2011年安置帮教工作考核项目及标准

安置帮教半年考核表摘要：一、引言二、安置帮教半年考核表的意义1.对安置帮教工作的评估2.帮扶对象的转化效果3.政策落实的反馈三、考核内容1.安置情况2.帮教措施3.对象成长与转变四、填写注意事项1.客观公正2.详实准确3.保护隐私五、考核结果的应用1.工作改进2.政策调整3.持续关注帮扶对象六、结语正文：一、引言安置帮教工作是我国刑事司法体系的重要组成部分，旨在帮助犯罪分子回归社会、预防再犯罪。

半年考核表是对这一阶段工作的总结与评估，以便及时发现问题、改进工作。

二、安置帮教半年考核表的意义1.评估安置帮教工作安置帮教半年考核表是对安置帮教工作的一次全面检查，可以帮助我们了解帮扶对象的生活、工作、思想等方面的情况，以评估工作的成效。

2.观察帮扶对象的转化效果通过考核表，我们可以了解帮扶对象在半年内的转化情况，包括生活态度、行为习惯、思想观念等方面的转变，从而评估帮教措施的有效性。

3.反馈政策落实情况安置帮教半年考核表还是政策落实情况的反馈工具。

通过对帮扶对象的实地考察、访谈等方式，了解政策在基层的执行情况，为政策完善提供依据。

三、考核内容1.安置情况考核表应详细记录帮扶对象的安置过程，包括安置场所、安置方式、安置期限等。

2.帮教措施评估帮教措施的实施情况，包括教育、培训、心理疏导等方面的措施，以及实施效果。

3.对象成长与转变重点关注帮扶对象在思想、行为、生活等方面的成长与转变，评估帮教工作的实际成果。

四、填写注意事项1.客观公正填写考核表时，要客观公正地反映帮扶对象的真实情况，避免主观臆断。

2.详实准确务必确保填写内容详实、数据准确，以便为后续工作提供有力支持。

3.保护隐私在填写过程中，要注意保护帮扶对象的隐私，避免泄露个人信息。

五、考核结果的应用1.工作改进根据考核结果，及时发现问题，有针对性地调整工作方案，提高工作效果。

2.政策调整结合考核反馈，对相关政策进行调整和完善，使之更贴近实际需求。

3.持续关注帮扶对象对帮扶对象进行持续关注，确保其在安置帮教过程中得到有效帮助。

社区矫正实训方案(总4页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-社区矫正实训（社区矫正与安置帮教（下））指导教师:常伟谊2011年下学期社区矫正实训方案一、实训目的与要求根据政法干警招录体制改革的培养方案，社区矫正与安置帮教课程的社区矫正部分分为理论与实训两门课程。

本期的实训目的在于在原有的理论基础上加强实践锻炼，积累学员的实践经验，为今后工作的顺利开展打下良好的基础。

在本课程中，要求学员在指导教师的布置与安排下，根据实训方案开展调研与实践操作等实训活动，完成本课程实训大纲所要求达成的实践程度。

二、实训方式实训以小组为单位，采用集体作业的形式进行。

学员分组名单如下：第一组：刘玉春、陈红、唐娟、彭林军、张炜、黄江苏、吴芳、伍晓琴、林利军、陶令辉、杨兴（组长：陶令辉、杨兴）第二组：李宁、杨珍、李菊、田俸侨、王周文、黄兴、刘海文、郭海南、郭石磊、潘祖奎、陈国良（组长：郭海南、郭石磊）第三组：高成福、张艳、柳英、龚敏、张超、曹锐铧高杨、吴松鸿、刘昱君、林璐明、卢娴娴（组长：张艳、龚敏）第四组：黄玉成、陈名智、张茜、侯章斌、李婧、刘瑞琼、赵蓉、冯曦、罗佳林、董文毅（组长：黄玉成、刘瑞琼）第五组：龙沼伊、罗慈英、谢艳君、杨自隆、张左芝、曾双珍、赵书莹、周幸、邹松、杨小艳（组长：杨自隆、张左芝）第六组：刘斌、潘虹、胡学坤、唐小林、谭伟红、朱涛、蔡欢、周庆、彭女哲、刘晓青（组长：朱涛、彭女哲）三、实训项目每组学员从备选的四个实训项目中选取三个项目完成，其中项目一为必选项目。

备选实训项目如下：项目一：社区矫正工作开展状况调查（必选）项目二：社区矫正对象的接收实践操作项目三：社区矫正教育实践操作项目四：社区矫正解除实践操作四、实训进度1、2011年9月27日进行项目一的验收；2、11月1日进行自选项目一的验收；3、12月6日进行自选项目二的验收。

五、考核评分（一）整体评分标准1、每一项目和个人在单个项目中的得分上限为100分；课程成绩以三个项目的总得分按百分制折算。

水磨沟区安置帮教工作经验及建议刑满释放、解除劳教人员的安置帮教工作，是在各级党委、政府的统一领导下，依靠各有关部门和社会力量，对特定对象进行的一种非强制性的引导、扶助、教育和管理活动，是社会治安综合治理的一项治本措施。

刑满释放、解除劳教人员经过教育改造后，绝大多数有弃旧图新、重新做人的良好愿望，但是，他们的心理十分脆弱，思想不够稳定。

回归社会后，如果得不到妥善安置，没有生活出路，缺少必要的教育和监督，极有可能再次走上犯罪道路。

自中央下发关于进一步加强刑释解教安置帮教工作文件和全国刑释解教安置帮教工作会议后，水磨沟区司法局依法加强对基层安置帮教工作进行指导、管理和服务，现就全区安置帮教工作的经验、存在的问题以及建议总结如下。

一、水区安置帮教工作的基本情况多年来，水区区委、区政府重视此项工作，每年都把刑释解教工作纳入全区社会治安综合治理的总体目标，以及自治区、市、区精神文明单位、平安单位创建考核重点组成部分。

各级帮教积极组织在安置和帮助教育刑满释放、解除劳教人员，引导他们走上新生之路方面做了大量的工作，为减少重新犯罪，维护社会稳定作出了贡献。

水磨沟区安置帮教工作主要做了以下工作：(一)组织健全，职责明确，把帮教工作列入考核内容之一。

根据中央和市对安置帮教工作的部署和要求，我区刑满释放、解除劳教人员的帮教安置工作是由区司法局为主，区综治办、公安、检察、法院、财政、劳动保障、人事、民政、工商、工、青、团、妇联等部门组成的协调小组，负责对全区安置帮教工作的决策、督导、协调。

区司法局具体负责组织、指导、调研、督办等日常工作。

八个街道以及农办全部建立了由党政主管牵头的安置帮教领导小组，逐步形成了一支以司法助理员、基层公安干警、综治干部、村居委会干部、人民调解员为骨干的安置帮教工作队伍，街道安置帮教日常工作由各司法所负责处理。

社区（村）和相关的行政、企事业单位全部建立帮教小组，全区基本上形成了横向到边、纵向到底的组织工作网络，为刑释解教人员安置帮教工作奠定了重要的组织基础。

安置帮教半年考核表
摘要：
1.引言
2.安置帮教半年考核表概述
3.考核表的具体内容
4.考核表的评价标准
5.半年考核表的实际应用
6.结论
正文：
【引言】
安置帮教是一项重要的社会工作，对于促进社会和谐、稳定有着重要的作用。

为了对这项工作进行有效的管理和评估，我们制定了安置帮教半年考核表。

本文将对这个考核表进行详细的介绍和解读。

【安置帮教半年考核表概述】
安置帮教半年考核表是对安置帮教工作人员在过去半年的工作进行评估的工具。

这个考核表旨在通过量化的方式，对工作人员的工作进行客观、公正的评价，以此来推动工作的进步。

【考核表的具体内容】
考核表主要包括以下几个部分：
1.工作目标：包括安置帮教对象的数量、安置成功率等；
2.工作内容：包括走访次数、问题解决率等；
3.服务质量：包括服务满意度、投诉率等；
4.工作效率：包括工作完成率、时间利用率等。

【考核表的评价标准】
考核表的评价标准主要根据我国安置帮教的相关法规和政策，以及实际工作需要制定。

评价标准既要符合法规的要求，也要考虑工作的实际效果。

【半年考核表的实际应用】
半年考核表主要用于对安置帮教工作人员的绩效进行评估，以此来决定工作人员的奖惩。

同时，考核表的结果也可以作为调整工作计划、提高工作质量的依据。

【结论】
安置帮教半年考核表是安置帮教管理工作的重要工具，对于提高工作效率、推动工作进步有着重要的作用。

司法部关于对安置帮教工作情况进行专项统计的通知
【法规类别】行业统计
【发布部门】司法部
【发布日期】1999.07.27
【实施日期】1999.07.27
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
司法部关于对安置帮教工作情况进行专项统计的通知
（１９９９年７月２７日）
各省、自治区、直辖市司法厅（局）基层工作处，新疆生产建设兵团司法局基层工作处：
１９９２年以来，根据《中共中央关于加强政法工作，更好地为改革开放和经济建设服务的意见》（中发〔１９９２〕７号）中有关刑满释放、解除劳教人员“由司法行政机关和劳动部门共同开办以第三产业为主的经济实体，予以就业前的过渡性安置，并积极帮助就业，防止流落社会重新犯罪。

”的指示，各级司法行政机关陆续创办了一批安置刑释解教人员的经济实体和基地。

许多地方的司法行政机关经过积极努力，还与当地的财政、金融、工商、税务等部门制定出台了有利于安置基地和实体建设的优惠政策。

截止１９９８年底，各级司法行政机关（主要是地市级以下司法行政机关）在各级政府帮
助下，已创办安置基地１４１０个，安置４５１８人；创办安置实体６５２个，安置２８８０人，对维护社会稳定和预防重新犯罪起到了积极作用。

为全面准确地掌握情况，进一步加强对这项工作的指导和管理，特下发《刑释解教人员安置实体和基地建设及地方性优惠政策情况统计表》，请各地按要求认真统计填写，于１９９９年８月３１日前将统计表报司法部基层工作指导司。

附件：《刑释解教人员安置实体和基地建设及地方性优惠政策情况统计表》
和基地建设及地方性优惠政策情况统计表。

安置帮教半年考核表安置帮教半年考核表近几年，中国司法系统积极推行安置帮教制度，这一举措旨在帮助服刑人员顺利回归社会、实现自我价值。

为确保安置帮教工作的有效实施，半年一次的考核成为一项重要的评估手段。

通过该考核表，我将就安置帮教半年工作进行全面评估，并提供我的观点和理解，以期能更好地理解这一主题。

一、安置帮教的背景和意义安置帮教制度是中国司法改革的重要组成部分，旨在创造良好的服刑环境，帮助与教育罪犯，引导其反思和改造。

通过安置帮教，我们能够让服刑人员重新审视自己的过去，重新建立对社会的认同感，并培养其积极向上的人生态度。

二、安置帮教半年考核表的内容和要求安置帮教半年考核表对安置帮教工作进行全面评估，主要内容包括：1. 就业情况：考核安置帮教人员是否积极参与就业培训和就业工作，是否实现自给自足。

2. 学习情况：考核安置帮教人员是否参加学习，是否增强了自我素质和技能。

3. 心理辅导：考核安置帮教人员是否接受心理辅导和心理疏导，是否具备积极的心态和心理调适能力。

4. 社会适应：考核安置帮教人员是否与社会和谐相处，是否逐渐融入社会，是否做到守法、守纪。

考核表要求对以上内容进行定量和定性双重评估，以综合测评安置帮教工作的成效。

只有通过这样的考核，才能体现出安置帮教工作的科学性和可持续性。

三、安置帮教半年考核表的启示和问题通过对安置帮教半年考核表的综合评估，我们可以发现其中一些启示和问题：1. 安置帮教工作中的成功案例可以作为其他地区学习和借鉴的范本，为更多服刑人员提供帮助和引导。

2. 考核表的定量评估仅能反映工作的表面情况，若要全面了解安置帮教工作的真实效果，还需要进行深入调研和案例研究。

3. 在安置帮教工作中，应考虑到不同走失人员的具体情况和需求，制定个性化的帮教计划，提供有针对性的帮助和引导。

四、对于安置帮教的个人观点和理解作为安置帮教工作的参与者和见证者，我对安置帮教的观点和理解如下：1. 安置帮教是一项积极的社会实践，能够帮助服刑人员重拾信心，重建自我。

安置帮教半年考核表摘要：一、前言二、考核目的和意义三、考核内容与标准四、考核流程与时间安排五、考核结果与反馈六、总结与建议正文：一、前言随着社会的发展，安置帮教工作在我国越来越受到重视。

为了提高帮教工作的质量和效果，对帮教工作进行定期考核是非常必要的。

本文主要介绍安置帮教半年考核表的相关内容。

二、考核目的和意义安置帮教半年考核表的主要目的是了解和评估帮教工作人员在半年时间里的工作表现，以及帮教对象在一定时期内的改变和进步情况。

通过考核，可以发现工作中的问题和不足，为今后的工作提供改进的方向，同时也可以对表现优秀的帮教工作人员给予表彰和激励。

三、考核内容与标准1.帮教对象的基本情况了解：了解帮教对象的基本信息、家庭背景、犯罪原因等。

2.帮教计划的制定与实施：评估帮教工作人员制定的帮教计划是否具有针对性和可行性，以及实施过程中是否严格按照计划进行。

3.帮教对象的心理疏导和行为矫治：考察帮教工作人员在心理疏导和行为矫治方面的方法和效果。

4.帮教对象的融入与社会适应：关注帮教对象在融入社会、恢复正常生活以及遵守法律法规等方面的表现。

5.帮教工作总结与反馈：评价帮教工作人员对工作的总结和反馈是否及时、准确，以及提出的建议是否具有参考价值。

四、考核流程与时间安排1.考核周期：半年。

2.考核通知：在考核周期结束前一个月，相关部门向帮教工作人员发出考核通知，明确考核时间、地点及相关要求。

3.资料准备：帮教工作人员需在考核前准备好相关资料，如帮教计划、工作总结、对象表现记录等。

4.考核实施：由专门的考核小组进行，采取个别谈话、查阅资料、实地查看等方式进行。

5.结果反馈：考核结束后，考核小组向帮教工作人员反馈考核结果，并对存在的问题提出整改要求。

五、考核结果与反馈考核结果将作为帮教工作人员年终绩效考核的重要依据。

对于考核优秀的工作人员，将给予表彰和奖励；对于考核不合格的工作人员，将进行培训或调整工作岗位。

同时，考核结果也将作为帮教工作计划制定和调整的参考。

安置帮教考评细则一、考评目的和背景安置帮教是一种特殊的社会矫正方式，旨在对犯罪分子进行心理、法律、职业等方面的教育，帮助其重新融入社会。

为了提高安置帮教工作质量，确保犯罪分子的改造效果，需要制定一套科学合理的考评细则。

考评细则的制定需要参考以下几个方面：1.安置帮教的目标：促使犯罪分子认识到自己的错误，改变思想观念，树立正义、法治和劳动教育观念，培养劳动技能，重回社会。

2.安置帮教的原则：切实保障犯罪分子的基本权益，积极引导、适度约束，依法主动地引导其向善向上，实现自我改造。

3.安置帮教的内容：包括心理疏导、法律教育、技能培训等各个方面的要求，要充分考虑犯罪分子的具体情况和特点。

二、考评要素1.态度和行为表现：犯罪分子在安置帮教期间应当遵守法律和规章制度，要有积极向上的态度，配合工作人员的安排和要求，不得偷懒、敷衍塞责。

2.学习情况：安置帮教期间的学习情况是评估其改造成效的重要依据之一、包括对法律知识、心理疏导技巧、职业技能等方面的学习情况。

3.行为改变：犯罪分子是否能够在安置帮教期间真正转变自己的思想观念和行为习惯，是否有自我反省和改过自新的表现。

4.技能培养：通过对犯罪分子的职业技能培训，考察其在安置帮教期间是否掌握了一定的劳动技能，为重新融入社会做好准备。

三、考评细则1.考评周期：安置帮教期间可以划分为不同的考评周期，根据具体情况，可以是每周、每月或者每季度进行一次考评。

2.考评等级：根据考评结果，可以将犯罪分子分为不同的考评等级，如优秀、合格、待改进等。

评级结果将直接影响其改造成效的认定和后续安置帮教工作的安排。

3.考评评分：可制定不同考评指标的权重，根据实际情况对每个考评指标进行评分。

考评指标可以包括态度和行为表现、学习情况、行为改变、技能培养等。

4.台账记录：每次考评结果应当及时记录在台账上，包括评分、评级、评价意见等内容。

以备后续参考和对比。

四、考评结果的作用1.反映改造成效：通过考评结果，可以客观地评估犯罪分子在安置帮教期间的改造成效，便于分析和总结经验，并为后续安置帮教工作提供参考。

安置帮教工作职责一、负责刑释解教人员回到单位就业安置的联系工作和报到时接待工作，给刑释解教人员交待有关政策规定，提出安分守己具体要求。

二、负责在社区介绍该人员在服刑期间的奖惩表现情况，介绍党和国家对刑释解教人员的有关政策，防止对刑释解教人员歧视、放任自流。

三、及时对本社区单位所有刑释解教人员造册登记，定期明查、暗访，及时掌握动态苗头，定期检查访问刑释解教人员守法情况，做到胸中有数，防止“再进宫”。

四、坚持四项制度，即：对刑释解教人员一月一次法制课教育制度；一季度一次谈话制度；半年一次访问制度；一年一次考核制度。

安置帮教责任制一、针对每个安置帮教对象，成立安置帮教小组，直接负责该对象的安置帮教工作。

二、安置帮教小组负责所包对象的学习教育、择业安置及日常行为的和管控、监督、记录工作。

三、安置帮教小组每月一次与所包对象见面讲法谈心，每季度一次走访家庭和工作单位，每半年一次协助安置帮教办公室考核鉴定，并认真做好记录，存入档案。

四、安置帮教小组对所包人员发现异常情况，要列为重点及时上报，并采取得力措施监控，最大限度地预防“再进宫”。

五、对于工作认真扎实，所包对象未出现“再进宫”的安置帮教小组成员，每年年底给予奖励并落实相应报酬。

安置帮教领导小组成员包靠，责任到人，所包人员如出现重新违法犯罪者，视情节扣发相应比例的奖金、福利等待遇并取消年度评先树优资格刑释解教人员守则刑释解教人员回归单位后，应当悔过自新，自食其力，安分守己地从事生产经营和其它活动。

一、刑释解教人员要严格要求自己，遵纪守法，严格规范自己的行为；不得再从事违法活动，严格约束自己，重新做人。

二、刑释解教人员要定期向安置帮教办公室汇报自己的工作、生活情况，以求得管理人员的帮助，自觉争做文明公民和“十星级文明户”。

三、刑释解教人员要加强思想改造，树立共产主义人生观，自觉接受各级政府和执行机关、管理机关的领导，自觉与家人和睦相处，自觉地洗心革面，敢于揭发坏人坏事，敢于同犯罪行为做斗争。

安置帮教工作年终考评细则（50分）一、成立安置帮教工作领导小组（以文件为准）计1分。

二、有办公室，有招聘，帮教工作制度上墙，有专人负责计1分。

三、年初有工作规划，年中、终有工作总结，并及时上报计2分。

四、做好今年回归人员衔接工作按要求建立起管理档案，登记表内容要全，要真实，要有对象本人、家属或所在单位、村委会干部的联系方式，经核实无误的计2分。

当年没有回归人员的乡镇、办事处本项不扣分。

五、对近5年内的在管刑释解教人员，在排查摸底的基础上，按要求进一步建立健全起个人管理档案和台帐，要有对象本人、家属或所在单位、村委会干部的联系方式，并输入电脑进行信息化管理计5分。

该项考核将抽查10个档案，根据记载的联系方式予以电话核实，凡缺一份个人管理档案或经核查出现联系人有一个对象不知的现象，本项不计分。

六、做好对2005年以前的刑释解教人员综合评估，办理好评估鉴定、释教或延期管教手续的计2分。

七、根据安帮办下派的管理对象名单进行联合大排查统计活动的计10分。

上半年排查的人数少于总对象的50﹪的扣5分。

对确查无此人的，不造好花名册及时上报区安帮办的扣2分。

对排查出来的外来刑释解教人员，没有建立管理档案落实帮教措施的扣2分。

对已确认的管理对象名册，司法所和派出所两家不一致的扣1分。

八、采取分类管理的办法，切实加强管理工作的计2分。

没有建立分类管理档案的扣1分。

九、动员社会各方面力量积极参与安置帮教工作，开展“创无重新违法犯罪乡镇办事处”活动，实现刑释解教人员无重新违法犯罪，重新犯罪率不高于3%，无刑释解教人员参与重特大刑事犯罪的计5分。

出现一名刑释解教人员重新违法犯罪的扣2分，扣完为止。

十、村、社区有专人负责管理释解教人员，有相关资料、情况明、底子清，并协助落实帮教措施的计2分。

（考评时各抽查1—2个村或社区，被抽查单位只要有一个不合格，该项不计分）。

十一、积极扶持和引导刑释解教人员通过多种渠道、多条途径就业。

对有经商条件和能力的，积极协助他们协调落实有关优惠政策，附有相关图像资料，并及时上报的计5分。

安置帮教半年考核表一、引言安置帮教是指对犯罪分子进行帮教、改造和社会化教育的一种措施，旨在帮助他们重新融入社会并减少再次犯罪的可能性。

为了评估安置帮教工作的效果，制定了安置帮教半年考核表。

本文将深入探讨该考核表的内容和意义。

二、安置帮教半年考核表的内容安置帮教半年考核表主要包括以下几个方面的内容：1. 安置帮教工作的总体情况对于安置帮教工作的总体情况，考核表会要求填写帮教对象的基本信息、帮教场所的管理情况、帮教人员的配备情况等。

通过这些信息，可以了解到安置帮教工作的基本情况，为后续的考核提供依据。

2. 帮教对象的思想教育和心理疏导帮教对象的思想教育和心理疏导是安置帮教工作的核心内容之一。

考核表会要求填写帮教对象的思想转变情况、心理疏导效果等。

通过这些信息，可以评估帮教工作对帮教对象的影响和帮助程度。

3. 帮教对象的法律知识和职业技能培训帮教对象的法律知识和职业技能培训是安置帮教工作的重要环节。

考核表会要求填写帮教对象的法律知识掌握情况、职业技能培训成果等。

通过这些信息，可以评估帮教工作在提升帮教对象法律素养和就业能力方面的效果。

4. 帮教对象的社会化适应和家庭关系重建帮教对象的社会化适应和家庭关系重建是安置帮教工作的最终目标。

考核表会要求填写帮教对象的社会化适应情况、家庭关系重建状况等。

通过这些信息，可以评估帮教工作在帮助帮教对象重新融入社会和恢复家庭关系方面的成效。

三、安置帮教半年考核表的意义安置帮教半年考核表的制定和使用对于评估安置帮教工作的效果具有重要意义。

以下是该考核表的几点意义：1. 量化评估安置帮教工作的效果通过填写考核表，可以对安置帮教工作的各个方面进行量化评估。

这有助于客观地了解安置帮教工作的实际效果，为进一步改进和优化工作提供依据。

2. 发现安置帮教工作中存在的问题通过考核表，可以发现安置帮教工作中存在的问题和不足之处。

这些问题和不足可以是帮教对象的思想转变不彻底、法律知识掌握不牢固，或是对帮教对象的心理疏导不到位等。

司法工作考核标准（4分）一、人民调解工作（1.5分）1. 调解组织健全，职责明确。

0.1分（未达到不得分）2. 积极调解民间纠纷，及时上报可能激化的民间纠纷。

0.7分;（调解纠纷群众满意的得0.5分,发生纠纷激化的扣0.2分）3. 5月10月及其他重大政治活动前、重要节假日前排查辖区民间纠纷。

0.2分（每少排查一次扣0.1分,扣完为止）4. 各类档案资料完整（组织名单、例会记录、调解文书等）0.1分（未达到不得分）5. 按时上报：月报表，每月信息任务1篇，每两月案例任务1篇，半年和全年总结。

0.2分(每少报两篇扣0.1分，扣完为止)6. 按时参加例会和学习培训活动；按要求完成其他工作。

0.2分（未达到不得分）二、安置帮教工作（1分）1.帮教组织健全，职责明确。

0.1分（未达到不得分）2.开展形式多样的安置帮教活动，帮教对象未发生重新犯罪。

0.4分（正常开展活动的得0.2分，帮教对象发生重新犯罪的扣0.2分）3.在重大政治活动前、重要节假日前走访帮教对象，加强对重点人的教育。

0.1分（未达到不得分）4.各类档案资料完整（组织名单、例会记录、帮教对象一人一档等）0.1分（未达到不得分）5.按时上报：月报表，每两月信息、案例任务各1篇，半年和全年总结。

0.2分（每少报两篇扣0.1分，扣完为止）6.按时参加例会和学习培训活动；按要求完成其他工作。

0.1分（未达到不得分）三、社区矫正工作（0.6分）1.矫正组织健全，职责明确。

0.1分（未达到不得分）2.执行矫正方案，开展形式多样的矫正活动，矫正对象未发生违纪行为。

0.1分（未达到不得分）3.在重大政治活动前、重要节假日前加强对矫正对象的教育管理。

0.1分（未达到不得分）4.各类档案资料完整（组织名单、例会记录、矫正对象一人一档等）0.1分（未达到不得分）5.按时上报：月报表，每月信息任务1篇，每两月案例任务1篇，半年和全年总结。

0.1分（每少报两篇扣0.1分，扣完为止）6.按时参加例会和学习培训活动；按要求完成其他工作。

安置帮教年度鉴定表摘要：一、引言二、安置帮教年度鉴定表的定义和作用三、安置帮教年度鉴定表的内容和填写要求四、安置帮教年度鉴定表的审核与归档五、安置帮教年度鉴定表的意义和价值六、结语正文：一、引言安置帮教年度鉴定表是记录帮教对象在一年内的生活、工作和学习情况的表格，对于评估帮教工作的效果和提高帮教质量具有重要意义。

本文将对安置帮教年度鉴定表进行详细介绍。

二、安置帮教年度鉴定表的定义和作用安置帮教年度鉴定表是对帮教对象在一年内的生活、工作和学习情况进行全面评估的表格。

其作用主要包括：1.了解帮教对象的生活、工作和学习状况，为制定针对性的帮教计划提供依据；2.评估帮教工作的效果，发现问题并进行改进；3.总结帮教经验，为今后的工作提供参考。

三、安置帮教年度鉴定表的内容和填写要求安置帮教年度鉴定表主要包括以下几个方面的内容：1.基本信息，包括帮教对象的姓名、性别、年龄、民族等；2.帮教计划和措施，包括帮教目标、方法、时间等；3.帮教对象在生活、工作和学习方面的情况，包括经济收入、家庭状况、工作表现、学习成果等；4.帮教工作总结和评估，包括工作成效、存在问题、改进措施等。

填写要求：1.内容要真实、准确，客观反映帮教对象的情况；2.文字表述要清晰、简洁，条理分明；3.按照规定的格式和要求填写，不得随意更改。

四、安置帮教年度鉴定表的审核与归档安置帮教年度鉴定表填写完成后，需要经过审核、签字、盖章等程序。

审核通过后，将表格归档保存，以备查阅。

五、安置帮教年度鉴定表的意义和价值安置帮教年度鉴定表是反映帮教工作成果的重要依据，对于评估帮教工作的效果、提高帮教质量和保障帮教对象的合法权益具有重要意义。

同时，通过对帮教工作的总结和反思，还可以为今后的工作提供有益的经验和启示。

六、结语安置帮教年度鉴定表是帮教工作中不可或缺的一环，对于提高帮教工作质量和效果具有重要意义。

安置帮教年度鉴定表摘要：1.安置帮教年度鉴定表的概述2.安置帮教年度鉴定表的内容3.安置帮教年度鉴定表的填写要求4.安置帮教年度鉴定表的作用5.结语正文：一、安置帮教年度鉴定表的概述安置帮教年度鉴定表是对受帮教人员在一年内思想、学习、工作、生活等方面表现的一种评价，旨在全面了解受帮教人员的成长情况，为今后的帮教工作提供依据。

这份表格是安置帮教工作中的一项重要内容，对于受帮教人员来说，它既是一种激励，也是一种督促。

二、安置帮教年度鉴定表的内容安置帮教年度鉴定表主要包括以下几个方面的内容：1.基本信息：包括受帮教人员的姓名、性别、年龄、所在单位等基本信息。

2.思想政治表现：主要评价受帮教人员在思想政治方面的表现，如是否积极参加政治学习，是否拥护党的路线方针政策，是否积极参加党的组织生活等。

3.学习成果：主要评价受帮教人员在学习方面的表现，如是否完成规定的学习任务，学习成绩如何，是否有学术成果等。

4.工作表现：主要评价受帮教人员在工作方面的表现，如是否完成工作任务，工作态度如何，工作能力是否有提高等。

5.生活表现：主要评价受帮教人员在生活方面的表现，如是否遵守社会公德，是否有不良嗜好，生活作风如何等。

三、安置帮教年度鉴定表的填写要求在填写安置帮教年度鉴定表时，要注意以下几点：1.客观公正：评价要客观公正，既要看到受帮教人员的优点，也要看到其不足。

2.重点突出：在评价时要抓住重点，突出受帮教人员的特点。

3.有理有据：评价要有理有据，不能凭空臆想。

4.鼓励进步：对于受帮教人员的进步，要给予充分的肯定和鼓励。

四、安置帮教年度鉴定表的作用安置帮教年度鉴定表在安置帮教工作中有着重要的作用，主要表现在以下几个方面：1.全面了解受帮教人员的情况：通过鉴定表，可以全面了解受帮教人员在一年内的情况，为今后的帮教工作提供依据。

2.激励受帮教人员进步：通过鉴定表，可以及时发现受帮教人员的优点和不足，对于进步明显的受帮教人员，可以给予适当的奖励，激励其继续努力。

鼓楼区刑释解教人员安置帮教工作考核评定办法鼓楼区刑释解教人员安置帮教工作考核评定办法为扎实开展综合治理平安创建工作，进一步提高全区刑释解教人员安臵帮教工作质量，客观、准确地评价全区刑释解教人员安臵帮教工作成效，不断推动全区刑释解教人员安臵帮教工作规范化发展，现结合我区工作实际，制定本办法。

一、考核对象、方式及时间(一)全区刑释解教人员安臵帮教工作(以下简称安臵帮教工作)考核对象是各街道办事处。

考核的主要内容是街道安臵帮教工作的组织建设、制度建设、业务建设情况以及运作状况和整体成效。

(二)考核采用自我考核与上级考核相结合的方式进行。

每年12月15日前，由街道刑释解教人员安臵帮教工作领导小组办公室，对当年本部门开展安臵帮教工作情况进行自我考核，考核成绩报区安臵帮教办公室。

区安臵帮教办公室依据各街道安臵帮教办公室自我考核评分，结合实际考察、检查情况给予最后评定。

(三)安臵帮教工作考核采用百分制。

考核结果分三个等级，98分以上(含98分)为优秀；98分(不含98分)—90分(含90分)为合格；90分(不含90分)以下为不合格。

(四)年度考核评定结果全区通报，并作为安臵帮教工作表彰的主要依据。

二、安置帮教工作考核内容及评分标准(一)组织领导(5分)1、街道刑释解教人员安臵帮教工作纳入本地区社会经济发展总体规划，并列入党政综合考核。

2分，未列入综治考核的，不得分。

2、安臵帮教领导小组办公室每季度向街道分管领导书面汇报一次，分管领导每半年进行一次帮教总结讲评。

1分，未汇报的，不得分。

3、安臵帮教工作机构建立健全例会制度，刑释解教人员安臵帮教工作领导小组每年至少召开一次专项工作会议；刑释解教人员安臵帮教工作领导小组办公室每年至少召开两次成员单位会议，通报工作进展和存在的问题，制定安臵帮教工作计划；安臵帮教工作例会要有通知，有签到簿，有会议记录，有视频图像的。

2分，少一项扣1分。

（二)机构建设(3分)4、安臵帮教领导小组及办公室建立，并有效开展工作。

鼓楼区刑释解教人员安置帮教工作考核评定制度一、背景与目的刑释解教人员安置帮教工作一直是防范和减少犯罪的重要手段之一。

为了保障安置帮教工作能够顺利开展，需要对其服务质量进行考核评定，以促进工作更加规范、有效，从而更好地促进犯罪预防和学员的心理康复。

二、考核评定内容1.工作规范化水平：对安置帮教工作中的标准化流程和规范化要求进行评定，包括工作计划制定、服务具体流程、服务质量评估等方面。

2.工作效率的评估：评估安置帮教工作的进展情况，包括入住学员人数、学员学习情况、学员整体康复情况等方面。

3.心理疏导技巧的评定：针对安置帮教人员的心理疏导技巧、沟通与协调能力进行综合评估，包括学员情绪管理、学员矛盾处理等方面。

4.学员康复效果的评估：对学员负面情绪变化的程度、学员转化前后的心理状态变化等，进行客观评估。

三、评定标准1.工作规范化水平评定标准：安置帮教人员需要按照规定流程和程序进行工作，严格遵守规范化要求；同时，需听从相关部门的管理和调配，确保工作流程高效、顺畅。

2.工作效率评定标准：安置帮教人员需要根据工作计划，按时完成学员的安置和服务工作；同时根据学员的面貌特点，制定适合的心理疏导方案。

3.心理疏导技巧评定标准：安置帮教人员需要关注学员的个人情绪变化，及时发现问题，有能力搭建沟通与协调的桥梁，能够平衡各方利益，提供合理化建议。

4.学员康复效果评定标准：学员的整体康复变化是安置帮教服务工作的最终目的，安置帮教人员需要在学员的心理康复和挽救方面扮演重要角色，因此学员的康复变化成为评定标准的重要依据。

四、评定方法1.定期听取学员和企业的反馈意见，以了解安置帮教人员的工作情况。

2.定期召开安置帮教人员的工作评定会议，由评定委员会评定安置帮教人员的服务质量。

3.评定委员会由国内外心理学教授、刑事法律专家、安置帮教人员自己等专家组成。

评定委员会将根据评定标准对学员的安排、学员的康复情况、安置帮教的工作效率等进行评议，给予具体评分和建议。

锦屏县安置帮教工作现状和存在的问题及解决对策锦屏县司法局安帮办(2011年刑满释放人员和解除劳教人员的安置和帮教问题一直是社会治安综合治理工作的一个重点和难点。

自 1991年中共中央和国务院把这项工作列为社会治安综合治理的任务以来,中央及各省市为做好这项工作出台了一系列的文件。

我县根据中央及省、州综治委、司法局的工作安排部署,结合我县的实际情况,按安置帮教工作的“四化”要求切实开展相关工作,并对安置帮教工作做了一些探索,有效的解决了一系列刑释解教人员影响社会稳定的问题,取得了较好的工作成绩,但是仍然存在一些问题影响安置帮教工作的开展。

目前我县的安置帮教工作存在以下主要问题需要引起各级党委、政府和有关工作部门的重视。

一、我县安置帮教工作的现状(一组织机构的情况我县的刑释解教人员安置帮教工作作为社会治安综合治理工作的一个组成部分,在县社会治安综合治理委员会领导下开展全盘工作;综治委下设县刑释解教人员安置帮教工作协调小组,协调小组下设办公室在县司法局,负责日常的工作。

全县15个乡镇均建立了安置帮教工作领导小组,小组办公室均设立在司法所,负责乡镇安置帮教日常工作。

(二刑释解教人员的情况目前我区 2009— 2011年 11月共有刑释解教人员 262人, 其中:2009年安置帮教工作对象 86人, 2010年有 96人, 2011年有 80人。

我县农村户籍的刑释解教人员家均落实了责任田(山 ;城镇户籍的刑释解教人员,通过政府实施公益性岗位安置、帮助联系工作单位及自主择业, 安置率 86%, 帮教率达 92%,符合低保条件的,基本上做到了应保尽保。

二、我县安置帮教工作存在的问题尽管我县各级安置帮教组织紧紧围绕综合治理、“平安锦屏” 、“和谐锦屏”创建目标, 拓展安置渠道, 丰富帮教形式, 积极预防和减少刑释解教人员重新犯罪,努力构筑社会治安综合治理的“第一道防线” ,取得了较好的成效。

但是,由于种种原因,安置帮教工作仍然存在一系列问题,这些问题主要表现在以下几个方面:(1领导重视不够。

安置帮教经费绩效目标表【最新版】目录1.引言：介绍安置帮教经费绩效目标表的背景和意义2.绩效目标表的内容：详细说明安置帮教经费绩效目标表的具体项目和指标3.绩效目标表的实施：分析安置帮教经费绩效目标表的实施过程和方法4.绩效目标表的评估：探讨安置帮教经费绩效目标表的评估标准和效果5.结论：总结安置帮教经费绩效目标表的作用和意义，提出建议和展望正文一、引言安置帮教工作是我国社会治安综合治理的重要组成部分，对于维护社会稳定、减少犯罪率具有重要意义。

在这个过程中，合理使用安置帮教经费，提高经费使用效益，成为了一项重要的课题。

为此，制定安置帮教经费绩效目标表，有助于明确工作方向，加强经费管理，提高工作效果。

二、绩效目标表的内容安置帮教经费绩效目标表主要包括以下几个方面：1.帮教对象的安置率：衡量安置帮教工作的成果，要求安置率不低于80%。

2.帮教对象的就业率：衡量帮教工作的实效，要求就业率不低于 60%。

3.帮教对象的遵纪守法率：衡量帮教对象的改造效果，要求遵纪守法率不低于 90%。

4.帮教活动的开展情况：包括教育培训、心理辅导、社会融入等方面，要求每月至少开展两次活动。

5.经费使用情况：要求经费使用率达到 90% 以上，且主要用于帮教对象的安置、培训、心理辅导等方面。

三、绩效目标表的实施1.明确责任主体：各级安置帮教工作部门要明确责任，确保绩效目标表的实施。

2.制定实施方案：根据绩效目标表，制定详细的工作计划和实施方案。

3.加强监管：对安置帮教经费的使用情况进行定期检查，确保经费使用的合规性和效益。

4.定期评估：对安置帮教经费绩效目标表的完成情况进行定期评估，及时发现问题，采取措施进行整改。

四、绩效目标表的评估1.评估标准：主要包括帮教对象的安置率、就业率、遵纪守法率，以及经费使用情况等方面。

2.评估方法：通过数据统计、现场检查、问卷调查等方式，对绩效目标表的完成情况进行评估。

3.评估结果：对评估结果进行汇总分析，形成评估报告，为下一阶段的工作提供参考。