乐山师范学院

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关于乐山师范学院是几本_就业情况怎么样整理乐山师范学院始建于1978年，2000年3月经（教育）部批准，由原乐山师范高等专科学校、乐山教育学院合并升格为四川省省属一般本科院校。

那么乐山师范学院是几本呢？下面我就来解答一下大家的疑问。

名目乐山师范学院是几本乐山师范学院是985和211吗乐山师范学院就业状况怎么样高考如何报考志愿技巧乐山师范学院是几本首先，这一点盼望大家清晰，教育部门并没有说乐山师范学院是一本还是二本，乐山师范学院是几本只是民间说法(某高校在某省是第一批次招生的话，就说该高校是一本高校，在其次批次招生的话，就说该高校是二本高校，既有一批又有二批招生的，通常也认为是二本高校)。

依据乐山师范学院招生办最新公布的信息可知：乐山师范学院在四川是其次批招生，所以我们通常说乐山师范学院是二本高校。

假如你不是四川考生，乐山师范学院在你所在的省份是本科一批第1页/共3页千里之行，始于足下。

招生的话，你也可以说乐山师范学院是一本高校。

返回名目乐山师范学院是985和211吗信任看完以上信息，乐山师范学院是几本您已经心里有数了，估量您还想知道乐山师范学院是985和211吗?依据教育部门的信息显示，乐山师范学院不是211高校也不是985高校。

以下是四川985高校和211高校名单：四川211高校名单序号学校名称学校类型1四川高校综合2电子科技高校理工3西南（财经）高校财经4西南交通高校理工5四川农业高校农林四川985高校名单序号学校名称学校类型1四川高校综合2电子科技高校理工返回名目乐山师范学院就业状况怎么样（毕业）生就业率高，本科连续在96%以上，专科80%以上，连续多次荣获“四川省一般高校毕业生就业工作先进集体”。

返回名目高考如何报考志愿技巧第2页/共3页让知识带有温度。

平行志愿梯度要拉开现在的高考报志愿大都是实行的平行志愿，在填报志愿的时候，同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是特别重要的。

乐山师范特色专业摘要：一、引言二、乐山师范特色专业的背景与优势1.地理位置优势2.学科专业发展历程3.教育资源与师资力量三、特色专业简介1.汉语言文学教育2.美术学教育3.音乐学教育4.体育教育四、实训基地与实践活动1.校内实训基地2.校外实践教学基地3.学生实践成果展示五、就业前景与优秀毕业生1.就业方向2.优秀毕业生事迹六、结语正文：【引言】在我国众多的师范院校中，乐山师范学院以其独特的办学特色和优秀的教学质量脱颖而出，受到了广泛关注。

地处四川省乐山市的乐山师范学院，东临大渡河，西靠峨眉山，地理位置优越，环境优美。

学校创建于1978年，经过四十余年的发展，现已形成了以教师教育为主体，多学科协调发展的特色办学模式。

【乐山师范特色专业的背景与优势】（一）地理位置优势乐山师范学院地处国家级风景名胜区峨眉山脚下，拥有得天独厚的地理位置。

学生们在这里可以感受到浓厚的历史文化氛围，接受到丰富的地域文化熏陶。

（二）学科专业发展历程自成立以来，乐山师范学院坚持质量立校、特色兴校、人才强校的办学理念，学科专业不断发展壮大。

学校现设有文、理、工、管、法、教育、艺术等七个学科门类，涵盖了61个本科专业。

（三）教育资源与师资力量乐山师范学院拥有一流的师资队伍，教师队伍中具有高级职称的占比超过40%，具有博士学位的占比超过20%。

学校注重教师队伍建设，积极开展教育教学改革，为学生的成长提供了有力的保障。

【特色专业简介】乐山师范学院共有四个特色专业：汉语言文学教育、美术学教育、音乐学教育和体育教育。

（一）汉语言文学教育汉语言文学教育专业以培养具有较高人文素养、扎实的汉语言文学基本知识和教育教学能力的中学语文教师为目标。

毕业生可在中学、高校和教育机构从事教育教学工作。

（二）美术学教育美术学教育专业旨在培养具有创新精神和实践能力的美术教师。

毕业生可在中学、高校和教育机构担任美术教师，发挥自己的专业特长。

（三）音乐学教育音乐学教育专业培养具有音乐教育理论和实践能力的音乐教师。

音乐学专业人才培养方案一、专业名称及学制、代码专业所在系：音乐系专业名称：音乐学（师范类）专业代码： 050401 标准学制：四年二、专业培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握宽厚的音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的基础音乐教育工作者。

三、专业培养规格（一）领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想；热爱教育事业，具有良好的思想品德和社会责任感。

（二）系统掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力的综合实践能力，能够胜任学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设，并为终身学习打下坚实基础。

（三）熟悉国家有关教育的法规和方针政策，树立以人的全面发展为根本目的教育观，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，具有音乐教育教学研究的基本能力。

（四）具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代教学手段的操作能力。

（五）具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人，具有团结精神和协作能力。

四、主要课程及主要教学环节安排1、主干学科：艺术学、教育学2、主要课程：基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、多声部音乐、民族民间音乐概论、音乐名作欣赏、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥、心理学、教育学、音乐美学、声乐、钢琴、器乐、舞蹈等。

3、主要实践性教学环节：主要实践性教学环节包括教育见习、教育实习（含试讲试教）、专业实习、毕业论文（设计）、艺术实践、社会调查、国防教育、人文科技讲座。

总学分为五、时间分配表六、四年教学计划进度表（正常进度）七、学时、学分要求最低毕业学分：180学分总学时：2700学时1、公共必修课程：（1）课程类别：思想政治理论类学时：214学时学分：13学分（2）课程类别：教育教育类学时：160学时学分：10学分（3）课程类别：大学外语类（艺体类DW4236学时、15学分）学分：11—22学分学时：172—354学时（4）课程类别：信息技术类（可以选师范类）学时：96学时学分：6学分(5)课程类别：公共体育类学时：118学时学分：6学分2、专业基础课（1）课程类别：音乐教育方向学时：807学时学分：47.5（2）课程类别：舞蹈教育方向学时：809学时学分：52学分3、专业必修课程（1）课程类别：音乐教育方向学时：398学时学分：27.5学分（2）课程类别：舞蹈教育方向学时：370学时学分： 25学分4、专业限选课程（1）课程类别：理论作曲方向学时：324学分：15学分（2）课程类别：声乐方向学时：338学时学分：17学分（3）课程类别：钢琴方向学时：318学时学分：17.5学分（4）课程类别：器乐方向学时：336学时学分：15学分（5）课程类别：舞蹈方向学时：360学时学分：175、专业任选课程学时：128学时学分：5八、学制、修学年限1、本科学制4年。

基金项目:国家自然基金面上项目(３１４７０６５５)ꎮ第一作者:陈会霖(２００２－)ꎬ女ꎬ本科生ꎬ林学专业ꎮＥ－ｍａｉｌ:２７９２３０７１２１＠ｑｑ ｃｏｍꎮ通信作者:杨瑶君(１９６８－)ꎬ教授ꎬ博士ꎬ研究方向为应用生物化学ꎮＥ－ｍａｉｌ:ｒｓｙｙｊ＠１２６ ｃｏｍꎮ中国南方地方高校开展竹学研究的实践与建议以乐山师范学院为例陈会霖１ꎬ２㊀龙文聪１ꎬ２㊀汪瀚宇１ꎬ２㊀肖析蒙１ꎬ２㊀付㊀春１ꎬ２㊀杨瑶君１ꎬ２∗(１乐山师范学院竹类病虫防控与资源开发四川省重点实验室四川乐山６１４０００ꎻ２乐山师范学院生命科学学院四川乐山６１４０００)摘㊀要:竹子具有显著的生态㊁经济和社会效益ꎬ在乡村振兴和生态文明建设中发挥着重要作用ꎬ地方高校是竹学研究和竹学人才培养的重要力量ꎮ文章以中国南方地方高校乐山师范学院开展竹学研究的实践为例ꎬ分析了南方地方高校在发展竹学中所具有的地域㊁学科竞争㊁人才智力等优势ꎬ以及面临的难以与重点高校竞争㊁团队建设困难及资金投入不足等挑战ꎬ提出了地方高校开展竹学研究的建议ꎬ即:寻找突破口ꎬ与产业痛点紧密结合ꎻ集中有限力量ꎬ持之以恒ꎬ特色发展ꎻ高度重视竹学在乡村振兴和高校服务地方㊁人才培养中的作用ꎻ发展竹学事业ꎬ吸引人才和培养人才ꎮ关键词:竹学ꎻ地方高校ꎻ竹产业ꎻ乐山师范学院ꎻ中国南方ＤＯＩ:１０.１２１６８/ｓｊｚｔｔｘ.２０２３.０３.０１６ＰｒａｃｔｉｃｅｓａｎｄＳｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｆｏｒＢａｍｂｏｏｌｏｇｙＲｅｓｅａｒｃｈｂｙＬｏｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｎＳｏｕｔｈｅｒｎＣｈｉｎａ:ＡＣａｓｅＳｔｕｄｙｏｆＬｅｓｈａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＣｈｅｎＨｕｉｌｉｎ１ꎬ２ꎬＬｏｎｇＷｅｎｃｏｎｇ１ꎬ２ꎬＷａｎｇＨａｎｙｕ１ꎬ２ꎬＸｉａｏＸｉｍｅｎｇ１ꎬ２ꎬＦｕＣｈｕｎ１ꎬ２ꎬＹａｎｇＹａｏｊｕｎ１ꎬ２∗(１ ＢａｍｂｏｏＤｉｓｅａｓｅｓａｎｄＰｅｓｔｓＣｏｎｔｒｏｌａｎｄＲｅｓｏｕｒｃｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔＫｅｙＬａｂｏｒａｔｏｒｙｏｆＳｉｃｈｕａｎＰｒｏｖｉｎｃｅꎬＬｅｓｈａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＬｅｓｈａｎ６１４０００ꎬＳｉｃｈｕａｎꎬＣｈｉｎａꎻ２ ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＬｉｆｅＳｃｉｅｎｃｅꎬＬｅｓｈａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＬｅｓｈａｎ６１４０００ꎬＳｉｃｈｕａｎꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｂａｍｂｏｏｈａｓｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｅｃｏｌｏｇｉｃａｌꎬｅｃｏｎｏｍｉｃａｎｄｓｏｃｉａｌｂｅｎｅｆｉｔｓ.Ｉｔｐｌａｙｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｒｏｌｅｉｎｒｕｒａｌｒｅｖｉｔａｌｉｚａｔｉｏｎａｎｄｅｃｏｌｏｇｉｃａｌｃｉｖｉｌｉｚａｔｉｏｎｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ.Ｌｏｃａｌｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓａｒｅａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｆｏｒｃｅｉｎｔｈｅｂａｍｂｏｏｌｏｇｙｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｔａｌｅｎｔｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ.ＢａｓｅｄｏｎｔｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｓｏｆｂａｍｂｏｏｌｏｇｙｒｅｓｅａｒｃｈｃｏｎｄｕｃｔｅｄｂｙｔｈｅｌｏｃａｌｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＬｅｓｈａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬｔｈｅｐａｐｅｒａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｒｅｇｉｏｎａｌａｎｄｔａｌｅｎｔａｄｖａｎｔａｇｅｓａｓｗｅｌｌａｓｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｙｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎｄｕｒｉｎｇｉｔｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｂａｍｂｏｏｓｃｉｅｎｃｅꎬａｎｄｉｄｅｎｔｉｆｉｅｓｔｈｅｃｈａｌｌｅｎｇｅｓｆａｃｅｄｓｕｃｈａｓｔｈｅｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓｉｎｃｏｍｐｅｔｉｎｇｗｉｔｈｋｅｙｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓꎬｔｅａｍｂｕｉｌｄｉｎｇꎬａｎｄｉｎｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔｆｕｎｄｉｎｇ.Ｉｎｖｉｅｗｏｆｔｈｅｓｉｔｕａｔｉｏｎꎬｔｈｅｐａｐｅｒｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｆｏｒｌｏｃａｌｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｔｏｃａｒｒｙｏｕｔｂａｍｂｏｏｌｏｇｙｒｅｓｅａｒｃｈꎬｉ ｅ ꎬｉｄｅｎｔｉｆｙｉｎｇｂｒｅａｋｔｈｒｏｕｇｈｓｆｏｒｉｎｄｕｓｔｒｙｐａｉｎｐｏｉｎｔｓꎬｈｉｇｈｌｉｇｈｔｉｎｇｄｉｓｔｉｎｃｔｉｖｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｗｉｔｈｌｉｍｉｔｅｄｒｅｓｏｕｒｃｅｓｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄꎬａｔｔａｃｈｉｎｇｇｒｅａｔｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｔｏｔｈｅｒｏｌｅｏｆｂａｍｂｏｏｓｃｉｅｎｃｅｉｎｒｕｒａｌｒｅｖｉｔａｌｉｚａｔｉｏｎꎬｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｓｅｒｖｉｃｅｓａｎｄｔａｌｅｎｔｓｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎꎬａｎｄａｔｔｒａｃｔｉｎｇａｎｄｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｔａｌｅｎｔｓｂｙｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｔｈｅｂａｍｂｏｏｓｃｉｅｎｃｅ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｂａｍｂｏｏｌｏｇｙꎬｌｏｃａｌｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬｂａｍｂｏｏｉｎｄｕｓｔｒｙꎬＬｅｓｈａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＳｏｕｔｈｅｒｎＣｈｉｎａ８８㊀㊀中国现有竹林面积７５６ ２７万ｈｍ２[１]ꎬ多分布在偏远山区ꎬ是乡村振兴的主要战场ꎮ发挥高校智库作用ꎬ深入开展竹学研究ꎬ有利于竹产业高质量发展ꎬ服务地方经济ꎬ助推乡村振兴ꎮ目前ꎬ我国竹类研究的主要力量集中在林业高校和研究院所ꎬ如国际竹藤中心㊁南京林业大学㊁西南林业大学等ꎬ但南方地方高校特别是非林业院校专业从事竹类研究较少ꎮ与林业高校和科研院所相比ꎬ地方高校ꎬ尤其是地方师范高校在竹学研究基础㊁人才和资源等方面有自身劣势ꎬ亦有独特优势ꎮ本文以四川省地方高校乐山师范学院开展竹学研究的实践为例ꎬ阐述南方地方高校在竹学研究中所具有的优势和面临的挑战ꎬ并提出地方高校开展竹学研究的建议ꎬ以期为地方高校发挥特色优势㊁服务乡村振兴㊁促进生态文明建设和地方竹产业发展提供借鉴ꎮ１㊀竹学在乐山师范学院发展历程１)２００６ ２０１０年ꎬ面向地方发展需求ꎬ解决竹产业痛点问题ꎬ奠定竹学研究基础ꎮ在四川竹区ꎬ丛生竹林毁灭性害虫 长足大竹象种群密度大㊁危害重ꎬ严重制约着竹浆造纸业的发展[２]ꎮ从２００６年开始ꎬ乐山师范学院集中师资力量开展科技攻关ꎬ研发了笋尖微量施药技术和诱捕防控技术[３－４]ꎬ成功解决了丛生竹林长足大竹象的防治难题ꎬ竹材产量显著提高ꎬ满足了竹浆造纸对竹材的需求ꎬ促进了竹浆造纸业的发展ꎬ也为学校开展竹学研究奠定了基础ꎬ积累了成功经验和研发题材ꎬ培养了一批竹学研究人才ꎮ２)２０１１ ２０１５年ꎬ竹学研究团队和平台形成ꎬ促进竹学研究生根ꎮ丛生竹林毁灭性害虫的有效防控成果ꎬ为地方高校服务地方发展开辟了一条成功之路ꎬ促进了科研队伍建设ꎬ竹学研究团队在乐山师范学院逐步形成ꎮ２０１３年丛生竹林毁灭性害虫 长足大竹象的生态防控项目获四川省科技进步奖ꎬ这是乐山师范学院２０００年由专科学校升格为四川省普通本科院校以来首次获得该奖项ꎬ极大地促进了竹学在乐山师范学院的发展ꎬ并得到学校的全力支持和资助ꎮ２０１５年竹类病虫害防控与资源开发四川省重点实验室依托乐山师范学院建成ꎬ竹学在师范高校生根落地ꎬ这也是学校第１个省级重点实验室ꎮ３)２０１６ ２０１８年ꎬ打造特色ꎬ发展竹学理论ꎮ长足大竹象寡食竹笋ꎬ竹学重点实验室研究揭示其体内具有快速降解竹木质纤维素的酶和微生物体系[５－６]ꎬ在此基础上建立了竹菌共生体系和竹木质纤维生物质能源转化体系ꎬ研发了竹纤维饲料㊁竹纤维高吸水材料㊁竹燕窝㊁竹纤维菌肥㊁竹纤维老鼠肠梗剂以及磁化竹纤维等多种应用产品ꎬ丰富了竹学研究内容ꎬ为成果转化利用开辟了新途径ꎮ农向教授研究团队经过１０年技术攻关ꎬ研发了竹燕窝野外人工干预培育关键技术ꎬ集成竹燕窝产品精深加工工艺并实现产业化[７]ꎮ代发文等[８]研究表明ꎬ添加１％超微竹粉可改善断奶仔猪的粪便菌群组成ꎬ降低大肠杆菌数量ꎬ提高生长性能ꎮ４)２０１９年至今ꎬ建立林学学科ꎬ竹学研究逐步深入ꎮ２０１９年经教育部批准乐山师范学院招收林学本科专业学生ꎬ开辟了地方师范高校设立林学专业的先例ꎮ同时ꎬ学校全力投入林学硕士点建设ꎬ发表了一系列高水平论文ꎬ获多项发明专利和省部级成果ꎬ培养了大量林学研究人才和师资ꎬ形成了成果㊁人才㊁产业共同发展的良好局面ꎮ２㊀南方地方高校发展竹学的优势２ １㊀地域文化优势我国竹林主要分布在南方山地丘陵地带[９]ꎬ在大熊猫分布的秦岭山系㊁岷山山系㊁邛崃山系㊁大相岭山系㊁小相岭山系㊁凉山山系６大山系中生长有超过８０种竹子[１０]ꎮ南方地方高校靠近竹区ꎬ开展竹子相关研究具有地缘优势ꎬ师生生活在竹区ꎬ成长在竹区ꎬ对竹子更具有文化和人文情感ꎮ２ ２㊀学科竞争优势基于地域文化优势ꎬ地方高校具有开展竹学研究的基础条件ꎬ其内部很容易形成比较优势ꎬ９８能吸引大量的人才㊁资源㊁资金投入ꎬ从而为竹学研究的快速发展提供基础保障ꎻ同时竹学研究也能够大力提升地方高校科学研究㊁人才培养和服务地方的能力ꎮ比如:四川轻化工大学制浆造纸专业实施 竹产业＋ 模式ꎬ传承与创新非物质文化遗产ꎬ助力农户提产增收ꎬ形成了竹林㊁工艺品㊁竹浆纸㊁市场之间良性互动发展的局面[１１]ꎻ宜宾国际竹交易中心通过引入高等院校竹产业创意资源㊁宜宾竹手工艺大师联盟㊁竹产业产学研孵化基地㊁竹产业 共享工厂 等产业研发孵化资源平台ꎬ实现了宜宾市竹产业品牌升级㊁产品创新㊁人才培养㊁学科发展等多重产业效益[１２]ꎮ２ ３㊀人才智力优势地方高校具备较强的特色师资力量ꎬ以及完善的适合地方经济发展的学科体系[１３]ꎬ能够为竹学研究提供高层次㊁全方位的人才与学术支持ꎮ尤其是在教学资源㊁专业和师资方面都有明显优势ꎬ可为竹学研究和乡村振兴培养大量的专业人才ꎮ广东省清远职业技术学院与本地高校一起ꎬ联合清远大中型麻竹笋加工企业ꎬ联合组建了麻竹笋研发技术中心ꎬ为企业研发新产品提供技术服务ꎬ培养本土留得住㊁用得上的高技能人才技术人才[１４]ꎮ竹产业属劳动密集型产业ꎬ产业链长ꎬ涉及国民经济第一㊁二㊁三产业ꎬ具有巨大的社会㊁生态和经济效益ꎬ培养竹子人才㊁合理利用竹资源将成为解决竹林山区农村经济㊁环境和社会可持续发展矛盾的突破口[１５]ꎮ２ ４㊀与竹产业联系密切优势地方高校从多学科领域研究竹子对地方生态文明建设和经济发展具有不可替代性ꎮ地方高校在开展竹学研究的同时与当地的竹产业相结合ꎬ通过案例研究㊁技术推广等方式ꎬ不仅可以为当地竹学的发展提供有力的技术支撑ꎬ同时也能对当地丰富的竹资源起到保护和推广作用ꎮ３㊀南方地方高校发展竹学面临的挑战３ １㊀与林业行业的融合从行业管理上看ꎬ地方高校归属于教育部门ꎬ而竹学研究一般归属林业部门ꎬ不同管理部门会造成信息和资源的不统一和分割ꎬ给地方高校从事不同学科归属的竹学研究带来了较大的挑战性ꎬ尤其是对地方师范高校更为不利ꎮ３ ２㊀与竹学研究优势高校的竞争竹学研究历史较长ꎬ林业重点高校在竹学资源储备上已具备建设世界一流高校的基础和潜质[１６]ꎬ而地方高校的师资力量㊁科研水平和教学水平等相对低于重点高校ꎮ而且ꎬ大多数地方高校并未主动构建符合自身发展特色的学术逻辑体系ꎬ也没有合理的长远发展目标规划ꎬ而是多采取跟随㊁模仿战略以求与国内的中央级高校㊁重点高校一较高下的发展思路[１７]ꎮ３ ３㊀地方高校研究团队建设难地方高校科研㊁教学个体户现象严重ꎬ研究团队小或弱ꎬ存在教师主导功能缺位㊁导师作用发挥有限甚至形同虚设㊁缺少个人影响力等现象[１８]ꎮ同时ꎬ地方高校也普遍存在课程体系设置不科学㊁平台建设功能不明确㊁协同培养机制不健全等现象[１９]ꎮ３ ４㊀人才和经费投入不足与重点㊁中央高校相比ꎬ地方高校引进和留住优秀人才的难度大ꎬ总体投入较低ꎮ受制于社会影响力不足㊁社会服务能力有限㊁社会资源不够等因素ꎬ地方高校无法获取更多的社会捐赠㊁校友资助㊁基金资助[２０]ꎮ重大课题和项目面临高端人才缺失㊁创新能力不足等种种问题ꎮ４㊀竹学在地方高校的发展对策４ １㊀与产业痛点紧密结合ꎬ寻找突破口强大的经济和产业支撑ꎬ是竹学学科发展的基础ꎮ只有解决竹产业的痛点问题ꎬ才能为竹学发展提供源源不断的资金和人才支撑ꎮ对于重大项目不多㊁投入不足的地方高校更是如此ꎮ４ ２㊀集中有限力量ꎬ持之以恒ꎬ特色发展结合区域资源优势和特色ꎬ组建科研团队ꎬ集中学校的重点力量和资金ꎬ对产业重点问题㊁０９难点问题持续关注和投入ꎬ持续攻关ꎬ形成区域特色和区域产业链ꎮ近年来ꎬ浙江农林大学工业设计专业在产教融合的理念下ꎬ紧密围绕浙江省竹木产业优势与发展需求ꎬ凝练了 竹木产品创新设计 特色专业方向ꎬ在教育㊁人才㊁产业与创新的有机衔接方面做出了有益的探索和实践[２１]ꎮ４ ３㊀重视竹学在乡村振兴和高校服务地方㊁人才培养中的作用㊀㊀竹子多数分布于山区ꎬ是乡村振兴的重点区域ꎬ需要大量的人才ꎬ有大量的科学问题和难题需要解决ꎮ竹学在多数重点高校内部学科竞争中处于弱势ꎬ而在地方高校内部容易形成优势学科ꎬ加上乡村振兴的历史机遇ꎬ为地方高校发展竹学为特色优势学科创造了良好条件ꎮ武夷学院组建服务地方科研团队ꎬ围绕竹资源循环利用等方面ꎬ开展多学科交叉领域的研究ꎬ全力打造生物资循环利用学科研究方向[２２]ꎮ４ ４㊀发展竹学事业ꎬ吸引人才和培养人才竹学发展ꎬ人才是关键ꎮ地方高校是培养应用人才的基地ꎬ拥有大量的师资和研究设施ꎬ抓住竹区乡村振兴的历史机遇ꎬ把竹学作为高校联通区域产业㊁区域经济的桥梁和纽带ꎬ以竹学事业培养和吸引人才ꎬ不仅利于竹学发展ꎬ更有利于学校学科建设㊁人才培养ꎬ服务地方经济建设ꎬ对提升地方高校的社会地位和影响力也具有重大意义ꎮ参考文献[１]㊀冯鹏飞ꎬ李玉敏.２０２１年中国竹资源报告[Ｊ].世界竹藤通讯ꎬ２０２３ꎬ２１(２):１００－１０３.[２]杨瑶君ꎬ汪淑芳ꎬ牟翅.四川乐山市竹林主要病虫害调查初报[Ｊ].世界竹藤通讯ꎬ２００８ꎬ６(５):３９－４３.[３]杨瑶君ꎬ高立明ꎬ汪淑芳ꎬ等.三唑磷在竹笋中的残留分析与消解动态[Ｊ].农药学学报ꎬ２００８ꎬ１０(４):４９５－４９８.[４]杨瑶君ꎬ刘超ꎬ汪淑芳ꎬ等.一种新型的昆虫诱捕器及其对长足大竹象的诱捕作用[Ｊ].生态学报ꎬ２０１１ꎬ３１(２０):６１７４－６１７９.[５]ＬＵＯＣＢꎬＬＩＹＱꎬＣＨＥＮＹꎬｅｔａｌ.ＢａｍｂｏｏｌｉｇｎｏｃｅｌｌｕｌｏｓｅｄｅｇｒａｄａｔｉｏｎｂｙｇｕｔｓｙｍｂｉｏｔｉｃｍｉｃｒｏｂｉｏｔａｏｆｔｈｅｂａｍｂｏｏｓｎｏｕｔｂｅｅｔｌｅＣｙｒｔｏｔｒａｃｈｅｌｕｓｂｕｑｕｅｔｉ[Ｊ].ＢｉｏｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｆｏｒＢｉｏｆｕｅｌｓꎬ２０１９ꎬ１２:１－１６.[６]ＬＵＯＣꎬＬＩＹꎬＬＩＡＯＨꎬｅｔａｌ.ＤｅｎｏｖｏｔｒａｎｓｃｒｉｐｔｏｍｅａｓｓｅｍｂｌｙｏｆｔｈｅｂａｍｂｏｏｓｎｏｕｔｂｅｅｔｌｅＣｙｒｔｏｔｒａｃｈｅｌｕｓｂｕｑｕｅｔｉｒｅｖｅａｌｓａｂｉｌｉｔｙｔｏｄｅｇｒａｄｅｌｉｇｎｏｃｅｌｌｕｌｏｓｅｏｆｂａｍｂｏｏｆｅｅｄｓｔｏｃｋ[Ｊ].ＢｉｏｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｆｏｒＢｉｏｆｕｅｌｓꎬ２０１８ꎬ１１(１):１－２０.[７]农向ꎬ谢跃ꎬ陈康明ꎬ等.竹燕窝培育关键技术研发与产业化应用[Ｒ].乐山师范学院ꎬ２０２１.[８]代发文ꎬ林涛ꎬ苏保元ꎬ等.饲用竹粉对断奶仔猪生长性能㊁血清生化指标和粪便微生物的影响[Ｊ].动物营养学报ꎬ２０２１ꎬ３３(１２):６７０９－６７２０.[９]范少辉ꎬ官凤英ꎬ苏文会ꎬ等.基于遥感技术的竹资源变化监测研究[Ｊ].西北林学院学报ꎬ２０１２ꎬ２７(５):１６９－１７３.[１０]毛泽恩.采笋干扰下马边大风顶保护区大熊猫主食竹分布和营养成分分析[Ｄ].南充:西华师范大学ꎬ２０２２:１－７１.[１１]杨玲ꎬ李文俊ꎬ刘一山ꎬ等.对当代制浆造纸专业大学生创新创业能力培养的探索[Ｊ].纸和造纸ꎬ２０２２ꎬ４１(２):３６－３９.[１２]罗小丹.宜宾国家农业科技园区:打造长江上游绿色高效农业[Ｊ].中国农村科技ꎬ２０２２(３):３８－４１.[１３]沈海军ꎬ马永伟.非物质文化遗产在地方高校活态传承的可行性研究:以无锡留青竹刻非物质文化遗产项目为例[Ｊ].美术教育研究ꎬ２０１８(２１):１２８－１３０.[１４]王飞生ꎬ黄自通ꎬ黄小明ꎬ等.发展清远麻竹笋食品加工产业的思考[Ｊ].清远职业技术学院学报ꎬ２０１５ꎬ８(３):１８－２１.[１５]冯太海ꎬ华列ꎬ吴祖强.广东高州市竹资源利用现状与发展对策[Ｊ].世界竹藤通讯ꎬ２０２２ꎬ２０(３):９５－９８.[１６]范皑皑ꎬ柴亦林ꎬ季楚煊.学生国际流动的影响因素及策略选择:基于中央高校与地方高校比较的视角[Ｊ].中国高教研究ꎬ２０２２(７):１５－２２.[１７]胡德鑫. 双一流 战略下地方高校的发展困境与治理路径研究:基于多重制度逻辑的解析[Ｊ].教育科学ꎬ２０１８ꎬ３４(３):３２－３８.[１８]王海涛. 双一流 建设背景下地方高校学风建设研究[Ｊ].辽宁经济管理干部学院学报ꎬ２０２２(６):９５－９８.[１９]张建华ꎬ李飞ꎬ夏正龙.地方高校新工科创新创业人才培养模式探索[Ｊ].高教学刊ꎬ２０２２ꎬ８(３６):５１－５４.[２０]李义贝. 双一流 建设背景下的地方高校教育经费投入问题研究[Ｊ].创新创业理论研究与实践ꎬ２０２０ꎬ３(４):１０８－１０９.[２１]王军ꎬ陈思宇ꎬ潘荣ꎬ等.面向竹木产业融合的特色专业人才培养模式研究:以工业设计专业为例[Ｊ].竹子学报ꎬ２０１９ꎬ３８(３):８９－９４.[２２]林维晟ꎬ华伟平ꎬ赵升云ꎬ等.地方高校生物资源利用专业群建设[Ｊ].武夷学院学报ꎬ２０２１ꎬ４０(９):９０－９４.１９。

乐山师范学院校情展示馆讲解词各位来宾：大家好！欢迎各位来到乐山师范学院校情展示馆参观游览，我是讲解员张丽，首先欢迎各位来到咱们乐山师范学院，很高兴能够为大家的本次参观提供讲解服务（来宾进入展示馆大门，面对乐山师范学院的基本概况）各位，进入展览馆的大门，首先大家迎面看到的，墙上雕砌的文字便是我校的基本概况。

我校于1978年建校以来，至今已有三十多年历史，它的发展正印证了中国的一句古话：合久必分，分久必合，想必用它来总结我校的变更历史那是再好不过了。

学校目前占地面积995亩，在校学生约有1万5千人，在职教职工1200人左右，现有本科专业39个，涉及文、理、工、教、管、法等7大学科门类；而在发展战略上我校一直按照“三步发展战略”发展，目前已完成第一步，现正在实施第二步发展战略。

（当然，为了能让各位来宾全面的了解我校，下面就请各位跟随我到我校的全景沙盘）我校以海棠路分为南、北校区（开启南校区灯）这亮起的范围就是我校的南校区，它的占地面积约500亩，学校的行政办公和9个学院的办公、学生住宿、食堂、三栋教学楼均在南校区；（开启北校区灯）现在大家看到的便是我校的北校区，北校区共分为一期和二期，目前使用的为第一期，和南校区一样占地约500亩，学校图书馆（大家所在位置）、行知教学楼（目前是我校最大的一栋教学楼，可容纳1万人上课）、化学生物实验楼、音乐学院（原女神宾馆）、旅经学院、化生学院办公楼。

二期规划用地约600亩，学校将把行政办公楼、艺术教学楼、标准的体育场馆、田径场、篮球场、高学历高职称别墅群安排在此，到那时我校总的占地面积约1500亩以上，并引大渡河之水从校园里穿流而过再流入大渡河，学校就成为名副其实的流水庭院式学校。

各位来宾了解完我校的整体概况后，请随我往右边走，来了解我校的教学工作（指着教学工作篇从左到右）我校建校以来，在教学工作上，我们不断加大国际交流与国际合作，目前学校与世界十几个国家和地区建立了合作关系，学校迈开了走向世界的步伐。

乐山师范特色专业
摘要：
1.乐山师范学院简介
2.乐山师范学院的特色专业
3.特色专业的培养目标和就业方向
4.特色专业的优势和成就
5.未来发展规划
正文：
乐山师范学院，位于我国四川省乐山市，是一所以师范为主，多学科协调发展的全日制普通本专科高校。

学院创建于1978 年，经过四十多年的发展，现已拥有文、理、工、管、法、艺术等多个学科门类，为社会培养了大量的优秀人才。

乐山师范学院的特色专业主要包括学前教育、小学教育、汉语言文学、数学与应用数学等。

其中，学前教育和小学教育专业是我院的优势专业，具有较高的社会知名度和影响力。

特色专业的培养目标主要是培养具备良好的思想政治素质、专业素质和创新精神，能在教育、文化、新闻、科研等领域从事教育、管理、研究等工作的高级专门人才。

就业方向广泛，既包括各级各类学校、教育培训机构，也包括政府部门、企事业单位、新闻媒体等。

乐山师范学院的特色专业在教学、科研、实践等方面均取得了显著的成绩。

学院拥有一支教学经验丰富、科研能力强的师资队伍，特色专业的学生在
全国各类竞赛中屡获佳绩。

此外，学院还与多家企事业单位建立了实习实训基地，为学生提供了良好的实践平台。

乐山师范招生简章2023摘要：一、前言二、学校简介1.学校历史2.学校规模3.学校荣誉三、招生专业与计划1.招生专业2.招生计划四、招生对象与条件1.招生对象2.报考条件五、报名时间与方式1.报名时间2.报名方式六、考试时间与地点1.考试时间2.考试地点七、录取原则与程序1.录取原则2.录取程序八、收费标准与资助政策1.收费标准2.资助政策九、联系方式正文：一、前言乐山师范学院位于四川省乐山市，是一所具有悠久历史和优良办学传统的全日制普通本专科高校。

学校始终坚持以培养高素质应用型人才为宗旨，为社会输送了大量优秀人才。

为了选拔优秀的学生，学校制定了2023 年招生简章。

二、学校简介1.学校历史乐山师范学院创建于1978 年，前身为乐山师范专科学校。

经过多次调整和合并，学校不断发展壮大，现已成为一所以师范为主，多学科协调发展的全日制普通本专科高校。

2.学校规模学校占地面积1600 余亩，现有14 个二级学院，50 余个本科专业和专科专业，涵盖了文、理、工、管、法、教育、艺术等多个学科门类。

3.学校荣誉学校先后荣获“全国文明单位”、“全国绿化模范单位”、“全国五四红旗团委”等荣誉称号，并多次被评为四川省“教育工作先进集体”。

三、招生专业与计划1.招生专业2023 年乐山师范学院共招收汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、地理科学、思想政治教育、历史学、计算机科学与技术、心理学、体育教育、美术学、音乐学等专业的本专科学生。

2.招生计划具体招生计划请关注学校官方网站发布的相关信息。

四、招生对象与条件1.招生对象2023 年乐山师范学院招生对象为参加全国普通高等学校招生统一考试的考生。

2.报考条件考生需符合国家规定的普通高等学校招生报考条件，具体要求请参照学校官方网站发布的相关信息。

五、报名时间与方式1.报名时间2023 年普通高等学校招生报名时间请关注学校官方网站发布的相关信息。

2.报名方式考生需在全国普通高等学校招生统一考试报名系统中进行报名。

专升本乐山师范分数线乐山师范专升本分数线介绍专升本是指专科毕业生通过考试或其他评定方式，升入本科阶段学习的一种方式。

乐山师范专升本分数线是指乐山师范学院对专升本考生所设定的最低分数要求。

本文将为您详细介绍乐山师范专升本分数线的相关信息。

一、乐山师范专升本分数线的范围乐山师范学院不同专业的专升本分数线会存在一定差异，具体以学校公布的为准。

一般来说，专业水平较高的专业的分数线相对较高，而相对热门的专业的分数线也会相应提高。

二、乐山师范专升本分数线的确定因素乐山师范专升本分数线的确定受到多个因素的影响，主要包括以下几个方面：1. 专业设置和特点：乐山师范学院拥有丰富的专业设置，涵盖了人文、社会科学、自然科学等各个领域。

不同专业的知识难度和需求也不尽相同，因此对于不同专业，专升本分数线也会有所不同。

2. 录取计划和招生政策：乐山师范学院每年都会制定录取计划和招生政策，包括计划招生人数、录取标准等内容。

这些因素也会对专升本分数线的确定产生一定影响。

3. 历年分数线和竞争情况：乐山师范学院会根据历年的考生报名情况和成绩情况，结合学院发展需求，综合考虑录取人数和录取标准，来确定专升本分数线。

各个专业的竞争情况也会影响分数线的高低。

三、专升本分数线的重要性专升本分数线直接反映了乐山师范学院对专升本考生的录取要求。

考生需根据专升本分数线来判断自己是否符合录取条件，并在备考过程中有针对性地进行准备。

专升本分数线也是考生选专业的重要参考依据之一。

四、提高专升本分数的方法1. 加强学科基础：考生应充分了解自己所报考的专业的课程设置和考试要求，有针对性地复习相关学科知识。

加强学科基础是提高分数的关键。

2. 多做模拟试题：通过做习题和模拟试题，考生可以熟悉考试形式和题型，提高答题技巧和应变能力。

3. 积极备考：考生要制定合理的备考计划，每天坚持学习，并进行知识点梳理和复习。

同时，要注意合理安排时间和休息，保持身心健康。

4. 寻求帮助：如果在备考过程中遇到困难，可以及时向老师、同学或专业人士请教，寻求帮助和指导。

乐山师范学位证申请条件
乐山师范学位证是乐山师范学院颁发的一项重要学术资格，对于想要进一步提
升自身学术水平并获得更好职业发展机会的学生来说，申请乐山师范学位证是一个很好的选择。

下面是乐山师范学位证申请的条件：
1. 学历要求：申请人必须具备本科学士学位或同等教育背景，通常应该是本科
学士学位的持有人。

具体学位要求可能会因具体专业而有所不同，但一般要求至少是国家承认的本科学士学位。

2. 学术要求：申请人必须在相关领域具备一定的学术研究能力和实践经验。

通
常需要提交个人学术成果，包括发表的论文、参与的科研项目、获得的专利等。

这些学术成果将被用来评估申请人的学术水平和研究潜力。

3. 成绩要求：申请乐山师范学位证还需要满足一定的学术成绩要求。

通常来说，申请人的学术成绩应该在一定范围内达到一定水平，具体要求可能会根据不同专业而有所差异。

学术成绩是评估申请人学习能力和学术素养的重要指标之一。

4. 入学面试：在一些情况下，申请人可能还需要通过乐山师范学院的入学面试。

面试是为了进一步评估申请人的学术能力、研究动机和适应能力。

在面试中，申请人需要展示自己的研究兴趣、计划和实施能力。

总结起来，申请乐山师范学位证需要满足学历、学术、成绩等方面的要求。

通
过逐项满足申请条件，并准备好相关申请材料，申请人就有机会成功获得乐山师范学位证，为自己的职业发展和学术进步打下坚实的基础。

乐山师范视觉传达专业代码
（原创实用版）
目录
1.乐山师范学院简介
2.视觉传达专业的定义和简介
3.视觉传达专业的主要课程
4.乐山师范学院视觉传达专业的代码
5.就业前景和方向
正文
乐山师范学院是一所公办本科院校，位于四川省乐山市，有着悠久的历史和良好的教学质量。

学院以师范为主，多学科协调发展，为社会培养了大量的优秀人才。

视觉传达设计专业是一门集艺术、设计、传播为一体的综合性学科，主要培养能在新闻出版、广告设计、包装设计、企业形象策划、展示设计及艺术设计等领域工作的高级专门人才。

在乐山师范学院，视觉传达设计专业的主要课程包括设计素描、色彩、构成、摄影、计算机辅助设计、图形设计、包装设计、广告设计、企业形象策划等。

乐山师范学院视觉传达专业的代码是 130502，这个代码在全国范围内都是唯一的，方便学生在报考时进行识别。

视觉传达设计专业的就业前景非常广阔，毕业生可以从事广告设计、包装设计、企业形象策划、展示设计等工作，也可以在教育、科研、出版等领域从事相关的教学和研究工作。

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文档编号：0000 92
VI设计
乐山师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

乐山师范学院校徽乐山师范学院校名。

乐山师范特色专业
乐山师范学院是一所具有特色的师范类高校，拥有多个特色专业。

以下是一些特色专业的介绍：
1.教育技术学：该专业致力于培养教育信息化与教育技术应用方面的专业人才，学生将学习教育技术的基本原理和技术操作，掌握教育信息化的基本知识和应用技能，在教育教学中能够灵活运用现代化技术进行教学设计和教学管理。

2.早期教育学：该专业培养学生对0-6岁儿童早期教育的理论和实践，注重学生实践能力和创新能力的培养，通过课程学习和实践操作，使学生掌握早期教育的基本理论和实践技能，具备从事早期教育工作的基本素质和能力。

3.小学教育：该专业旨在培养具有较高文化素养、良好思想品质和较强教育教学能力的小学教师，注重学生教育教学实践能力的培养，通过学习小学教育基本理论和技能，培养适应小学教育教学需要的高素质教师。

4.学前教育：该专业旨在培养具备学前教育基本理论、基本知识和基本技能，能够在幼儿园、早教机构等从事幼儿教育和儿童保育工作的专业人才。

学生将学习学前教育的基本理论和实践技能，包括幼儿教育心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学等方面的知识和技能。

5.汉语言文学：该专业注重学生文学素养和语言表达能力的培养，通过学习汉语言文学的基本理论和文学作品，培养学生对汉语语言文学的鉴赏能力和创作能力，具备从事文学创作、文化研究等方面的工
作能力。

除了以上几个专业外，乐山师范学院还有体育教育、英语教育、数学教育、化学教育等专业也具有较高的办学水平和特色。

这些专业旨在培养具有扎实专业基础、良好教育教学能力和创新精神的专业人才，为地方经济和社会发展提供有力的人才支持。

乐山师范学院学生奖励办法（修订）第三类其它集体竞赛奖凡参加市级以上文体竞赛活动并取得优异成绩（奖励前三名）的集体，奖励50-200元。

凡参加校级“精品”并取得优异成绩（奖励前三名）的集体，奖励50-200元。

第十一条个人奖励第一类综合奖（一）十佳青年大学生1、评选条件在符合“院优秀学生党员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等其中一项个人先进的条件的基础上，在素质全面发展的某方面有突出成绩或突出贡献者。

2、评定程序每两年评选一次，评定程序为：学生申报--学生评议--系审核后，报学生处，由学院组织专家对候选人进行综合测评。

3、评选名额全校总名额不超过10名。

4、奖励方式评选合格者，学校授予“十佳青年大学生”荣誉称号，发给奖学金500元/人。

（二）“三好”学生1、评选条件（1）坚持四项基本原则，在政治上积极要求进步，具有良好的思想道德品质。

（2）学习目的明确，态度端正热爱所学专业。

学习成绩优秀。

获得二次以上（包括二次）校设一等、二等专业奖学金。

（3）各项达标考试该达标的全都达标，在外语四、六级（音、体、美专科二级，本科三级，其它专业专科三级，本科四级）考试、计算机等级（专科一级，本科二级）考试、普通话过级考试以及体育达标考试中取得优秀成绩的，在同等到条件下，评选优先。

（4）积极参加体育锻炼和课外活动以及社会实践活动。

2、评选程序（1）学生申报。

由符合评选条件的学生，填写“三好学生申报表”，并提供获奖证书及其他相关材料。

（2）学生评议。

各系（院）将申报的学生的基本情况及突出表现，在征求所在班级意见基础上，面向全系（院）公示。

（3）系（院）审查。

由各系（院）辅导员在分管学生工作系领导的主持下，复核学生申报的真实性，并与班主任（年级主任、导师）协商，按评定比例，提出初步意见，并交系务会讨论，在新学年开学后第二周星期一前交学生处。

（4）学校审批。

学生处汇总各系（院）评选结果，进一步审核，并报分管校（院）长审批。

乐山师范公费师范生招生计划
乐山师范公费师范生招生计划
乐山师范学院是一所历史悠久、声誉卓著的本科师范院校。

近年来，我们一直致力于培养更多优秀的公费师范生，以满足地方基础教育的发展需求。

为了更好地满足这个目标，我们制定了 2023 年的乐山师范公费师范生招生计划。

该计划旨在选拔优秀高中生，为他们提供优秀的教育资源和培训，以便他们在未来成为优秀的教育工作者。

在本次招生计划中，我们将面向全国招收 50 名公费师范生。

申请人需要满足以下条件:
1. 高中毕业，具有优秀的综合素质和学习能力;
2. 符合教育部规定的公费师范生招生条件;
3. 参加 2023 年全国普通高等学校招生统一考试，成绩达到相应批次录取分数线。

一旦成功被录取，公费师范生将在乐山师范学院接受四年的本科教育。

在此期间，他们将接受优质的教育资源和培训，以帮助他们成为优秀的教育工作者。

此外，学院还将为学生提供良好的学习和生活条件，以及奖学金和其他资助措施。

我们相信，通过这样的计划，我们将能够培养更多优秀的公费师范生，为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。

如果你对这个计划感兴趣，欢迎提交申请，让我们一起为教育事业的发展做出贡献。

校园地图
图片来源于：百度搜索
学校北校区、南校区各有一个篮球场，还有一个游泳馆。

教学楼比较分散，每个学院的主要上课的教学楼不太一样，自习可以去图书馆，图书馆设有7个书刊借阅室以及密集书库、研讨室、报告厅等20多个服务单元，现有纸质及电子图书近200万册，可用数字资源近40种，藏书及数字资源数量充足、种类丰富，馆内环境优雅、设施一流，可为师生提供便捷的文献信息服务；建有高速网络系统、全覆盖的监控和广播系统等，各类设施完备、布局合理，可充分满足人才培养的需要。

门的话有四个门，北门和南门是两个主要的门
乐山师范学院毕竟环境优美，开设课程多样化，有些教室在山顶上，空气质量真是没法说，吸一口气都是新鲜的感觉，不过夏天晚上上课的时候蚊子较多。

乐师环境优美，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

校园里花草茂盛，种类繁
多，即使寒冬将至也绿意盎然。

行走在诗意的林荫小道上，奔跑在宽阔的操场上，轻踏在雅致的木板桥上，一切都显得那么悠闲、舒适。

首先，乐山师范学院到处都种有绿植，随处可见的绿树，有时候还会偶然蹦出来一只松鼠，图书馆门口有一个小水塘，里面有金鱼、蝌蚪，旁边还有长椅，可以坐在长椅上读读英语，另外还有一大片草地，两三个人可以坐在草地聊聊天。

其次，我比较喜欢音乐学院和教科学院，这两个学院上课的地方都是独立的一幢楼，音乐学院教学楼下面是一大片圆形草地，坐在草地上聊聊天、看看书也是不错的，教科学院教学楼修的非常漂亮，建筑物看着都是很新的那种。

再次，乐山师范学院铁门对面就是渔咡湾公园，从音乐学院有条小路也可以直接通往渔咡湾公园里面，公园很大，里面还有十二生肖雕像，还有农家乐，有时候饭后可以去那儿散散步，很方便。

选课指南1、专业课推荐乐山师范学院优势特色专业有7个：1、化学（师范）专业，所属院系为化生学院，获评时间为2007年。

2、英语专业，所属院系为外语学院，获评时间为2007年。

3、旅游管理专业，所属院系为旅经学院，获评时间为2008年。

4、对外汉语专业，所属院系为文新学院，获评时间为2009年。

5、思想政治教育专业，所属院系为政法学院，获评时间为2009年。

6、新闻学专业，所属院系为文新学院，获评时间为2010年。

7、社会工作专业，所属院系为政法学院，获评时间为2010年。

化学专业培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展，具有基础宽厚、知识面广、师范技能强，有持续发展潜力，熟练掌握现代教育技术，具有创新意识和较高的文化素养，适应现在与未来基础教育改革需要的高素质中学化学师资。

为学生将来成为中等教育教学与改革研究、教学管理骨干力量和经济文化建设人才打下较为全面、扎实的知识、能力、素质基础。

主干学科:化学主要课程:无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学、含结构化学、化学工程基础、化学教学论以及相应课程的实验课程、化学教学理论与方法、人文社会科学基础等。

就业方向:高等或中等学校从事化学教育和化学教学研究的教师、教学研究人员以及其他教育工作等。

英语（教师教育、翻译）培养目标:本专业培养热爱祖国、坚持四项基本原则、具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，热爱教育事业；具有一定的人文科学和自然科学基本理论知识和独立获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神；具有现代教育理念和良好的师范素质；具有较强的使用现代教育技术辅助英语教学的能力；具有扎实的英语语言基础知识和基本技能，较熟练的英语语言运用能力，具备初步的科研能力；能够从事英语教学和研究的“实践型”外语教育工作者。

主干学科:英语主要课程:基础英语、口语、阅读、语法、初级听力、中级听力、英语写作、4级测试、现代汉语、高级英语、翻译、高级口译、论文写作、高级口语、8级测试、计算机基础理论、第二外语等以及其它系列选修课。