四年级上册语文课件-语文园地一-人教部编版(共22张PPT)

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
•我想到从悬崖倾泻而下的瀑布发出的轰鸣声。
响彻（chè）云霄（xiāo）：响声直达高空，形容声 音十分嘹亮。 •我想到火箭升空的那一刻。 低声细语：形容说话声音轻而小。
•我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙声。
窃（qiè）窃私语：私下里小声交谈。 •我想到闪烁的星星，草丛中的秋虫。 鸦雀无声：形容非常安静。 •我想到安静的考场。 悄（qiǎo）无声息：形容没有声音或声音很轻。 •我想到落花飘落到水上的情景。
语文园地一
RJ 四年级上
口语交际
我们与环境
本次口语交际围绕“我们身边存在哪些环境题？ ”“为 了保护环境，我们可以做些什么？ ”这两个话题，发表看法。 选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议 十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
交际指导
围绕话题发表 看法，不跑题
我们身边存在哪些环 境问题？
习作
推荐一个好地方
①总起全文 红树林美丽、神奇
③涨潮时
树枝、各种小鱼
壮观、鸟儿充满生机
②远望
④退潮时
奇特的根、小树苗、螃蟹
海水中的红树林
推荐一个自己喜欢的地方给同学，写清楚这个地方在哪里，
它有什么特别之处，写出推荐理由，吸引大家去看看。
习作例文
海水中的红树林
陆地上的树林千千万，可是，你见过浸泡
在海水里的树林吗？①位于深圳河口的红树林，
词句段运用
…………………………………………………………………………
你知道下面词语的意思吗？ 说说你会在什么情况下使用它们。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样， 形容人声嘈杂喧闹。
•我想到了元宵节的大街上人们看花灯的情景。
锣（luó）鼓喧（xuān）天：锣鼓的敲击声响彻天空 。①形容军队作战时场面紧张激烈。②形容欢乐喜 庆的气氛或热烈的场面。 •我想到人们庆祝春节踩高跷、舞狮子的热闹场面。
④运用比喻的修 辞手法，生动形 象地写出了涨潮时 的奇特景观。
就发芽了，长成了像笔一样的小树苗。呀， 一支尖尖长长的“笔”掉下来插进软泥里了 ！ 别担心，它将在这里生根，长成一棵茁 壮的大树。茂盛的树冠是鸟的天堂，下面的 沼泽则是螃蟹的乐园。它们在树根旁、小水 洼里横行霸道，捕捉着那些来不及随潮水退 去的小鱼、小虾，忙得不亦乐乎。⑤
观景象。
为红树林平添了许多生机与活力。 潮水涨上来了，树枝随波荡漾，像一条条
绿丝带漂来漂去，又像一条条绿色的水蛇在蜿 蜒游动。④各种各样的小鱼在树丛中自由自在 地嬉戏、玩耍。潮水渐渐退去，露出了数不清 的根。那根非常奇特，从树干上垂下来，牢牢 地支撑着巨伞一样的树冠。走近去看，你会有 更加新奇的发现。有一种树，它的种子在树上
是一个神奇而又美丽的地方。那里有奇特的树
和各种珍稀动物，让人流连忘返。②
站在海堤上远望，满眼绿色，高低起伏，
沿着弯弯曲曲的海堤伸向远方，就像一块绿色
的地毯，又像绿色的长城，非常壮观。③绿色的
树冠上，那起兴趣 。 ②总起全文，是全 文的中心句。 ③运用比喻的修辞 手法，生动形象地写 出了远望红树林的壮
选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。
风 烟花
霎时 顿时 忽然
雷雨 小狗
过了一会儿 一会儿工夫
烟花：忽然一声巨响，一朵烟花升上夜空，霎时绽放出绚丽的色彩， 人们顿时欢呼起来
雷雨：“六月天孩儿脸”，这话真是说得一点儿也没错。瞧，刚刚 还是艳阳高照，就一会儿工夫“轰隆隆”的雷声就来了，过了一会 儿豆大的雨点从空中滚落下来。
【诗意】 ◎空荡荡的山中不见一个人，只听到一阵人说话的声音。
夕阳的一抹余晖返入树林深处，又照到林中的青苔上。
【作者】 ◎王维（701～761），字摩诘（jié），祖籍山
西祁县。人称“诗佛”，唐朝著名诗人、画家。 苏轼评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩 诘之画，画中有诗。”
◎病从口入，祸（huò）从口出。
书写提示
…………………………………………………………………………
读一读，根据下面的提示描红。
字的中心 在横格线 中线上。
标点和字保持一定的距离
字距要差不多
……………………………日…积……月…累…………………………………
◎鹿柴①
［唐］王维
空山不见人， 但②闻人语响。 返景③入深林， 复照青苔上。
【注释】 ①鹿柴（zhài）：辋川的地 名。 ②但：只。 ③返（fǎn）景：夕阳反射 的光。
……………………………交…流……平…台…………………………………
交流内容
朗读课文的时候，你是怎样根据生动的 文字展开想象的？你看到了什么画面？听到 了什么声音？闻到了什么味道？
交流展示
我能根据文章中的描写想象画面。如读《花牛 歌》，我仿佛与花牛在同一片草地上，看到了花牛在 草地里坐、眠、走、做梦的四种情态。
疾病多由于饮食不慎而发生， 灾祸多由于说话不慎 而招致。告诫人们饮食要注意卫生，说话要谨慎。
◎比上不足，比下有余。
与高的相比显得不够，与低的相比显得有余，指 处于中等地位。多表示对现状感到满足。
为了保护环境，我们 可以做些什么？
选出十项保护环 境简单易行的做 法，打印出来， 进行张贴
交际范例
在我们生活的周围，“白色污染”最常见。我们 应尽量不用或少用塑料袋，一次性筷子、餐盒。
城市里的汽车尾气污染严重。我们上学、放学应 选择乘坐公交、地铁，骑自行车等绿色出行方式。
保护环境小建议十条
• 尽量不用或少用一次性纸巾、筷子、餐盒。 • 尽量不用或少用化学洗涤剂，用淘米水洗菜、洗抹布等。 • 充分利用办公软件，实行无纸化办公。 • 将可回收垃圾刷洗干净，沥干水，再分好类，然后分类投放。 • 废旧电池专门回收处理。养成随手拧紧水龙头、不忘关电器等习惯。 • 近距离出行，以步代车或骑自行车、坐地铁、坐公交车。 • 不随地吐痰。 • 及时处理宠物的粪便。 • 爱护花草树木，积极参加绿化活动。
红树林像卫士一样日夜守护着海堤的安 全，是海上的一道亮丽的风景线。⑥
⑤从根、小树苗、螃 蟹三个方面写退潮后 的奇特景观。 ⑥写红树林的作用， 总结全文。
名师点评
小作者为我们推荐的去处是深圳河口的红树林。红 树林在哪里，有什么特别之处，都交代得非常清楚。文 中多处运用比喻的修辞手法，描绘出独特、美丽的画面 ，让人情不自禁地想去那里看一看。
读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声 音。如读《观潮》，我仿佛听到了钱塘江潮发出的山 崩地裂的声音；读《走月亮》，我仿佛听到了潺潺的 溪流声、秋虫的鸣叫声。
读文章，我还能“闻”到味道。如读《走月亮》， 我仿佛闻到山草野花的清香，果园里果子的甜香。
我能如临其境想象出文章中人物的感受。如读 《繁星》，我仿佛就是作者，此刻正躺在舱面上仰望 星空，觉得自己与星星那样亲近。