四年级美术画优质课教学设计

小学四年级美术教学计划

教学目标：

1. 培养学生对美术的兴趣，提高绘画技巧和审美能力。

2. 培养学生的观察力和表现力，培养他们的创造力和想象力。

3. 帮助学生了解和欣赏不同类型的艺术作品，认识不同的艺术家和他们的作品。

教学内容：

1. 基础绘画技巧的学习，如线条、形状、颜色和层次的运用等。

2. 观察生活中的事物，学习描绘、构图和色彩运用。

3. 学习绘制不同的主题，如静物、风景、人物等。

4. 学习欣赏不同类型的艺术作品，了解不同的艺术风格。

教学方法：

1. 示范教学法：老师通过实际绘画，向学生展示绘画技巧和方法。

2. 练习巩固法：学生进行大量的练习，巩固所学的绘画技巧和知识。

3. 创作实践法：学生通过自由创作，培养他们的创造力和想象力。

教学过程：

1. 导入环节：通过观察一幅艺术作品或生活中的景物，引起学生的兴趣和注意。

2. 知识讲解：介绍绘画的基本技巧和知识，如线条的运用、形状的绘制等。

3. 示范教学：老师通过实际绘画，向学生展示绘画技巧和方法。

4. 练习巩固：学生进行练习，如绘制简单的线条和形状。

5. 创作实践：学生进行自由创作，表达他们的想法和感受。

6. 欣赏交流：学生互相欣赏和交流作品，老师指导学生分析和评价作品。

评价方法：

1. 观察学生的绘画技巧和创作表现。

2. 评价学生对艺术作品的欣赏和理解能力。

3. 学生之间的互评和自评。

教学资源：

1. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

2. 艺术作品的图片和资料。

3. 视频和实物展示。

教学安排：

根据学校的教学计划和学生的掌握程度，安排适当的学习时间和内容。一般可以每周进行一次美术课，每次课时为45-60分钟。根据学生的学习情况进行调整和安排延伸活动。

四年级美术优质课《橙色的画》教学设

计和反思

上课时间：4月23日——28日

课程类型：造型与表现

(一)教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：了解由两个原色调配而成的颜色叫间色，认识三间色的色相。通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。

应会：以橙色为主要颜色绘制一幅画。

2．隐性内容与目标’

通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力，从而更加注重观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。通过教师合理的引导，加强对学生探究学习、合作学习能力的培养。

(二)教学的重点与难点

重点：通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色为主要颜色的画面带给人们的特有的美感。

难点：引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础

上启发学生的发散思维，展开创作。

(三)学习材料

课件、图片、色相卡、水粉颜料、毛笔、图画纸及调色用的工具等。

教学活动

一、组织教学

二、引入新课

1、出示一件橙色物品。

提出问题：

①这是什么颜色?

②知道它是由哪两种颜色调出来的吗?

(出示红、黄两色色相）

2、今天我们就一起来研究“橙色的画"。

A．出示橙色的绘画作品。

提出问题：

a．什么样的画叫橙色的画?

b．橙色的画和以前常见到的画给你的感觉有什么不一样?

B．出示以其他颜色为主的绘画作品，如蓝色的画。

提出问题：

a．橙色的画是不是只能用橙色?

b．橙色的画里还用到哪些与橙色有关系的其它的颜色?

(提示前面展示出的色标。)

C．打开书。提出问题：

a．学生的美术作品里有哪些地方值得你学习和借鉴。

小学美术《我画的动漫形象》优质课教案、

教学设计

课程标准

我画的动漫形象教案

本课以“美术课程标准”为理论依据，坚持以社会主义核心

价值体系为向导，在教学过程中以学生发展为中心，体现学生

的主体地位，培养和激发学生的美术兴趣，注重学生的个体差异，通过多种评价方式，充分发挥教学评价对学生的激励作用。从而创设奇、趣、融的教学气氛。

教材分析

《我画的动漫形象》是人教版小学四年级美术下册

第8课的教学内容，属于造型·表现领域。

教材注重引导学生发现、分析动漫形象的特点，掌

握动漫形象的表达。

通过向学生展示大量的相关图片，不但可以增强学生思维

的深度和广度，还会拓展学生美术思维能力。

教学目标

1、知识与技能目标：让学生通过欣赏和研究动漫形象等知识。

了解动漫形象的产生过程和造型方法。

2、过程与方法：在欣赏各种动漫的同时，引导学生找出动漫画

的表现办法，培养学生逐步掌握动漫画的表现办法。

3、情感、态度与价值观：在欣赏动漫形象的同时，渗透中国文化。

激发起学生对动漫的热爱，培养学生对我国卡通事业做贡献的情怀。

教学重点、难点

重点：让学生了解生活用品和动植物都可以动漫画，激发学生丰富的想象力，绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。

难点：让学生运用拟人、夸张、增加、变形、遐想等办法，画出新颖共同的动漫。

学情分析

对象：小学第二学段4年级

个性特点：对美术兴趣浓厚，敢于大胆的发挥想象，对造型感知较欠缺。

基础知识：已初步认识形、色、肌理等美术语言，并学会使用各种绘画工具，也能够体验不同的表现手法的效果。

教学过程

一、导入

示真实老鼠图片。问：这样的老鼠给你什么感受？

最新人教版四年级美术上册

《彩墨世界》优质教案教学设计

一、教材分析

彩墨画:在中国画里，以"水墨画"为基底，在其上敷色、点彩，使画面较之水墨画在色彩上较为丰富、明快、鲜亮。以墨色为主，以墨显色，以色助墨。本课以直观的图片引导学生观察水墨画和彩墨画带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在创作中有意识的运用色彩创造不同的画面效果。

课型：欣赏•评述

课时：1课时

二、教学目标

1、认识中国画，了解彩墨画的基础知识。

2、体验色彩给人的不同感受。

3、激发学生热爱美术学习兴趣及对中国画的热爱。

三、教学重点

体验水墨画和彩墨画给人的不同感受。

四、教学难点

运用墨用色大胆表现，体验乐趣，表达感受。

五、教学准备

电子白板、水墨画及彩墨画的作品、PPT课件

六、教学过程

（一）引导阶段

1、谈话：“知道什么中国画吗？中国画是用什么进行绘画？”

①欣赏水墨画图片，发现了什么问题？（没有色彩）

②看了图片你有什么感受？（没有色彩没有刺激眼球的冲力和吸引力及震撼力）

③小结：这就是水墨画和彩墨画的不同之处，但是它们都是中国画的一种。

2、彩墨画的技法有：

揉纸法：所谓的揉纸法或叫做皱纸法，就是将绘画用的纸用手揉皱，画纸全部或局部发生凹凸不平，然后用大笔或排笔在上面凸起的部分着墨或着色，使纸面呈现不规则不可预测的痕迹。这种痕迹自然而变化不定，辅以画笔的整理、归纳，可取其形，也可以渲染气氛，收到意想不到的效果。实践多了，便可以活用，也可以与其他技法并用。

拓印法：这种表现方法也是我常用的。是利用不同材质的底板（如木板、玻璃，各种布、纸……），将墨或颜色涂在上面，把画纸覆在上面拓印，然后再把获得的纹理加以整理。巧妙、灵活地运用其形成的自然肌理在作品中，别有一番视觉感受。

小学美术人美版四年级下册第3课《快乐的人》优质课公开课

教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人美版四年级下册第3课《快乐的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人美版四年级下册第3课《快乐的人》优质课

公开课教案教师资格证复试合议教案

1教学目标

科学知识与技能:

了解、感受生活中各种线材的美感。能用线材造型的方法表现快乐的人物动态。过程与方法:

学生通过独立自主积极探索,体会绑、拖等线材的造型方法。情感态度价值观:

激发起学生善于观察生活,乐于表现生活的积极性,培养学生勇于创新的精神。

2学情分析3重点难点

重点:线材的感受和造型。

难点:大胆、生硬、富于个性的人物动态造型。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

课前交流:白纸。(立体初体会)

“现在呀,我们就用这张白纸来玩一个“脑洞大开”的小游戏――看谁能最快想到办法把它给立起来?”激趣。(预计3分钟)

出具毛根铁丝,捏铁丝,体会铁丝,分组积极探索、探讨,如何把铁丝公出来?

小结:“和白纸一样,只要扩大底面积受力面积,平衡好重心,就能把铁丝的立起来。通过这个小游戏,我们实现了把平面转为立体形式的这样一个过程。在这个过程中,同学们积极的动脑,勇敢的尝试,你们真的很棒!来,同学们,我们一起来为自己的聪明才智鼓鼓掌吧!真棒!”

体会欢乐。(预计5分钟)

1、“感受到来自老师和小伙伴们的赞许和夸奖,你的心情怎样?”(高兴、快乐)

2、“除了语言表达,还可以怎样表达?”(表情、肢体)

3、a、“什么时候你真的比较欢乐?”恳请2个同学上台演一出演。(我说道你出演)“你可以用什么样的肢体动作去整体表现这样的欢乐?”

人美版小学美术优质课四上《飞天(二)》优质课教案学情分析：本课是人美版四年级中的“造型•表现”课程。四年级学生已经具有基本的造型能力，而对于线条的表现也更加生动形象。本课飞天(二)是飞天(一)的延续，在上一课欣赏飞天艺术美的基础上，引导学生深入体会飞天的动态美与线条美，学习线条的表现方法，大胆使用线条来表现飞天。表现飞天形象有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创作才能，增强学生热爱民族传统文化的传统情感。

课时：一课时

教学目标：

1.知识与技能：了解感悟表现飞天的线条艺术特征，感悟传统造型艺术的魅力，并临摹或创作一幅飞天作品。

2.过程与方法：运用观察体验，对比分析等学习方法，体会飞天的动态美和线条美，来培养学生学习美术的兴趣。

3.情感与态度：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。

教学重点：探究飞天的动势与飘带的关系，用线条临摹或创作一幅作品。

教学难点：飘带与人物动态的变化关系以及表现出飞天飞舞的动势。

教师教具：白板课件、范画

教学过程：

一、复习

师：上节课我们一起欣赏了飞天，飞天是佛教中的神仙，他们能歌善舞，在天空中自由地飞翔，姿态极其优美。

二、导入

1.师：下面，先让我们一起来做个添画的游戏，请每组用1分钟时间，动笔让屏幕中的飞天飞起来。再请一名学生在白板课件上完成添画。

2.展示小组添画作品(学生作业纸贴在黑板上展示)。出示教师添画作品。

师：请大家看看老师的添画作品。

飞天伴着飘带，曼妙飞舞，今天就让我们一起来走进飞天-揭示课题。

小学美术赣美版四年级下册第11课《水墨动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、认知目标:学习了解水墨画的基本表现技法,感受毛笔、水、墨、宣纸的特性和韵味。

2、技能目标:用水墨技法表现动物的体貌特征,培养学生的观察力、表现力与创作能力。

3、情感目标:欣赏、创作水墨动物的同时,感受中国水墨文化的传统魅力,产生传承文化的美好情感。

2学情分析

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。

习的传统魅力,产生传承文化的美好情感。

3重点难点

教学重点:通过动物水墨画的创作,让学生感受水墨画的独特魅力,提高水墨表现能力,增强民族自豪感。

教学难点:努力使创作的水墨画动物神形兼备,体现笔墨情趣,发展学生独特的水墨画创作语言。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】导入课题

(一)导入课题

(上课,起立,问候)

师:孩子们,今天我给你带来个小魔术,谁来给我当个助手?

请你用手沾沾清水,将水洒在纸上,好吗?

一滴滴清水在宣纸上晕染开,就像是开出了一朵朵美丽洁白的花!真美!可当它干去,你还能找到它的痕迹吗?

辽海版美术四年级下册《第13课张大嘴巴的动物》教学设计2

一. 教材分析

《辽海版美术四年级下册第13课张大嘴巴的动物》是一堂绘画课。教材通过

展示各种动物的大嘴巴形象，让学生了解和掌握动物嘴巴的特点和画法。教材内容丰富，既有图片示例，又有绘画指导，便于学生学习。

二. 学情分析

四年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，他们已经学习了一定的绘画基础知识，具

备一定的观察和表达能力。但是，对于不同动物嘴巴的特点和画法，他们可能还不够了解。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析不同动物嘴巴的特点，并通过实践操作，让学生掌握绘画方法。

三. 教学目标

1.让学生了解不同动物嘴巴的特点和画法。

2.培养学生观察、分析、表达能力。

3.培养学生动手实践能力，提高绘画水平。

四. 教学重难点

1.教学重点：让学生掌握不同动物嘴巴的画法。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析不同动物嘴巴的特点。

五. 教学方法

1.观察法：让学生观察不同动物的嘴巴，分析其特点。

2.示范法：教师示范不同动物嘴巴的画法。

3.实践法：学生动手实践，绘画不同动物的嘴巴。

4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。

六. 教学准备

1.准备不同动物的嘴巴图片素材。

2.准备绘画工具和材料。

3.准备展示板和彩旗。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示不同动物的嘴巴图片，引导学生观察、分析。提问：你们知道这些动物的名字吗？它们嘴巴的特点是什么？

2.呈现（10分钟）

教师通过多媒体展示不同动物的嘴巴图片，让学生进一步观察、分析。

同时，教师讲解不同动物嘴巴的画法。

3.操练（10分钟）

人教版小学美术四年级上《第20课漫画欣赏》优质课公开课课件、教案

《给同学画漫画》教学设计

教学目标：

1、知识目标：欣赏漫画，学习观察和表现人物形象特征和性格特征的方法。

2、能力目标：提高学生对肖像画的欣赏水平，领悟漫画的艺术魅力，能把对观察对象的感受表现出来。

教学重点：

欣赏人像的方法，正确的观察方法。

教学难点：

观察和表现人物的形象特征和性格特征。

教学过程

一、引入，创设轻松的教学环境。

教师创设表演情境，通过画简单的老鼠，让学生关注老鼠的形象特征，认识到观察的重要性。教师引导学生在生活中要认真观察，善于捕捉人物的特征。

二、欣赏漫画作品。

1、出示教师搜集的漫画资料，问：是用什么方法突出人物特征的？

2、分析两幅照片和漫画对比的作品，体会作品是如何抓住人物特征的。

3、学生展示他们搜集到的漫画。

三、学会观察，抓住形象特征，画好漫画。

如何突出外形特征？以老师为例，脸型有什么特征？头发有什么特征？五官有什么特征？课件出示脸型的归类

教师演示漫画像，边演示边讲解观察方法。从整体到局部在到整体。

四、关注表情与神态，刻画内心世界。

课件展示不同的表情，同学表演，其他同学观察表情的变化引起的五官的变化。

五、同学的画（播放学生作品）。

六、学生课堂练习。

展开丰富的想象和联想，发挥自己的想象力和创造力，为自己的同学画一幅漫画肖像，16K纸大小。

七、交流与展示组织展示学生作业，在投影上，而后贴在黑板上。

四年级美术飞天教案

四年级美术飞天教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的四年级美术飞天教案，希望能够帮助到大家。

一．教学目标：

1、知识与技能：了解飞天艺术，加深对文化和历史的认识。

2、过程与方法：收集资料，讨论、分析，欣赏作品的过程中，逐步形成基本的美术素养和学习能力。

3、道德情感价值观：增强民族自豪感，热爱祖国优秀美术传统。

二．教学重点:

了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。

三．教学难点:

用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。

课前准备：课件、水彩笔、剪刀、纸等。

四．教学过程：

一、创设情景，欣赏导入。

1.欣赏《敦煌》片断。

2.提欣赏要求：师提问：你们认识这些艺术形象吗？它是谁？美在那？引出主题飞天

3、教师介绍飞天：飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。飞天在我国石窟艺术中，他们是优雅、美好的化身，千百年来一直为大家喜闻乐见。敦煌飞天，经历了千余年的岁月，展示了不同的时代特色和民族风格，许多优美的形象，欢乐的境界，永恒的艺术生命力至今仍然吸引着人们，不断地给人们以启迪和美的享受。

4.学生谈飞天的美。

5.教师总结：是呀，我们中国的飞天是不带翅膀，不生羽毛，借

助云彩而不依靠云彩，而是凭借人物的动态，飘曳的衣裙，飞舞的.彩带凌空翱翔的。飞天是中国艺术家最天才的创作。今天我们就来研究一下古代艺术家到底用了怎样的艺术手法表现飞天的样子的。

美术四年级下册第二课创意手工的优质课美术课程在学生的发展中扮演着重要的角色。通过美术活动，学生们能够培养创造力、想象力以及审美能力。美术四年级下册第二课探索了创意手工的世界，给学生提供了一个展示他们艺术天赋的机会。本文将介绍一堂优质的美术课，以期激发学生们的创意潜能。

为了更好地展现创意手工的魅力，老师事先准备了一些相关资料和示例作品。在这堂课上，老师让学生们以家庭为主题，设计并制作一幅创意家庭画。首先，老师以生动有趣的方式向学生们介绍了家庭画的概念和作用。她提到了著名画家的一些家庭画作品，激发了学生们的兴趣和灵感。

接下来，老师引导学生们思考自己家庭的特点和成员的角色。每个学生都被要求思考并表达他们家庭的独特之处。这样的思考让学生们更深入地了解自己和家人，培养了他们的感恩之情。然后，老师带领学生们通过画笔和颜料来表达他们对家人的感情。

在课程进行的过程中，教室里充斥着学生们的笑声和交流声。老师在一旁给予他们鼓励和指导，以确保每个学生都能充分发挥自己的创意。有些学生选择用鲜艳的颜色表达快乐和温暖，有些学生则更加注重细节和构图。而所有的学生都表现出了极高的兴趣和专注度。

在绘画环节结束后，老师组织了一个展示和分享的环节。学生们将自己的作品放在教室的墙壁上，并在旁边写下对这幅画的一些简短介绍。接着，学生们开始四处欣赏和欣赏其他同学的作品。他们互相交

流和赞赏对方的努力和创意。这样的分享环节不仅增强了学生们的合

作意识，还培养了他们的欣赏他人的能力。

这堂优质的美术课充分激发了学生们的创意潜能。通过设计和制作

美术四年级下册第四课优质课绘制美丽的四

季

在四年级的美术课程中，第四课是关于绘制美丽的四季的优质课。

通过这堂课，学生将学习如何用不同的绘画技巧和色彩来描绘四季的

变化，体验大自然的美妙之处。本文将以绘画作品为重点，展示学生

们在这堂课上创作的美丽作品。

在这节课开始之前，教师首先向学生们介绍了四季的特点和变化。

春天，大自然万物复苏，一片生机勃勃的景象；夏天，阳光灿烂，大

地充满了绿色的活力；秋天，树叶渐渐变黄，形成了一幅美丽的画卷；冬天，世界被雪花覆盖，安静而宁静。学生们在教师的引导下，通过

观察图片和实地考察，对四季的特点有了更深入的了解。

接下来，教师向学生们介绍了不同绘画技巧和色彩在描绘四季画作

中的重要性。春天的画作需要运用明亮而柔和的色彩，表现出新芽破

土而出的景象；夏天的画作需要运用鲜艳的色彩，表现夏日的阳光和

大自然的丰富多样；秋天的画作需要运用暖色调，表现出丰收的季节

和红叶飘落的景象；冬天的画作需要运用冷色调，表现出大自然的冰

雪世界。学生们通过认真观察和体验，逐渐掌握了如何灵活运用不同

的色彩和技巧。

随后，学生们开始了自己的绘画创作。他们充分发挥想象力，将四

季的美妙景象通过画笔呈现在纸上。他们展示了春天绽放的花朵、夏

天的阳光沐浴下的绿树、秋天红叶飘落的景色以及冬天洁白的雪景。

每一幅画作都充满了孩子们对四季的独特理解和感受。

为了让学生们更好地展示自己的作品，教师安排了一个小型的艺术展览。在这个展览上，学生们骄傲地展示着自己的作品，并向其他同学和家长们介绍他们创作的灵感和特点。观众们被孩子们细腻而富有创造力的画作所吸引，纷纷对他们的作品给予了肯定和赞赏。

人民美术出版社四年级上册美术第十七课

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教学设计

温县第二实验小学张曼

《我设计的船》教学设计

温县第二实验小学张曼

教学内容

人民美术出版社四年级上册美术第四十、四十一页。

教学目标

（1）认知目标：初步了解有关浮力的科学知识，探索船的历史和文化.

（2)操作目标：学生能利用身边的废物(如：塑料瓶,泡沫等)制作能浮在水面上的船。培养对船造型的设计、表现能力，掌握造船的基本方法，创造出心目中的船。

(3)情感目标：激发学生创造美的激情，并通过不断的尝试，体验创造的艰辛，培养学生的耐挫力和积极向上的乐观精神.

教学重难点

教学重点：感受浮力，选择合适的材料设计一艘能漂浮在水面上的船。

教学难点:设计的船造型美观有新意，并能够漂浮稳当。

教学准备

教师：多媒体课件、水盆、海洋球、小棍等；

学生:橡皮泥、塑料瓶、泡沫、海绵纸、剪刀、双面胶、沙子等。

教学过程

一、初探浮力、导入新课

1、做浮力小实验

师指导学生分组将桌子上的海洋球放进水盆中，感受球在水中的浮力.(师课前分发每人一个海洋球，每小组一盆水)

2、分组实验、观察，讨论为什么海洋球会浮在水面上？（交流得出：水有浮力）师板书：浮力

3、师介绍科学家阿基米德发现浮力的故事。

二、小小实验，解开疑惑

过渡：很早以前，人们发现木头可以浮在上面上，于是把原木凿空，独木舟变出现了。（课件出现独木舟图片)

1、师：随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世,船的家族也越来越庞大，从古代的船发展为现代的船，中间经历了大约一万年呢！可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起来的呢！师课件出示各种船的图片，通过介绍让学生了解船的不同材质及发展过程。

小学美术湘教版四年级下册第12课《妙笔生花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

教学目标:

1、学习和掌握中国画的笔墨技巧,进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。

2、运用中国画的表现方法,把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。

3、使学生感受并初步了解中国画的形式美,培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。

2学情分析

通过《彩墨游戏》的学习,学生已经初步体验墨色在生宣纸上的丰富变化,学生好奇心强,思维活跃,随意性强,喜欢按照自己的想法自由的表现画面,本课十分合适学生大胆表现。但是学生对用笔用墨较拙手,缺少变化,在“润笔”方面掌握不够。

3重点难点

掌握中国画的技巧

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】妙笔生花

1、欣赏画《虾》视频

2、思考:视频中画家画的是什么?运用了哪些材料?这种画称为什么画?

3、课件展示:毛笔、颜料、墨、宣纸等为中国画的工具,在这些工具中哪些属于文房四宝?学生会答:笔、墨、纸、砚

4、揭示课题——妙笔生花

过渡语:绘画中如何执笔

2【讲授】妙笔生花

二、尝试感受1、师课件展示执笔方法,师生共同尝试练习执笔方法

2、课件展示用笔方法:中锋、侧锋等

(1)、学生讨论,回答用笔需注意哪些方面?学生会答:中锋、侧锋

(2)、师总结:用笔过程中不能时快时慢,突然粗突然细,应均匀。

3、课件展示墨分五色:蕉、浓、重、淡、清

湖南美术出版社四年级上册第二节《时间告诉我》教学设计

课题：第二课《时间告诉我》

课型：设计•应用

授课时间：

课时：1 课时

授课班级：四年级1 班

一、教学目标：

1、知识与技能目标：了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。

2、过程与方法目标：学会用彩纸及多种废旧材料进行手表、时钟的设计与创作。

3、情感态度与价值观：体会时间的意义，激发学生对设计、制作活动的兴趣并形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

二、教学重点与难点

重点：利用彩纸、生活中的废旧材料进行手表、钟表造型的设计与制作。

难点：时钟外观的美感与创新。

三、教学准备：

各种钟的图片资料、剪刀、胶水、彩纸、图钉、细铁丝、彩泥、废旧的易拉罐等。四、教学过程：

（一）导入：

1、师生问好

2、师：老师给大家带来一则谜语：

小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，

滴答滴答一直走，提醒人们早早起。

生：回答

这节课，我们来学习与钟表有关的内容《时间告诉我》（揭示课题并板书）（二）了解时钟

根据图片提示，让学生说说计时方法的演变过程。将学生的视野从过去引到现在，从书本引向未来。

故事讲解：在古代，原始人白天到外面去打猎，晚上回到居住的山洞里休息。他们只知道用“日”和“夜”来表示时间。后来，随着影钟、日晷、水钟、铜壶滴漏、

沙漏等计时工具的发明，计时也越来越准确，再到后来就有了我们的钟表，人们对计时的要求越来越高。

（三）赏钟

1、师：钟表种类丰富，各有各的特点，你会喜欢其中哪一类呢？（多媒体出示钟表图片）我们一起来欣赏一下。

大家仔细观看这四张图，谁来说一说？

小学美术人教版四年级下册第10课《那一刻的我》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1. 学习运动中人物连续动作的画法。

2. 结合学生的校园生活,创作一幅“那一刻的我”的作品。

3.培养儿童绘画和表达的兴趣及热爱校园生活的感情。

2学情分析

小学四年级,大部分学生已经具备了基本的美术技法及色彩搭配的知识,能大胆的发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣。但还有一部分同学空间感较弱,线条的运用能力较差,需要进一步的提高。

3重点难点

教学重点:

抓住人物的运动特征,用色彩表现出运动场景。

教学难点:

合理的、有创意性的表现人物的动作特征。

4教学过程

4.1第一学时

教学目标

1. 学习运动中人物连续动作的画法。

2. 结合学生的校园生活,创作一幅“那一刻的我”的作品。

3.培养儿童绘画和表达的兴趣及热爱校园生活的感情。

学时重点

抓住人物的运动特征,用色彩表现出运动场景。

学时难点

合理的、有创意性的表现人物的动作特征。

教学活动

1【导入】导入新课

师:在刚刚过去的暑假里,在巴西的里约发生了一件全世界瞩目的事情,你们知道是什么事情么?

学生自由回答。

师:巴西举办了第31届夏季奥运会,把全世界人们的眼光聚集在了一起。本届奥运会,我国的运动健儿们一共拿到了88枚奖牌,我们一起来为那些运动健儿鼓掌。下面,我们一起来回顾这些精彩的时刻。

教师出示图片,引导学生注意于东的姿势和那一刻的精彩。

师:我们看到这些精彩的图片,仿佛又回到了奥运比赛时,这些照片记录着那一刻的精彩,除了使用照片的方式来记录,我们还可以使用什么方式?

学生自由回答。