《水的组成》PPT课件(2)
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第2节： 水的组成PPT课件
水电解器
顶端带有活塞的玻璃管
玻璃管内装满水（内加少 量氢氧化钠或稀硫酸溶液， 以增强溶液的导电性。）
电极分别与电源
电极
的正、负极相连
＋
－
2021/3/5
冰山是如何形成的吗？
冰山是大陆上的冰雪反复积累，在海 岸边缘的冰崩解后入海而成的巨大浮 冰202，1/3/5 而且还有9/10在海面下。
写在最后
收集到的氢气与氧气体积比是2׃1 结论：水是由氢和氧组成的
文字表达式：水 通直流电 氢气+氧气
2021/3/5
思考问题
水的电解是化学变化还是物理变化？ 冰山的形成呢？
能不能说“因为电解水生成氧气
和氢气，所以水是由氧气和氢气组成
的”？
只能说：水是由氢和氧组成的；
2021/3/5
水是由水分子构成的。 水电解的微观解释
• (4)水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变 化。 ( )√
2021/3/5
思考：现有三瓶无色气体，分别装有
氧气、空气和氢气？你有什么方法验证 这些气体呢？现象分别是什么？
1.验证氧气
方法：用带火星的木条； 现象：带火星的木条复燃
2.验证氢气
方法：点燃 现象：产生淡蓝色火焰
2021/3/5
实验：水的通电分解—电解
B.两支玻璃管内液面出现的变化：液面下降
C.产生的两种气体的体积比：体积比为2∶1 D.验证两种气体
液面下降较多的直接点燃
液面下降较少的用带火星的木条靠近 E.出现的不同的现象：
液面下降较多的 淡蓝色火焰 氢气
液面下降较少的 木条复燃
氧气
2021/3/5
水的电解
氢气(阴极): 可燃，淡蓝色火焰
顶端带有活塞的玻璃管
玻璃管内装满水（内加少 量氢氧化钠或稀硫酸溶液， 以增强溶液的导电性。）
电极分别与电源
电极
的正、负极相连
＋
－
2021/3/5
冰山是如何形成的吗？
冰山是大陆上的冰雪反复积累，在海 岸边缘的冰崩解后入海而成的巨大浮 冰202，1/3/5 而且还有9/10在海面下。
写在最后
收集到的氢气与氧气体积比是2׃1 结论：水是由氢和氧组成的
文字表达式：水 通直流电 氢气+氧气
2021/3/5
思考问题
水的电解是化学变化还是物理变化？ 冰山的形成呢？
能不能说“因为电解水生成氧气
和氢气，所以水是由氧气和氢气组成
的”？
只能说：水是由氢和氧组成的；
2021/3/5
水是由水分子构成的。 水电解的微观解释
• (4)水在电解前后，氢和氧的存在形态发生了变 化。 ( )√
2021/3/5
思考：现有三瓶无色气体，分别装有
氧气、空气和氢气？你有什么方法验证 这些气体呢？现象分别是什么？
1.验证氧气
方法：用带火星的木条； 现象：带火星的木条复燃
2.验证氢气
方法：点燃 现象：产生淡蓝色火焰
2021/3/5
实验：水的通电分解—电解
B.两支玻璃管内液面出现的变化：液面下降
C.产生的两种气体的体积比：体积比为2∶1 D.验证两种气体
液面下降较多的直接点燃
液面下降较少的用带火星的木条靠近 E.出现的不同的现象：
液面下降较多的 淡蓝色火焰 氢气
液面下降较少的 木条复燃
氧气
2021/3/5
水的电解
氢气(阴极): 可燃，淡蓝色火焰
水的组成PPT课件 人教版 (2)
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前�
水组成PPT课件
不需化学变化就 能体现出来的性
质
状态、颜色、气 味、熔沸点等
化学性质
只有在化学变化 中才能表现出来
的
可燃性、稳定性 等
例1、用水的性质解释下列现象：
（1）严冬季节，放在窗外盛水的缸易破裂
；
（2）在家里观察烧开水，水加热时有气泡上升，气泡内含
有
。这是水
形成的。
.
6
思考：在自然界中固态水常以冰川等形式存在， 我们常会见一海洋上有许多冰山，你知道冰山 是如何形成的呢？
分别与电源的 电极 正、负极相连
水的电解
.
10
练习：
下图是电解水的是简易装置，请回答： 电源的A为__正__极，B为_负___极。C试管中收集到 的气体是__氧__气____，可以用_带__火__星_的__木__条__检验， D 试 管 中 收 集 到 的 气 体 是 _氢__气______ ， 可 以 用 __点__燃________ 检验。根据上述实验事实可以得 出水是由___氢_和__氧______组成的。
2、地球上不同水体之间相互循环，循环途径是怎么
样的？整个循环过程中涉及到哪一类变化？ 水的组成
固态水
液态水
气态水
水循环过程中涉及到水的状态变化，在变化过程中没有
生成新的物质，所以发生的是. 物理变化。
2
水的性质
两类变化的区别与联系：
物理变化
化学变化
定义
区别依据 举例
没有生成新的物质 生成新的物质的
.
7
你知道冰山 是如何形成 的吗？
(1)降下来的雪 (2)晴天也不会融化 (3)上面又再积雪
.
8
(4)由于积雪的 重量，把下层 的雪压成冰。
质
状态、颜色、气 味、熔沸点等
化学性质
只有在化学变化 中才能表现出来
的
可燃性、稳定性 等
例1、用水的性质解释下列现象：
（1）严冬季节，放在窗外盛水的缸易破裂
；
（2）在家里观察烧开水，水加热时有气泡上升，气泡内含
有
。这是水
形成的。
.
6
思考：在自然界中固态水常以冰川等形式存在， 我们常会见一海洋上有许多冰山，你知道冰山 是如何形成的呢？
分别与电源的 电极 正、负极相连
水的电解
.
10
练习：
下图是电解水的是简易装置，请回答： 电源的A为__正__极，B为_负___极。C试管中收集到 的气体是__氧__气____，可以用_带__火__星_的__木__条__检验， D 试 管 中 收 集 到 的 气 体 是 _氢__气______ ， 可 以 用 __点__燃________ 检验。根据上述实验事实可以得 出水是由___氢_和__氧______组成的。
2、地球上不同水体之间相互循环，循环途径是怎么
样的？整个循环过程中涉及到哪一类变化？ 水的组成
固态水
液态水
气态水
水循环过程中涉及到水的状态变化，在变化过程中没有
生成新的物质，所以发生的是. 物理变化。
2
水的性质
两类变化的区别与联系：
物理变化
化学变化
定义
区别依据 举例
没有生成新的物质 生成新的物质的
.
7
你知道冰山 是如何形成 的吗？
(1)降下来的雪 (2)晴天也不会融化 (3)上面又再积雪
.
8
(4)由于积雪的 重量，把下层 的雪压成冰。
：水的组成2PPT课件
-
20
物质
纯净物
单质 氧化物
化合物
-
其他
18
小试牛刀：
下列物质中是单质的是（ B ），是化 合物的是（ C D E G ），是混合物 的是（ A F ），是氧化物的是
（ CDEG ）。
A.空气 B.氢气 C.水蒸气 D.氧化 镁 E.冰水 F.河水 G.碳在氧气中燃烧生成的气体
-
19
作业：导学方案 P102-103
第三节 水的组成
氢气 电解水实验 单质与化合物
西河堡初中 王小利
-
1
一、氢气的性质
1、物理性质：无色、无臭，难溶于水， 密度比空气小。
收集方法
填
a.排水法
充
气
b.向下排空气法
球
-
2
2、化学性质： 可燃性 （点燃或加热之前必须验纯）
-
a、热值高。 b、燃烧后的 产物为水， 不污染环境。 c、是理想的 可再生能源， 可以水为原 料来制取
2. 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的
-
14
3 .每个水分 子是由 : 两个氢原子和一个氧原子构成的
水的化学式H2O
4. 电解水的化学反应式：
H2O H2 +O2
-
15
小试牛刀：
甲乙
右图是电解水的简易装置: (1)在图中的电源上标明正负极.
水 负 电源 正
(2)试管甲中收集到的气体是 氢气 ,
我们在点燃氢气前一定要 验纯 ；点燃氢气时，发出尖
锐的爆鸣声表明气体 不纯 ， 声音很小 则表示气体
较纯。
（2）鉴于上述情况，现在人们正用其他的气体，如氦
气、氖气来代替氢气填充气球。（查阅资料可知，氦气、
初中化学《水的组成》PPT课件
溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质， 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值，pH值越小酸性越强， pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质，如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的：通过电解水实验，了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程，是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂，能 够溶解多种物质，参与生物体内
的各种化学反应。
《水的组成》PPT课件
分布
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水的组成PPT课件(2)
氢气能燃烧，如果点燃不纯氢气，会发生什么现呢？
结论：
如果氢气与空气（或氧气）形成混合气体后， 点燃，就会发生爆炸现象。因此，在点燃氢气之前， 应先检验氢气的纯度。
4、氢气的验纯方法：
说明： 在点燃氢气前，一定要检验氢气较纯了后再点燃
氢气，否则会发生危险。
二、水的电解实验:
负极
正极
现象 有气泡产生
懒人无法享受休息之乐。——拉布克 知人者智，自知者明。——《老子》 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 人若有志，万事可为。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 一粥一饭，当思来之不易。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。
有气泡产生
检验 性质
燃着的木条： 气体燃烧，发出 淡蓝色火焰
具有可燃性
带火星的小木条： 木条复燃
结论：
如果氢气与空气（或氧气）形成混合气体后， 点燃，就会发生爆炸现象。因此，在点燃氢气之前， 应先检验氢气的纯度。
4、氢气的验纯方法：
说明： 在点燃氢气前，一定要检验氢气较纯了后再点燃
氢气，否则会发生危险。
二、水的电解实验:
负极
正极
现象 有气泡产生
懒人无法享受休息之乐。——拉布克 知人者智，自知者明。——《老子》 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 人若有志，万事可为。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 一粥一饭，当思来之不易。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。
有气泡产生
检验 性质
燃着的木条： 气体燃烧，发出 淡蓝色火焰
具有可燃性
带火星的小木条： 木条复燃
水的组成PPT课件(3)(2)
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。
学习目标 1、通过电解水实验，知道水的组成； 2、了解单质、化合物、氧化物的概念并会
判断区分。 3、掌握研究性学习的主要步骤：提出问 题—猜想和假设—设计方案—实验探究— 观察现象—分析问题—得出结论，学会用 科学地方法去研究各类纯净物。 4、了解人类认识物质世界的过程和方法。
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
氧化物：2种元素组成，其中一种是
讨论2
氧元素的化合物
KMnO4、 O2 、 NaCl是氧化物吗？ O2 、N2的混合物呢？
将以下所学概念用网络图的形式联系起来 物质 混合物 单质 纯净物 化合物 氧化物
物 根据组成 质 物质的种类
稀有气体
混合物
单质 N2
根据组成
纯净物
氧化物
元素的种类 化合物 H2O
思考：（1）空气中有几种元素？它属于化合物么？ 为什么？
（2）氧气（O2）和臭氧（O3）是同一种物质么？ 它们分别是由什么元素组成的？氧气和臭氧混合在 一起的物质属于单质么？为什么？
（3）你认为在区分单质、化合物时应注意什么？
观察和讨论1
学习目标 1、通过电解水实验，知道水的组成； 2、了解单质、化合物、氧化物的概念并会
判断区分。 3、掌握研究性学习的主要步骤：提出问 题—猜想和假设—设计方案—实验探究— 观察现象—分析问题—得出结论，学会用 科学地方法去研究各类纯净物。 4、了解人类认识物质世界的过程和方法。
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
氧化物：2种元素组成，其中一种是
讨论2
氧元素的化合物
KMnO4、 O2 、 NaCl是氧化物吗？ O2 、N2的混合物呢？
将以下所学概念用网络图的形式联系起来 物质 混合物 单质 纯净物 化合物 氧化物
物 根据组成 质 物质的种类
稀有气体
混合物
单质 N2
根据组成
纯净物
氧化物
元素的种类 化合物 H2O
思考：（1）空气中有几种元素？它属于化合物么？ 为什么？
（2）氧气（O2）和臭氧（O3）是同一种物质么？ 它们分别是由什么元素组成的？氧气和臭氧混合在 一起的物质属于单质么？为什么？
（3）你认为在区分单质、化合物时应注意什么？
观察和讨论1
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通电
（1）说明水由氢（H）、氧（O）两种元素组成，氢 气由氢元素组成。
（2）证明在化学反应中分子可分而原子不原子不可 分。化学变化的实质是：分子分解成原子，原子又 重新组合为新分子。
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 如空气 物 质 化合物： 由不同种元素组 成的纯净物，如 水、二氧化硫等
纯净物： 由一种物 质组成
18世纪末的水的真面目第一次被识破
（18世纪中叶）
英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔 术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然 后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的 一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了…… 原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空” 体（氢气）和空气。它们混合后点燃，会发出巨大的声 响。 起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并 没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。 终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！
3、检验气体： 用带火星的木条检验试管1中的气体发现木条复 燃，说明是氧气；试管2中的气体接近火焰时，气体 能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。
4、实验结论： 水在通电的条件下，发生分解反应生成氢气 ____和 氧气 。 ______
2H2O ＝ 2H2↑+ O2↑ 氧气反应的化学方程式为：＿＿＿＿＿＿＿＿。
单质： 由同种元素组 成纯净物，如 氧气、氢气等
物质分为纯净物和混合物的根据： 组成物质的种类
纯净分为单质和化合物的根据： 组成元素的种类
单质、化合物的区别与联系： 1、纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化 合物。 2、由同种元素组成的纯净物叫单质概念中包含两个 要素：纯净物、同种元素，识记为“一物一素”。 例如：氧气、磷、铜等 3、由不同种元素组成的纯净物叫化合物。也有两个 要素：纯净物、不同种元素，识记为“一物多素”。 例如：水、高锰酸钾等。
水也被看作是一种元素
1781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。
卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合 物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定 生成的液体是水。
在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气， 从而确认2体积的“可燃气”与1体积的氧恰好化 合成水。 虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种 元素，没有做出正确的解释。
18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一
卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴 黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。
拉瓦锡立即进行了跟踪实验， 不仅合成了水， 同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水 的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。
氧化学说是对“燃素学说”的否定，关于水组 成、空气组成等是对亚里士多德的四元素说的 批判。
水的组成
饮水学问:以各种形式摄入2500mL,
1、不可等到口渴才喝水，最好定量。 2、饮凉开水最佳，20~25℃。 3、冬夏饮水量不可相差太大，冬天也必须补充水分 。
水的物理性质：
水是无色、无味的液体，通常密度是 1g/cm3，在101kPa下，水的凝固点为0℃ ，沸 点是100℃ ，水在0℃ ～ 4℃之间有反常膨胀 现象（即热缩冷胀）。
拉瓦锡 Antoine Laurent Lavoisier 1743~1794 法国化学家
进行的化学革命被公推为18世纪科学发展史上最 辉煌的成就之一。他所提出的新观念、新理论、新思 想，为近代化学的发展奠定了重要的基础。
电解水测定水的组成：
1、实验装置：（如图） 2、实验现象：
电极上有气泡，一段时 间后，试管1和试管2所收集 气体体积比约为1：2。
普利斯特里 （Joseph Priestley ， 1733~1804） 英国的化学家
因对气体研究的 卓著成就，被称为 “气体化学之父”。
亨利•卡文迪许 (H.Cavendish, 1731~1810) 英国杰出的物理学家、 化学家
制出纯氧，并确定 了空气中氧、氮的含量， 证明水不是元素而是化 合物。被称为“化学中 的牛顿”。
（1）说明水由氢（H）、氧（O）两种元素组成，氢 气由氢元素组成。
（2）证明在化学反应中分子可分而原子不原子不可 分。化学变化的实质是：分子分解成原子，原子又 重新组合为新分子。
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 如空气 物 质 化合物： 由不同种元素组 成的纯净物，如 水、二氧化硫等
纯净物： 由一种物 质组成
18世纪末的水的真面目第一次被识破
（18世纪中叶）
英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔 术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然 后，他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪！”的 一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了…… 原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空” 体（氢气）和空气。它们混合后点燃，会发出巨大的声 响。 起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并 没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。 终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！
3、检验气体： 用带火星的木条检验试管1中的气体发现木条复 燃，说明是氧气；试管2中的气体接近火焰时，气体 能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。
4、实验结论： 水在通电的条件下，发生分解反应生成氢气 ____和 氧气 。 ______
2H2O ＝ 2H2↑+ O2↑ 氧气反应的化学方程式为：＿＿＿＿＿＿＿＿。
单质： 由同种元素组 成纯净物，如 氧气、氢气等
物质分为纯净物和混合物的根据： 组成物质的种类
纯净分为单质和化合物的根据： 组成元素的种类
单质、化合物的区别与联系： 1、纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化 合物。 2、由同种元素组成的纯净物叫单质概念中包含两个 要素：纯净物、同种元素，识记为“一物一素”。 例如：氧气、磷、铜等 3、由不同种元素组成的纯净物叫化合物。也有两个 要素：纯净物、不同种元素，识记为“一物多素”。 例如：水、高锰酸钾等。
水也被看作是一种元素
1781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。
卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合 物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定 生成的液体是水。
在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧代替空气， 从而确认2体积的“可燃气”与1体积的氧恰好化 合成水。 虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种 元素，没有做出正确的解释。
18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一
卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴 黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。
拉瓦锡立即进行了跟踪实验， 不仅合成了水， 同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水 的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。
氧化学说是对“燃素学说”的否定，关于水组 成、空气组成等是对亚里士多德的四元素说的 批判。
水的组成
饮水学问:以各种形式摄入2500mL,
1、不可等到口渴才喝水，最好定量。 2、饮凉开水最佳，20~25℃。 3、冬夏饮水量不可相差太大，冬天也必须补充水分 。
水的物理性质：
水是无色、无味的液体，通常密度是 1g/cm3，在101kPa下，水的凝固点为0℃ ，沸 点是100℃ ，水在0℃ ～ 4℃之间有反常膨胀 现象（即热缩冷胀）。
拉瓦锡 Antoine Laurent Lavoisier 1743~1794 法国化学家
进行的化学革命被公推为18世纪科学发展史上最 辉煌的成就之一。他所提出的新观念、新理论、新思 想，为近代化学的发展奠定了重要的基础。
电解水测定水的组成：
1、实验装置：（如图） 2、实验现象：
电极上有气泡，一段时 间后，试管1和试管2所收集 气体体积比约为1：2。
普利斯特里 （Joseph Priestley ， 1733~1804） 英国的化学家
因对气体研究的 卓著成就，被称为 “气体化学之父”。
亨利•卡文迪许 (H.Cavendish, 1731~1810) 英国杰出的物理学家、 化学家
制出纯氧，并确定 了空气中氧、氮的含量， 证明水不是元素而是化 合物。被称为“化学中 的牛顿”。