种详细分析的同时，这是我们很想在此提出的问题。

我们规定自己在开始时从简单入手:我们将只研究广告图像。

为什么呢,因为在广告方面，图像的意指是确定地意愿性的:是产品的某些属性在先验地构成广告讯息的所指，而这些所指应该也尽可能明确地被传送;如果图像包含着一些符号，那么我们就确信，在广告方面，这些讯息就是充实的，并且是为了获得最好的解读而构成的:广告图像是坦率的，或至少是夸张的。

iob构词法1. 什么是iob构词法iob构词法是一种用于标注命名实体的方法，常用于自然语言处理和信息抽取领域。

在iob构词法中，将文本中的每个词标注为I、O或B中的一个，以表示该词是否属于一个命名实体。

I表示该词属于一个实体的内部词，O表示该词不属于任何实体，B表示该词是一个实体的开始词。

2. iob构词法的标注规则在使用iob构词法进行命名实体标注时，需要遵循一定的标注规则。

具体规则如下：2.1 实体开始词的标注•如果一个词是一个实体的开始词，则将其标注为B。

•实体开始词后面的紧跟着的词如果属于同一个实体，则将其标注为I。

•实体开始词后面的紧跟着的词如果不属于任何实体，则将其标注为O。

2.2 实体内部词的标注•实体内部的词都将被标注为I。

•实体内部词之间的标注顺序必须是连续的。

2.3 非实体词的标注•如果一个词不属于任何实体，则将其标注为O。

3. iob构词法的应用场景iob构词法在自然语言处理和信息抽取领域有广泛的应用。

以下是一些常见的应用场景：3.1 命名实体识别命名实体识别是指从文本中识别出人名、地名、组织名等命名实体的任务。

使用iob构词法可以对文本进行标注，从而方便命名实体识别算法进行训练和预测。

3.2 关系抽取关系抽取是指从文本中抽取出实体之间的关系的任务。

使用iob构词法可以对文本进行标注，将实体之间的关系进行编码，从而方便关系抽取算法进行训练和预测。

3.3 信息抽取信息抽取是指从大规模文本中抽取出结构化的信息的任务。

使用iob构词法可以对文本进行标注，将需要抽取的信息进行编码，从而方便信息抽取算法进行训练和预测。

4. iob构词法的优缺点使用iob构词法进行命名实体标注具有以下优点：4.1 简单直观iob构词法的标注规则简单明了，易于理解和实现。

4.2 灵活性强iob构词法可以适应不同类型的命名实体，可以灵活地定义实体的开始词和内部词。

4.3 适用范围广iob构词法可以应用于各种自然语言处理任务，如命名实体识别、关系抽取和信息抽取等。

基因操作原理_南昌大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.人工导入基因和正常染色体基因间的同源重组，可以发生基因置换参考答案:正确2.1953年Watson和Crick提出（）参考答案:多核苷酸DNA链通过氢键连接成一个双螺旋3.DNA被某种酶切割后，电泳得到的电泳带有些扩散可能因为酶失活参考答案:正确4.松弛型质粒（）参考答案:上述A、B两项正确5.粘粒是一种人工建造的载体，下列哪项是错误的（）参考答案:进入受体细胞后，可引起溶原化反应6.关于宿主控制的限制修饰现象的本质，下列描述中只有（）不太恰当参考答案:这一系统中的核酸酶都是II类限制性内切核酸酶7.端粒酶的性质是一种DNA外切酶参考答案:错误8.限制性内切核酸酶可以特异性地识别双链DNA的特定碱基序列参考答案:正确9.DNA的变性（）参考答案:包括双螺旋的解链_是可逆的_包括氢键的断裂10.在类似RNA这样的单链核酸所表现出的“二级结构”中，发夹结构的形成（）参考答案:基于各个片段间的互补，形成反向平行双螺旋_仅仅当两配对区段中送油的碱基均互补时才会发生11.在下列进行DNA部分酶切的条件中，控制酶量最好参考答案:正确12.下列关于细菌人工染色体BAC的特征描述，除了（）以外都是正确的。

参考答案:BAC载体在大肠杆菌宿主保持高拷贝13.用下列方法进行重组体的筛选，只有（）说明外源基因进行了表达参考答案:Western 印迹14.下列哪一个不是Southern印迹的步骤？参考答案:DNA与载体的连接15.在利用lacZ失活的显色反应筛选法中，IPTG的作用是参考答案:诱导宿主的α肽的合成16.切口平移是指在（）的作用下，使（）带上放射性标记参考答案:DNA聚合酶I，DNA17.用免疫化学法筛选重组体的原理是（）参考答案:根据外源基因的表达18.如何获取与疾病相关的基因功能信息？（）参考答案:可通过GenBank上的信息，比较正常和异常基因的序列19.如果在人的基因组中新发现一个与先前在酵母中发现的基因具有序列同源性，说明（）参考答案:可推测该基因编码的蛋白质与酵母中表达的同类基因具有类似的功能20.确定人类疾病的分子基础的最重要步骤是（）参考答案:将与疾病相关基因克隆并测序21.下列关于粘粒载体的描述，不正确的是（）参考答案:可像YAC载体那样构建大片段的基因组文库22.以λ噬菌体为载体的筛选方法比较简便，凡能形成噬菌斑的就一定是重组体。

语步和语阶
1. 语步是修辞学中的概念，用来描述文字、句子或段落中的语气变化和韵律节奏。

2. 语步一般分为平缓、流畅、疾速等不同的形式，可以通过变化的音调、重复的节奏以及有节奏的句子长度来达到。

3. 语步的运用可以使文本更加生动、富有感染力，引起读者的共鸣和情感上的共鸣。

4. 语步常常被用于文学作品中，如诗歌、歌词、散文等，为作品增加艺术性和表现力。

5. 语步的运用要基于整个文本的目的和主题，通过巧妙地选择不同的语气和韵律来传达出作者想要表达的意义。

6. 语步的使用需要注意适度，过度的语步变化可能会使文本变得混乱或过于夸张。

7. 语步的变化可以通过改变词语的音调、重读或延长某些音节来实现，以达到节奏和韵律的变化。

8. 语步也可以通过词语的重复、对偶或排比等修辞手法来实现，以增加文本的节奏感和韵律感。

9. 语步的运用需要结合上下文和读者的阅读体验，以确定何时使用何种语步形式最为合适。

10. 语阶是指文本中不同语句或段落之间的层次感和逻辑顺序，在构建文章结构和逻辑思维上起到重要作用。

名词解释比拟
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。

比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。

比拟的作用
借助丰富的想像，把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。

比拟的作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。

比拟分为拟人和拟物。

比拟和比喻
比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲乙两物有主有从。

比拟重在“拟”，即将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。

异体或异构抗播规律
1. 替换敏感词汇：将真实名字和引用等敏感词汇替换为类似结构、发音或意义的虚构词汇，以确保文本内容不具备特定的指代性。

2. 改变叙述方式：改变叙述方式，使用隐喻、比喻、象征等手法来转述真实事件或情节，使得读者可以间接理解所表达的内容，而不直接提及具体的事实。

3. 使用拟人化描写：将真实人物或机构拟人化，将其描述为虚构实体、动物或其他非现实形象，以使读者难以直接将其与真实生活中的人物或机构联系起来。

4. 改变时间和地点：通过调整事件发生的时间和地点，使其与真实事件相隔较远，或进行细微的变动，从而消除特定的参照意义。

5. 引入虚构情节：在描述真实事件的过程中，引入一些虚构的情节、剧情或背景故事，以分散读者对真实事件的注意力，避免过于直接地与真实事件联系起来。

6. 使用隐喻和象征：通过运用隐喻和象征的手法，将真实事件转换成抽象或隐喻的形式，使其不易被理解为特定的真实事实。

7. 引用虚构资料和参考文献：在文本中引用虚构的资料和参考文献，与真实事件相关的部分使用虚构素材，以扰乱读者的参照和关联。

注意：以上规律仅供参考，制作异体或异构抗播规律时，应根据具体情况和需要进行修改和调整，以确保正确传达信息同时保护相关隐私和权益。