教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划

二年级思想品德教学计划

一、教材内容分析

本册教材共5个单元，其中包括4个长单元和1个短单元。依据小学二年级儿童心理进展特点，从儿童经过一年级的过渡，渐渐开头在更大的生活空间里里尝试独立生活的需要动身，设计主题单元。在每个单元的编排和组织上，教材不强求体系的构造性和完备性，而是遵循儿童生活自身的规律。从儿童生活动身，以时间推动过程中儿童自已感知的生活“规律”为线索，选择指导的重心，设计主题单元。同时，本册教材还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。

这五个单元掩盖了学校、家庭、社区、家乡等儿童主要的生活空间，并向祖国、世界延长，在教学主题上分别侧重开心积极(长大真好)、负责任有爱心(我们生活的地方、家在自然中)、动脑筋有创意(得意的班级、我和大师交朋友)的生活主题教育，并同时进展其他生活主题教育。

二、学期教学目标

态度和情感：能以积极的态度参加班级的美化活动，努力运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会上的表现做出合理的评价。感受到为班级争光给自己带来的乐趣。乐观赏班级中同学的优点。为同学的良好表现而傲慢。能积极参加班级报的制作，在沟通班级报的过程中感受生活在班级中的欢乐。喜爱大自然，感受自然界动、植物的生命性，培育对大自

然的喜爱和敬畏之情，体会与同伴合作所带来的欢乐，感受自己是大自然的一局部，有初步的生态意识。感受生活的多姿多彩，喜受自己的业余生活，对将来有美妙的愿望并有为此努力的决心。体会生活的乐趣，能用积极安康的心态投入每一天的生活。培育情愿参与社区活动的情感，喜爱社区、敬重社区工作人员。熟悉到干净卫生的生活环境对人们生活的重要性。与邻里文明相处，情愿做社区的文明使者。培育对家乡的骄傲感和由衷喜爱之情。

二年级《品德与生活》教学计划

二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

二年级《品德与生活》教学计划1

一、指导思想

按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

二、教材分析：

（一）目标的多维性

本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。

（二）活动的有效性

教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。

（三）学生的主体性

儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学

生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。

小学二年级品德与生活教学计划

小学二年级品德与生活教学计划(精选15篇)

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始制定一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的小学二年级品德与生活教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学二年级品德与生活教学计划1

一、教材分析

本册教材的扉页上写了"给小朋友的话"，一开始就与小朋友建立起一种"我——你"之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上(1)注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。(2)注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家(快乐的国庆节)另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。(3)注重和突出基础性

二年级品德与生活教学计划15篇

二年级品德与生活教学计划1

一、班级分析：

本班共有35个学生。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：

本册教材分为四个单元，有如下几个特点：

1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

2、突出养成教育的要求。

3、突出“活动性”和“做中学”。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

5、体现一定的开放性。

三、教学具体目标：

总目标：

培养具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。

分目标：

（一）情感态度方面：

1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。

2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。

3、自然、诚实、求上进。

（二）行为与习惯方面：

1、初步养成良好的生活、劳动习惯。

2、养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、乐于参与有意义的活动。

4、保护环境，爱惜资源。

（三）知识与技能方面：

1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

2、初步了解生活中的自然、社会常识。

3、了解有关祖国的初步知识。

（四）过程与方法方面：

1、体验提出问题、探究问题的过程。

2、尝试用不同的方法进行探索活动。

四、教学措施：

1、充分体现教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。

学校二年级品社教学计划（精选18篇）

学校二年级品社教学计划篇1

《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

一、学生现状分析

二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材特征

1.生活性。

第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;

第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;

第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究;

二年级下册品德与生活教学计划3篇

二年级下册品德与生活教学计划3篇

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们的教学工作又将翻开新的一页，该好好计划一下接下来的教学工作了！以下是小编精心整理的二年级下册品德与生活教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级下册品德与生活教学计划篇1

一、班级基本情况分析

所带班级共有学生XX人，大部分学生懂礼貌，讲文明，看到老师能主动打招呼。对学校常规有了基本的了解，课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。二年级的孩子活泼好动，天真可爱，但由于现在独生子女多，孩子大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会帮助别人是尤为重要的。学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。

二、教材分析

1、第一单元多彩的校外活动

本活动主要通过故事冬冬的星期天，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；说一说活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；了解校外活动场所活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。

二下道法教学计划

分析环境问题并提出解决方案的能力。

教学计划

一、教材分析

道德与法治课程是一门活动型综合课程，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。二年级道德与法治课程应通过深入浅出的道德、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在多元化的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

二、学情分析

为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，必须充分关注学生的参与活动能力、游戏和其他实践活动、动手动脑等能力的培养。因为动脑筋、有爱心地生活是时代对儿童提出的要求，

它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

三、教学目标

培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。二年级品德与生活的教学目标将从情感与态度、行为与惯、知识与技能三个方面。

四、单元内容

本学期的单元内容包括了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产，初步形成热爱家乡的情感；培养与人合作的惯，学会与同学和睦相处及分工合作；能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能；通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流及合作的能力。

五、教学过程与方法

教学过程将以学生为中心，通过调查、观察、实践等方式，让学生主动参与，自主研究。教学方法将采用情境教学法、探究式教学法、游戏教学法等多种方法，让学生在轻松、愉快的氛围中研究。

峡口镇左溪小学

2013—2014学年第二学期二年级

《品德与生活》教学计划

一、本学期教学内容与目标

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

本学期的教学内容有：第一单元（第1~4课）学做文明人；第二单元（第5~8课）春姐姐的脚步；第三单元（第9~12课）我的兴趣爱好；第四单元（第13~16课）我长大了。

二、各单元的教学目标和重点、难点

第一单元教学目标

1、爱护家庭和公共环境卫生

2、能在成人的帮助下控制下和控制调整自己的情绪。

3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

4、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务，乐于帮助他人。

6、懂礼貌，守秩序，行为文明。

7、初步认识规律的作用，遵守学校纪律。

8、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

重点、难点：懂礼貌，守秩序，行为文明。

第二单元教学目标

1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

2、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

4、爱护花草树木。

5、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。

6、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

7、会正确使用简单的工具。

8、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。

9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

2011---2012学年度第二学期

二年级品德与生活

教

学

计

划

孟庄镇外筲小学

季延飞

二年级下册《品德与生活》教学计划

外筲小学季延飞一、学情分析：

二年级共有学生22人，其中男生11人，女生11人，优等生占10％优等生占70％，学困生占20％.《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。

二：教学要求：

1、培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。

2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

3、增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。

4、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

5、知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。能自觉劝阻不文明行为。

6、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。

三、重点、难点、关键：

重点:

学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。能自觉劝阻不文明行为。

难点：

通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往。

二年级思想品德教学计划最新五篇

有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。下面就是我给大家带来的，希望能帮助到大家!

二年级思想品德教学计划一

《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

一、学生现状分析

二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材特征

1.生活性。

第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;

第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教

学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;

第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究;

二年级品德与生活教学工作计划

一、教学目标

1. 培养学生正确的价值观和道德观念；

2. 培养学生良好的品德和行为习惯；

3. 培养学生正确的生活态度和生活习惯；

4. 培养学生积极向上的情感态度。

二、教学内容

1. 爱国主义教育

2. 集体观念教育

3. 友爱、互助教育

4. 社会公德教育

5. 劳动教育

6. 环保教育

7. 健康教育

三、教学方法

1. 情感教育法：通过讲述感人的故事、展示激励性的视频等方式，引导学生培养积极向上的情感态度。

2. 实践教育法：通过参观社区、参与志愿者活动等方式，让学生亲身体验社会活动，增强集体观念和公德心。

3. 同伴合作教育法：通过小组合作学习、互助互学等方式，培养学生友爱、互助的品质。

4. 实例教育法：通过举例说明、具体事例分析等方式，引导学生理解和形成良好的品德和行为习惯。

四、教学步骤

1. 爱国主义教育

1.1. 课堂讨论：让学生了解国家的来之不易，引导学生热爱祖国、维护祖国的利益；

1.2. 朗诵：让学生朗读爱国诗词、歌曲，培养爱国情怀；

1.3. 主题剧目：让学生表演有关爱国的剧目，让他们更加深入地理解爱国主义。

2. 集体观念教育

2.1. 小组活动：组织学生进行小组讨论，探讨集体的重要性和发展集体观念的方法；

2.2. 实践活动：组织学生参观社区、学校等集体单位，让他们亲身感受集体的力量；

2.3. 班级活动：组织学生参与班级活动，培养学生的集体观念和团队合作能力。

3. 友爱、互助教育

3.1. 同伴敬老活动：组织学生去老年人社区进行互动活动，让学生学会尊重和关心老人；

3.2. 班级互助活动：组织学生在班级内开展互助活动，培养学生相互帮助的意识和能力；

3.学习、生活有计划

教学目标：

1．认识做事拖拉磨蹭的表现，反思自己的日常行为。

2．明白做事拖拉磨蹭的危害，懂得珍惜时间、抓紧时间做事的道理。

3．懂得“今日事，今日毕”的道理，养成良好的学习习惯和生活态度。

教学重点：

认识做事拖拉磨蹭的危害，懂得时间的重要性，明白“今日事，今日毕”的道理。

教学难点：

让学生从现在开始，在自己的日常生活和学习中，努力做到做事不拖拉、不磨蹭，养成“今日事，今日毕”的良好习惯。

教学过程：

一、小多多做功课

1.表演小品《小多多做功课》。

2.学生讨论。

（1）为什么小多多永远有做不完的作业?

（2）是谁偷走了小多多的时间?

3.教师小结:没有谁偷走小多多的时间,是他做事磨蹭拖拉浪费了时间。

二、时间都去哪儿了

1.教师介绍“时间都去哪儿了”游戏规则。

2.师生共同按照规则进行游戏。

3.学生谈游戏后的体会。

4.教师小结:时间就像海绵里的水,只要挤总是有的。只要我们做事情抓紧时间,不磨蹭不拖拉,就会有更多属于自己的时间。

三、寒号鸟垒窝

1.教师讲《寒号鸟的故事》。

2.学生在小组内分配角色表演《寒号鸟的故事》

3.请一组同学上台表演,其余同学做观众。

4.讨论:你想对寒号鸟说什么?

四、一分钟能做什么

1.教师计时,学生默默坐着,感受一分钟的长短。

2.学生讨论:一分钟能做些什么事?

3.老师计时,学生分别写字、读课文,看看能写多少个字、读多少个字。

4.学生交流:你还想用一分钟做哪些事?试着做一做

5.填写表格:学生将一分钟能做的事填写在事先设计好的表格内。

6.教师总结:我们要珍惜每一分钟,养成“今日事,今日”的好习惯。

《品德与生活》二年级下册

1.《我爱家乡山和水》

教材分析

《我爱家乡山和水》是新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1．说说我的家乡。2．画画我的家乡。3．家乡的故事、家乡的歌。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。

学情分析

二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主。因此，在本课的设计卜，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设牛活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。

教学目标

1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

小学二年级品德与生活教学计划15篇

小学二年级品德与生活教学计划1

一、课程特点：

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。

二、课程基本理念：

1、道德存在于儿童的生活中。

2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。

4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。

三：课程目标：

总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

分目标：

1、情感与态度：

（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

（3）自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：

（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。

（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

（3）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能：

(1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

4、过程与方法：

引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

四、教学措施：

1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

二年级下册品德与生活教学计划

二年级下册品德与生活教学计划(14篇)

时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的二年级下册品德与生活教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级下册品德与生活教学计划1

在科学技术飞速发展，知识爆炸的今天，教育必须适应现代化建设需要，教学内容不断改革，教学手段不断更新。人们终学身习的观念不断形成，新知识不断积累才能不被社会沃淘汰。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。根据课程特点，制定本学期教学计划如下：

一、教材分析：本册教材分为五个单元，有如下特点：

1．教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2．教材在知识结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题，各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。

4．教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

品德与生活教学计划小学二年级尊重他人的

意见

尊重他人的意见是一项重要的品德，也是社会沟通和人际关系的基础。针对小学二年级学生，我们可以设计一份品德与生活教学计划，帮助他们培养尊重他人意见的意识和能力。以下是该教学计划的详细内容。

第一部分：培养意识

在这个小节中，我们将引导学生认识到尊重他人意见的重要性，并培养他们的意识。

1. 列举尊重他人意见的例子（不少于三个），并向学生解释每个例子的背后是尊重、包容和理解等品德的体现。

例如：

- 听取朋友的建议，而不仅仅坚持自己的意见；

- 遇到不同意见时，以礼貌的方式进行讨论和辩论；

- 鼓励同学们分享自己的观点和意见，并给予积极的回应。

2. 进行小组讨论，让学生分享自己曾经遇到过的不同意见，并分析不同意见会带来的好处和挑战。鼓励他们思考如何以平等和尊重的态度对待他人的不同意见。

第二部分：培养能力

在这个小节中，我们将通过一系列的活动和练习，帮助学生积极地

表达自己的观点和尊重他人的意见。

1. 角色扮演活动：将学生分成小组，并给每个小组分配一个不同的

场景，如家庭、学校或社区。每个小组选择一个角色，模拟在这个场

景中发生不同意见的情况，然后展示他们如何以尊重他人意见的方式

进行沟通和解决冲突。

2. 分组辩论：将学生分成两个小组，给予他们一个明确的辩论主题，如“应不应该强制穿校服”。每个小组准备自己的论点，并以尊重他人

意见的方式进行辩论。辩论后，引导学生对辩论过程进行总结，强调

尊重他人意见的重要性。

3. 图画故事：要求学生以图片或漫画的形式创作一个场景，描述在

其中发生的不同意见和如何以尊重他人意见的方式解决问题。鼓励学