整理与复习 8-3

六年级下册数学第六单元整理和复习教案及教学反思第六单元《整理和复习》教案⼀、教材简析整理和复习是数学教学的⼀个重要环节，特别是在学⽣学完了⼩学数学的全部内容之后，进⾏⼀次系统的、全⾯的回顾与整理，是⼗分必要的。

因为原先学习时，知识在⼤脑⽪层留下的暂时联系痕迹，经过⼀段时间，会逐渐模糊，出现遗忘。

⽽且学⽣对数学知识的理解，由浅⼊深，由此及彼，进⽽认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是⼀次就能完成的，需要有个反复。

所以，通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识⽹，从⽽帮助学⽣完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。

这对提⾼学⽣综合运⽤所学知识分析问题和解决问题的能⼒，也是⾮常有益的。

因此，本单元内容不仅是本册教科书的⼀个重点，也是全套⼩学数学教材的⼀个重要组成部分。

本单元教材，基于复习整理解决问题的思路和⽅法，设计了⼀系列的例题，并配备了必要的练习。

教学时，我要善于就题论理、论思路，引导学⽣总结⽐较⼀般的解题策略，以促进学习的迁移和能⼒的提⾼。

同时，我还应该通过多种途径，如课内学⽣的发⾔、⼩组讨论、课后的作业批改、个别交谈等，了解学⽣的学习体会，发现他们的学习经验，在班上介绍或交流。

经验表明，六年级的整理和复习阶段，是⼩学⽣形成、总结学习经验的有利时机，利⽤这个时机，帮助学⽣总结个⼈经验，分享他⼈经验，有利于学⽣的发展，也有利于提⾼本单元的教学成效。

重点训练项⽬：计算能⼒和解决问题能⼒。

⼆、三维⽬标1、知识与技能：（1）⽐较系统地掌握有关整数、⼩数、分数和百分数、负数、⽐和⽐例、⽅程的基础知识。

能⽐较熟练地进⾏整数、⼩数、分数的四则运算，能进⾏整数、⼩数加、减、乘、除的估算，会使⽤学过的简便算法，合理、灵活地进⾏计算；会解学过的⽅程；养成检查和验算的习惯。

（2）巩固常⽤计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进⾏简单的改写。

（3）掌握所学⼏何形体的特征；能够⽐较熟练地计算⼀些⼏何形体的周长、⾯积和体积，并能应⽤；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画⼀个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能⽤数对或根据⽅向和距离确定物体的位置，掌握有关⽐例尺的知识，并能应⽤。

一年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：一年级上册数学整理与复习北师大版一、教学内容本节课主要复习一年级上册的数学知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题等内容。

具体章节和内容如下：1. 数的认识：认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等数字，理解数的顺序、大小比较、数的组成等概念。

2. 数的运算：学习加法、减法、乘法、除法的运算规则，掌握10以内数的加减法运算，以及简单的乘除法运算。

3. 几何图形：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，了解图形的特征和性质。

4. 空间与位置：学习上、下、左、右、前、后等空间方位词，掌握物体之间的位置关系。

5. 计量单位：学习长度、面积、体积、重量等计量单位，以及它们的换算关系。

6. 解决问题：通过简单的数学问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 巩固和加深对一年级上册数学知识的理解和掌握。

2. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学兴趣和自信心，激发学生继续学习数学的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、几何图形的特征和性质、空间与位置的关系、计量单位的换算等。

2. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题的方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习本、小卡片等。

2. 学具：学生练习本、小卡片、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情景，引出本节课要复习的知识点，如购物时数的运算、房间内的几何图形等。

2. 数的认识：通过PPT或小卡片，展示0到10的数字，让学生说出它们的顺序、大小比较和组成。

3. 数的运算：通过PPT或小卡片，展示10以内的加减法运算，让学生进行计算，并解释运算规则。

4. 几何图形：通过PPT或小卡片，展示圆形、正方形、长方形、三角形等几何图形，让学生说出它们的特征和性质。

二年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：二年级上册数学教案整理与复习北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版二年级上册的第五单元《整理与复习》。

本节课的主要目的是帮助学生巩固和复习本单元所学的知识，包括认识乘法、除法，以及解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握乘法和除法的概念，理解它们之间的关系。

2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法和除法的关系，以及如何运用它们解决实际问题。

2. 教学重点：让学生通过实际操作，理解乘法和除法的概念，提高解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 回顾：让学生回顾第五单元所学的知识，引导学生自主复习。

3. 讲解：通过讲解乘法和除法的概念，让学生理解它们之间的关系。

4. 练习：让学生通过实际的例题，运用乘法和除法解决实际问题。

5. 讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

7. 布置作业：让学生通过练习题，巩固乘法和除法的知识。

六、板书设计板书设计如下：乘法：A × B = C除法：C ÷ B = A七、作业设计1. 题目：小明有3个苹果，每个苹果分给小明和他的2个朋友，每个人分到几个苹果？答案：每个人分到1个苹果。

2. 题目：小华有6个橘子，如果每个同学分到2个橘子，可以分给几个同学？答案：可以分给3个同学。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际的例题，理解了乘法和除法的概念，并能运用它们解决实际问题。

课堂上，学生积极参与，讨论热烈，对乘法和除法的知识有了更深入的理解。

但也有部分学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。

【北师大版】一年级上册数学：整理与复习-教案一. 教材分析北师大版一年级上册数学教材，整理与复习章节主要目的是帮助学生对之前学习的内容进行梳理和巩固。

通过本节课的学习，学生需要对整数的认识、数的运算、几何图形、时间和空间等方面有所提高。

教材通过丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数学概念和运算规则的理解还不够深入。

他们在学习过程中需要大量的实践和操作，通过亲身体验来理解数学知识。

同时，学生对于游戏的喜爱可以运用到数学教学中，让学习变得更有趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够对之前学习的数学知识进行整理和复习，掌握基本的运算规则，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过游戏和实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够对之前学习的数学知识进行整理和复习，掌握基本的运算规则。

2.教学难点：学生对于数的运算和几何图形的理解和应用。

五. 教学方法采用游戏教学法、情境教学法和小组合作学习法。

通过游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

六. 教学准备1.教具准备：教材、PPT、黑板、粉笔、实物等。

2.学具准备：学生自带的数学书、练习本、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学游戏，引起学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的学习内容，包括整数的认识、数的运算、几何图形、时间和空间等。

引导学生回顾之前的学习内容，为新知识的学习做好准备。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，通过操作和交流，巩固之前学习的知识。

教师巡回指导，解答学生的疑问，及时给予反馈。

4.巩固（10分钟）教师通过提问、讲解等方式，帮助学生巩固所学知识。

北师大版六年级上册数学教学设计-整理与复习第3课时整理与复习（3）一、知识概述这一课时主要是对前面几节课学习的知识进行整理和复习，包括数字的认识、数位的认识、数的大小比较、算式里的加减法等内容。

二、课时目标通过本课时的学习，使学生：1.熟悉数字的认识和数位的认识；2.掌握数的大小比较的方法和技巧；3.熟练掌握算式的加减法运算。

三、教学重点1.数字的认识和数位的认识；2.数的大小比较的方法和技巧。

四、教学难点算式里的加减法运算。

五、教学内容及过程1. 认识数字和数位教师在黑板上写出0~9的数字，让学生说一说每个数字表示的含义，同时告诉学生数字由什么组成。

随后教师再写出一个两位数，并问学生这个数由几个数字组成，两个数字分别在哪个位置上。

2. 数的大小比较教师出示两个数字，让学生比较这两个数字的大小，具体方法是先比较各个数位上的数字，从最高位开始比较，如果相同，就比较下一位，以此类推，直到两个数位上的数字不同为止。

教师用具体的例子来说明，如比较39和48的大小关系，9比8小，因此39比48小。

随后教师让学生自己比较一些数字的大小关系。

3. 加减法运算教师出示一些简单的算式，让学生进行计算并将结果写出来。

4. 总结复习教师让学生自己回忆、总结今天所学知识，并进行复习。

六、教学手段与方法1.课堂讲解法：通过讲解数字和数位的概念、数的大小比较和加减法运算的方法，使学生掌握这些知识和技能。

2.练习法：通过给学生一些算式进行练习，帮助学生熟练掌握这些知识和技能。

3.互动法：通过与学生互动，帮助学生更好地理解和掌握这些知识和技能。

七、教学反思本课时主要是对前面几节课学习的知识进行整理和复习，通过这样的方式让学生更加深入地掌握这些知识和技能。

在教学过程中，学生能够积极参与课堂互动，也能够独立完成练习，完成了本节课的预期目标。

在以后的教学中，要更注重学生的实际需求，更灵活地创新教学方法，以提高教学效果。

2019年青岛版一年级上册数学整理与复习一、20以内各数的认识1、评价要点：（1）能熟练的数出数量在20以内的物体的个数；会读写0——20各数。

（2）熟练掌握20以内数的组成。

（比如：13里有1个十和3个一）（3）能掌握数的顺序和大小，会使用“＝、＞、＜”表示数的大小，会比较物体的多少。

（4）会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。

2、基本题型：（1）数一数，写出相应的数字。

把相同数量的物体连一连（2）位置与顺序例：△△△△△△☆◇△△△△△在上图中，从左往右数，◇排第（）个；从右往左数，☆排第（）个，☆左边有（）个△，一共有（）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。

（此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题）（3）数位名称与数的组成：掌握个位、十位、一位数、两位数例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位.（数位的顺序要牢牢记住）20是（两）位数，6是（一）位数。

最小的两位数是（），最大的一位数是（）。

18里面有（）个十和（）个一。

（4）数序例：8和10中间的一个数是（）。

和15相邻的数是（）和（）。

16前面的数是（），后面的数是（）20前面第3个数是（）（5）数的大小。

例：①12○13 12○4+7 12-4○3+6（有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较）②□＞3 4+□<8③把下列各数按从小到大（或从大到小）的顺序排列。

如：填一填(隐含从大到小的要求，必须有大于号或者小于号连接)12 8 16 4 11 9 0 12 20（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）④◆◆◆◆◆▲▲▲▲▲▲▲▲□＞□□<□⑤19比（）多1，比（）少1。

⑥比11大比15小的数有（）注意：要有顿号隔开3、复习建议：①20以内数序是重点，应在此注重培养孩子的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。

学生易错点：“一个数前面是几，后面是几”前后分辨不清楚，要记住：前一个数比这个数小1，后一个数比这个数大1。

整理与复习第三课时（教学设计）-2022-2023学年数学五年级上册北师大版一、教学内容本次课程旨在帮助学生巩固数学的基本知识，特别是针对数型高度相似但解题思路差异较大的问题进行讲解和演示。

本次课程涉及以下知识点：•二位数加减法•三位数的加减法•数型转化•数量关系二、教学目标本次课程旨在通过对数学基本知识的全面复习及相应的练习，提高学生的数学运算水平和解题能力，同时，让学生进一步理解数学运算的本质和与日常生活的联系。

具体目标如下：1.能够熟练掌握二位数加减法及三位数的加减法。

2.能够灵活运用数型转化的方法，快速解决相应难点。

3.能够通过实例展示和归纳总结，掌握不同的数量关系表达方式。

三、教学流程本次课程由以下几个部分组成：1. 复习-二位数加减法1.阐述二位数加减法的概念及规律。

2.分配练习，让学生以组为单位进行课堂练习，以加深对二位数加减法的理解和掌握。

2. 复习-三位数的加减法1.阐述三位数加减法的概念及规律。

2.演示三位数加减法的简便技巧。

3. 讲解-数型转化的方法1.巩固数型转化的概念及基本方法。

2.根据学生实际情况，举例介绍不同场景下的数型转化。

4. 讲解-数量关系1.讲解数量关系的概念及分类。

2.讲解不同数量关系的表达方式及对应的问题类型。

5. 练习1.分配相应练习，让学生巩固所学知识。

2.突出数型转化和数量关系方面的练习。

6. 总结1.回顾本次课程的重点内容，突出数型转化和数量关系方面的知识点。

2.向学生提出相应问题，引导他们进一步思考和总结。

四、教学课件本次课程的教学课件涵盖了以下内容：1.二位数加减法及三位数加减法的相关演示和练习。

2.数型转化的演示和练习。

3.数量关系的概念及相关练习。

4.具体习题和解析。

五、教学评估本次课程教学评估由以下几个部分组成：1.学生课堂表现，包括听课，做题，以及对问题的回答和提问等方面。

2.预习和复习作业的完成情况。

3.教学反思及教师对学生表现的评价。

三年级上册数学教案《8整理和复习》人教新课标一、教学目标1.复习本学期所学数学知识，加深学生对概念的理解。

2.培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维。

二、教学内容1.复习加法、减法、乘法、除法的运算方法。

2.复习二位数的加减法。

3.复习简单的数学逻辑问题。

三、教学重点1.复习加法、减法、乘法、除法的运算方法。

2.复习二位数的加减法。

四、教学步骤第一步：复习加法、减法运算1.对学生进行加法、减法口算训练。

2.放一些简单的加减法题目，让学生相互答题并讨论解题方法。

第二步：复习乘法、除法运算1.回顾乘法口诀，并让学生逐步学会两位数乘一位数的计算。

2.给学生练习简单的除法题目，培养他们的除法技巧。

第三步：巩固二位数加减法1.给学生一些二位数的加减法题目，让他们灵活运用学到的知识解决问题。

2.引导学生总结二位数加减法的规律，提高他们的计算效率。

第四步：解决数学逻辑问题1.布置一些有趣的数学逻辑问题，让学生思考解决方法。

2.引导学生分析问题，培养他们的逻辑思维能力。

五、教学方法1.针对学生的不同水平，采用个性化辅导的方法进行指导。

2.结合生活实际问题，引导学生灵活运用数学知识解决问题。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论和合作，提高他们的学习动力。

六、教学反馈1.定期组织小测验，检测学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生完成一些实践性的数学问题，提高他们的解决问题能力。

七、课后作业1.布置加减法、乘法、除法的运算题目。

2.要求学生设计一些数学逻辑题目，并在下节课上进行交流。

通过以上整理和复习，希望能够帮助学生巩固本学期所学数学知识，为下学期的学习打下坚实基础。

整理与复习（教学设计）-三年级下册数学北师大版一、学习目标1.回顾和巩固三年级下册数学的基础知识；2.提高学生数学应用能力；3.培养学生数学思维和解决问题的能力。

二、教学内容2.1 数的认识1.数的读法、写法和大小比较；2.十以内数的加减法；3.解决有关数量的实际问题。

2.2 算式的认识1.算式的定义、符号、规律和计算法则；2.单位换算和应用；3.重点讲解加减法和乘法。

2.3 分数的认识1.分数的定义、表示和比较；2.所有单位分数的认识和掌握；3.分数的运算。

2.4 图形的认识1.图形的分类和命名；2.重点讲解正方形和长方形；3.重点讲解对称和相等的概念。

三、教学计划3.1 周计划时间学习内容教学方法第1周数的大小比较和加减法讲解 + 练习第2周算式计算法则和乘法讲解 + 练习 + 巩固第3周分数的定义和表示讲解 + 练习第4周分数的比较和运算讲解 + 练习 + 巩固第5周图形的分类和命名讲解 + 练习第6周正方形和长方形讲解 + 练习 + 巩固第7周图形的对称和相等讲解 + 练习 + 巩固第8周整体复习和测试测试3.2 每周重点内容第一周1.数的读法、写法和大小比较；2.十以内数的加减法；3.解决有关数量的实际问题。

第二周1.算式的定义、符号、规律和计算法则；2.单位换算和应用；3.重点讲解加减法和乘法。

第三周1.分数的定义、表示和比较；2.所有单位分数的认识和掌握；3.分数的运算。

第四周1.分数的比较和运算；2.巩固加减与乘法。

第五周1.图形的分类和命名；2.巩固分数和加减法。

第六周1.正方形和长方形；2.重点讲解单位换算和应用。

第七周1.图形的对称和相等；2.巩固分数和乘法。

第八周1.整体复习和测试；2.温故知新，巩固基础。

四、教学方法1.讲解法：运用教学课件、板书、实物或图片等教具，向学生讲解知识点的定义、公式、原理等内容。

2.练习法：针对每个知识点，提供不同难度的练习题，让学生巩固知识点，并逐步提高学生的数学计算能力。