《同学朋友》教案
一、教学目标：
1.学生了解人际交往中受欢迎的和不受欢迎的品质。
2.学生理解交友的原则。
3.引导学生珍惜朋友情谊。
二、教学重点
交友的原则
三、教学难点
交友原则之一：尊重差异宽容他人
四、教学方法
情景分析法讨论法
五、教学过程
（一）导课
人的一生中有三种重要的情感：亲情、爱情和友情，其中真挚的友情如同和煦的阳光、清新的空气，有了它我们的人生会增添一份靓丽的色彩。
朋友从哪里来？朋友就在我们身边。
今天学习《同学朋友》。
（二）授新
怎样才能获得一份真挚的友情？（给学生思考和回答时间）1.我的人际圈
请同学们填人际关系树轮图，想一想怎样让自己的朋友更多一些？
读材料：班上的一位同学小闷，三个星期过去了，大家都没看到她笑过、大声说话过。
考完数学，因为一道简单的题目没作出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；物理课上，一个实验难题卡住了，她想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……讨论问题：①你有过小闷这样的经历吗？有什么危害？②你碰到这样的情况通常会如何解决？
分析总结：从小闷的状态中得知TA处于闭锁心理状态，闭锁心理是指将自己的心理活动进行自我封闭，不主动与人沟通。
这有什么危害？1.封闭自己，只会使自己陷入孤立。
闭锁心理有危害，为了避免使自己陷入孤立，我们不能把自己封闭起来，开放自我，我们的性格才会更开朗。
因此，2.我们保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
积极地与人交往不仅可以避免自己陷入孤立，而且可以获得珍贵的友谊。
要获得珍贵的友谊首先要使自己成为受欢迎的人。
班级评选：最受欢迎之星；（老师说明评选条件和要求）学生思考：这位班级最受欢迎之星为什么受欢迎？他怎么与同学相处？人际交往中受欢迎的品质有真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……不受欢迎的品行有尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶
毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……同学们，你们具备的或者希望具有的好品质是什么？学生思考：真诚、友好、善良、负责人等品德在我们的人际交往中有什么积极作用？真诚、友好、善良、负责人等品德会使我们在与友伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
（学生填写）做自己的医生：
总结：我们在生活中与同学交往时不能把自己封闭起来，因为封闭自己会使自己陷入孤立。
我们如果保持积极开放的心态，就会接触更多的人，分享更多的快乐和经验，同时被更多的人接纳。
我们不能封闭自己，如果注重培养自己的真诚、友好、善良等品德以及沟通能力，那么在集体中我们的人气指数会高升，让自己成为集体中受大家欢迎和信赖的人。
独学而无友则孤陋而寡闻，我们成长的道路上不能没有朋友。
2.与友同行
读故事（1）两个朋友一起爬山，突然被一条毒蛇挡住了路，一个人立即藏到石头后面。
另一位看到毒蛇向自己扑来，已经无路可逃。
他一把卡住蛇头，和蛇搏斗了近一个小时，蛇死了，人也累倒了。
他的朋友从石头后面跑出来，掏出身上的砍刀。
大叫着：我来帮你！看我的厉害！我有对付毒蛇的办法。
这人叹了一口气：刚才，我最需要你的时候，你不知躲到哪里去了。
当时我就明白没有朋友，只能靠自己。
（2）两个孩子一起出去找朋友，一起玩一起捉虫子摘果子，还一起晒太阳。
突然下雨了，他们在大树下面躲雨，可树身挡不住两个人。
他们想到了一个好办法，你背我一会，我背你一会，就像一个人。
雨停了，哈哈！他们没有被雨打湿，他们大笑，成了好朋友。
结合故事以及生活经验请学生思考并回答：什么是真正的朋友？
对于什么是真正的朋友？仁者见仁智者见智。
高尔基：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。
在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。
在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
”真正的朋友是不会因为你现在处于困难时期，而离你远去的人。
不会因为你处于人生低谷的时刻而抛弃你的人。
师生品读：
真正的朋友不会人云亦云，不会在你受伤的伤口上再洒上一把盐的人。
朋友不会因为小人对你的栽赃,而远离你的人，而是在这个时候，伸出援助的手来关心你，关怀你的人。
真正的朋友不会见利忘义，不会随风倒,不会对有用的人就阿虞奉承,对无用的人就一脚踢开的人。
真正的朋友不会因为一点私利,就把朋友的情谊抛开在一边。
谈谈你的朋友在你的生活中给你带来怎样的影响。
思考：交友对我们成长的重要性（益处）是什么？（留给学生发言和思考时间）（1）朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
（2）在人生的道路上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
朋友和友谊是人生的永恒话题，我们寻找朋友，探求友谊的真谛。
对于友情，我们需要明智而审慎地把握。
请学生小组交流“交友中的小冲突和好办法”
师生进行情景分析（P33----35图文展示的四个实例）：交友时我们需要注意什么（交友原则）？1).平等互惠，通过双向的给予与分担实现双赢甚至多赢。
2).宽容他人、欣赏他人、由衷地赞美他人，尊重差异，加强沟通。
3).坦诚相待，坚持原则。
4).慎交朋友，乐交诤友，不交损友。
扩展：其实关于友谊的话题长谈长新。
（1）师生分享故事：
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某
点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。
被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。
”他们继续往前走。
直到到了沃野，他们就决定停下。
被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。
”一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后你要写在沙上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。
”
（2）分享朋友相处赠言
朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。
在日常生活中，就算最要好的朋友也会有磨擦，我们也许会因这些磨擦而分开。
但每当夜阑人静时，我们望向星空，总会看到过去的美好回忆。
不知为何，一些锁碎的回忆，却为我们寂寞的心灵带来无限的震撼。
总结：朋友情谊给我们支持和力量，让我们感受到温暖。
对于珍贵的友情我们不能不细心呵护。
友谊需要诚实与守信，友谊需要给予与分担，友谊需要宽容和接纳，友谊需要分享与倾听。
交友过程中如果能做到平等互惠、宽容他人、坚持原则并慎交朋友，乐交诤友，不交损友，那么我们的人
际圈会扩大，我们的视野会更开阔，我们的生活会更丰富。
（三）课堂小结
本节课中我们学习了哪些内容？（先请学生总结，老师再完整总结）1.闭锁心理的危害 2.积极交往对我们成长的意义3.交友的原则
在我们的成长过程中离不开父母，也离不开朋友，广交朋友、慎交朋友并珍惜朋友情谊对我们的成长大有裨益。
（四）练习
交友是一个平等互惠的过程，意思是指（C）
A．牺牲自己帮助朋友
B．只有全力支持自己才是朋友
C．接受朋友付出时，体察朋友的需要
D．有困难找朋友
（五）板书
第一节同学朋友
闭锁心理会使人陷入孤立，应积极交往
我的人际圈
友谊照亮人生
平等互惠双向交往
与友同行宽容他人尊重差异
坦诚相待坚持原则
慎交朋友不交损友乐交诤友。
