6 梅花魂
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人教版五年级上册语文第6课《梅花魂》课文原文及知识点原文故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
唯独书房那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?有一天,妈妈忽然跟我说:"莺儿,我们要回中国去!”“干吗要回去呢?”“那儿才是我们的祖国呀!”哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。
可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。
我问妈妈:“外公走吗?”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。
我说:“外公,你也回祖国去吧!”想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
【导语】《梅花魂》写的是⼀位⽼华侨⼗分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着⾎⾊梅花的⼿绢郑重地交给外孙⼥,让她好好保存的往事。
整篇⽂章通过赞美梅花来颂扬像梅花⼀样有⽓节的中国⼈,寄托了⽼⼈对祖国深深的眷恋之情。
准备了以下内容,供⼤家参考。
原⽂ 故乡的梅花⼜开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬⾝异国的外祖⽗。
我出⽣在东南亚的星岛,从⼩和外祖⽗⽣活在⼀起。
外祖⽗年轻时读了不少经、史、诗、词,⼜能书善画,在星岛⽂坛颇负盛名。
我很⼩的时候,外祖⽗常常抱着我,坐在梨花⽊⼤交椅上,⼀遍⼜⼀遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“⾃在飞花轻似梦,⽆边丝⾬细如愁”之类的句⼦,常会有⼀颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、⼿背。
这时候,我会拍着⼿笑起来:“外公哭了!外公哭了!”⽼⼈总是摇摇头,长叹⼀⼝⽓,说:“莺⼉,你还⼩呢,不懂!” 外祖⽗家中有不少古玩,我偶尔摆弄,⽼⼈也不甚在意。
唯独书房那⼀幅墨梅图,他分外爱惜,家⼈碰也碰不得。
我五岁那年,有⼀回到书房玩耍,不⼩⼼在上⾯留了个脏⼿印,外祖⽗顿时拉下脸来。
有⽣以来,我第⼀次听到他训斥我妈:“孩⼦要管教好,这清⽩的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便⽤保险⼑⽚轻轻刮去污迹,⼜⽤细绸⼦慢慢抹净。
看见慈祥的外祖⽗⼤发脾⽓,我⼼⾥⼜害怕⼜奇怪:⼀枝画梅,有什么稀罕的呢? 有⼀天,妈妈忽然跟我说:"莺⼉,我们要回中国去!” “⼲吗要回去呢?” “那⼉才是我们的祖国呀!” 哦!祖国,就是那地图上像⼀只⾦鸡的地⽅吗?就是那有长江、黄河、万⾥长城的国⼟吗?我欢呼起来,⼩⼩的⼼充满了欢乐。
可是,我马上想起了外祖⽗,我亲爱的外祖⽗。
我问妈妈:“外公⾛吗?” “外公年纪太⼤了……” 我跑进外祖⽗的书房,⽼⼈正躺在藤沙发上。
我说:“外公,你也回祖国去吧!” 想不到外祖⽗竟像⼩孩⼦⼀样,“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前⼀天早上,外祖⽗早早地起了床,把我叫到书房⾥,郑重地递给我⼀卷⽩杭绸包着的东西。
人教版小学五年级上册第二单元第6课《梅花魂》人教版小学五年级上册第二单元第6课《梅花魂》教材分析1.教材特点解说:课文由故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。
梅花年年开,“我”的记忆之门也一次又一次地被打开,而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。
课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
一共写了五件小事,教读诗词泪珠落、弄脏墨梅发脾气、不能回国呜呜哭、赠我梅图谈寓意、随我登船送梅绢。
一个个小故事,为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象,梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。
选编这篇文章,目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意,领悟这种感情是怎样表达出来的,并进行语言的积累。
教学重点是引导学生把握课文内容,体会人物的思想感情,揣摩作者的表达方式。
2.教材所在位置解说人文主题:月是故乡明,通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。
单元训练重点是用心体会作者表达的感情,并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
作者表达自己的思想感情一定会借助某些景物或事情,理解作者表达思想感情的方法必定会对学生的习作有所启发。
通过反复读课文,品析重点词句、谈体会、想象等方法必定能够深入理解课文,理解作者所要表达的思想感情。
学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解的能力,并能在阅读中概括文章的主要内容,抓住文中印象最深的细节去体会感悟。
在本课教学时,应将重点放在对文章的理解及感悟上,引导学生自主阅读,用心体会,积累书中美好的语言,感受人物美好的情感。
教学目标1.知识与技能a.认识12个生字,会写14个生字。
正确读、写“梅花魂、缕缕幽芳、葬身异国、腮边、甚至、白杭绸、无所谓、梳理、华侨、衰老、手绢”等词语。
b.正确、流利、有感情地朗读课文,自由抄写让你感动的词语、句子、段落。
c.把握主要内容,体会作者选择这几件事情来表明外祖父的思乡之情,感受情感的熏陶。
d.理解课文内容,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
1.认识并会写“撩、眷”等12个生字,正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国”等词语,正确、流利、有感情地朗读课文。
(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文。
陈慧瑛:女,著名作家、诗人,1946年出生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。
主要作品:《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《月是故乡明》等。
玷污 秉性 凉飕飕 眷恋 衰老·····bǐng diàn sōu juàn shuāibǐngpōdiàn juàn 颇玷秉眷指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
说一说课文写了什么?本文通过写身居海外的外祖父生前对梅花的热爱,表达了身在异国的华侨老人思念祖国的感情。
魂hún书写指导:左小右大,右部上紧下松,竖弯钩饱满有力。
结构:左右组词:魂魄 魂牵梦绕造句:家乡是我魂牵梦绕的地方。
音序:H 部首:云缕lǚ书写指导:左窄右宽,右上部笔画紧凑,下部笔画舒展。
结构:左右组词:一缕 千丝万缕造句:一缕明媚的阳光照进我的房间。
音序:L 部首:纟幽yōu书写指导:“山”稍宽,竖在竖中线上,“幺”小而紧凑。
结构:半包围组词:幽静 幽会造句:这是一个幽静的小山村。
音序:Y 部首:山葬zànɡ书写指导:“艹”的横长盖住下部,“廾”的撇短,竖为悬针竖。
结构:上中下组词:安葬 埋葬造句:把奶奶安葬以后,爸爸大病了一场。
音序:Z 部首:艹愁chóu书写指导:“心”的卧钩平稳托住上部,三点呼应。
结构:上下组词:愁苦 乡愁 造句:游子的心中总会有意思乡愁。
音序:C 部首:心腮sāi书写指导:左窄右宽,“思”上窄下宽。
结构:左右组词:两腮 腮帮造句:他手托着两腮陷入了沉思。
音序: S 部首:月甚shèn书写指导:“其”要窄,第四横要长,竖折平稳。
结构:独体组词:甚至 欺人太甚造句:老师关心学生甚至胜过关心自己的子女。
部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点【#五年级# 导语】《梅花魂》一课以“梅花”为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
以下是为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?有一天,妈妈忽然跟我说:“莺儿,我们要回唐山去!”“干吗要回去呢?”“那儿才是我们的祖国呀!”哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。
可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。
我问妈妈:“外公走吗?”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。
我说:“外公,您也回祖国去吧!”想不到外祖父竞像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
6梅花魂教学目标1.认识12个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2.理解课文内容,能借助批读提示读懂课文,结合重点词句体会人物眷念祖国的思想感情,理解梅花魂中“魂”的含义。
3、揣摩作者思路,学习课文“前后照应、首尾连贯”的特点,培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。
4、领悟梅花不畏严寒,不怕“风欺雪压”的品格。
教育学生学习梅花的高尚品格,增强热爱祖国的思想感情。
教学重难点教学重点:引导学生把握课文内容,体会人物思想感情,揣摩作者的表达方法。
教学难点:1、理解外祖父赞美梅花的一段话。
2、理解课题。
第二课时一、复习回顾,揭示任务。
1、说说课文围绕梅花说了哪几件事?(回顾旧知,做好铺垫)(1)读诗落泪;(2)珍爱梅图;(3)不能回国;(4)赠墨梅卧;(5)送梅花仇;2、从题目入手:梅花是一种名花,但为什么说梅花魂呢?课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系?这就是我们本节课的学习任务。
二、从“爱梅”入手,直奔重点段“品梅”。
学习第二、第四件事,体现“教”学。
1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱?(第二件事:珍爱墨梅图)2、指名读。
思考:从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟?(1)“外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意。
唯独书房罩那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得”。
从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。
(2)“我不小心在梅图上留下脏手印,外祖父顿时拉下脸来。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈:‘孩子要管教好,这清白的梅花,是沾污得的吗?’训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
”通过老人的语言,行动来体会他对梅图的珍爱。
a、体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果。
b、“清白”是什么意思?“沾污”又是什么意思?c、爷爷是让妈妈管教好我的行为、还是思想?(思想)从何而知?(“这清白的梅花,是沾污得的吗?”)3、“这清白的梅花为什么不能沾污?”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢?导入第四件事的学习。
【导语】《梅花魂》⼀⽂以梅花为线索,讲述了关于外祖⽗的五件事,表现了这位⽼⼈对梅花的挚爱,表达了⾝在异国的华侨的深切爱国情,也表达了海外游⼦对祖国的眷恋。
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【篇⼀】部编版五年级下册语⽂第四课《梅花魂》课⽂原⽂ 故乡的梅花⼜开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬⾝异国的外祖⽗。
我出⽣在东南亚的星岛,从⼩和外祖⽗⽣活在⼀起。
外祖⽗年轻时读了不少经、史、诗、词,⼜能书善画,在星岛⽂坛颇负盛名。
我很⼩的时候,外祖⽗常常抱着我,坐在梨花⽊⼤交椅上,⼀遍⼜⼀遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“⾃在飞花轻似梦,⽆边丝⾬细如愁”之类的句⼦,常会有⼀颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、⼿背。
这时候,我会拍着⼿笑起来:“外公哭了!外公哭了!”⽼⼈总是摇摇头,长长地叹⼀⼝⽓,说:“莺⼉,你还⼩呢,不懂!” 外祖⽗家中有不少古玩,我偶尔摆弄,⽼⼈也不甚在意。
唯独书房⾥那⼀幅墨梅图,他分外爱惜,家⼈碰也碰不得。
我五岁那年,有⼀回到书房玩耍,不⼩⼼在上⾯留了个脏⼿印,外祖⽗顿时拉下脸。
有⽣以来,我第⼀次听到他训斥我妈:“孩⼦要管教好,这清⽩的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便⽤保险⼑⽚轻轻刮去污迹,⼜⽤细绸⼦慢慢抹净。
看见慈祥的外祖⽗⼤发脾⽓,我⼼⾥⼜害怕⼜奇怪:⼀枝画梅,有什么稀罕的呢? 有⼀天,妈妈忽然跟我说:“莺⼉,我们要回唐⼭去!” “⼲吗要回去呢?” “那⼉才是我们的祖国呀!” 哦!祖国,就是那地图上像⼀只⾦鸡的地⽅吗?就是那拥有长江、黄河、万⾥长城的国⼟吗?我欢呼起来,⼩⼩的⼼充满了欢乐。
可是,我马上想起了外祖⽗,我亲爱的外祖⽗。
我问妈妈:“外公⾛吗?” “外公年纪太⼤了……” 我跑进外祖⽗的书房,⽼⼈正躺在藤沙发上。
我说:“外公,您也回祖国去吧!” 想不到外祖⽗竞像⼩孩⼦⼀样,“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前⼀天早上,外祖⽗早早地起了床,把我叫到书房⾥,郑重地递给我⼀卷⽩杭绸包着的东西。
[人教版本第九册文]6 梅花魂故的梅花又开了。
那冷、幽芳的梅花,我想起泊他、葬身异国的外祖父。
我出生在南的星,从小和外祖父生活在一起。
外祖父年了不少、史、、,又能善画,在星文盛名。
我很小的候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我唐宋。
每当到“独在异异客,每逢佳倍思” “春草明年,王不”“自在花似梦,无雨如愁”之的句子,常会有一两冰凉的泪珠落在我的腮、手背。
候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人是,地一口气,:“ 儿,你小呢,不懂!”外祖父家中有不少古玩,我偶弄,老人也不甚在意。
唯独房里那一幅墨梅,他分外惜,家人碰也碰不得。
我五那年,有一回到房玩耍,不小心在上面留了个手印,外祖父拉下。
有生以来,我第一次听到他斥我:“孩子要管教好,清白的梅花,是玷得的?” ,便用保刀片刮去迹,又用子慢慢抹。
看慈祥的外祖父大脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?有一天,忽然跟我:“ 儿,我要回唐山去!”“干要回去呢?”“那儿才是我的祖国呀!”哦!祖国,就是那地上像一只金的地方?就是那有江、黄河、万里城的国土?我呼起来,小小的心充了。
可是,我上想起了外祖父,我的外祖父。
我:“外公走?”“外公年太大了⋯⋯”我跑外祖父的房,老人正躺在藤沙上。
我:“外公,您也回祖国去吧!”想不到外祖父像小孩子一,“ ”地哭了起来⋯⋯离的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到房里,重地我一卷白杭包着的西。
我打开一看,原来是那幅墨梅,就:“外公,不是您最宝的画?”“是啊,儿,你要好好保存!梅花,是我中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一,愈是寒冷,愈是欺雪,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我中民族出了多有气的人物,他不管多少磨,不管受到怎的欺凌,从来都是天立地,不肯低折。
他就像梅花一。
一个中国人,无在怎的境遇里,要有梅花的秉性才好!”回国的那一天正是元旦,然是无所隆冬的,但腊月天气,也竟凉的。
五年级上册语文第6课梅花魂词语盘点推荐文章五年级上册语文第4课我的长生果词语盘点热度:五年级下册语文第26课威尼斯的小艇词语盘点热度:五年级下册语文第16课桥词语盘点热度:五年级下册语文第6课冬阳童年骆驼队词语盘点热度:五年级上册语文第28课毛主席在花山词语盘点热度:五年级上册语文第6课《梅花魂》重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
店铺在此整理了五年级上册语文第6课《梅花魂》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!五年级上册语文第6课《梅花魂》词语盘点朵朵冷艳,缕缕幽芳:冷艳,形容花耐寒而艳丽。
幽芳,形容香味清淡而芬芳。
冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。
颇:很。
颇负盛名,就是名气很大。
古玩:可供玩赏的古代器物。
不甚在意:不太在意。
玷污:弄脏。
杭绸:杭州一带出产的丝绸,是很珍贵的。
大抵:大多;大都。
愈……愈……:表示程度随着事物的发展而发展,相当于“越……越……”。
骨气:坚强不屈的气节。
折节:屈服。
隆冬:冬季最冷的时候;深冬。
无所谓:谈不上,说不上。
眷恋:怀念,留恋。
五年级上册语文第6课《梅花魂》课文故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
唯独书房那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。