四上道法6我的家庭贡献与责任

家庭是我们生活中的重要组成部分，是我们成长的摇篮。

在这个温暖的港湾中，每个家庭成员都有自己的角色和责任，共同承担着家庭的任务和事务。

在这个过程中，孩子们也逐渐认识到家庭贡献与责任的重要性，学会关心家人、体谅家人、尊重家人，培养了家庭责任感和社会责任感。

一、我的家庭角色每个家庭成员都有自己的角色和责任，如父母、兄弟姐妹、孩子等。

作为四年级的学生，我在家里扮演着孩子的角色，需要尊重父母的教导和指导，协助兄弟姐妹一起完成家务任务，并尽力帮助父母分担一些力所能及的家务。

二、我的家庭贡献作为家庭的一员，我有责任为家庭做出贡献。

首先，我可以主动分担家务，如洗碗、打扫卫生等，帮助父母减轻负担。

其次，在学习上，我可以认真学习，为将来走出家庭、走向社会做好准备。

同时，在日常生活中，我还可以通过节约用水、用电等环保行为为家庭环保做出贡献。

三、我的家庭责任作为家庭成员，我们有责任关心家人、体谅家人、尊重家人。

首先，我要尊重父母的教导和指导，理解他们的良苦用心。

其次，在兄弟姐妹之间，我们要相互关心、相互帮助，共同成长。

此外，在家庭中遇到困难时，我们要积极面对、共同解决，为家庭和谐做出贡献。

四、我的成长与感悟通过参与家庭活动和承担家庭责任，我逐渐认识到自己成长的重要性和意义。

我学会了关心家人、体谅家人、尊重家人，培养了家庭责任感和社会责任感。

同时，我也意识到自己的不足之处，需要不断努力和进步，为家庭和社会做出更大的贡献。

总之，家庭是我们生活中不可或缺的一部分，每个家庭成员都有自己的角色和责任。

通过参与家庭活动和承担家庭责任，我们不仅可以为家庭做出贡献，还可以培养自己的成长和责任感。

让我们一起努力，为家庭和社会创造一个更加美好的未来！。

第6课《我的家庭贡献与责任》教学设计Megan一、课程标准：本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

”二、教材分析1.编者意图：四年级上册第二单元“为父母分担”，共三课，分别是《少让父母为我操心》、《这些事我来做》和《我的家庭贡献与责任》，它们之间的逻辑结构是从“管好自己”到“家务分担”，再到“家庭贡献与责任”。

编写目的是让学生观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳，选择一些自己可以承担的家务劳动，坚持去做。

最后到知道如何为家庭做贡献并为此承担一定的家庭责任。

2.内容板块；第六课《我的家庭贡献与责任》由两个板块组成。

第一个板块的话题是“我的家庭贡献”，引导孩子交流自己的家庭贡献，以及为家庭做贡献的具体方式。

第二个板块的话题是“我也有责任”，旨在培养孩子的家庭责任精神。

两个板块有先后的逻辑关系：先引导学生明白家庭贡献的含义，激发学生想为家庭作贡献的热情，再引导学生知道承担家庭责任不能凭一时兴起，需要有负责任的精神坚持到底。

3.教材创新点：着眼于学生成长需要，着眼于解决学生成长中的各种问题，将对学生的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。

本课我的家庭贡献和责任不是说教的方式给孩子们大道理，而是从生活的细节入手，通过想一想、演一演、交流园、阅读角等多种方式，让学生在亲历过的生活中去回味、体验、感悟家庭中的每个人都是不可缺少的。

家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。

教材通过一些具体的生活细节，让学生体会到，家庭责任就是为家庭着想，为家庭做事情。

最后，教材借助阅读角，让孩子进一步去体会什么是家庭责任精神。

三、学情分析对于四年级的孩子来说，贡献和责任这样的话题对于他们咋听起来觉得离他们很远很远。

提起贡献两个字，在孩子们认知的世界里，他们觉得都是属于大人世界。

《道德与法治》第七册第一单元《为父母分担》——《3.我的家庭贡献与责任》教学设计
【单元教学目标】
1、情感与态度：初步体会父母的辛劳，关心家庭生活、家人、家庭事务，初步
具有为家庭和谐做贡献的意识。

2、行为与习惯：初步养成尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动
的行为与习惯。

3、知识与技能：初步懂得管理好自己，初步学会用恰当的方式与大人沟通，争
取自理自立、参与家务劳动的行为，初步学习并掌握家务劳动的技能。

4、过程与方法：用在交流园、活动园设置的活动过程中，激发感恩父母的意识
和情感。

道德教育点：关心、体贴父母，懂得感恩、贡献。

核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题
道德与法治教学设计（部编版四上第一单元第3课第一课时）
部编版四年级上册道德与法治。

部编版道德与法治四年级上册知识点归纳总结第一课：我们班四岁了1.每个班级都有自己的（优点），也有自己的（不足）。

2.针对班级的问题与不足，同学们要出（主意），想（办法），用自己的智慧为班级（献计献策）。

3.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代表了一个班级的（奋斗目标）。

4.说一说班会设计的步骤。

答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。

（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。

（3）把选定的图案有机的组合起来。

（4）写上解说词。

5.说一说你们班有哪些优点？答：我们班的优点很多：（1）同学们很团结，班上的事情大家商量解决。

（2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。

（3）我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。

6.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。

第二课：我们的班规我们订1.（班规）是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、（安全）地学习和活动。

2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的（程序）和（方法）。

3.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。

4.大家一起制订的班规，是对班级体（所有成员）的要求，每个人都应该（自觉遵守）。

5.谈一谈班规有哪些作用。

答：班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.你认为制订班规时是由老师一个人制订合理，还是老师带领同学们一起讨论确定合理？为什么？答：我赞同老师和同学们一起商量制订班规。

因为班规是班级共同生活的规则，全班同学共同商量制订班规，可以发挥集体智慧，有利于大家自觉遵守班规。

7.如果班规存在问题应该怎么做？答：如果发现班规存在问题，就应该通过集体商量的办法进行修改，使班规不断完善。

第三课：我们班他们班1.每个班都是学校（大家庭）中的一员，在学校生活中，大家一起（合作），共同（创造）和（分享）美好的校园生活。

人教版四年级上册道德与法治课程纲要设计教师：杨位元任教班级：四年级三班2020年09月人教版四年级上册道德与法治课程纲要◆学校名称：滕州市西岗镇卓楼小学◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：杨位元◆设计日期：2020年9月◆适用年级：四年级学生◆授课时间：41课时【课程目标】为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

一、情感、态度、价值观1.培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主议事。

2.使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度。

3.在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习。

4.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生命环境的意识。

二、行为与习惯1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识。

2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

3.培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯。

4.养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。

三、知识与技能1.培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。

2.知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉、承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情。

通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

小学四年级社会家庭的作用与责任在小学四年级的学习生活中，家庭扮演着重要的角色。

家庭不仅是孩子们成长的温床，更是他们学习和发展的基石。

在这个阶段，家庭的作用和责任愈发凸显。

本文将探讨小学四年级社会家庭的作用与责任。

1. 提供稳定的情感支持家庭是小学四年级孩子们情感的依靠和支持。

在这个关键的成长阶段，孩子们面临着情感和心理的变化，他们需要家庭提供稳定和安全的环境来对抗挫折和困难。

家庭的温暖和关爱可以帮助孩子们建立自尊心，并且鼓励他们积极面对生活中的各种问题。

通过家庭的支持，孩子们能够更好地适应学校和社会环境的变化。

2. 培养积极的行为习惯家庭对于小学四年级孩子们的行为习惯和价值观的培养至关重要。

父母是孩子们最直接的榜样，他们的行为和态度会直接影响孩子们的行为表现。

通过家庭教育，孩子们可以学到正确的行为准则和积极的人生态度。

例如，他们可以学会礼貌待人、与人分享和合作以及尊重他人的观点。

这些良好的行为习惯将为孩子们在学校和社会中的进一步发展奠定坚实的基础。

3. 培养适应能力和解决问题的能力小学四年级是孩子们开始接触各种学科知识的阶段，他们需要面对更多的学习任务和学习压力。

家庭在这方面的作用不可或缺。

父母可以通过鼓励和支持来帮助孩子们建立适应能力和解决问题的能力。

他们可以组织家庭活动，培养孩子们的合作精神和团队意识。

此外，家长还可以提供学习上的帮助和指导，让孩子们在学习上取得更好的成绩。

4. 培养家庭责任感和社会责任感家庭是小学四年级孩子们学习家庭责任感和社会责任感的重要场所。

通过参与家务劳动和家庭事务，孩子们可以学到承担责任和尊重他人的重要性。

此外，家庭还可以通过一些公益活动来培养孩子们的社会责任感，例如参观孤儿院、捐助贫困地区的学生等。

这样的经历将有助于孩子们树立正确的价值观，并懂得关心他人和为社会做贡献。

5. 提供安全和健康的生活环境最后，家庭为小学四年级的孩子们提供了安全和健康的生活环境。

家庭成员可以关注孩子们的饮食和身体健康，保证他们有充足的睡眠和良好的饮食习惯。

我的家庭贡献与责任一、填一填。

1. 我们作为家庭的，都在为家出，为家的幸福做。

2. 在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也要尽到自己的。

3. 每个家庭成员都是家庭的。

作为家庭的小主人，要与父母长辈一样对家庭负。

而且，要为家庭生活美满出。

4. 家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有、。

二、选一选。

1、我们已经长大了，如果我们能做的更好，爸爸妈妈就可以少为我们操心了，正确的作法是（）A 自己的事情自己做B 早上多睡会，睡懒觉C 放学回家不写作业2、我对家的贡献中下面做的正确的是（）A 爸爸妈妈和邻居家关系不好，我也不和邻居家的小朋友玩B 妹妹缠着妈妈，要跟她去买菜，我主动提出再家陪妹妹玩C 爷爷奶奶不跟我们一起住，我可以不用关心他们三、判断题1、家庭中的每位成员都很重要，但我长大了才能为家庭做贡献。

（）2、孩子是维系家庭成员亲情的纽带。

（）3、主动关心家人，也是对家庭的贡献。

（）4、家是讲理的地方，谁有理，我听谁的。

（）5、爷爷奶奶不跟我们一起住，我要经常给他们打电话。

（）6、爸爸妈妈和邻居的关系不好，我要和邻居的小朋友玩，缓和他们的关系。

（）四、简答题1、作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。

那么我们都说说我们为家里做了什么贡献吧？2、如何让你家与叔叔家、姨妈家来往的更紧密呢？3、家里的事情是大人们管的，我只是个孩子，不用管。

"这种说法对吗？四、思考题家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要我们坚持负责到底，把自己坚持完成负责到底做的事务列举出来吧。

答案：一、1. 一份子一份力贡献2. 责任3.主人责任一份力4．负责人的精神坚持到底二、1.A 2.C三、1、× 2、√ 3、√ 4、×5、√ 6、√四、1、如帮妈妈洗碗、帮爸爸拿报纸、帮爷爷提东西......也可以帮妈妈出主意：下雨天在家门口放一块垫子，不然泥水带到家里面；利用家里面的空罐子来种花，家里面变得生机勃勃......2、邀请堂弟、表妹们来家里玩或者经常打电话给叔叔、姨妈，向他们问好等。

【精】6 我的家庭贡献与责任（导学案）-2022-2023学年四年级上册道德与法治（部编版）一、导学目标1.了解家庭成员的各种贡献与责任；2.掌握如何对家庭成员的贡献表示感谢；3.学会如何承担自己在家庭中的责任。

二、知识梳理1. 家庭成员的贡献与责任每个家庭成员都有自己的贡献和责任，例如：•父亲：负责家庭的经济支持，维护家庭安全；•母亲：负责家庭的日常事务，照顾家庭成员的生活和学习；•子女：尽自己最大的努力完成学业，帮助家庭做好力所能及的事情。

2. 对家庭成员的贡献表示感谢的方法当我们意识到家庭成员的贡献时，我们应该表达感激之情，例如：•对父母的经济支持表示感谢，并且尽可能提供一些帮助；•对妈妈的照顾表示感谢，例如给妈妈一个拥抱或制作一张感谢卡；•对兄弟姐妹的帮助表示感谢，例如说声“谢谢你帮我做作业”。

3. 承担自己在家庭中的责任每个家庭成员都应该承担自己在家庭中的责任，例如：•父母应该尽责，维护家庭秩序，带领孩子一起健康成长；•孩子应该尽自己的责任，例如按时完成作业、尽可能协助家庭成员。

三、教学设计1. 活动一：分享家庭成员的贡献任务要求：请同学们用一分钟的时间，想一想自己的家庭成员有哪些贡献，可以是父母的经济支持，也可以是父母的照顾，或是兄弟姐妹之间的帮助等。

接下来，我们将轮流分享自己想到的家庭成员的贡献，并且说出如何感谢他们的方式。

教师提示：•在分享过程中，鼓励同学们说出自己的真实感受，并且学会用语言表达感谢之情；•帮助同学们思考一些创新的方式，例如可以通过写信、制作感谢卡等方式来表达自己的感谢之情。

2. 活动二：制作家庭责任表任务要求：请同学们用一张纸，画出一张自己的家庭责任表。

在表格中，我们可以列出我们在家庭中的责任，例如起床时间、完成家庭作业的时间等。

同时，也可以列出我们可以协助家庭成员做的事情，例如帮助收拾家务、协助照顾弟弟妹妹等。

教师提示：•在制作过程中，可以让同学们一起思考，如何让自己的家庭责任表更加完整；•鼓励同学们将责任表张贴在自己的房间内，时刻提醒自己在家庭中的责任。

道德与法治《我的家庭贡献与责任》的说课稿四年级上册一、教学目标1. 让学生认识到自己在家庭中的责任和贡献。

2. 培养学生的家庭责任感和积极的生活态度。

3. 帮助学生掌握与家庭相关的法律知识和道德观念。

4. 提高学生解决家庭问题的能力和自我保护意识。

二、教学内容与过程1. 导入：通过分享一些家庭照片和故事，引导学生进入本课的主题——我的家庭贡献与责任。

2. 学习新课：a. 家庭成员的角色与责任：让学生了解家庭中每个成员的角色和责任，包括父母、孩子、配偶等。

通过角色扮演的方式，让学生体验不同家庭成员的角色和责任。

b. 家庭规则与价值观：与学生讨论家庭的价值观和规则，如诚实、尊重、责任等。

通过小组讨论和分享，让学生理解如何在家庭中遵守规则和价值观。

c. 家庭贡献与义务：让学生了解家庭中的贡献和义务，如做家务、照顾家人等。

通过案例分析和小组讨论，让学生理解如何在家庭中尽义务和做出贡献。

d. 家庭问题与解决策略：引导学生讨论家庭中可能出现的问题，如争吵、不和等。

通过角色扮演和小组讨论，让学生学习如何解决家庭问题。

3. 巩固练习：a. 让学生列举一些自己在家庭中做出的贡献和尽的义务。

b. 让学生分享一些自己在家庭中遇到的困难和解决方法。

c. 通过模拟场景，让学生练习如何处理家庭问题。

4. 归纳小结：总结本课学到的知识，强调家庭责任感和积极的生活态度的重要性。

同时，提醒学生注意保护自己，避免在家庭中受到伤害。

三、教学方法与手段1. 激活学生的前知：通过提问和分享，了解学生对家庭的认识和态度。

2. 教学策略：采用讲解、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。

3. 学生活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在互动中学习知识，提高解决问题的能力。

4. 教学手段：使用多媒体教学，包括图片、视频等，使教学内容更加生动有趣。

同时，利用家庭照片和故事等素材，帮助学生更好地理解课程内容。

四、教学评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告、观察、口头反馈等方式，评价学生的学习成果和表现。

【小学道德与法制】部编版四年级道法上册第二单元《为父母分担》第二单元为父母分担一、重要知识点1、爸爸妈妈多辛苦。

从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……父母在家里的辛劳，我们可以看得到。

父母做这么多事情很难。

我们都爱自己的父母，也想分享他们。

很多事情我们帮不了，但至少可以管好自己，少给父母添麻烦。

3.我们不经意的言语或行为可能会让父母担心。

想为父母分忧，就要从学会做一个懂事的孩子开始。

4.我们尽量去做家务，这样不仅可以减轻大人的负担，而且在做的过程中也会有很多收获。

5.要说服大人让我们安心做家务并不容易，这需要智慧。

6、任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！7.做家务有很多窍门，操作性的窍门可以让家务事半功倍。

8.家庭的每个成员都很重要。

每个人都需要为家庭的幸福做出贡献。

作为孩子，我们也应该为家庭做出自己的贡献。

9.家里每个人都不可或缺。

家庭成员之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。

10.家是一个特别的地方，有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的孩子。

在家庭生活中，成年人应该尽自己的责任。

虽然我们年轻，但我们也应该尽自己的责任。

二、问题回答1、怎样才能少给父母添麻烦？①我们能做到管好自己；②能从父母的角度想问题；③学做一个懂事的孩子；④我们已经长大了，我们要能做得更好。

2、做家务的好处？①有助于形成良好的生活习惯。

②可以形成良好的劳动态度。

③可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。

④能够提高生活技能，让人自信。

⑤为成年后的生活打下良好基础。

3.大人不让我们做家务怎么办？①采用合适的方式和大人沟通，说服大人。

②长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人。

③选择家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑了。

4.虽然我们不能做一些家务，但我们可以学习。

你会向谁学习？怎么学？①仔细看，动嘴问，爱思考，多动手。