人教版三年级下册数学第七单元

第七单元小数的初步认单元教材分析本单元内容的教与学，使在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。

本单元教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加减计算。

本单元的小数都结合元、角、分或常用的长度、质量单位的出现。

本单元教材创设了开放性的问题情境，便于教师引导学生探究小数加减法的计算方法。

单元教学目标1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。

2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

3、使学生会计算一位小数的加减法。

单元重点难点1重点：初步理解小数的含义；小数部分不超过两位的小数的读写、大小比较。

2难点：探究并初步掌握一位小数的加减法的计算方法。

单元课时分配：5课时第1课时教学内容：教材P88---P89练习二十一第1～2题教学目标：1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。

2、使学生正确掌握小数的读、写法。

3、使学生了解小数各部分的名称。

教学重点：使学生正确理解小数的含义。

教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。

教学准备：课件教学流程：创设情境，展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点播——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升教学过程：第一步：创设情境，展示目标一、复习铺垫：第二步：自主学习，合作交流二、新课：1、创设情景认识小数第三步：检查自学情况出示主题图问题：（1）从这幅图中你发现了什么？（2）知道了什么与同桌的小伙伴说一说它表示什么意思？学生汇报，老师板书（略）第四步：教师精讲点播归纳概括像、、、、、………这样的数叫小数。

“.”叫做小数点。

动手填一填（P88中间表格）2、探究小数的读法你们会读这些小数吗试读一读。

教案年级：三年级科目：数学单元：第七单元课时：第一节课题：《小数的初步认识》教学目标：1. 让学生初步理解小数的概念，知道小数由整数部分和小数部分组成。

2. 让学生能够正确地读写小数，并能够将小数与分数、整数进行转换。

3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的能力。

教学重点：1. 小数的概念和读写方法。

2. 小数与分数、整数的转换。

教学难点：1. 小数的读写方法。

2. 小数与分数、整数的转换。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 小数卡片或小数练习题。

教学过程：一、导入1. 引入小数的概念，让学生观察一些小数，并提问：这些数与我们以前学过的数有什么不同？2. 学生回答后，教师总结：这些数是小数，它们由整数部分和小数部分组成。

二、讲解小数的读写方法1. 教师讲解小数的读写方法，重点强调小数点的读写和整数部分与小数部分的读写顺序。

2. 通过举例让学生练习读写小数，并及时纠正学生的错误。

三、讲解小数与分数、整数的转换1. 教师讲解小数与分数的转换方法，通过举例让学生理解小数可以表示为分数的形式。

2. 教师讲解小数与整数的转换方法，通过举例让学生理解小数可以表示为整数的形式。

四、巩固练习1. 让学生做一些小数的读写练习题，巩固对小数的读写方法的掌握。

2. 让学生做一些小数与分数、整数转换的练习题，巩固对小数与分数、整数转换方法的掌握。

五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，让学生回顾小数的概念、读写方法和与分数、整数的转换方法。

2. 提醒学生注意小数点的读写和整数部分与小数部分的读写顺序。

教学延伸：布置作业：板书设计：小数的初步认识小数的概念：由整数部分和小数部分组成。

小数的读写方法：注意小数点的读写和整数部分与小数部分的读写顺序。

小数与分数、整数的转换：小数可以表示为分数的形式，也可以表示为整数的形式。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生初步理解了小数的概念，掌握了小数的读写方法和与分数、整数的转换方法。

人教版三年级数学下册第7单元综合素质达标一认真读题，专心填写。

(每空1分，共17分)1．填上合适的数。

5分米＝()米＝( )米9角＝()元＝( )元8厘米＝()分米＝( )分米3元6角＝( )元2．“天宫一号”是我国首个空间实验室，飞行器全长十点四米，横线上的数写作( )，舱体最大直径3.35米，横线上的数读作( )。

3．与9.8相邻的两个一位小数分别是( )和( )。

4．东东跑50米用了9.4秒，乐乐跑得比东东快，他跑了9.秒，里可以填( )。

5．差和减数都是3.5，被减数是( )。

6．按规律填数。

(1)4.5，5.0，5.5，( )，( )。

(2)3.1，2.8，2.5，2.2，( )，( )。

二反复比较，择优录取。

(每小题2分，共18分)1．下面各图的阴影部分可以表示0.3的是( )。

A B C D2．爸爸从家到单位要走5.6千米。

他走了1.4千米后发现把一份重要文件落在了家里，又回家去取，这样爸爸上班一共走了( )千米。

A．1.4 B．2.8 C．7 D．8.43．下面的数在5和6之间的是( )。

A．4.8 B．5.7 C．6.1 D．6.34．下面各数中，最接近1的数是( )。

A．1.2 B．0.8 C．0.9 D．1.35．下列算式中，得数大于5的是( )。

A．2.1＋2.4 B．10－4.9 C．3.6＋1.4 D．11－6.16．聪聪做作业用了0.4小时，东东做同样多的作业用了40分钟，明明做同样多的作业用了0.5小时，( )做得最快。

A．聪聪B．明明C．东东D．不能确定谁7．四条线段分别长8.034厘米、8.043分米、7.58米和7.508米，这四条线段中，最长的是长为( )的线段。

A．7.508米B．8.034厘米C．8.043分米D．7.58米8．下列说法正确的是( )。

①妈妈的身高是165厘米，写成小数是1.65米。

②整数一定比小数大。

③在6.2＜6.25中，里可以填0～4。

（常考题）新人教版小学数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》单元检测（含答案解析）(2)一、选择题1．一位同学在计算a+235时，把235当做23.5，那么（）A. 和增加10倍B. 和减少10倍C. 和减少了235﹣23.52．9元1角9分等于（）元．A. 91.9B. 9.19C. 0.9193．大于0.5而小于0.6的数有（）A. 无数个B. 没有C. 1个D. 9个4．5.6＞□.5，方框里可以填（）个数。

A. 4B. 5C. 65．大于0.2而小于0.5的小数有（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 无数个6．12.32在（）相邻的两个整数之间．A. 11～12B. 12～13C. 13～147．大于2.3而小于2.8的一位小数有（）个。

A. 3B. 4C. 无数8．x－58.3=13.7x=（）A. 4.04B. 72C. 19.1D. 5.04 9．23.4－0.8－13.4－7.2=（）A. 2B. 5.9C. 11.6D. 14 10．张工程师买了两本科技书，一本书的价格是28.5元，另一本的书价是14.4元．他付给营业员50元，应找回（）A. 42.9元B. 21.5元C. 7.1元D. 8.1元11．在求两个小数的差的算式中，如果被减数增加3.6，减数增加1.2，则差（）A. 增加4.8B. 增加2.4C. 减少4.8D. 减少2.4 12．在求两个小数之和的算式中，如果一个加数减少0.9（这个加数大于0.9），要使和增加5.4，另一个加数应该（）A. 减少6.3B. 减少4.5C. 增加6.3D. 增加4.5二、填空题13．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”14×27________27×13 927+9________927÷9108÷9________36÷3 7平方米________70平方厘米12平方分米________12平方厘米 2.9________3.114．在横线上填上“>”“<”或“=”。

7.1 认识小数（一）一、看图写数读数。

1分数（ ） 分数（ ）小数（） 读作（ ） 小数（ ） 读作（ ）3、 4、分数（ 米） （ ） 小数（ 米） （ ）二、写出下列各小数。

一点二五写作（ ） 零点二六四写作（ ） 五十九点三写作（ ） 二十九点四六 写作（ ） 一点一七二写作（ ） 零点六零二写作（ ）0.5读作（ ） 10.05读作（ ）0.12读作（ ） 120.005读作（ ） 10.00读作（ ） 0.065读作（ ）三、用数字1、3、5和小数点，能组成多少个不同的小数？试试看。

11米答案：一、略二、 1.25 0.264 59.3 29.46 1.172 0.602零点五十点零五零点一二一百二十点零零五十点零零零点零六五三、略7.1 小数的初步认识1．读出下面的小数。

一块橡皮0.80元。

读作：（）篮球明星姚明的身高是2.26米。

读作：（）2.4.5读作（）。

2.7读作（）。

3.一支圆珠笔的价格是3元5角，用小数表示是（）元，一本数学书的价格是7.20元，是（）元（）角。

答案：1.零点八零二点二六2.四点五二点七3. 3.5 7 27.2 比较小数的大小1. 0.5米○0.8米 1.6元○1元6角2.在女子跳远比赛中，芳芳跳了1.2米，圆圆跳了1.7米，丽丽跳了1.5米，珍珍跳了1.3米。

在这次跳远比赛中，谁获得了第一名？请按成绩给他们排名次。

3.下面是小丽、小明和小红三人参加50米赛跑的成绩。

谁跑得最快？答案：1.＜＝2.1.7米＞1.5米＞1.3米＞1.2米，圆圆获得了第一名。

3.8.8＞8.6＞8.2，所以小明跑得最快。

7.2 认识小数（二）一、填一填。

1. 小数点的（）边是整数部分，（）边是小数部分。

2. 十分之五用小数表示为（），0.4表示为分数为（）。

3. 1.5里有（）个1和（）个十分之一。

4. 王阿姨的身高是1米60厘米，写成小数是（）米。

二、比较下面小数的大小。

新人教版小学数学三年级下册第七单元单元测试教材根底知识针对性训练与根本能力稳固提高一、选择.1．1里面有( )个0．1, ( )个0．01.A．1 B．10 C．1002．以下图中阴影局部不能表示0．5的是( ).3．6元比4．2元多( )元.A．2．2 B．10．2 C. 1．84．3个B．分之一、2个十分之一和5个一组成的数是( ).A．3．21 B．0．235 C．5．235．有四条线段分别8．034厘米、8．043厘米、7．58米和7．508千米, 这四条线段中最长的是( )A．7．508千米B．8．034厘米C．8．034厘米D．7．58二、填空.1．—个o．1, 一个o．1地数；从o．8数到1．2分别是o．8, ( ), ( ), ( ), 1．2.2．0．28是由( )个( )和( )个( )组成的.4．9个十分之—写成小数是( ).5．有四条线段分别长8．034厘米、8．043厘米、7．58米和7．508千米, 这四条线段中最长的是〔〕.三、把左右丙边相等的用线连接起来.0．7 2．80 8．9+4．1 5．42．08 0．70 2．7+4．8 750．50 0．5 8—2．6 13四、判断, 对的画“√〞, 错的画“×〞.1．7分=0．07元. 〔〕2．2．80米比2．8米长一些. ( )3．小于0．4, 大于0．2的只有0．3这个小数. ( )五、应用题.1．人步行每小时4．8千米, 小汽车每小时行60千米, 小汽车每小时比步行多行驶多少千米? 2．—只鸡重1．8千克, 比一只鸭轻1．1千克, 一只鸭重多少千克?3．食堂有65．4千克大米, 后来又买28．2千克, 现在—一共有多少千克? 吃了50．6千克, 还剩多少千克?4．棉纺厂1月份产棉布21．92万米, 比2月份少o．36万米, 2月份比3月份多生产o．49万米, 1月份和3月份共产棉布多少万米?5．一瓶墨水的价钱是3．6元, 一枝钢笔的价钱比墨水贵0．9元, 买一枝钢笔和一瓶多少元?探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．(图形题)把图中的阴影局部先用分数表示, 再用小数表示.2．(信息题)看图答复以下问题.(1)从小明家去商场怎样走最近? 是多少千米?(2)从小明家到火车站怎样走最近? 要走多远?〔3〕请你设计一条走遍所有的地点的方案, 〔不能重复走某条路〕并算一并, 这条路一共有多少千米？怎样走可以最近？〔最后回邮局〕3．(竞赛题)一桶油, 连桶共重138．4千克, 用去一半后, 剩下的油连桶重75．5千克, 油桶重多少千克?答案：简单的小数加、减法教材根底知识针对性训练与根本能力稳固提高一、1．C 2．C 3．A 4．C 5．C二、1．105 2．3．42 3．0．8 0．05 4．11．2三、1．< 2．＝ 3．< 4．< 5．< 6．>四、1．18．9 12．6 58．7 102．2．2 3．3 0．8 6．6五、1．3585．4-620．6＝2964．8(元)2．2元7角＝2．7元 5角＝0．5元 2.7+0.5＝3．2(元)3．2．3+2．1＝4(千米) 15-4．4＝10．6(千米)4．50一(35．3+5．5)＝9．2(元)5．周长：(1．5+0．5)×2＝4(米)1．5米＝15分米 0．5米＝5分米面积：15×5＝75(平方分米)探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．左：1．2 3．08 24 0．75 1．22右：2．25 0．9 4．77 1．1 9．22．(1)15．2+25．6＝40．8(元) 40．8．>40不够.(2)25．6-5．8＝19．8(元)(3)4．1+11．4＝15．5(元)(4)5．8+3．5+l 5．2+4.1+25．6＝54．2(元)(5)5．8+3．5+4．1＝13．4(元)(6)略3.(1) 21．2 14.7 8．2 12．1(2) 19．2 1 5.6 29 27．2第七单元测试班别：_________ 姓名：__________ 成绩：__________ 一．很快算出得数：〔8分〕0.5＋0.4 = 1.4＋2.7 = 8.2＋3.7 =7.5＋2.4 = 1.8－2.7 = 7.3＋0.9 =6.2＋5.3 = 2.0＋1.8 = 5.7＋2.8 =6.6＋2.2 = 1.5＋8.5 =7.4＋1.6 =－－2.3 = 4.2－2.2=7.2－=二．我会填：〔25分〕1.像6.3 、 5.9这样的数叫做〔〕, “ .〞叫做〔〕.2．1元是10角, 7角是()()元, 还可以写成〔〕元.20厘米是()()米, 还可以写成〔〕米.3. 小李的身高是1米75厘米, 写成小数是〔〕米.4．写出下面各小小数字.〔1〕某市新建了一座跨江大桥, 全长为一点三七六米. 〔〕米〔2〕土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：〔〕年〔3〕小琦的跳远成绩是一点五二米：〔〕米5．小光买了一个价格是2.3元的卷笔到刀, 付了5元钱, 应找回〔〕元. 6．把0.7、1.27、1.3、0.8从大到小排列是：〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕7．7、0.57元表示〔〕元〔〕角〔〕分.9.87米表示〔〕米〔〕分米〔〕厘米.6元5角=〔〕元1米2分米=〔〕米三、在○里填上“>〞“<〞或“=〞. 〔12分〕0.8 ○0.7 0.12 ○0.45 ○2.4 ○0.08 0.08 ○0.18 2.05 ○四．竖式计算：〔18分〕0.6＋－3.9 =＋2.3 = －= 1.10－0.3 =五．涂一涂. 〔8分〕在下面的图中涂色表示小数：0.8七．解决问题. 〔29分〕1、请你算一算, 下面的商品廉价了多少钱？〔8分〕2、琦琦买了一本《格林童话》, 花了8.3元；又买了一天《小小少年》, 花了9.5元. 小亮买这两本书一共花了多少钱？她付给阿姨20元, 够钱吗？〔5分〕3、下表是王星和他爸爸订做衣服用布的米数. 〔8分〕〔1〕请把表格填完整.〔2〕你还可以提出什么数学问题？请解答出来第七单元测试班别：_________ 姓名：__________ 成绩：__________ 二．很快算出得数：〔8分〕0.5＋0.4 = 1.4＋2.7 = 8.2＋3.7 =7.5＋2.4 = 1.8－2.7 = 7.3＋0.9 =6.2＋5.3 = 2.0＋1.8 = 5.7＋2.8 =6.6＋2.2 = 1.5＋8.5 =7.4＋1.6 =－－2.3 = 4.2－2.2=7.2－=二．我会填：〔25分〕1.像6.3 、 5.9这样的数叫做〔〕, “ .〞叫做〔〕.2．1元是10角, 7角是()()元, 还可以写成〔〕元.20厘米是()()米, 还可以写成〔〕米.3. 小李的身高是1米75厘米, 写成小数是〔〕米.4．写出下面各小小数字.〔1〕某市新建了一座跨江大桥, 全长为一点三七六米. 〔〕米〔2〕土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：〔〕年〔3〕小琦的跳远成绩是一点五二米：〔〕米5．小光买了一个价格是2.3元的卷笔到刀, 付了5元钱, 应找回〔〕元. 6．把0.7、1.27、1.3、0.8从大到小排列是：〔〕＞〔〕＞〔〕＞〔〕7．7、0.57元表示〔〕元〔〕角〔〕分.9.87米表示〔〕米〔〕分米〔〕厘米.6元5角=〔〕元1米2分米=〔〕米三、在○里填上“>〞“<〞或“=〞. 〔12分〕0.8 ○0.7 0.12 ○0.21 0.45 ○2.4 ○0.08 0.08 ○0.18 2.05 ○四．竖式计算：〔18分〕0.6＋－3.9 =＋2.3 = －= 1.10－0.3 =五．涂一涂. 〔8分〕在下面的图中涂色表示小数：0.8七．解决问题. 〔29分〕1、请你算一算, 下面的商品廉价了多少钱？〔8分〕3、琦琦买了一本《格林童话》, 花了8.3元；又买了一天《小小少年》, 花了9.5元. 小亮买这两本书一共花了多少钱？她付给阿姨20元, 够钱吗？〔5分〕3、下表是王星和他爸爸订做衣服用布的米数. 〔8分〕〔1〕请把表格填完整.〔2〕你还可以提出什么数学问题？请解答出来第五单元试题《面积》试卷一、想一想, 再填空. 〔22分〕1、一个边长是6分米的正方形, 它的周长是〔〕, 面积是〔〕.2、用边长5厘米的两个正方形拼成一个长方形, 它的周长是〔〕, 面积是〔〕.3、一个长方形长为6厘米, 比宽长2厘米, 它的面积是〔〕.4、3平方分米＝〔〕平方厘米5000平方分米＝〔〕平方米200厘米＝〔〕米5公顷＝〔〕平方米8平方千米＝〔〕公顷 4000公顷＝〔〕平方米5、在括号里填上适宜的单位.数学课本封面的面积是260〔〕小李身高141〔〕一所学校的占地面积为20〔〕黑板面的大小约有250〔〕一张信纸的面积约是300〔〕教室的面积为60〔〕6、一个长方形果园占地8公顷, 长为400米, 这个果园的周长为〔〕米.7、边长是〔〕米的正方形土地面积是1平方千米.8、一个正方形和一个长方形的周长相等, 长方形长24米, 宽16米. 那么正方形的周长是〔〕, 面积是〔〕.二、选择题. 〔5分〕1、一个长方形的长扩大2倍, 面积〔〕.A、不变B、扩大2倍C、扩大4倍D、无法判断2、一块橡皮的上外表约4〔〕.A、平方米B、平方分米C、平方厘米D、平方千米3、用两个大小相同的正方形拼成一个长方形. 两个正方形的周长的和是〔 〕. A 、与长方形的周长相等 B 、比长方形的周长长 C 、比长方形的周长短 D 、无法确定4、如图, 长方形分成甲乙两个局部, 说法正确的选项是〔 〕. A 、甲的面积比乙大 B 、甲乙的面积相等 C 、乙的周长比甲大 D 、甲乙的周长相等5、一个正方形林地周长是1200米, 这个林地占地〔 〕. A 、300平方米 B 、900平方米 C 、9公顷 D 、4公顷 三、判断题. 〔5分〕1、小美大拇指的指甲面积约是1平方分米. 〔 〕2、一块地有6000米那么大. 〔 〕3、学校的多功能会议室有1公顷. 〔 〕4、通常, 计算一个国家的面积时, 常用平方千米做单位. 〔 〕5、边长是4米的正方形, 它的周长和面积同样大. 〔 〕 四、在〇里填上“ 〉〞 、“ 〈 〞 或“ =〞 . 〔8分〕 4公顷〇4000平方米 5平方米〇500平方分米 1000公顷〇100平方千米 300公顷〇3000000平方米 1平方米〇90平方厘米 800平方厘米〇10平方米 3500平方米〇2公顷 15公顷〇60000平方米 五、填表. 〔每空2分, 共16分〕 七．解决问题. 〔28分〕1、一个正方形鱼池, 边长为9米, 它的面积是多少平方米？合多少平方分米？〔4分〕2、有一块长方形菜地, 长是30米, 宽是20米. 如果每平方米收菜9千克, 这块菜地可以收菜多少千克？〔5分〕3、在中心广场中央有一块边长为40米的正方形花坛, 在它的四周安上铁花栅栏, 这个铁花栅栏长多少米？这个花坛占地多少平方米？〔5分〕4、南湖之滨建造了一所长方形的宾馆〔如图〕, 这个长方形的周长是260米, 长是80米, 宾馆大楼的地基是正方形, 其余用作喷水池, 问喷水池的面积是多少？〔5分〕。

第七单元达标测试卷一、仔细审题，填一填。

(第6小题4分，第8小题2分，其余每空1分，共30分)1．在( )里填上合适的小数。

2． “神舟十一号”飞船飞行的速度约是每秒七点九千米。

七点九写作：( )我国的“天宫二号”空间实验室全长10.4米，重8.6吨。

10．4读作：( ) 8.6读作：( ) 3．比0.6大又比0.9小的一位小数是( )和( )。

4．把1米平均分成10份，每份是（ ）（ ）米，用小数表示是( )米，其中的7份用小数表示是( )米。

5．在框里写出合适的小数。

6．在( )里填上合适的数。

9元7角＝( )元 8分米＝（ ）（ ）米＝( )米10．9元＝( )元( )角 6厘米＝( )分米 7．在里填上“>” “<” 或 “＝”。

1．8 1.9 4.5 5.42元 2.0元3100.3 1910 6.5米6米5厘米8．按规律填数。

(1) 0.7 1.1 1.5 1.9()()(2) 2.4 2.7 3.0 3.3()()9．看图填上合适的小数。

10．一般情况下人的正常体温是36.5 ℃，莉莉今天的体温是38.3 ℃，她今天的体温比正常体温高()℃。

二、火眼金睛，判对错。

(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题1分，共5分)1．爸爸身高178厘米，写成小数是1.78米。

() 2．整数一定比小数大。

() 3．列竖式计算小数加减法时，要将小数点对齐。

() 4．小数部分零的读法与整数相同。

() 5．大于0.1小于0.6的小数有0.2、0.3、0.4、0.5。

()三、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题1分，共8分)1．6.1在哪两个相邻的整数之间？正确答案是()。

A．5和6B．6和7C．5和72．在小数3.007，0.50，4.20，3.080，0.04中，读两个零的有()个。

A．2 B．3 C．43．用数字5、3、1和小数点组成下面三个小数，其中最大的数是()。

三年级下册数学教案：第七单元小数的初步认识教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解小数的含义，掌握小数的读写方法，能够进行简单的小数比较和计算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和探究精神。

教学重点与难点1. 重点：小数的读写方法，小数的比较和计算。

2. 难点：小数的意义理解，小数的大小比较。

教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解小数的含义。

2. 操作法：通过学生动手操作，培养学生的动手能力和观察能力。

3. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和交流能力。

教学过程第一课时：小数的含义和读写方法1. 导入：通过生活中的实例，如尺子、温度计等，引出小数。

2. 探究活动：让学生观察尺子上的刻度，理解小数的意义。

3. 讲解：讲解小数的读写方法，如0.5读作“零点五”。

4. 练习：让学生读写一些小数，巩固对小数的理解。

第二课时：小数的比较和计算1. 复习：复习小数的读写方法。

2. 探究活动：让学生通过比较尺子上的刻度，理解小数的大小比较。

3. 讲解：讲解小数的加法和减法计算方法。

4. 练习：让学生进行小数的比较和计算练习，巩固对小数的理解。

作业布置1. 书面作业：完成课后练习题。

2. 实践作业：在生活中寻找小数的实例，记录下来。

教学反思在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握小数的知识。

同时，要鼓励学生提出问题，培养学生的自主学习能力和探究精神。

在上述教案中，需要特别关注的是“小数的含义理解”。

小数是数学中一个重要的概念，对于三年级的学生来说，理解小数的含义可能有一定的难度。

因此，教师需要通过多种教学方法和活动，帮助学生深入理解小数的含义。

首先，教师可以通过直观演示法，使用尺子、温度计等实物教具，让学生直观地看到小数。

第七单元测试一、填空。

（16分）1．课桌长约6分米，写成分数是( )米，写成小数是( )米。

2．爸爸身高1.74米，1.74读作( )；妈妈买菜用去三十三点六元，三十三点六写作( )。

3．差和减数都是5.3，则被减数是( )。

4．比0.6大又比0.9小的一位小数是( )和( )。

5．1千克苹果的售价是7元6角，也就是( )元。

二、判断。

（10分）1．所有的小数都比0大，比1小。

( )2．10.6读作十点六，6.0读作六。

( )3．大于0.8的小数只有0.9。

( )4．计算小数加、减法，要末位对齐。

( )5．9个110与0.9相等。

( )三、在横线上填上“>”“<”或“=”。

（9分） 4.5________58分米________0.9米3元5角________3.5元4.2 3.7－________0.10.7＋5.2 5.2－________0.110.8 6.9＋________20.4 3.5－ 8角________810元8米3分米________8.1米4.3米－910米________4米四、选择。

（12分）1．一盒牙膏7.6元，比一个牙刷贵1.8元，买一盒牙膏和一个牙刷共需( )元。

A ．12.4B ．9.4C ．13.42．妈妈记录了去年春、夏、秋、冬四个季节黄瓜每千克的平均价格分别是5.6元、2.4元、3.6元、12.4元。

去年黄瓜一年中平均价格的差价最多是( )元。

A ．6.8B ．10C ．8.83．把0.6．6．0和1．6按从小到大的顺序排列是( )。

A ．0.6 6.0 1.6<<B ．6.0 1.60.6<<C ．0.6 1.6 6.0<<4．用2、5、6和小数点可以组成( )个不同的且没有重复数字的一位小数。

A．6 B．4 C．5五、列竖式计算。

（24分）－＝＋＝ 6.70.94.7 6.2－＝－＝2110.57.6 6.9－＝61.30.99.4 4.9＋＝六、解决问题。

第七单元小数得初步认单元教材分析本单元内容得教与学,使在学生认识了万以内得数,会计算三位数得加减法,初步认识了分数,会计算简单得同分母分数加减法,并且学习了常用计量单位得基础上进行得。

本单元教材充分利用了小数与日常生活得密切联系,让学生在熟悉得情境中感悟小数得含义,比较小数得大小,学习小数得加减计算。

本单元得小数都结合元、角、分或常用得长度、质量单位得出现。

本单元教材创设了开放性得问题情境,便于教师引导学生探究小数加减法得计算方法、单元教学目标1、使学生能结合具体内容初步了解小数得含义,会认、读、写小数部分不超过两位得小数。

2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数得大小。

3、使学生会计算一位小数得加减法。

单元重点难点１重点:初步理解小数得含义;小数部分不超过两位得小数得读写、大小比较。

２难点:探究并初步掌握一位小数得加减法得计算方法。

单元课时分配:5课时第1课时ﻫ教学内容:教材Ｐ8８—-－P８９练习二十一第１～2题教学目标:ﻫ１、使学生初步掌握十分之几、百分之几得分数都可以改写成零点几得形式。

ﻫ2、使学生正确掌握小数得读、写法。

ﻫ３、使学生了解小数各部分得名称、ﻫ教学重点:使学生正确理解小数得含义。

教学难点:以元为单位得小数与几元几角几分得相互改写;以米为单位得小数与米、分米、厘米得相互改写。

教学准备:课件教学流程:创设情境,展示目标——自主学习,合作交流——检查自学情况——教师精讲点播——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升教学过程:第一步:创设情境,展示目标ﻫ一、复习铺垫:第二步:自主学习,合作交流ﻫ二、新课:ﻫ1、创设情景认识小数第三步:检查自学情况ﻫ出示主题图问题:ﻫ(1)从这幅图中您发现了什么？ﻫ(2)知道了什么?与同桌得小伙伴说一说它表示什么意思？ﻫ学生汇报,老师板书(略)第四步:教师精讲点播归纳概括像５。

９８、２、0３、0、65、4。

8２、2。

8、6、７………这样得数叫小数。

“、"叫做小数点、ﻫ动手填一填(P8８中间表格)ﻫ2、探究小数得读法ﻫ您们会读这些小数吗？试读一读。

第七单元第2课时简单的小数加、减法（一等奖创新教学设计）三年级数学下册人教版第七单元第2课时简单的小数加、减法教学设计学校授课班级授课教师学习目标初步掌握一位小数加、减法的计算方法，并能正确计算。

用多种方法计算小数加、减法,进而解决相关的实际问题。

3.结合具体情境，培养分析、概括、发现、解决问题的能力。

重点掌握一位小数加、减法的计算方法。

难点理解一位小数加、减法的算理。

学情分析本单元教学应把握以下两点:一是本单元是“小数的初步认识”，不要把小数作为一个抽象的“数”来研究，不要出现数位、计数单位等概念，应结合具体的“量”和面积、数轴等直观模型来认识;二是小数的大小比较和小数加、减法，仅限于一位小数。

可让学生谈谈比较小数大小的体会。

此时，不强求提炼归纳方法，只要能结合具体情境说出是怎样比较的即可。

教学辅助教学课件（若有教具等教师自行增加）教学流程情境导入1.提示：整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的？2.预设：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进1；减法中，哪一位不够减要从前一位退1。

3.提示：:昨天我们来到文具店，在解决购物问题中，认识了小数加。

今天我们继续学习相关的知识，看看，小丽又给我们带来了什么样的问题。

课件出示第96页情境图和例4的问题。

师:先自己读一读，说一说你知道了哪些信息，有哪些问题，监控，引导学生梳理出题目的已知信息和问题。

【设计意图：】借助复习整数的加减法，迁移到小数的加减，为今天的教学做铺垫。

学习任务一：探究小数加、减法的计算方法【设计意图：】呈现文具商店的情境，标出8种文具价格，提出购买文具的问题，教学一位小数的加、减法。

以学生熟悉的元、角、分为基础，帮助学生理解算理与算法。

体现解决问题方法的多样化，两名女生解决问题的思路一致，都是将商品价格转化为角，再进行计算;男生提出了用竖式计算的思路。

第一种方法，是应用学生已有的知识解决了问题;第二种方法对学生来说是新知，接下来重点教学列竖式计算一位小数的加、减法。

新人教版数学三年级下册第七单元测试卷（2）一、我会填。

1.在括号里填上合适的小数。

2.写出下面的小数。

一棵树高七点八三米。

( )土星绕太阳转一周需要二十九点四六年。

( )3.在括号里填上适当的数。

10元5角=( )元12米3分米=( )米 9分米=( )米4.在长方形框里写出合适的小数。

5.在○里填上“>”“<”或“=”。

3.1○2.9 52元○5.2元 0.9○1.032厘米○3.2米8角○0.8元 3元5角○2元8角6.把下面各数按从小到大的顺序排列。

1.52.3 0.5 23.1 3.5 2.4( )7.在□里填上适当的数。

3.6<3.□□.2>4.9 5□.8<55.88.一根绳子长10米,用去7.3米,还剩下( )米。

9.按规律往下接着写:2.3,2.6,2.9,( ),( ),( )。

二、我会判断。

1.计算小数加、减法时,应该把各个数位上的数字对齐。

( )2.小数都比1小。

( )3.5.6比6小4。

( )4.比较小数的大小时,小数部分的数字越大,小数越大。

( )三、我会选择。

1.比0.6大,比0.8小的小数有( )个。

A.1B.2C.无数2.4.65读作( )。

A.四点六十五B.四点6五C.四点六五3.0.5米表示( )。

A.5米B.5分米C.5厘米4.下面的( )在8和9之间。

A.5.7B.7.5C.8.5四、我会计算。

1.直接写出得数。

0.5+1.3= 1-0.7= 8.9-5.2=2.9-1.3= 0.2-0.2= 1.6-0.6=2.列竖式计算。

10.6+0.4= 12-8.7= 4.8+2.7=五、解决问题。

1.长颈鹿妈妈身高5.3米,长颈鹿宝宝身高多少米?2.(1)最便宜的比最贵的便宜多少元?(2)丁丁拿5元钱可以买哪三样商品?参考答案一、1.0.8 1.4 5.6；2.7.83 29.463.10.5 12.3 0.9；4.0.5 1.2 2.4 2.95.> > < < = >；6.0.5<1.5<2.3<2.4<3.5<23.17.(答案不唯一)7 5 4；8.2.7；9.3.2 3.5 3.8二、1.√ 2.✕ 3.✕ 4.✕三、1.C 2.C 3.B 4.C四、1.1.8 0.3 3.7 1.6 0 12.10.6+0.4=11 12-8.7=3.34.8+2.7=7.5 10.6 12 4.8+ 0.4 - 8.7 + 2.711.0 3.3 7.5六、1.5.3-1.4=3.9(米)答:长颈鹿宝宝身高3.9米。

第课时小数的大小比较1.使学生能结合具体内容理解并掌握比较一位小数大小的方法,会正确比较一位小数的大小,并会解决简单的实际问题。

2.通过小组合作交流,在填数、猜数等活动过程中,培养学生思维的有序性,抽象概括能力和合作交流意识。

3.培养学生的应用意识,让学生感受数学与生活的紧密联系,激发学生探索数学的兴趣,获取成功的喜悦。

【重点】掌握比较一位小数大小的方法。

【难点】比较一位小数的大小。

【教师准备】PPT课件,正方形卡片等。

1.读出下面各小数。

5.28 0.72 3.94 0.7 10.92.说出下列小数的实际含义。

0.3米0.7米23.5元7.2元【参考答案】 1.五点二八零点七二三点九四零点七十点九 2.3分米7分米23元5角7元2角1.(PPT课件出示)我们已经学过了整数比较大小的方法,请你们在各题的里填上“>”“<”或“=”。

16 12 28 38286 384 1029 978说说怎样比较整数的大小。

(整数比较大小有两种不同的情况:位数不同的,位数越多这个数就越大;位数相同的,要从高位比起)2.整数的大小我们会比较了,那么你们想知道小数的大小怎么比较吗?这节课我们就来探究小数的大小比较。

(板书课题:小数的大小比较)通过回忆整数大小的比较方法,自然引出小数大小的比较,引发学生探究的兴趣。

1.师:同学们,看黑板上今天老师带来了什么?(贴出小正方形的卡片□□□和□□□□)指着卡片,师提问:如果这些卡片分别代表两个数,你觉得哪个数会较大?为什么?预设生:四位数大,因为整数的大小比较,位数多的数就大。

2.接着在两组小正方形卡片中间都点上小数点。

□□.□□□□.□师提问:现在你觉得哪个小数会比较大?预设生1:后面的大。

生2:不能确定。

师:这就是我们今天要探究的内容:小数的大小比较。

(板书课题:小数的大小比较) 创设有趣味性的问题情境,抓住新旧知识之间的联结点,将整数的大小比较和小数的大小比较进行有机的衔接,以几张卡片作为切入点,有效地把握了学生学习的知识起点,明确了探究方向,也激发了学生的探知欲望。

（易错专练）人教版数学三年级下册第7单元测试题（含答案，解析）姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（共9题；共18分）1.0.8－0.6=（）A. 10B. 5C. 1D. 0.22.整数和小数相比：（）A. 整数大B. 小数大C. 不确定哪个大3.大于0.6小于0.9的小数有（）个.A. 2个B. 3个C. 无数4.商店里橘子每千克2.6元，香蕉每千克3.8元，妈妈各买了1千克，用了（）元钱。

A. 7.4B. 5.4C. 6.45.小丽有15元钱，买书用去7元5角，还剩多少元钱？（）A. 7元5角B. 8元C. 8元5角6.下面各数改写成三位小数后，不改变数的大小，错误的是（）A. 0.2=0.200B. 4.08=4.008C. 3=3.0007.5－2.7=（）A. 4.3B. 1.3C. 2.3D. 3.38.两个数的和是27.5，如果一个数增加3.5，另一个数减少4.5，和是（）A. 26.5B. 27.5C. 28.59.文具店里的数学问题.解答这个问题需要用到的信息是（）.A. 50元、6支、20元、18.5元B. 50元、20元、18.5元C. 50元、20元、6支D. 50元、18.5元二、填空题（共6题；共22分）10.直接写得数。

2.6+2.1=________7.8-5.4=________0.5+0= ________ 0÷10= ________300÷2=________300×4=________4800÷6=________40×8=________11.填上“＞”“＜”或“=”．20元________2.30元5.06元________6.00元1.23米________2.31米12. 我会口算。

（1）0.6+0.8=________ 5.4-4.8=________（2）8.6+1.4=________ 10.4-9.5=________（3）7.5-0.6= ________ 7.4-3=________13.我会按规律接着写。

人教版数学三年级下册第七单元小数的初步认识单元练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．0.68读作( )，12.606读作( )。

2．一个数由6个十、7个一、5个十分之一、和8个千分之一组成，这个数是( )，读作( )，保留两位小数约是( )。

3．有2分和5分的硬币共18枚，一共0.6元，5分的硬币有( )枚，2分的硬币有( )枚。

4．王老师买了一袋糖果，付给售货员3元8分，也就是( )元（填小数）。

5．9.□是一位小数，要使9.□元＜9.6元成立，□里最大可以填( )。

6．6个一和4个百分之一组成的数是( )，10.70里面有( )个十和( )个十分之一。

7．在□里填上适当的数。

（1）（2）（3）8．0.7米表示把( )平均分成( )份，取其中的( )份。

9．下图中的温度计显示的温度是：写作：( )摄氏度；读作：( )摄氏度。

二、判断题10．按照“四舍五入”法，近似数为6.0的最大的两位小数是6.04。

( )11．读二年级的聪聪身高是135厘米，如果他再长25厘米，他的身高就是1米60厘米。

( )12．6.45÷0.31和64.5÷31的商相等，余数也相等。

( )13．大于0.5小于0.9的小数有3个。

( )14．读300.09这个小数时，三个零都要读出来。

( )三、竖式计算15．用竖式计算。

-0.830.71+11.80.59-8.76 3.18+100.52- 5.9410.89.02 6.9+四、解答题16．笔记本6.5元一个，尺子2.6元一个，小丽有10元钱，各买一个，她的钱够吗？17．军军买了1kg糖和3kg饼干，付了45.6元。

聪聪买了同样的糖和饼干各1kg，付了21.6元，这种糖和饼干每千克各多少元钱？18．一种笔记本原价每本9.6元，降价后每本便宜了0.6元。

原来买60本的钱，现在可以买多少本？参考答案：1．零点六八十二点六零六【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。

人教版三年级数学下册第7单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分卷面(3分)。

我能做到书写端正，卷面整洁。

知识技能（70分）一、我会填。

（第1题3分，其余每空1分，共24分）1.把下面各图中的阴影部分用分数和小数表示出来。

2.7角= 元，写成小数是（）元；0.9米= 米，是（）分米。

3.在( )里填上合适的小数。

4在里填上“>”“<”或“=”。

5.一本《知识百科》8.5元，一本《儿童文学》7.8元，买一本《知识百科》和一本《儿童文学》一共花了（）元，一本《儿童文学》比一本《知识百科》便宜（）元。

6.（2019·武汉武昌区）聪聪和明明进行短跑比赛，聪聪跑完用了10.3秒，比明明多用0.4秒，明明跑完用了（）秒，（）跑得快一些。

7.按规律填空：0.6，1.2，1.8，2.4，3.0，（），（）。

一、我会判。

(对的画“√”，错的画“×”)（5分）1.小数都比0大，比1小。

（）2.8元9角用小数表示是8.09元。

（）3.（2019·武汉洪山区）小军和小华分别用0.4小时和0.3小时做完同样的作业，小华做得快。

（）4.比3.4多7.8的数是11.2。

（）5.大于0.3而小于0.5的小数只有1个。

（）三、我会选。

(将正确答案的序号填在括号里)（10分）1.（2019·武汉江岸区）图（）的涂色部分可以用0.4表示。

2.下面的小数中只读出一个零的是（）。

A.20.3B.20.040C.2.033.9. >9.6，里可以填（）。

A.7~9B.6~9C.0~54.小东有10元钱，买一个5.6元的笔记本，剩下的钱比买笔记本的钱少（）元。

A.5.6B.4.4C.1.25.学校举行运动会，三(1)班的三位同学百米赛跑成绩如下表，小明跑得比小华快，比小林慢，小明的成绩可能是（）秒。

A.12.3B.12C.11.7四、我会算。

（共21分）1.口算我最行。

（9分）0.3+0.6= 0.8-0.4= 0.9-0.5=0.4+0.4= 1.1+0.3= 2.8-0.5=0.9-0.8= 1.1-0.8= 0.7+0.2=2.用竖式计算。