2019-2020年五年级语文上册我的写作梦 2教案鄂教版
教学目标：
1. 学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。
2. 正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
3. 树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。
教学重点：
学会本课10个生字，会查查字表中的2个字。正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
教学难点：
引导学生正确看待文中作者的写作之梦，引导学生树立正确的理想观，培养学生积极的人生态度。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课：
1．同学们，每个人都有自己的梦想，那么你的梦想是什么呢？
2．学生发言，谈谈自己的梦想。
3．今天，我们要来学习一首诗歌，在诗作中，小作者描绘了他的梦想，我们一起来看看他的梦想是什么，他为了实现这个梦想又做了哪些事。（板书课题，齐读）
二、初读课文，整体感知：
1．学生自读课文，把字音读准，读通课文。
2．检查学生读文情况，正音。
3．指名学生分小节读文。
4．说说作者的梦想是什么？他为了实现这个梦想做了哪些事？他的梦想到底实现了么？他又是怎么想的，怎么做的？
5．引导学生通过回答以上的问题，理清课文的脉络。
三、学习第1.2小节：
1．指名学生朗读这两个小节。
2．说说作者是怎样把自己的作品寄出去的，当时他的动作是怎样的？
3．指导学生读一读作者当时的作者。
4．思考：第二小节写的是什么？用了什么修辞手法？
5．引导学生想象出当时的画面。作者当时的心情如何？
6．指导朗读。
四、学习生字新词：
1．学生识记生字。
2．书写，教师指导“载”、“蓄”等字。
第二课时
一、复习旧知，导入新课：
1．说说作者的梦想是什么？你如何看待他的梦想的？
2．复习生词。
二、学习课文：
1．自读课文3—5小节，说说作者想象自己的文章是否被发表了，体会当时的心情。
2．如果没有被发表，作者当时又会是怎样的心情？
3．他气馁了么？你从哪儿知道的？
4．指导学生朗读这一部分。
5．默读课文的6—7小节。
6．看看作者的梦想到底实现了没有？描绘一下当时的情景，边读边体会。
7．说说从最后一小节你知道了什么？你是怎样看待作者的这个梦的？
三、升华感知，体会梦想：
1．你的梦想是什么？
2．看了小作者为了他的梦想做的努力，你有什么感受？
3．你认为你应该为了你的梦想做怎样的努力，你会这样去做么？
四、小结全文：
任何人在自己年幼的时候都会有一个美好的梦想，有的人长大后这个梦想变成的现实，他实现的自己的梦想。有的人，梦想只是小时候的一个“梦”，他并没有花力气让它变成现实，如果你们想让自己的梦想实现，请为了它而努力吧，相信你们也会成就自己的梦想。
附送：
2019-2020年五年级语文上册我的战友邱少云 1教案语文S版
第一课时
教学目标：
初读课文、整体感知，理清脉络、概括段意。
教学过程：
一、检查预习，质疑问难。
1.指名读课文，正音解词。
（1）正音：潜 qián 袭 xí拗ào 歼 jiān
（2）多音字：剥 bāo 剥 bō毕毕剥剥
（3）解词：
揳入：把揳子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地。
袭击：出其不意地打击对方。
潜伏：隐藏、埋伏。潜：隐藏。
居高临下：处在上方，俯视下方。形容处于有利地形。
纹丝不动：一点儿也不动。
漫山遍野：“漫”是到处都是的意思。漫山遍野就是遍布山野，形容很多。
挪动：移动。
2.读出你最受感动的段落。
3.交流预习后的初步感受。
4.学生质疑。
二、揭题引读，学生自悟。
1.板书课题，学生解题。
《我的战友邱少云》从课题看，本文主要写几个人物？主要人物是谁？
2.简介作者及社会背景。
这是一篇革命回忆录，故事发生在朝鲜战场上。作者是李元新同志。是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友，二级英雄。他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文是作者对当时情景的回忆。
一九五○年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄赳赳，气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南，迫使美国在停战协定上签了字。
在这场战斗中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。邱少云烈士就是其中的一个。
三、初读课文，整体感知。
1.指名按自然段读课文，简要说出课文主要写什么事？按什么顺序写的？你感觉邱
少云是怎样的人？
2.读后讨论回答。
四、理情脉络，讨论分段。
按事情发展的顺序给课文分段。提示：找出描写时间的词作为分段的界线，用“‖”
标出。
1.学生讨论。
2.学生交流，教师点拨。
第一段（1）交待这次战斗的目的。
第二段（2～3）写我们连队的潜伏情况。
第三段（4～8）写邱少云牺牲的经过。
第四段（9～10）写在邱少云精神鼓舞下，战斗迅速取胜。
五、扩展
按四段读课文，概括每段的小标题。如：可编为：
（1）拔毒牙；（2）潜伏好；（3）勇献身；（4）速取胜。
第二课时
