下载文档原格式
2017年山东省职业院校技能大赛高职学生组“学前教育技能”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：学前教育技能赛项组别：高职学生组专业类别：教育与体育二、竞赛目的1、落实《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教师教育事业发展。
2、展示学前教育专业学生的职业素养，检验学生的适岗综合能力，引领高等职业院校学前教育专业建设和教学改革，促进人才培养质量的提升。
3、增进校际办学经验交流，促进学前教育专业办学质量的稳步提高。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教现状与发展需要，通过赛项的举办，更好地提升学生综合职业能力，2017年山东省高职院校学前教育专业学生技能竞赛内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能（基本功）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1：幼儿园保教活动课件制作（B选手）运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。
本项目现场操作，要求每个参赛队员在60分钟内完成。
项目1-2：幼儿故事讲述（A选手）运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。
项目提供幼儿故事。
项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演（A选手）运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。
两个项目运用同一音乐素材，组合呈现。
以上两项目（项目1-2与项目1-3）要求参赛队员在8分钟内完成。
项目1-4：主题简笔画（B选手）运用简笔画技能表现命题内容，考察美术表现力。
项目提供主题内容和绘画工具（8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦、4k的画板），参赛队员不得自行携带任何材料和工具。
本项目现场操作，要求每个参赛队员在30分钟内完成。
项目2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评（B选手）保教活动分析：通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。
2017年山东省职业院校技能大赛(中职学生组)“电气安装与维修”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：电气安装与维修二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示我省加工制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领和促进我省中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。
三、竞赛内容与时间(一)竞赛任务1.按竞赛任务书给定的电气施工图完成配用电装置、照明装置和弱电装置的安装。
2.按竞赛任务书给定的某系统电气施工图，完成控制电路的连接、相关元器件的参数设置，并调试该电气控制系统达到技术要求。
3.按竞赛任务书给定的任务，排除赛场提供的某生产设备电气控制电路板上所设置的故障，使该电路能正常工作。
4.书面解答与上述安装与维修任务相关的理论知识和工作过程知识（含工作票相关栏目的填写）。
（二）竞赛项目比重（三）竞赛时间完成电气安装与维修项目竞赛任务的时间为 4小时。
四、竞赛方式（一）参赛方式：团体赛（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由2名参赛选手组成，性别不限。
（三）组织机构：在山东省职业院校技能大赛组委会的领导下，成立2017年山东省职业院校中职组“电气安装与维修”赛项执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组和监督组等工作机构。
（四）竞赛采取多场次，由赛项执委会按照竞赛日程组织各领队参加公开抽签，确定各参赛队抽签顺序号。
（五）赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前60分钟到赛项指定地点接受检录，进场前30分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的竞赛任务。
赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步骤：1.抽签由赛场工作人员主持；2.参赛选手按二级加密要求抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认；3.抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。
积极培养农村实用人才促进新型职业农民培育【摘要】农村实用人才的培养对于促进农村经济发展和乡村振兴至关重要。
加强农村实用人才培养的政策支持，优化培训体系，提升技能水平，推动新型职业农民计划，激发创业潜能，都是实现这一目标的重要举措。
农村实用人才培养不仅助力乡村振兴，也为农业产业升级提供了关键支持。
通过不断提升农村实用人才的综合素质和创新能力，可以更好地适应农业现代化的发展需求，推动农村经济的转型升级。
培育新型职业农民也为农民增加了就业机会，促进了农村的经济发展和社会稳定。
积极培养农村实用人才，促进新型职业农民的培育，是当前乡村振兴战略中不可或缺的重要环节。
【关键词】农村实用人才，新型职业农民，政策支持，培训体系，技能水平，创业潜能，乡村振兴，农业产业升级1. 引言1.1 农村实用人才的重要性农村实用人才的重要性在农村发展中起着至关重要的作用。
农村实用人才是农村现代化建设的中坚力量，他们掌握着农业生产、农村经营管理等基础技能，能够为农村产业的发展提供可靠的支撑。
农村实用人才的培养不仅能够提升农村劳动力素质，还能够促进农村产业结构的优化升级，推动乡村经济发展。
农村实用人才的培养也有助于解决农村劳动力短缺的问题，提高农民的就业能力和素质，为农村打造更加宜居宜业的环境奠定基础。
加强农村实用人才的培养是农村振兴的必然选择，对于推动农村经济社会可持续发展具有重要意义。
.1.2 新型职业农民的培育意义新型职业农民的培育在当前农村振兴和农业现代化发展进程中具有重要意义。
培育新型职业农民能够提升农民的素质和技能水平，在农村促进人才的引进和流动，有利于农业生产的现代化和农村经济的发展。
新型职业农民不仅仅是传统意义上的农民劳动者，更是农村经济发展的带头人和引领者，他们具备了现代农业生产、管理和营销等方面的知识和技能，能够更好地适应市场需求和产业发展的要求。
通过培育新型职业农民，可以吸引更多年轻人参与农业生产，缓解农村劳动力不足的问题，推动农村产业结构调整和农民收入增加。
2023年山东省〃技能兴鲁〃职业技能大赛一—山东省第三届高素质农民（水产技术员）职业技能竞赛实施方案为深入贯彻落实《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，加快培养和选拔渔业高技能人才，推动渔业高质量发展,更好服务于乡村振兴战略，确保2023年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛一一山东省第三届高素质农民（水产技术员）职业技能竞赛顺利实施，根据《山东省农业农村厅山东省人力资源和社会保障厅山东省总工会关于举办2023年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛一一山东省第三届高素质农民技能竞赛的通知》（鲁农人字（2023）23号）要求，特制定实施方案如下。
一、组织领导本次竞赛由山东省农业农村厅、山东省人力资源和社会保障厅、山东省总工会联合主办，水产技术员竞赛项目由山东省渔业发展和资源养护总站承办。
一、荽费人贝满足鲁农人字（2023）23号文件规定要求，主要面向从事水产技术的广大高素质农民、农业农村技能人才及涉渔企事业单位一线职工。
省属涉渔企事业单位、各市可分别组织一支决赛代表队，每支队伍4人，其中领队1人，参赛选手3人，领队由各市渔业主管部门或渔技推广机构有关人员担任。
三、竞赛形式本次竞赛分为选拔赛和决赛两个阶段。
选拔赛。
由各市渔业主管局会同人力资源社会保障局、总工会等部门组织实施。
9月10日前完成。
决赛。
由竞赛组委会组织实施，采取理论知识考试和现场技能操作考核相结合的形式进行。
决赛时间为9月中下旬，具体时间及地点另行通知。
四、竞赛内容本次竞赛包含理论知识考试和现场技能操作考核，理论和现场技能考核成绩分别按40%和60%占比折算后计竞赛总分，满分100分。
（一）理论知识考试。
理论考试以水产技术员知识和技能要求为基础，适当增加新知识、新技术、新技能及国家法律法规、方针政策、技术规范等内容，总分100分，采用闭卷方式,时间为90分钟，题型包括判断题、选择题等。
（二）现场操作考核及技能规范。
硫代硫酸钠的标定、克氏原螯虾解剖、微藻密度测定、经济鱼虾蟹分类鉴定4题中选3题，总分100分。
2019年新疆兵团公考《申论》真题（下半年）一、注意事项1.本试卷由给定资料与作答要求两部分构成，考试时限为150分钟。
其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。
2.一律使用现代汉语作答。
未按要求作答的，不得分。
3.请在答题卡上作答，严禁折叠答题卡！二、给定材料材料1王涛今年55岁，曾在中国铁路北京局集团有限公司北京西车务段门头沟站做了35年扳道工。
他的工作主要是根据车站值班员的指示，正确及时地扳动道岔，确保火车能够顺利进站。
门头沟站附近曾有8家煤矿，每天运煤的火车络绎不绝。
在王涛的印象中，一天最忙时需要扳动200多次道岔，有时连午饭也来不及吃。
伴随生产技术与工艺的革新，铁路上越来越多地使用电动道岔，像王涛这样的扳道工日渐减少。
与扳道工境遇相似的，还有修钢笔工、补锅匠、寻呼转接员等一批曾经耳熟能详的职业。
2015年，人力资源和社会保障部等部门颁布了修订后的《中华人民共和国职业分类大典》，减少了205个职业。
“在很多人的观念中，厨师就是做饭炒菜。
但随着人们对更高生活质量的追求，厨师也开始细化，产生了像我这样的烘焙师。
”叶昭说。
今年23岁的叶昭是安徽省芜湖市人，虽然年纪轻，却已是第44届世界技能大赛烘焙项目金牌获得者，现在从事烘焙教练工作。
社会的进步，生活水平的提高，让人们物质文化需求日趋多样。
老百姓已经不满足于吃饱，更要吃得精细，吃得营养，这一变化导致了厨师职业的细分。
中式烹调师、西式烹调师、公共营养师、营养配餐员等职业应运而生。
除此之外，脱胎于理发匠的美容美发等职业也在城市服务行业中占据一席之地。
以兽医专业为基础分化出来的宠物医师，也颇受市场欢迎。
改革开放以来，随着技术水平的革新，我国制造业主要工种由传统的车工、铣工、刨插工、磨工、钳工向数控领域再到向机器人应用领域转变，生产制造的精度和效率有了极大提高。
“人们对美好生活的追求，反映在职业领域，就是传统的‘专业技术人员’‘社会生产服务和生活服务人员’呈现越来越细化发展的趋势。
山东省“技能兴鲁”职业技能大赛—中德“山东·巴伐利亚”产业工人焊接技能大赛全省选拔赛技术文件主办单位：山东省总工会承办单位：山东省特种设备协会竞赛组委会二〇一七年七月目录一、理论竞赛内容及要求 (1)二、实际操作竞赛项目及要求 (1)三、竞赛流程 (4)四、竞赛抽签规则 (5)五、理论竞赛规则 (5)六、实际操作竞赛规则 (6)七、评分细则 (10)八、成绩评定规则 (12)九、申诉与仲裁 (12)十、竞赛日程安排 (13)附件1试件射线底片评分标准 (14)附件2板对接3G位置SMAW试件外观检查项目及评分标 (16)附件3Φ60管对接6G位置GTAW试件外观检查项目及评分标准 (17)附件4Φ159管对接5G位置GMAW试件外观检查项目及评分标准 (18)附件5申诉单 (19)附件6申诉处理单 (20)附件7实际操作竞赛监考记录表 (21)附件8抽签单样式 (22)中德“山东·巴伐利亚”产业工人焊接技能大赛全省选拔赛技术文件一、理论竞赛内容及要求1．理论竞赛以笔试、闭卷方式进行，采用答题卡答题，竞赛时间为60分钟。
答题卡、2B考试专用笔、橡皮、签字笔（由选手自带赛务统一发放的）由承办方准备。
2．竞赛内容：以《特种设备焊接操作人员考核细则》（TSG Z6002-2010）、中国劳动社会保障出版社出版《全国职业技能竞赛焊工理论考试习题集》（书刊号为ISBN978-7-5045-8625-4）内容为主。
理论考试题库由山东省人力资源社会保障厅职业技能鉴定中心命题。
3．考试题目类型：判断题、单项选择题、多项选择题。
4．理论试题由组委会在考前组织命题，分A、B卷，试卷由组委会领导临考前当场抽签决定。
二、实际操作竞赛项目及要求1．竞赛项目实际操作采用三种焊接方法，每个焊接方法各焊接一对试件，具体项目见表1、图1。
- 1 -- 2 -项目1 板对接3G项目2 管对接6G管：水平固定（5）项目3 管对接5G图1 竞赛项目2．竞赛时间实际操作竞赛在竞赛指定赛场完成，竞赛时间为200分钟，包括打磨、组对、焊接、清理、休息、饮水、上洗手间的时间。
全国乡村振兴职业技能大赛技术文件全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：全国乡村振兴职业技能大赛技术文件一、赛事简介为了促进乡村振兴战略的实施，提高农民职业技能水平，推动农村经济发展，特举办全国乡村振兴职业技能大赛。
该大赛旨在选拔和培养一批具备扎实技能的农村人才，通过比赛激发他们的创造力和积极性，为乡村振兴提供有力支持。
二、赛事主题本次大赛的主题为“技能兴农、振兴乡村”，强调技能对于乡村振兴的重要性。
比赛将涵盖农业、手工艺、文化等多个领域，旨在展示和弘扬中国传统技艺和文化。
三、赛事内容1. 农业技能比赛：包括种植、养殖、农机操作等农业技能的比拼，通过模拟环境展示选手的专业水平和实战能力。
2. 手工艺比赛：包括木工、瓦工、织绣等手工艺技能的比赛，选手需展示出色的技艺和创造力。
3. 文化传承比赛：包括民间舞蹈、传统音乐、古老传说等文化传承技能的比赛，展示中国传统文化的魅力。
四、赛事组织1. 主办单位：由国家相关机构主办，各地政府和企业协办。
2. 执行单位：设立赛事执行委员会，负责赛事的策划、组织和执行工作。
3. 参赛资格：参赛选手需为农民或从事农村相关工作的人士，年龄在18-45岁之间。
五、赛事安排1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛将在各地举办，选拔出优秀选手参加决赛。
2. 决赛将在国家级城市举办，各参赛选手将进行实地比赛和现场表演，评选出各个项目的冠军和亚军。
3. 决赛期间还将举办技能交流展示活动，邀请各地代表团展示技能成果，推动技能传播和交流。
六、奖项设置1. 冠军奖：荣誉证书、奖金、培训机会等奖励。
3. 优秀组织奖：对组织工作出色的单位或团队颁发荣誉证书和奖金。
七、赛事意义八、总结全国乡村振兴职业技能大赛是一个具有重要意义的赛事，将有力促进农村经济发展，推动乡村振兴战略的实施。
希望更多的农村人才参与到比赛中来，展示自己的技艺和才华，为乡村振兴贡献力量。
希望通过这次大赛，能够挖掘和培养更多的乡村人才，为我国乡村振兴事业的发展做出贡献。
2017年山东省职业院校技能大赛中职组“烹饪”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：烹饪赛项组别：中职组专业类别：旅游服务二、竞赛目的通过比赛，检验学生对烹饪基本功和烹调操作技术掌握程度，培养学生在科学创新和学以致用方面的技巧与能力，推动烹饪专业的教育教学改革，促进中等职业学校烹饪类专业的发展，培养适应现代餐饮产业发展需要的高素质技术技能型人才。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容本赛项为团体赛，设中餐热菜、西餐烹饪、中餐面点、冷拼与雕刻四个分赛项。
（二）竞赛时间2017年11月11日报到，12日比赛。
比赛日程安排（三）竞赛项目1.中餐热菜：参赛选手在73分钟内完成三个作品的制作。
（1）基本功作品：炒青椒土豆丝（时间8分钟）①选手一律使用现场提供的带皮土豆2个（约350克）、青椒1个（约50克）。
②土豆去皮只能使用菜刀。
③成品净重重量不低于300克，色泽自然，口感香脆清爽，口味纯正，粗细一致，无连刀现象，成丝粗细约为0.2×0.2厘米。
④成品使用现场提供的直径23厘米的平盘盛装。
⑤剩余的下脚料及废弃料使用现场提供的直径16厘米的平盘盛装与成品一并送评。
（2）规定作品：油爆双花（时间25分钟）①选手一律使用现场提供的猪腰（约150克），净鱿鱼（约150克），现场另备油菜、水发木耳、冬笋、葱、蒜供选手选择。
猪腰和鱿鱼需切成麦穗花刀。
②成品必须使用现场提供的直径23厘米的圆平盘盛装，品尝器皿现场统一提供。
③成品应满足6人食用量要求，另备2人食用量供评委品尝。
（3）自选作品：鸡肉菜（时间40分钟）①选手根据地方饮食文化特色和烹饪技法特点，以现场提供的鸡胸肉（500克）为主料，现场另备油菜、水发香菇、青椒、红椒、胡萝卜、莴苣及清水笋供选手自由选择，制作一款作品（不能成茸）。
②作品需满足6人食用量，另备2人量尝碟供评委品尝；如做位菜需制作3份，其中2份供评委品尝，品尝器皿现场统一提供。
③餐具自备，也可使用场内提供的35厘米的圆盘盛装。
2017年山东省职业院校技能大赛高职组“电子商务”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：电子商务技能赛项组别：高职学生组专业类别：财经商贸二、竞赛目的电子商务技能赛项对接产业前沿技术，促进大数据技术和移动商务技术在高职电子商务专业中的教学应用，引领高职院校专业建设和改革的方向。
通过店铺装修、网络客户服务、运营推广等几个关键任务竞赛，全面考察选手的职业素养、技术技能水平和创新创业能力，展示职业教育改革成果，全面提升教学质量，激发大学生电子商务创业热情，推动“大众创业、万众创新”在高等职业教育中落地实施。
三、竞赛内容与时间本赛项以网店开设装修、网络客户服务、运营推广等关键任务完成质量以及选手职业素养作为竞赛内容，全面考察选手的数据分析能力、视觉营销能力、营销策划能力、网络营销能力、客户服务能力、网店运营能力、商品整合能力和团队合作能力。
表1 竞赛内容与岗位、知识、技能表2 竞赛内容与分值、竞赛方式、竞赛时长四、竞赛方式（一）本赛项为团体赛。
以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师和1名领队组成。
参赛选手报名资格须按《山东省教育厅等5部门关于举办2017年全省职业院校技能大赛的通知（鲁教职字【2017】37号）》执行。
（二）本赛项根据报名参赛队人数设置赛场数目，1个赛场10个参赛队（具体安排将根据报名人数进行协调），有10个机位，1个参赛队1个机位，每个机位三台电脑，其中1台电脑备用。
比赛前举行抽签仪式，确定各参赛队所在的赛组和机号。
五、竞赛命题本赛项公开试题，决赛第一阶段开设装修，第二阶段客户服务，第三阶段运营推广。
本赛项竞赛试题库包括10套试题方案，以竞赛当日裁判抽取的数据为准。
样题及答题要求如下：（一）开设装修（样题）按照开店流程完成网店注册、认证、设置操作。
在竞赛软件允许的结构范围内，利用竞赛软件提供的素材，完成PC电商店铺、移动电商店铺、跨境电商店铺首页的“店铺标志、店铺招牌、商品分类、广告图、轮播图、商品推荐”的设计与制作，完成PC电商店铺、移动电商店铺、跨境电商店铺商品详情页的“商品展示类、吸引购买类、促销活动类、实力展示类、交易说明类、关联销售类”的设计与制作，通过图片、程序模板等装饰让店铺丰富美观，提高转化率。
新型职业农民培训存在问题及对策建议新型职业农民培训存在问题及对策建议随着农村经济的发展和农民收入的增加，越来越多的农民开始转变职业，在农村开展各种经营活动。
为了满足新型职业农民的需求，许多培训机构和政府部门提供了相关的培训服务，然而，在农民培训过程中，仍存在一些问题。
首先，农民培训资源不均衡。
大部分培训机构集中在城市或县城，很少有机构能够进入偏远的农村地区进行培训。
这导致了农民在培训机会方面面临困难，影响了他们的职业发展。
其次，农民培训内容与实际需求脱节。
现有的农民培训过于理论化，忽视了农民实际工作中所需要的实际技能和知识。
许多农民在完成培训后，仍然感到缺乏实践经验和应用能力，难以在农业经营中取得成功。
第三，农民培训重视程度不够。
虽然政府提供了各种培训补贴和扶持政策，但实际执行不力，导致培训效果不明显。
培训机构也缺乏足够的资金和人力资源，无法提供高质量的培训。
为了应对这些问题，我们提出以下对策建议：首先，要加强农村地区的培训机构建设，提升农民培训的覆盖范围。
政府应加大对农村培训机构的投入力度，提供必要的资金和技术支持，确保培训机构能够进入偏远地区，为农民提供培训服务。
其次，要调整培训内容，注重实践能力的培养。
培训机构应与农业企业和现实就业市场合作，了解农民在实际工作中所需的技能和知识，根据实际需求设计培训方案，注重实践操作和技能培养，提高农民的职业竞争力。
最后，要加强培训机构的管理和监督，提高培训的质量和效果。
政府应建立评估机制，对培训机构进行定期评估，确保培训质量和效果。
同时，加大对培训机构的扶持力度，提供适当的补贴和优惠政策，激励培训机构提供更好的培训服务。
综上所述，要解决新型职业农民培训存在的问题，需要政府、培训机构和农民共同努力。
只有通过加强培训机构的建设，调整培训内容，提高培训质量和效果，才能为农民提供更好的培训服务，促进他们的职业发展。
新型职业农民培训存在问题及对策建议随着农村经济的快速发展，许多农民开始转变职业，从事农业经营和农产品加工等领域。
山东省农业厅、山东省教育厅关于举办2011年全省职业院校农业技能大赛的通知文章属性•【制定机关】山东省农业厅,山东省教育厅•【公布日期】2011.04.13•【字号】鲁农科技字[2011]20号•【施行日期】2011.04.13•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省农业厅、山东省教育厅关于举办2011年全省职业院校农业技能大赛的通知（鲁农科技字〔2011〕20号）各市农业局（农委）、教育局，有关职业院校：根据农业部办公厅、教育部办公厅《关于举办2011年全国职业院校技能大赛农业技能大赛的通知》（农办科〔2011〕7号）和山东省人民政府办公厅《关于在全省举办职业院校技能大赛的通知》（鲁政办字〔2011〕14号）要求，经研究决定，2011年4月下旬举办2011年全省职业院校农业技能大赛（简称“2011年农业技能大赛”）。
现将大赛方案印发给你们，请做好相关工作。
附件：1.2011年全省职业院校农业技能大赛方案2.2011年全省职业院校农业技能大赛执委会及办公室成员名单二〇一一年四月十三日附件1：2011年全省职业院校农业技能大赛方案一、大赛名称2011年全省职业院校农业技能大赛（以下称“2011年农业技能大赛”）。
二、比赛时间、地点2011年4月26日报到， 27日、28日比赛，赛程2天，比赛地点潍坊市。
三、组织领导机构设立2011年农业技能大赛执委会（见附件2），执委会下设办公室，办公室设在山东省农村科技教育培训中心，负责具体工作。
四、承办单位山东省农村科技教育培训中心、山东畜牧兽医职业学院、潍坊职业学院。
五、比赛项目比赛分为中职学生组和高职学生组。
中职组的参赛选手必须是我省中等职业学校注册在校学生；高职组的参赛选手必须是我省高等职业院校注册在校学生。
（一）中职学生组设种子质量检测、园林植物修剪、动物外科手术和农机具维修4个比赛项目1.种子质量检测（1）理论知识考试：时间为60分钟，考试范围为国家职业标准《农作物种子繁育员》（四级）规定的应知内容，采取人机对话方式进行。
近年来，随着农村劳动力持续向城镇转移就业，农业优质劳动力严重短缺，“谁来种地”问题引起中央以及地方各级政府和全社会广泛关注。
党的十八大提出实施乡村振兴战略，这是新时代“三农”工作的总抓手。
乡村振兴，农民是主体，人才是关键。
2018年，中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》，明确指定了乡村振兴的时间表。
为确保按时完成乡村振兴计划，新型职业农民尤其是高素质农民的人才支撑是关键。
乡村振兴背景下,高素质农民的培育模式问题是摆在我们面前的重大现实课题。
一、解读高素质农民笔者认为, 高素质农民是那些文化程度相对较高、较为年轻的、其农业生产经营规模较大（或者掌握先进农业专业技能）的新型职业农民带头人，包括青年农场主、农业职业经理人和各类农村实用人才带头人。
高素质农民是农民中的带头人、领头雁，是新型农业经营主体的基本细胞，也是促进现代农业发展、落实乡村振兴战略、保障国家粮食安全的主力军。
把愿意留在农村发展、志愿从事农业生产经营服务的青壮年高素质农民培育的“三能力四模块”模式构建——以江苏农牧科技职业学院为例袁 华 根，丁 丽 军，蒋 平，刘 健摘 要：高素质农民有情怀、有本领、能创新，是新型职业农民中的带头人、领头雁。
在总结多年培育实践工作经验的基础上，针对不同产业、不同需求的高素质农民，以“优化技术传承能力、塑化产业发展能力、内化带动农民能力”为目标、以“教培资源聚合、中高职衔接培育、多元机制联动、培育质量保障”为核心，江苏农牧科技职业学院构建了“三能力四模块”高素质农民培育模式。
关键词：高素质农民；培育模式；“三能力四模块”模式；江苏农牧职业技术学院基金项目：2019年度江苏省高等教育教改研究课题“‘中高职衔接’培养高素质农民的实践与探索——以江苏农牧科技职业学院为例”（项目编号：2019JSJG361）作者简介：袁华根，男，江苏农牧科技职业学院继续教育学院副院长，副教授，主要研究方向为畜牧兽医及农民教育培训；丁丽军（通讯作者），男，江苏农牧科技职业学院继续教育学院副教授，主要研究方向为农民教育培训；蒋平，男，江苏省职业农民培育指导站推广研究员，主要研究方向为农民教育培训；刘健，男，江苏省农业广播电视学校滨海县分校校长，高级农艺师，主要研究方向为农民教育培训。
2017年山东省职业院校技能大赛高职学生组“园林景观设计”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：园林景观设计赛项组别：高职学生组专业类别：农林牧渔二、竞赛目的通过技能竞赛引领职业院校专业建设与课程改革，有效促进全国高职院校同类专业之间的交流，提高园林景观设计与施工的教学水平，提升高职园林类、环境艺术类等专业的人才培养质量;进一步深化学校与企业之间的合作交流，加大园林行业人才队伍建设力度，提升园林行业产业发展水平。
三、竞赛内容与时间1.赛项涵盖知识点、技能点本赛项包含园林景观设计与施工两个方向，考核内容涵盖园林规划设计、园林工程施工、测量、软件操作等方面的知识和技能。
要求考生了解园林行业最前沿的设计思想和理念，具备创新发展的思路和创造能力，掌握园林的各种要素以及各要素之间的配置方法，能熟练运用绘图软件进行设计和制图。
2.时间安排整个赛项时长为10.5小时。
第一天，上午8:00-11:30，下午13:30-17:00；第二天，上午8:00-11:30。
3.竞赛内容组成竞赛内容包括园林景观设计与园林工程施工两个部分。
园林景观设计部分为某庭院景观设计，总面积为2000㎡；园林工程施工部分面积为20㎡，要求各参赛队根据提供的施工图进行园林工程施工。
园林景观设计部分可以根据选手自身特长选择手绘作图或利用AutoCAD、Photoshop、3Dmax、SketchUp等软件作图，完成一套庭院景观设计方案，并最终以图片格式的展板形式提交比赛作品（具体内容见竞赛试题）；园林工程施工部分，按照编制好的计划，参照规划布局和高程格式细节以及局部图纸等，使用工具对园林景观进行安装、布置和维护。
4.竞赛成绩比例竞赛总成绩满分200分，其中园林景观设计100分，园林工程施工100分。
园林工程施工中，专家主观评分30分，现场测量70分。
四、竞赛方式1.组队方式本赛项为团体赛，每个学校限报1支代表队，每个参赛队选手4名。
学校不同二级学院（系）相关专业可组队参赛，不得跨校组队，每支代表队限报2名指导教师。
2017年山东省新型职业农民培育实施方案一、总体思路和基本原则（一）总体思路按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要求，以做大做强新型农业经营主体为导向，强化统筹协调，注重机制创新、提升培育质量、加强政策扶持，加快构建服务“三农”、手段先进、灵活高效的新型职业农民培育体系，逐步建立常态化的新型职业农民培育制度，努力打造一支符合现代农业发展需要的新型职业农民队伍，为发展现代农业提供强有力的人才支撑。
（二）基本原则坚持政府主导。
新型职业农民培育是一项公益性、基础性、长期性的事业，要坚持政府主导，加强统筹协调，加大支持力度，改善培育条件，营造良好氛围。
尊重农民意愿。
要坚持农民的主体地位，充分听取农民意见，尊重农民意愿，通过提升培训质量和宣传引导，调动农民参训的积极性和主动性，变“要我学”为“我要学”。
立足产业培育。
立足农业主导产业、特色产业和优势产业发展实际，根据产业发展水平和培育对象特点，分类分产业分层次开展培育，强化培育的针对性。
突出培育重点。
以现代青年农场主、新型农业经营主体带头人和农村实用人才带头人为对象，以优势、特色产业为重点领域，以教育培训为重点环节，把职业农民培养成建设现代农业的主导力量。
二、培育任务和补助标准（一）培育任务2017年，继续整省推进开展新型职业农民培育，实施现代青年农场主培养、新型农业经营主体带头人轮训、农村实用人才带头人培训等三个计划，全省安排中央任务26327人。
1.现代青年农场主3000人。
2017年新遴选1500人，其中：省农业广播电视学校承担1000人，在全省范围招生、分产业编班、集中开展培训；山东畜牧兽医职业学院承担500人，结合大学生创业就业，遴选具有创业愿望、符合条件的应届中高职毕业生，以畜牧兽医专业为主，集中开展培训。
主要开展培训指导、创业孵化、认定管理、政策扶持和跟踪服务，期限3年，其中培育2年，后续跟踪服务1年。
对2016年遴选的1500名青年农场主进行第二年培训，继续由省农业广播电视学校和山东畜牧兽医职业学院承担，分别培训1000人和500人。
山东省农业农村厅关于举办山东省“技能兴鲁”职业技能大赛—农业行业职业技能大赛的通知文章属性•【制定机关】山东省农业农村厅•【公布日期】2020.08.04•【字号】鲁农人字〔2020〕29号•【施行日期】2020.08.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文关于举办山东省“技能兴鲁”职业技能大赛—农业行业职业技能大赛的通知各市农业农村局、人力资源社会保障局、总工会:为全面贯彻落实习近平总书记关于技能人才工作的重要指示精神，更好地在全社会弘扬精益求精的工匠精神，进一步加快培养和选拔农业行业高技能人才，根据《农业农村部人力资源社会保障部中华全国总工会关于举办2020年全国行业职业技能竞赛—第三届全国农业行业职业技能大赛的通知》（农人发〔2020〕3号）、《山东省人力资源和社会保障厅关于组织开展2020年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛的通知》（鲁人社函〔2020〕44号）部署要求，省农业农村厅、省人力资源社会保障厅和省总工会决定联合举办2020年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛—农业行业职业技能大赛，同时作为全国第三届全国农业行业职业技能大赛选拔赛。
现将有关事项通知如下：一、大赛工种农机修理工、农作物植保员、茶叶加工工（精制）二、组织领导本次竞赛为省级一类技能大赛，由山东省农业农村厅、山东省人力资源和社会保障厅、山东省总工会联合主办，山东省农业广播电视学校、山东省农业机械技术推广站、潍坊市农业农村局、潍坊国家农业开放发展综合试验区推进办公室承办。
大赛成立大赛组委会，负责大赛的组织领导工作；大赛组委会下设秘书处，负责大赛的沟通协调等工作。
根据比赛项目成立项目组委会，负责相关项目比赛的组织实施工作，同时组建大赛专家委员会，负责比赛的技术指导和培训。
组织机构人员名单详见附件。
三、参赛选手以市为单位组队参赛。
全省范围内从事农机修理工、农作物植保员、茶叶加工工等职业的广大农业农村技能人才和农业企事业单位的一线职工可申请参赛。
关于社会发展论文社会发展目标具有导引社会进步与发展的功能。
下面是店铺为大家整理的关于社会发展论文，供大家参考。
关于社会发展论文范文一：论农村经济社会发展现状及改善对策一、青岛市职业教育服务农村经济社会发展过程中存在的问题和不足(一)职业学校布局不够合理，农村职业学校尤其是涉农职业学校太少一是截至2012年11月的统计，青岛市13所(不含特殊教育学校和师范学校，下同)市教育局局属职业高中有12所集中在中心城区(即市内四区，其中山东省轻工工程学校位于城阳区)，而五市(即墨、胶州、胶南、莱西、平度)没有一所青岛市市属职业学校，优质职业教育资源分布严重不均衡二是各区(市)所辖的职业学校发展不平衡。
除市内三区之外的各区(市)公办职业学校数量比较均衡，而其他类型的职业学校数则有较大差异，其中开发区和黄岛(原胶南)职业学校数量最多，黄岛(原胶南)11所，开发区8所。
而作为人口最多的平度和即墨各有5所职业学校三是涉农学校和涉农专业少。
截止2011年，在四市四区所有职业学校中，仅平度市职业教育中心和莱西市职业中专所设专业中有涉农专业。
平度市职业教育中心崔召校区共设置5个涉农专业———农产品保鲜与加工、畜牧兽医、农牧技术工程、果蔬花卉栽培技术、农村电气技术。
其中畜牧兽医专业202人，农产品保鲜与加工专业432人，果蔬花卉生产技术专业165人，畜禽生产与疾病防治专业130人，农村电气技术专业264人，共计在校生1200人。
莱西市职业中专有5大专业：保鲜专业54人，园林绿化专业43人，果蔬花卉专业16人，畜牧兽医专业202人，农村经济综合管理专业187人，共计在校学生为502人。
也就是说青岛市每年涉农专业在校生共计1700人左右。
相对于青岛四区四市约456万农业人口来说，所占比例微乎其微，涉农专业人才的培养与新农村发展对专业技术人才的需要相距太远。
(二)职业教育教师队伍建设还不能满足当地职业教育发展需要青岛市职业教育教师队伍问题比较突出，专业教师数量不足，水平不高，严重影响了职业教育健康发展。
山东省人力资源和社会保障厅关于组织开展2017年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛的通知【法规类别】竞赛制度【发文字号】鲁人社函[2017]95号【发布部门】山东省人力资源和社会保障厅【发布日期】2017.05.31【实施日期】2017.05.31【时效性】现行有效【效力级别】XP10山东省人力资源和社会保障厅关于组织开展2017年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛的通知（鲁人社函〔2017〕95号）各市人力资源社会保障局，省直有关部门（行业、协会）：为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真落实《山东省高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》（鲁人社发〔2012〕21号）《关于加强高技能人才工作助推产业转型升级的意见》（鲁人社发〔2016〕22号）等文件精神，加快培养和选拔高技能人才，推动我省高技能人才队伍建设，我厅决定组织开展2017年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛。
现就有关工作安排及要求通知如下：一、总体思路2017年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛以“弘扬工匠精神，厚植工匠文化”为主题，以世界技能大赛为引领，积极参加中国技能大赛，鼓励企业广泛开展岗位练兵、技术比武活动，打造提升山东省职业技能竞赛品牌。
着力完善竞赛制度，创新竞赛形式，拓宽竞赛覆盖面，扩大竞赛规模，健全激励机制，扩大奖励范围，推广竞赛成果，促进提高技能人才培养质量，推动技能人才培养模式改革，培养精益求精的工匠精神，培育“高精尖缺”技能人才，为我省高技能人才队伍建设、服务企业发展和转型升级提供坚实基础。
二、大赛组织形式2017年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛项目采取省人力资源社会保障厅统筹组织、统一冠名、统一流程、分行业（系统）实施、统一表扬奖励、统一兑现待遇的方式举行。
三、大赛类别省级一类大赛主要从代表我省产业发展方向、覆盖面广、通用性强、从业及参赛人员较多、社会影响大的行业（系统）技能项目中遴选，鼓励并支持有关市、省直有关部门（行业、协会）、大企业，举办适应本地区、本部门（行业）新旧动能转换、供给侧结构性改革、加快产业转型升级急需和“高精尖缺”项目（工种）技能竞赛。
