活动名称：数学《智救小白兔》

数学游戏智救小白兔温州七幼金湘绣要求：1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

准备：1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。

过程：一、出示大书，引出故事。

师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。

但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。

二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。

（如图1）（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。

）三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。

（如图2）（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

）师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。

（教师操作打开城门）四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。

师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。

好，我们一起来试试看。

（请个别幼儿操作）（如图3）师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。

五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。

现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。

（如图4）（幼儿分组操作）六、赶走大灰狼，救出小白兔。

大班数学活动教案《智救小白兔》教案名称：《智救小白兔》适用年级：小学三年级科目：数学时间：1课时教学目标：1. 掌握数词的认读和写法。

2. 能够使用数词描述不同的数量。

3. 提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

教学准备：1. 板书：数词1-10。

2. 教具：小白兔图片、计数棒、卡片。

教学步骤与内容：Step 1：导入新知（10分钟）通过一张卡片上的小白兔图片，向学生介绍今天的主题“智救小白兔”。

引导学生想象小白兔受到困扰，并观察小白兔图片。

Step 2：数词认读（15分钟）教师通过板书上的数词1-10，让学生读出每个数词的名称。

教师提读“有几个小白兔”，学生通过数词回答，并指着板书上的数词。

Step 3：数词写法（15分钟）教师通过板书上数词的写法，引导学生认识并书写数词1-10。

教师可以给出一些小练习，在黑板上出示一些图片或物体的个数，让学生写出相应的数词。

Step 4：数词的应用（20分钟）教师放几个小白兔图片在教室不同的地方，教室中有一只傻狐狸要找到它们，但是它不太会数数。

将学生分成小组，每个小组有一只代表小白兔的队员，其他队员要给出指令帮助代表小白兔的队员找到所有的小白兔。

教师会提供一些提示，比如“左边有几只小白兔”、“右边比左边多几只小白兔”，学生根据提示给出指令。

教师可以借助计数棒，让学生用计数棒来模拟数数过程，以帮助学生更好地理解数词的应用。

Step 5：总结与评价（10分钟）教师总结今天的数学活动内容，对学生的表现进行评价，夸奖他们的团队合作意识和解决问题的能力。

拓展练习：1. 自己出示一些物体的图片，让学生用数词来描述。

2. 让学生自己创作一些游戏，通过使用数词来进行游戏。

教学反思：通过这样一次智救小白兔的数学活动，学生能够在实际的情境中体会到数词的应用，并且锻炼自己的逻辑思维和解决问题的能力。

同时，小组合作的方式也培养了学生的团队合作意识和交流能力。

幼儿园大班数学教案《智救小白兔》一、教学目标1.学生能够沉浸到有趣而富有挑战性的故事情节中，绝不感到无聊。

2.学生能够提高自己对数学的理解，了解数字能被用于计数和比较，以及如何进行数字处理来解决问题。

3.学生能够运用所学知识和技能，解决实际问题。

二、教学准备1.课件：•英文版故事书《智救小白兔》（Smart Rabbit Saves his Friend ）•PPT幻灯片•数字卡牌（数字0-10）•白板、黑板、粉笔、橡皮、铅笔、气球2.教学环境：•幼儿园大班教室三、教学过程1. 导入1.1 听故事《智救小白兔》（10分钟）故事描述两个好朋友——小兔子和小毛驴。

小兔子被困在了小洞里，小毛驴没有办法救他。

但是，小兔子从小洞里探出头，描述了自己被困的情况。

小毛驴听后，打算用数字卡牌来进行计算，找到最佳办法来解决问题。

1.2 再现故事情节（5分钟）让学生们用语言描述故事中小兔子遇到的问题，以及小毛驴应该如何解决这个问题。

让学生们使用数字卡牌来描述故事情节，并以幻灯片形式呈现出来。

2. 活动2.1 数字计算方法（10分钟）教师向学生展示数字卡牌，每个卡牌上都有一个数字（0-10），让学生们尝试将数字卡牌从小到大排列。

教师可以使用幻灯片形式显示。

2.2 小组合作（20分钟）学生将分成小组，每组三人。

小组内的学生将模拟故事情节，并使用数字卡牌来寻找解决方案。

教师可以用幻灯片提供解决方案，并让学生们自己找到正确答案。

2.3 数字处理游戏（15分钟）每组学生将在黑板或白板上画一个数字，同时，将一个气球传给另一个学生。

第二个学生必须说出两个数字，其中一个应该小于所画出的原始数字，另一个则应更大。

这个过程将不断循环，学生们必须快速思考，将另一个数字发挥出来。

当气球掉落时，学生们必须合作解决问题。

教师可以总结游戏中学生们的表现，评估他们的掌握程度。

3. 总结教师回顾整节课的教学内容，与学生们讨论他们学到了什么。

教师可以向学生们提供一些练习题，在下一堂课上检查学生们的掌握程度。

幼儿园大班数学教案《智救小白兔》教学目标：1.通过教学活动，在游戏中培养幼儿抽象思维、逻辑思维和解决问题的能力；2.引导幼儿掌握数字1-10的数值大小关系；3.培养幼儿自主学习的习惯，积极参与游戏活动，增强幼儿的自信心和合作精神；4.掌握幼儿的学习进步，及时评价和反馈。

教学重点：通过游戏活动，培养幼儿抽象思维、逻辑思维和解决问题的能力。

教学难点：引导幼儿掌握数字1-10的数值大小关系。

教学准备：黑板，白纸，彩笔，数字卡片，小白兔和各种颜色的石头、花、草等道具，以及幼儿最喜爱的玩具。

活动1：小白兔失落了教师为小白兔塑造一个拥有情感、生命力和思维的形象，让他们更容易被幼儿所接受和爱戴。

通过以下情景，启发幼儿进行思考：小白兔哭了，小石头被足足有10个小石头的鱼儿打散了，它不知道自己该做什么。

唯一知道的是，要让自己拥有10个小石头才够呢！这时候怎么办呢？教师引导幼儿思考，如何才能让小白兔拥有10个小石头？让幼儿自行找答案。

活动2：游戏开始准备各种不同颜色的石头、花、草等道具，在圆形区域内，摆放如下图：开启游戏，幼儿分组进入活动场地，每组选择一只小白兔出发，通过碰到不同的颜色道具收集石头，让小白兔拥有10个石头即为成功，速率最高的队伍胜出。

活动3：数数游戏为了增强幼儿掌握数字1-10的数值大小关系，同时培养幼儿解决问题的能力，为幼儿带来数字游戏的乐趣，还可以推出数数游戏：游戏规则：1.幼儿分组进行，每组选择一位幼儿作为总数负责人，认真数出自己组内有的数字和；2.总数负责人分别报出每组的数字和；3.每组需要推选出一名参与者，将自己心中想到的数字写下，恰好等于总数。

如果成功了，这名参与者可以捡起1块糖果。

希望能让幼儿们在轻松的氛围中，学会更好地掌握数字1-10的数值大小关系，从而在数学学科中取得不错的成绩。

活动4：温馨告别教育幼儿的核心在于情感效果。

在活动结束的时候，为幼儿提供一种场合，让他们发挥自己的想象力，用心地体验自己的真实感受和情绪变化，值得一试。

大班数学教案《智救小白兔》教学目标：通过教学使学生能够：1.掌握简单加法和减法的计算方法；2.发展解决问题的思维能力；3.提高观察和分析问题的能力。

教学内容：本节课的教学内容是小学数学中的简单加减法。

我们将以小故事《智救小白兔》为例，让学生把所学的知识应用到实际问题中。

教学步骤：步骤一：小组讨论（10分钟）本节课开始前，我们将把学生分为小组，让他们一起探讨小白兔遇到的问题，并分析解决问题的方法。

步骤二：讲解（10分钟）老师将讲解小白兔遇到的问题和解决问题的方法，让学生了解小白兔的情况和问题的复杂性。

步骤三：课堂练习（20分钟）在学生了解小白兔的问题之后，老师将给学生几个类似的问题，让他们练习应用加减法进行计算，并且让学生口算解决问题。

步骤四：小组讨论（15分钟）让学生再次分组，讨论所练习的问题中存在的难点和不足，并且让他们分享解决问题的不同方法。

步骤五：总结（5分钟）老师将课程内容进行总结，并且提醒学生需要继续巩固所学的知识。

教学重点：教学的重点是让学生了解如何应用加减法解决实际问题，并且发散思维，拓宽在解决问题方面的视野。

教学难点：教学难点是让学生理解并掌握复杂问题的解决方法，并且加深对应用加减法的理解。

教学方法:在本节课中，我们采用了小组讨论、讲解、课堂练习和总结的教学方法，让学生积极参与到教学中，让课程更加生动、有趣。

教学评价：在本节课中，我们将根据学生对课程的理解、口算计算的正确性和思维拓展方面的发展进行评价。

教学建议：在本节课中，老师建议学生在课后继续巩固所学的知识，以便更好地应用在实际生活中。

幼儿园大班数学教案《智救小白兔》一、教学目标•了解数学中的加减法概念和运算方式；•知晓数学可以用于解决实际问题；•提高幼儿的观察能力、数学思维能力、协作能力以及语言表达能力。

二、教学内容手指游戏《智救小白兔》三、教学过程1.导入环节–导入幼儿的之前所学的数学知识，通过讨论问题引导幼儿进入数学学习的状态。

2.讲解游戏规则–分组让幼儿自由选择队友，组成4人一个小组，每个小组有两名小兔和两名狼。

以小兔为领队，其余三个孩子手指沿用“一个都不能少”的方法扣拢在一起，围成一个小圆圈。

当一个小圆圈被围住时，小兔便可以呼叫救援，然后选择一名同伴拯救它。

3.运用数学解决问题–教师向幼儿发出数学问题，比如：“小狼又多了一个队友，现在圆圈里面有多少个小朋友？”、“小兔团伙一共有几个人？会有几个小兔？几只小狼？”等等。

让幼儿运用数学知识解决这些问题。

4.探究和创新–让幼儿在游戏过程中自主发现和探究数学规律，并根据问题学习数学知识，启发幼儿思维，提高数学素养。

5.总结–游戏结束后，让幼儿回答数学问题和自己的感受，教师对幼儿进行综合性反馈，同时针对幼儿的表现进行一些提醒和建议。

6.课后巩固–在课后，可以让孩子们和家长一起玩这个游戏，巩固数学知识，在家庭中形成轻松愉快的学习氛围。

四、教学评价1.教学方法–通过游戏的方式引导幼儿学习，培养幼儿团队合作精神和互动能力，在游戏中体验数学的乐趣，提高幼儿的学习积极性和兴趣。

2.教学效果–通过本次教学，幼儿们学习了数学中的加减法概念和运算方式，同时体验了数学可以用于解决实际问题的功能。

在课程中提升了幼儿的观察能力、数学思维能力、协作能力以及语言表达能力。

同时，在课后，家长与幼儿一起玩游戏，巩固了数学知识，提高了幼儿的学习效果。

小学一年级数学教案：智救小白兔一、教学背景小学一年级是学生学习数学的起点，学生在这个阶段开始接触有关数学的基本概念和操作。

在数学教学中，教师需要掌握适合学生年龄以及阶段的教学方法和技巧。

本教案的主题为“智救小白兔”，旨在通过引导学生进行数学运算来解决问题并培养学生的思考和解决问题的能力。

二、教学目标1.能够理解和掌握有关数学的基本概念和操作。

2.能够在问题解决中运用数学知识和技能。

3.能够培养学生的思维能力和问题解决能力。

三、教学内容本节课的内容为“智救小白兔”。

老师将创设一个情景，在这个情景中，小白兔被困在一座迷宫中，需要寻找出路，而这座迷宫里面有许多数学难题，需要小白兔解决才能找到出路。

四、教学步骤1.引入主题为了让学生更好地理解和接受教学内容，老师可以先通过故事、视频等方式引入主题，让学生了解小白兔被困在迷宫中的情景以及需要学习数学才能解决问题的情况。

2.学习数学知识在小白兔寻找出路的过程中，学生需要先学习和掌握一些数学知识，比如加减法、乘除法、数字大小的比较等等。

老师可以通过多种方式进行教学，比如画图、游戏等，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和主动性。

3.解决数学难题在学完数学知识后，老师可以出一些数学难题来考验学生的学习成果。

比如：小白兔需要数出36只胡萝卜，每次只能数一只，小白兔需要数多少次才能数完36只胡萝卜？4.模拟情景老师可以通过模拟情景的方式来让学生更好地理解知识。

比如，请学生画出一张迷宫的地图，并让小白兔在地图中走，同时需要解决一些数学问题才能找到出路。

5.巩固知识在教学过程中，老师还可以通过游戏、活动等方式巩固学生所学的知识。

比如，让学生分成小组，进行比赛，看哪个小组能够最快地解决一个难题。

6.总结思路在教学结束前，老师可以让学生总结一下课堂所学的知识，复习一下解决难题的思路，以便更好地记忆和掌握。

五、教学效果通过本节课的教学，学生可以更好地理解和掌握数学知识，同时能够培养学生的思考和解决问题的能力。

大班数学游戏教案：智救小白兔一、教学目标1.能够进行简单的加减法运算；2.能够通过游戏的方式培养自己的逻辑思维能力；3.能够利用游戏中的场景和规则进行解决问题的能力。

二、教学准备1.教师准备好教材课本，黑板、彩笔、白板笔、橡皮、纸杯等教学用具；2.准备好游戏用品：小白兔、颜色骰子、数字骰子、卡片、盒子等。

三、教学过程第一步：游戏介绍1.教师介绍游戏名称：“智救小白兔”；2.介绍游戏规则和玩法：每个学生手里都有小白兔，按照场上的提示进行操作（如使用颜色骰子，数字骰子，卡片等）进行加减法运算并向前移动小白兔，第一只到达终点的学生获胜。

第二步：环节设计1.介绍游戏中的道具及其使用方法：•使用颜色骰子：颜色骰子有四个面，分别是红、黄、蓝、绿。

按照骰子上的颜色移动小白兔。

•使用数字骰子：数字骰子有六个面，分别是1-6。

按照骰子上的数字移动小白兔。

•使用卡片：卡片上有加减法的计算题目，按照计算题目的结果移动小白兔。

2.演示游戏设置。

教师根据教材内容准备多组卡片题目及数字骰子、颜色骰子，并在教室中设置终点等游戏道具。

第三步：游戏实践1.将学生分为多个小组，每组参与游戏；2.按照教师设置的游戏场地依次进行游戏，直到有队伍中小白兔第一个到达终点为止；3.每个小组选出一个代表，通过设计的辩论形式为参与者进行表扬和奖励。

四、游戏效果评价通过观察学生的表现及游戏实践结果，教师可以对学生的数学表现以及思维能力进行评价。

五、教学思考1.如何提高学生体验游戏的效果以及提高游戏的趣味性？2.如何更好地利用游戏来让学生体验到数学的乐趣和快乐，激发学生的数学兴趣和积极性？3.如何适应不同年龄段的学生，设计出适合他们的游戏项目和内容，让他们更好地理解和掌握数学知识？六、教学总结本次数学游戏“智救小白兔”让学生在玩游戏中学习数学，我们在游戏过程中体会到了快乐和乐趣。

希望通过这样的教学方式，能够让学生更好地学习数学知识，并且在学习的过程中能够充分发挥自己的思维能力和创造能力，对他们的身心健康乃至全面发展都具有积极的促进作用。

数学游戏智救小白兔温州七幼金湘绣要求：1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

准备：1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。

过程：一、出示大书，引出故事。

师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。

但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。

二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。

（如图1）（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。

）三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。

（如图2）（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

）师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。

（教师操作打开城门）在海南没有白来，干了不到三个月，这个来至重庆的工程监工瞧上了他，要把自己打工的妹子介绍给石雄。

石雄一见钟情，他们俩夜游沙滩上，昼电瞳仁中。

俩人心中都只差形影不离，没费事，不到十天半月，二人情投意合。

传奇sf 。

英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间打工人没那么复杂，她哥哥见他俩如胶似漆，一见面便舍不得分手。

只好催促二人早点把结婚证领了，不讲究有无车、房等，就在出租屋内，办一桌。

酒杯交筹，在她哥主持下，闪电般结成连理。

待安定下来，石雄想起娘，她一个人在家不知过的咋样？因为娘是脑残人，丢下她一人在家，石雄实在不放心。

数学游戏智救小白兔温州七幼金湘绣要求：1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

准备：1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。

过程：一、出示大书，引出故事。

师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。

但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。

二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。

（如图1）（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。

）三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。

（如图2）（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

）师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。

（教师操作打开城门）连锁酒店加盟详细问题了解下！具体的方法是：拿一个盆子装半盆水，把点亮的煤油灯放在水盆里。

这样，飞蛾来扑火，撞到灯上，然后掉在水里，这样就自取灭亡了。

第二天，各家各户去收集死掉的飞蛾，按数量到队里登记记工分。

灭得多的，表扬；灭得少的，思想有问题，要斗私批修。

这样，出现了去偷别人家的死飞蛾的人。

因此点灯以后，还要不定时地去巡逻。

这样每到夜晚，稻田里出现了“星星点灯”的如诗如画的景观。

田野里到处灯火点点，疑是银河落人间呢。

因为要盆子装水，并且盆子以较大为好，因此各种搪瓷脸盆，各种木盆，各种脚盆，各种澡盆，各种水桶，甚至各种粪桶，纷纷拿到到田里，战斗在治虫第一线，忠厚老实地盛着水，水中心点着昏黄的煤油灯，使尽本领引诱飞蛾来扑火。

数学游戏智救小白兔温州七幼金湘绣要求：1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

准备：1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。

过程：一、出示大书，引出故事。

师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。

但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。

二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。

（如图1）（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。

）三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。

（如图2）精选文学网详细问题了解下！（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

）师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。

（教师操作打开城门）四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。

师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。

好，我们一起来试试看。

（请个别幼儿操作）（如图3）师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。

五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。

现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。

（如图4）（幼儿分组操作）六、赶走大灰狼，救出小白兔。

【大班数学教案】幼儿园大班数学教案：智救小白兔教学目标：1.进一步巩固6以内数字的加减运算，能看懂图形公式，理解公式中每个数字的实际含义。

2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

教学准备：1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

2.每人有一套16张数字卡和+，=符号，一张灰狼色的纸（分为四部分）和蜡笔。

教学过程：一、展示这本大书，引出故事。

师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。

但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗?(有)好，我们出发。

二、（参见第2页）选择一条路径——检查6以内的数字构成。

师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢?瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。

(如图1)(幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。

)三、(看第三页)过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

老师：你觉得这是什么？（在城门前）但是城门是关着的。

要打开它，必须列出这些图片的公式。

（如图2所示）（老师听写问题，孩子们用数字卡写出公式，让每个孩子说出公式中的数字是什么意思）老师：孩子们太聪明了。

他们列出了所有的公式。

你看，城门是开着的。

我们快走吧。

（老师打开大门）4。

（见第4页）踩在木桩上过河——纠正公式中的错误。

师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。

好，我们一起来试试看。

（请按个别孩子操作）（如图3所示）老师：你太棒了。

你的错误已经纠正了。

现在我们可以安全过河了。

五、(看第五页)涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

老师：狼的家到了，但它藏起来了。

让我们一起努力找到它。

现在我们分为四组。

每张桌子上都有一张纸和一个数字。

纸上有许多公式。

请用与桌上数字相同的数字给空格上色。

画完后，把这四幅画放在一起，大灰狼就会出现。

幼儿园数学游戏：智救小白兔教学目标：1. 培养幼儿的数感和初步的数学思维能力。

2. 通过游戏活动，让幼儿理解并掌握基本的数量关系和比较概念。

3. 提高幼儿的问题解决能力和团队协作能力。

教学内容：本节课我们将通过“智救小白兔”这个游戏，引导幼儿学习和理解数量的比较（大于、小于、等于）以及简单的加减运算。

教学准备：1. 制作或购买“智救小白兔”的游戏道具，包括代表不同数量的胡萝卜卡片、代表障碍的石头卡片、代表小白兔的角色卡等。

2. 准备一个大的游戏板，上面画有起点、终点和一些路径。

3. 准备一些小奖品，以奖励在游戏中表现优秀的幼儿。

教学过程：1. 引入：教师讲述一个小白兔被大灰狼追赶，需要孩子们帮助它通过各种难关的故事，引出游戏主题。

2. 规则讲解：教师详细解释游戏规则，如每一步需要抽取一张卡片，按照卡片上的数量前进或后退，遇到石头需要解决简单的加减问题才能通过等。

3. 分组：将幼儿分成若干小组，每个小组选出一名幼儿扮演小白兔。

4. 游戏进行：各小组轮流进行游戏，教师在旁指导和监督，确保幼儿理解并遵守规则。

5. 结束：游戏结束后，对获胜的小组和个人进行表扬，并颁发小奖品。

教学延伸：在游戏结束后，教师可以引导幼儿回顾和反思游戏过程，讨论他们在解决数量比较和加减问题时的策略和方法。

此外，还可以设计一些相关的数学活动，如制作数量比较的图表，或者进行实物的加减操作等。

教学总结：本节课通过“智救小白兔”这个游戏，幼儿们不仅学会了数量的比较和简单的加减运算，还提高了他们的团队协作能力和问题解决能力。

同时，游戏的形式也让学习变得更加有趣和生动。

教学评估：教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对数量比较和加减运算的理解和应用能力。

此外，也可以通过提问和讨论的方式，了解幼儿的思考过程和策略。

对于在游戏过程中遇到困难的幼儿，教师应给予个别指导和帮助，以促进他们的学习进步。

大班数学优秀教案《智救小白兔》教案名称：智救小白兔适用年级：小学大班教学目标：1. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。

2. 通过故事情节的引导，培养学生的团队合作意识和合作解决问题的能力。

3. 学会运用加减法解决问题。

教学准备：1. 教具：小白兔图片、数字卡片、计算卡片等。

2. 故事书《智救小白兔》。

教学过程：步骤一：导入 (5分钟)1. 引入故事《智救小白兔》的情节，向学生展示小白兔的图片，让学生猜测故事的内容和问题。

步骤二：阅读故事 (10分钟)1. 向学生讲述故事《智救小白兔》，重点介绍故事中小白兔遇到的问题和解决问题的方法。

2. 引导学生一起思考：小白兔需要运用什么样的数学运算来解决问题呢？步骤三：合作探索 (15分钟)1. 分成小组，每个小组分配一组数字卡片和计算卡片。

每位小组成员分配不同的角色：问题提出者、问题解决者、记录者等。

2. 教师提出一个类似小白兔遇到的问题，并让问题提出者在小组中提出这个问题。

3. 小组成员根据问题提出者的问题，合作解决问题并记录下解决过程。

4. 引导学生回顾小白兔故事中的解决方法，并运用数学运算解决问题。

步骤四：展示分享 (10分钟)1. 邀请每个小组派一名学生上台，向全班分享他们的问题和解决方法。

2. 学生们可以通过说话、展示卡片、绘画等方式进行展示，让全班同学一起参与讨论和评价。

步骤五：巩固训练 (10分钟)1. 发放练习册，让学生在练习册上完成相关的加减法计算题目。

2. 鼓励学生自主合作解决问题，并及时给予指导。

步骤六：课堂总结 (5分钟)1. 教师对学生的表现进行总结评价，鼓励并赞扬他们的团队合作和解决问题的能力。

教学反思：本教案通过故事情节的引入，激发学生的兴趣和求知欲望，通过小组合作解决问题的方式，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

同时，通过加减法的应用，提高学生的运算能力和应用能力。