Unit1Happybirthday!

外研版英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！教学设计一、教学内容外研版小学英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！二、教学目标：1.知识目标（1）全体学生能理解：happy，birthday，here （here’s＝here is），present，this，pencil, pen, cake.（2）全体学生能运用：happy，birthday.（3）全体学生能初步运用：happy，birthday.2.技能目标（1）全体学生能听懂：Happy birthday！Here’s… …（2）全体学生能说：Happy birthday！Here’s… …（3）运用全体学生能运用Happy birthday！表达生日祝福、用Here’s……赠送礼物。

3.情感目标：培养与増进友谊，善于表达谢意，积极参与各种课堂学习活动。

4.学习策略：进一步培养探索课文中有趣情节的兴趣，向同学表达生日祝福，积极运用所学英语进行表达和交流。

二、教学重点：（1）单词的听说认读:happy、 birthday 、here、 cake、pen、pencil.（2）“Happy birthday!”、“Thank you.”、“Here’s your”的口头运用。

三、教学难点：（1）“Here’s your ……”句型的认读和口头运用。

（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。

四、教具准备：课件、flash、音频、单词卡片、生日卡片、生日蛋糕五、教学过程：Step1: Warm up1.Listen “Happy birthday”.2.play two games.Step2:Lead-in1.move on to today's topic.2.Introduce students' and my families 'birthdays3.show《Happy birthday！》song.Step3:Presentation1.T: look at what happened in Activity 1 of this unit.Why did the three children finally smile with the cards?(Show the flash)Ss:Answer: They all have birthdays,but they only have have one card.(Show the flash)2.T: Learn the new words.Introduce the three boys: Jim, Tim, Kim3.T: Display cards.Pass the card to the students and complete the interaction between the student and the teacher.Everyone read all together.Group Reading.4.Take out the cards and give them to the children and say:“Happy birthday. Here’s your birthday card.”Lead the student to say:“Thank you.”5.T: Question and discuss:What will they say to Sam?How old is Sam?What does Sam get?(Show the flash)Ss: Answer:Happy birthday!He is 9 years old .6.Through “what does Sam get? ”this question to elicit new words to explain.7.Show the flash,read and follow.8.Show the flash,work in groups.9.Take out the gift box when I speak the important sentence pattern.（“Here’s your present.”）Guide the students to say：（Thank you.）When I speak the important sentence pattern:“What’s this? ”Guide the students to say：“It’s a(n)...? ”Read the text alone perform it.Step3:PracticePractice1Practice2Practice3Step4:SurpriseFor the birthday of my classmates this month.Step5:Summary1.Happy birthday!2.Here’s … …3. present,this,pencil, pen, cake.Step6:Homework1.show your family how you read and copy the text.2.Sing birthday songs for family or friends who have a recent birthday.3.listen、read、important sentence patterns and words.六、板书设计Module 6 Unit 1 Happy birthday！Kim Jim Tim happy,birthday，here ,present,this,pencil, pen, cake.外研版英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！学情分析一、知识基础本教材的教学对象是三年级学生，三年级的小学生对英语有着浓厚的学习兴趣。

三年级上册英语Module 6 Unit 1 Happy birthday! 外研版（三起）教学内容本单元为三年级上册英语第六模块第一单元《Happy birthday!》，选自外研版（三起）教材。

教学内容围绕生日庆祝活动展开，主要学习如何用英语表达生日祝福，包括生日快乐歌的唱诵，以及询问年龄的基本句型。

教学目标1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇，如"birthday"、"cake"、"candles"、"blow"等，并能运用这些词汇简单描述生日场景。

2. 语言技能目标：学生能够运用所学句型“Happy birthday to you!”向他人表达生日祝福，并能够询问和回答年龄。

3. 情感态度目标：通过学习本单元，学生能够增进对英语学习的兴趣，感受英语在日常生活中的实际运用。

4. 学习策略目标：学生能够在教师的引导下，通过参与课堂活动，提高英语听说能力，并学会合作学习。

5. 文化意识目标：学生能够了解西方生日庆祝的基本习俗，培养跨文化交际意识。

教学难点1. 正确发音和记忆本单元的生词，特别是“candles”和“blow”等单词的发音。

2. 引导学生正确使用一般现在时态描述生日场景。

3. 培养学生用英语进行实际交流的能力，特别是在生日庆祝语境中的口语表达。

教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片2. 生日快乐歌的音频或视频材料3. 生词卡片4. 学生用书及练习册5. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：通过播放生日快乐歌，引起学生的兴趣，并引入本课的主题。

2. 新授：展示生词卡片，教授生词，并引导学生模仿正确的发音。

3. 练习：通过小组活动，让学生练习使用本课的句型和词汇。

4. 互动：模拟生日庆祝场景，让学生两两一组进行对话练习，练习表达生日祝福和询问年龄。

5. 巩固：通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对本课知识点的掌握。

Unit 1 Happy birthday！教学内容本课时是第六模块第一单元的教学内容，用一个课时来完成。

本单元主要情景为“过生日，送礼物”，主要学习句子：Happy birthday！让学生学会在同学、朋友或亲人生日的时候送上生日祝福。

另外，送礼物时需要用到的句型“Here's your...”也是第一单元的重点和难点。

要求学生通过第一单元的学习，能够在真实情景中运用所学单词cake、pen、pencil、present 及句型“Here's your...”等。

教学目标知识目标1．能听懂、会读、初步运用本单元的三会单词，即：happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake；2．能听懂、会读本单元的二会单词，即：present；3．能运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；4．能运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物；5．能运用“I'm＋基数词”介绍自己的年龄；6．感知感叹句的语调。

能力目标1．能在真实情景中运用本单元语言知识向他人表达生日祝福；2．能在真实情景中运用本单元语言知识赠送礼物。

情感目标进一步培养学生探索课文中有趣情节，向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。

重点难点教学重点1．能够听懂、会说本单元单词happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake、present；2．运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；3．运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物。

结合单词卡片教授本单元重点单词，并让学生与同伴运用所学内容进行交流，演一演课文内容，帮助学生更好地掌握重点词汇和句型。

学完本课所有单词后，教师还可以运用本课句子“What's this？”来针对每一张单词卡片或图片提问，可以帮助学生整体复习单词。

《Happybirthday》课件(完美版)《Happy birthday》是一篇庆祝生日的故事，主要讲述了小老鼠和小熊一起为小兔子庆祝生日的故事。

故事中，小老鼠和小熊精心准备了礼物和蛋糕，大家一起分享蛋糕，度过了一个快乐的生日。

一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语教材PEP，第三单元中的故事《Happy birthday》。

本节课主要学习故事内容，掌握相关词汇和句子，以及能够运用所学知识进行简单的对话。

二、教学目标1. 学生能够听懂、说出一、二两个自然段的内容，能够表演故事。

2. 学生能够掌握单词：birthday, present, cake, friend, happy, sing, dance。

3. 学生能够运用所学知识进行生日祝福的对话。

三、教学难点与重点重点：单词和句型的学习和掌握。

难点：能够运用所学知识进行实际对话。

四、教具与学具准备教具：课件、生日蛋糕模型、礼物盒。

学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：教师带着生日蛋糕模型进入教室，引起学生的兴趣，询问学生：“Who has a birthday today?”让学生猜测今天的生日主角。

2. 新课导入：教师引导学生翻到课本第三单元的故事《Happy birthday》，让学生自读故事，然后教师逐段讲解故事内容，讲解生单词和句型。

3. 重点句型练习：教师引导学生跟读重点句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”，并进行角色扮演，让学生实际运用所学知识。

4. 随堂练习：教师给出一些关于生日祝福的句子，让学生进行替换练习，如：“Happy birthday to you!”替换成“Happy birthday to m y friend!”等。

5. 小组活动：学生分成小组，用所学知识进行生日祝福的对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

6. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。

Unit1Happy birthday.教学设计1．教学目标知识目标：（1）学生能掌握本课新单词: happy, birthday, here(here’s=here is), present, this, pencil, pen, cake.（2）学生能运用Happy birthday! 及Here’s...祝福他人生日快乐并赠送礼物。

技能目标：学生能运用Happy birthday!表达生日祝福，用Here’s...赠送礼物。

情感目标：（1）学生了解西方生日文化中赠送与接收礼物的礼节与习惯；（2）向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。

（3）通过小组合作学习培养学生的自主，合作，探究意识。

2．学情分析大多数三年级上学期的孩子第一次正式接触英语，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢表演和游戏，擅长模仿，我发现，很多的孩子是喜好英语并希望能学好英语的，所以在一先开始的几堂英语课中，他们表现的也都很积极、认真。

学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，学生喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。

鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。

有着极强的求知欲强和表现欲。

根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。

在教学中若能创设情境给孩子学习和操练新知，并通过自然拼读法教授新单词，那么孩子的学习就不会那么生硬和被动，要让孩子主动快乐地投入到英语学习中。

3．重点难点教学重点:掌握本课新单词；运用Happy birthday! 及Here’s...祝福他人生日快乐并赠送礼物。

教学难点：Present的读音；运用Here’s...赠送礼物。

4．主要教学方法及教学策略分析:根据对教材的分析,教师采用多媒体辅助教学，同时采用情景教学法、直观演示法、游戏教学法、调查法等教学方法，并坚持以任务型活动来安排本单元教学。

由歌曲开始，创设语言氛围，通过情景对话，游戏、韵律、自编歌曲等教学环节，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，突破难点，使学生在参与活动的过程中发展学生的综合语言运用能力。

Module7 Unit1 Happy birthday教学课例
一、教材分析
本模块的话题是birthday，通过Same的生日聚会场景向学生展示了西方文化中的过生日习俗，其内容贴近学生的生活实际,有利于培养他们在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。

本单元的新单词有happy， birthday，here,cake.〕通过运用 Happy birthday
祝贺他人生日快乐和用Here’s your present.赠送礼物来提高学生综合语言运用能力。

二、学情分析
三年级的学生刚接触英语不久，但他们对英语学习有着浓厚的兴趣。

因为本课话题是birthday，学生对过生日送生日礼物、送生日祝福这一生日习俗较为熟悉，所以通过创设为学生过生日而播放生日歌曲、赠送生日礼物等情景，让学生在真实的情景下进行交流，以此来促进学生语言运用能力的发展。

三、教学目标
（一）知识目标：1、能听懂、会认读单词：happy birthday here cake present
2、能听懂并认读句子： Happy birthday！ Here’s your present. Thank you.
（二）能力目标：1、了解生日party的效果情况。

2、能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，提高语言运用能力。

（三）情感目标：1、学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。

2、激发学生主动学习的愿望和热情。

四、教学重点和难点
（一）重点：用句型 Happy birthday！ Here’s your present.祝贺他人生日快乐和赠送礼物。

（二）难点： Here’s your ……的理解和运用。

教学设计学校：学校执教教师：教材年级：外研社（三年级起）三年级上册执教单元：Module6 Unit 1一、教材年级：外研社（三年级起）三年级上册二、执教单元：Module6 Unit 1三、教材图文：四、文本分析：[What] 本文介绍了Sam 过生日当天，小朋友来到Sam家里为他庆祝生日并送礼物吹蜡烛的情景[Why] 通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，比较中西方文化差异。

培养学生勤俭节约，不铺张浪费的好习惯。

培养学生之间相互交流，相互关心同学之情。

[How] 本文是一个西方国家小朋友庆祝生日的情景，可以分为三个部分：第一部分：前情导入（Para.1）通过数手指复习巩固数字的听说读。

第二部分：情景展现（Para.2-6）介绍同学之间过生日的庆祝语句。

第三部分：单词应用(Para.7) 当班级或好朋友有人过生日时，能知道用什么词语表达自己的祝贺，并了解西方国家是如何庆祝生日的。

全文主要介绍的是过生日的场景中的语言应用，可以通过代入自身来强化记忆词汇和句型。

五、学情分析：本课对象是三年级学生，大部分学生学习积极性强，基础知识稍有欠缺，主要通过一些情景教育结合学生日常生活来增强知识储备。

三年级学生对娱乐等多人场景比较好奇，对庆祝等集体活动有较强的兴趣。

此外，该阶段学生容易对比其他人，一样的事件不同的情景能够使学生发现不同，并通过其他场景的例子来学习交友和沟通。

但学生对不同情景下该使用什么单词还不太熟练，需要在教师协助下，强化学生情景内的沟通能力；三年级上module5已经学过数字，可以对数字进行基本的听、说、读，对学生而言，难度较大的词汇有：this, birthday，以及present 的发音。

六、教学目标：1.语言知识：在阅读中借助观察图片、联系上下文、结合已有知识等方法，理解单词和短语的语义，会读、会说: happy birthday this pen pencil cake present2.文化意识：通过情景的学习和现实生活的对比，能了解同一件事，中外文化的差异，能多方面丰富学生的思想和认知。

Module7Unit1 Happy birthday!—王淑英—高密市恒涛双语实验学校课题： Module 7 Unit1 Happy birthday!教学内容：Hello,Sam.Happy birthday!Here's your present.Thank you,Daming.What's this?A pencil?Oh!It's a pen.Thank you!Happy birthday,Sam!Here's your cake.1,2,3,4,5,6,7,8,9.I'm nine.教学目标：1、培养学生的学习兴趣和习惯。

2、能听说单词：happy,birthday,3、能听说拼读单词：cake,present4、能听说会读句型Here's your cake.Here's your present.并能会应用。

Teaching steps:I. GreetingsT:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,Miss Wang.T:How are you?Ss:I'm fine ,thank you.And how are you?T: I'm fine,too.Thank you.（通过日常生活用语的问答，自然地创造了英语语言气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。

）II.WarmerT:Boys and girls, I like singing.Do you like singing?(At the same time teacher sing songs.)Ss:Yes.Teacher and students sing a song together . Head Shoulders Knees and Toes /u25/v_NTMzNzAzMzA.html（边跳边说，营造一种轻松、活泼的课堂气氛，激发学生们的学习兴趣。

Unit 1 Happy birthday！教学设计教学目标（1）能运用语句Happy birthday！Here’s…… Thank you！（2）理解词汇happy， birthday，here（here’s=here is），present，this，pencil，pen，cake。

（3）能初步运用词汇happy， birthday。

（4）在参与活动中，获得生日文化体验，增强语言交际能力。

教学重点和难点1、重点：（1）单词happy， birthday，here’s 的正确发音。

（2）“Happy birthday!”“Thank you.”“Here’s your…… .”的口头运用。

2、难点：（1）“Here’s your ……”句型的认读和口头运用。

教学过程、一、热身复习1．Greetings.2.sing a song《happy birthday》师：为什么要唱这个生日歌呢？因为今天是…的生日，我们今天要来给他庆祝生日。

二、Presentation1.学习单词学习单词“Happy ， birthday师：生日怎么说，（单卡———教读——多形式读birthday）过生日快乐么？快乐怎么说呢（单卡———教读Happy）当你想祝别人生日快乐时又怎么说？Happy birthday！师：Right！ Today we will learn Module 6 unit1 Happy birthday！(板题，教读，男女分读)2.学习活动1（1）师；我们首先来看看今天还有谁过生日呢？（播放活动1动画，生认真观看）（2）带读活动1（让我们也一起来祝贺他们生日快乐）T: now can you say：“Happy birthday！”to …(现在您能祝…生日快乐了吗？)3.学习单词pen，pencil，cake ，present等师：在给你的伙伴庆祝生日之前，我们首先要学会几个物品的单词，才能给他送上更好的祝福。

Happy birthday教案本单元主要学习生日问候语、生日祝福语和数字1~10的英语表达。

内容新颖、实用、有趣味性，要求学生通过这一节课的学习，能够用英语表达数字1~10，以及运用数字来询问并回答人的年龄。

学情分析本单元内容是学生经常说到的，用到的，与学生的生活联系很紧密。

小学生活泼好动，在教学中教师应采用灵活多样的教学手段来完成教学任务。

采用趣味演练法，在实践中复习旧知，学习新知，以此提高学生的语言表达能力。

教学目标一．知识目标 1. 能够听、说、认读数字1-10的英文表达法。

2.学会用Show me …这个句型来说一些句子。

二．能力目标能够灵活运用数字的英语表达法。

三．情感目标引导学生学习有关数字的知识，为后面的学习打下基础。

教学重点和难点重点：学习数字1-10的英文表达法。

难点：单词three的正确发音。

教学过程Step1: Warm up 1、 Greetings. T: Good morning! Ss: Good morning! T: How are you? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine,too. 2、 Listen and do. (1)Show me your ruler/ pencil/ pen/ eraser/ book /crayon. (2)Touch your nose/eye/ear/mouth/head.Step2: Presentation Let’s learn 1.请一名学生上台拍手，动作越快越好，然后问学生有几下。

学生说数字5时，教师马上教“five”，注意指导学生观察口形。

提问学生有几只手，当学生举起双手回答2时，教授单词“two”，然后问学生我们的人体器官有哪些部位是成对出现的，并指出来。

3.直接教数字“one”，然后请3个学生站成一排，教数字“three”，请这三名学生同时跳4下，教数字“four” 。