本题难点：不遗漏情节和内容。表达流利和连贯。
答题提示：
1、利用梗概和关键词增进对录音材料的理解。在录音播放两遍的过程中，做好听力笔记。要记好关键词，方便自己构思复述。
2、利用梗概和关键词，要用自己的话复述。
3、抓住故事的线索来组织复述。
3、在录音准备时间一定要试读一遍，而且要读出声。针对试题中出现超纲词，要找到它们的发音规律准确模仿。
4、出现字幕比较多的时候要抓紧,视野要宽，以免漏掉部分朗读内容。
应对策略：给学生正音,让学生多模仿跟读朗读材料。
Part B 角色扮演（三问五答）
考查：该题型的考查能力，是典型的听说合考，既考听力，也考口语。通过语言输入考查学生的语言产出能力。
模仿朗读评分——满分20分，从语音语调和语速与内容两部分判分。
(1) 语音语调：满12分；给分点是0至12，即0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 ；模仿时发音清晰、准确，语调正确、自然，语流连贯、流畅可拿满分。
(2) 语速与内容：满8分；给分点是0至8，即0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; 按原语速朗读，且内容完整，不漏词可得满分。
2、语速快，屏幕字一闪即过，导致学生为了跟上字幕胡乱快读,导致发音不清,不准,变音和怪调出现。
3、轻重音明显，节奏感强，连读多，学生普遍感到模仿困难。
4、有些朗读材料口语感不强，不利于朗读。
5、有些朗读材料过于简单，没有生词，轻重音不明显，节奏感不强，极少或没有连读，没法培养学生的朗读技巧。
平时训练：发音准确，语调自然
本题大忌：朗读有声无调，会得0分。
本题难点：处理好准确发音，恰当语调和跟上画面的语速，在画面句子长又有超纲词的前提下不遗漏朗读内容。
答题提示：
1、发音清晰、准确；不含糊、不追赶，不落后。
2、注意语调，停顿和节奏，不要变调，不自由停顿。
学习策略：用独白形式的、结构完整、情节清楚的听力材料进行练习。
二、目前大多数的英语听说模拟题和学生存在的问题
关于模仿朗读
问题：
1、朗读的文章由于要有录像片段，不可避免出现较多的生词，而且有些生词较长,音节多，并不符合读音规则，甚至一个句子里出现2至3个生词，导致学生没法模仿。
回答机器的5个提问的答案来自：
（1）机器对考生的提问的回答 （一般有3个问题的答案来源于前面计算机回答的信息）
（2）引子 （一般有2个问题的信息来源于录像片段）
角色扮演评分——满分16分，根据考生的语言和信息情况判分。3问每问2分，5答每答2分，每问或每答的给分点皆为0至2，即0， 0.5， 1， 1.5， 2 。
3.What’s the relationship between Chuck and Kelly?
4.How long has he been in Australia?
5.What kind of music do you like?
6.How soon will your new gymnasium be completed?
11、中国现在的人口是多少？
12、怎么去车站？
13、和lucy说话的人是谁？
14、你知道人们将来的生活会怎样吗？
15、谈话在什么地方进行？
16、四月份这里常下雨吗？
17、你认为好的学习习惯有多重要？
18、你认为明天上海的天气会怎样？
19、所有科目中，你最喜欢哪一科？
20、那个手袋是谁的？
11.What’s the population of China now?
12.Which is the way to the station?
13.Who is the man talking to Lucy?
14.Do you know what life will be like in the future?
19.Which do you like best of all the subjects?
20.Who does the handbag belong to ?
21.Was the girl unhappy when she came back?
22.How can Betty win the championship without any preparation?
答题提示：
1、 前面的录像引入部分和三问部分是所有听力信息的输入部分，这两部分要做好听力笔记，记录引子和电脑回答的有关信息。为回答电脑的5个提问做好准备。
2、 在三问环节里要注意选好词，用好语法，注意句子结构的准确，避免因为人称、时态、语态和用词不当产生的扣分。
3、在五答的环节里，学生要根据前面的语言输入做出语言产出。考生也要注意准确使用人称代词，时态语态，主谓一致等。
学生存在的问题：
1、跟不上字幕的节奏，朗读速度滞后，句子没读完字幕已跳到下一幕。
2、为了赶速度，出现发音不准，发音不清。
3、漏读或多读甚至错读单词。
4、节奏不合理，停顿不合理，语调差。
5、 有些学生读得快但没有连读和节奏感，没感情可言,甚至不少学生有声无调。
复述故事评分——满分24分，根据考生复述故事的内容，语言，流利程度和语音语调四方面判断给分。
（1）内容：满12分；给分点是0至12，即0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 ；要求主题明确，内容丰富，涵盖了故事情节。
（2）语言：满9分；给分点是0至9，即0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9；要求 语言得体性好、合乎规范。
题型描述：通过一段有录像的对话录音和人机互动环节完成语言输入部分，以人机互动的形式完成口语的语言产出任务。录音文字控制在260—300词之间，基本没有超纲词汇。话题范围界定在《考试说明》中《话题项目表》以内，贴近学生生活。由有多年录音经验的外籍教师完成，无口音，声音清晰，发音准确。语速每分钟110—120词左右。录像只播放一遍。在三问环节，计算机会回答两遍，中间停顿两秒。在五答环节里，计算机也是问两遍，中间停顿两秒。
21、那个女孩回来时不开心吗？
22、他怎么能在没有如何准备的情况下赢得冠军？
23、你感觉这样有多久了？
24、他何时动身去伦敦？
25、红酒是什么制成的？
疑问句复习翻译：
1.What do you think of her new shoes?
2.Where are you going on /at the weekend?
学习策略：选用录像片段或原来的听力材料来训练多练习对倾听的材料提问并回答听力材料中的内容。
Part C 复述故事
考查：听说合考，通过语言输入考查学生的语言产出能力。
题型描述：文本的长度：230-260个单词，录音时间在两分钟左右的录音材料。然后要求考生用自己的话做故事复述。 词汇是严格准照考纲中规定的词汇, 基本没有超纲词。所用材料的体裁包括叙事和简单的夹叙夹议文章。故事结构完整，情节性强，适合复述。故事内容贴往等内容。
23.How long have you felt like this?
24.When will he leave for London？
25.What is the red wine made from?
解密2011年广东高考英语听说
——2010年茂名听说备考会议上的发言
前言—— 研究高考，决胜高考
15.Where does the conversation take place?
16.Does it often rain here in April?
17.How important do you think a good study habit is?
18.What do you expect the weather is like in Shanghai tomorrow?
三、练习
1、你认为她的新鞋子怎样？
2、你周末想去哪里？
3、Chuck和kelly是什么关系？
4、他已经在澳大利亚住了多久？
5、你喜欢哪类的音乐？
6、你们的新体育馆还有多久才能完工？
7、你认为为什么一些青少年开始吸烟？
8、从这到学校有多远？
9、事故是如何发生的？
10、比赛将会在什么时候举行？
（3）流利程度：满分2分，给分点是0至2，即0， 0.5, 1，1.5，2；要求流利但允许在不同情节之间作短暂的停顿。
（4）语音语调：满分1分，给分点是0至1，即0， 0.5, 1；要求语音语调较好。
本题大忌：内容离题，故事主题不明确，或离题；语言表达不够流利，停顿现象较严重。
7.Why do you think some adolescents start smoking?
8.How far is your school from here?
9.How did the accident happen?
10.When is the competition to be held?
关于角色扮演
问题：
1、录像音质差，声音太小并不清晰，不利于理解和获取信息。
2、提问题在设计上汉语提示含糊，让人捉摸不定，难以启齿。例如曾经有一道题是这样设计的“你喜欢写什么样的文章吗？”学生捉摸不定，不知用一般疑问句还是用特殊疑问句提问，不知是说“What article do you like to write?”还是问“Do you like to write any articles?”。
学生存在问题：
1、只观看一遍难以捕捉到足够的信息。
答题提示：
1、利用梗概和关键词增进对录音材料的理解。在录音播放两遍的过程中，做好听力笔记。要记好关键词，方便自己构思复述。
2、利用梗概和关键词，要用自己的话复述。
3、抓住故事的线索来组织复述。
3、在录音准备时间一定要试读一遍，而且要读出声。针对试题中出现超纲词，要找到它们的发音规律准确模仿。
4、出现字幕比较多的时候要抓紧,视野要宽，以免漏掉部分朗读内容。
应对策略：给学生正音,让学生多模仿跟读朗读材料。
Part B 角色扮演（三问五答）
考查：该题型的考查能力，是典型的听说合考，既考听力，也考口语。通过语言输入考查学生的语言产出能力。
模仿朗读评分——满分20分，从语音语调和语速与内容两部分判分。
(1) 语音语调：满12分；给分点是0至12，即0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 ；模仿时发音清晰、准确，语调正确、自然，语流连贯、流畅可拿满分。
(2) 语速与内容：满8分；给分点是0至8，即0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; 按原语速朗读，且内容完整，不漏词可得满分。
2、语速快，屏幕字一闪即过，导致学生为了跟上字幕胡乱快读,导致发音不清,不准,变音和怪调出现。
3、轻重音明显，节奏感强，连读多，学生普遍感到模仿困难。
4、有些朗读材料口语感不强，不利于朗读。
5、有些朗读材料过于简单，没有生词，轻重音不明显，节奏感不强，极少或没有连读，没法培养学生的朗读技巧。
平时训练：发音准确，语调自然
本题大忌：朗读有声无调，会得0分。
本题难点：处理好准确发音，恰当语调和跟上画面的语速，在画面句子长又有超纲词的前提下不遗漏朗读内容。
答题提示：
1、发音清晰、准确；不含糊、不追赶，不落后。
2、注意语调，停顿和节奏，不要变调，不自由停顿。
学习策略：用独白形式的、结构完整、情节清楚的听力材料进行练习。
二、目前大多数的英语听说模拟题和学生存在的问题
关于模仿朗读
问题：
1、朗读的文章由于要有录像片段，不可避免出现较多的生词，而且有些生词较长,音节多，并不符合读音规则，甚至一个句子里出现2至3个生词，导致学生没法模仿。
回答机器的5个提问的答案来自：
（1）机器对考生的提问的回答 （一般有3个问题的答案来源于前面计算机回答的信息）
（2）引子 （一般有2个问题的信息来源于录像片段）
角色扮演评分——满分16分，根据考生的语言和信息情况判分。3问每问2分，5答每答2分，每问或每答的给分点皆为0至2，即0， 0.5， 1， 1.5， 2 。
3.What’s the relationship between Chuck and Kelly?
4.How long has he been in Australia?
5.What kind of music do you like?
6.How soon will your new gymnasium be completed?
11、中国现在的人口是多少？
12、怎么去车站？
13、和lucy说话的人是谁？
14、你知道人们将来的生活会怎样吗？
15、谈话在什么地方进行？
16、四月份这里常下雨吗？
17、你认为好的学习习惯有多重要？
18、你认为明天上海的天气会怎样？
19、所有科目中，你最喜欢哪一科？
20、那个手袋是谁的？
11.What’s the population of China now?
12.Which is the way to the station?
13.Who is the man talking to Lucy?
14.Do you know what life will be like in the future?
19.Which do you like best of all the subjects?
20.Who does the handbag belong to ?
21.Was the girl unhappy when she came back?
22.How can Betty win the championship without any preparation?
答题提示：
1、 前面的录像引入部分和三问部分是所有听力信息的输入部分，这两部分要做好听力笔记，记录引子和电脑回答的有关信息。为回答电脑的5个提问做好准备。
2、 在三问环节里要注意选好词，用好语法，注意句子结构的准确，避免因为人称、时态、语态和用词不当产生的扣分。
3、在五答的环节里，学生要根据前面的语言输入做出语言产出。考生也要注意准确使用人称代词，时态语态，主谓一致等。
学生存在的问题：
1、跟不上字幕的节奏，朗读速度滞后，句子没读完字幕已跳到下一幕。
2、为了赶速度，出现发音不准，发音不清。
3、漏读或多读甚至错读单词。
4、节奏不合理，停顿不合理，语调差。
5、 有些学生读得快但没有连读和节奏感，没感情可言,甚至不少学生有声无调。
复述故事评分——满分24分，根据考生复述故事的内容，语言，流利程度和语音语调四方面判断给分。
（1）内容：满12分；给分点是0至12，即0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 ；要求主题明确，内容丰富，涵盖了故事情节。
（2）语言：满9分；给分点是0至9，即0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9；要求 语言得体性好、合乎规范。
题型描述：通过一段有录像的对话录音和人机互动环节完成语言输入部分，以人机互动的形式完成口语的语言产出任务。录音文字控制在260—300词之间，基本没有超纲词汇。话题范围界定在《考试说明》中《话题项目表》以内，贴近学生生活。由有多年录音经验的外籍教师完成，无口音，声音清晰，发音准确。语速每分钟110—120词左右。录像只播放一遍。在三问环节，计算机会回答两遍，中间停顿两秒。在五答环节里，计算机也是问两遍，中间停顿两秒。
21、那个女孩回来时不开心吗？
22、他怎么能在没有如何准备的情况下赢得冠军？
23、你感觉这样有多久了？
24、他何时动身去伦敦？
25、红酒是什么制成的？
疑问句复习翻译：
1.What do you think of her new shoes?
2.Where are you going on /at the weekend?
学习策略：选用录像片段或原来的听力材料来训练多练习对倾听的材料提问并回答听力材料中的内容。
Part C 复述故事
考查：听说合考，通过语言输入考查学生的语言产出能力。
题型描述：文本的长度：230-260个单词，录音时间在两分钟左右的录音材料。然后要求考生用自己的话做故事复述。 词汇是严格准照考纲中规定的词汇, 基本没有超纲词。所用材料的体裁包括叙事和简单的夹叙夹议文章。故事结构完整，情节性强，适合复述。故事内容贴往等内容。
23.How long have you felt like this?
24.When will he leave for London？
25.What is the red wine made from?
解密2011年广东高考英语听说
——2010年茂名听说备考会议上的发言
前言—— 研究高考，决胜高考
15.Where does the conversation take place?
16.Does it often rain here in April?
17.How important do you think a good study habit is?
18.What do you expect the weather is like in Shanghai tomorrow?
三、练习
1、你认为她的新鞋子怎样？
2、你周末想去哪里？
3、Chuck和kelly是什么关系？
4、他已经在澳大利亚住了多久？
5、你喜欢哪类的音乐？
6、你们的新体育馆还有多久才能完工？
7、你认为为什么一些青少年开始吸烟？
8、从这到学校有多远？
9、事故是如何发生的？
10、比赛将会在什么时候举行？
（3）流利程度：满分2分，给分点是0至2，即0， 0.5, 1，1.5，2；要求流利但允许在不同情节之间作短暂的停顿。
（4）语音语调：满分1分，给分点是0至1，即0， 0.5, 1；要求语音语调较好。
本题大忌：内容离题，故事主题不明确，或离题；语言表达不够流利，停顿现象较严重。
7.Why do you think some adolescents start smoking?
8.How far is your school from here?
9.How did the accident happen?
10.When is the competition to be held?
关于角色扮演
问题：
1、录像音质差，声音太小并不清晰，不利于理解和获取信息。
2、提问题在设计上汉语提示含糊，让人捉摸不定，难以启齿。例如曾经有一道题是这样设计的“你喜欢写什么样的文章吗？”学生捉摸不定，不知用一般疑问句还是用特殊疑问句提问，不知是说“What article do you like to write?”还是问“Do you like to write any articles?”。
学生存在问题：
1、只观看一遍难以捕捉到足够的信息。
