2015—2016学年第一学期小学教导处工作总结

第一学期小学教导处工作总结第一学期小学教导处工作总结（精选5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候抽出时间写写工作总结了。

那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的第一学期小学教导处工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一学期小学教导处工作总结120xx-20xx学年第一学期即将结束，本学期从20xx年9月6日开始，到20xx年1月18日结束，历时四个多月的时间。

本学期教导处在学校的正确领导下，遵循“依法治校、科研立校、特色兴校、质量强校”的办学理念，以“全面实施素质教育”为原则，以巩固和提高教育教学质量为目标，以深化教学研究、加强教学改革为动力，深入贯彻“聚精会神搞教学，集中精力抓质量”和“规范、提质、发展、赶超”的工作方针，优化管理机制，更新发展观念，创新发展思路，在质量与特色的发展中求生存，使学生快乐，让家长满意，求社会放心，努力把学校教学工作推进到一个新阶段。

按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高教育教学质量为目的，在加强教师业务素质培训，开展教学练兵活动，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下：一、所做的工作及取得的成绩本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开足、开全”课程，保证作息时间，坚持依法执教，促进了学生全面发展。

（一）提高教学质量方面的工作情况教学质量是学校的生命，没有好的教学质量，就没有生源，没有生源，学校就会倒闭。

如何提高或稳定学校教学质量呢？我们是这样做的：一抓教师，没有高质量的教师，就没有高质量的教育。

二抓学生，没有良好的习惯，就没有成绩优秀的学生。

A、抓教师：（A）我校缺教师，特别是缺好教师、优秀教师！如何解决？1、争取政府支持，本学期我们争取到了两名新教师，她们的加入为我校输送了新鲜血液，使我校焕发了新的活力。

2015——2016学年第一学期北京师范大学东莞石竹附属学校小学教导处工作总结2015年是我校第三个五年级计划的开局年，是实现第三个五年规划的关键年。

小学教导处继续秉承学校崇本尚德，兼善天下，对孩子一生负责的办学理念，对内提高管理水平提升教师业务水平内涵发展，对外扩大影响力，提高社会、家长的美誉度。

教导处在科研部的领导下，在各部门分管领导的指导下，在全体教研组长、年级组长的协助下，在全体教师的努力工作下，小学教导处圆满地落实了开学初制定的工作计划，取得了一定的成绩，下面对这一学期来的工作作如下总结。

主要工作：一、重视常规规范、抓好落实。

本学期继续落实各项常规，严格规范教学常规、教研常规，各教研组与备课组能担坚守底线，切实提高教学质量。

1、规范各组常规，强化践行落实。

开学初在各组依据科研部与教导处工作计划进一步规范语、数、英、艺体教学常规规范，健全完善了备课、上课、听课、评课、考试、批改辅导制度。

各组期初组织教师进行了集中学习，并要求教师按要求践行。

2、强化过程管理的监控与反馈落实好教学六个环节，采取定期和不定期对常规教学的备课、上课、课后教学反思、作业布置与批改、辅导学困生、质量测试和分析六个环节进行普查和抽查，采取听“推门课”、作业“随手翻”的方式进行随机检查，对个别教学不负责，教学效果差的教师进行帮助。

作业、教案等一周一查，听课笔记、教研记录学习笔记一学期一查。

平时还采取突击性抽查的办法，及时了解教师的作业批改情况并对抽查的情况及时进行总结与反馈，对达不到要求的教师还会进行第二次跟进。

教导处于12月1日，12月15日，12月25分三次对数学、英语练习册，语文习作的批改进行了抽查，从教师的批改情况来看，老师的批改认真敬业的，各科批阅中的不足在教研组进行了及时公布与反馈。

各教研组与备课组在常规检查中仍要严格要求，坚守底线，强化底线意识。

教学评价是教导处了解学生学情与教风的重要措施，教导处于10月13日进行了插班生的学情调查，分别从是否喜欢我校、老师的课是否听得懂是否喜欢我校老师、作业量是否过适量，教师是否有订阅资料、老师是否存在体罚与变相体罚四个方面对学生进行了调查。

2015—2016学年春季小学教导处工作总结2015—2016学年春季小学教导处工作总结随着夏分时中的将至，一学期的教学工作也将告一段落。

回顾一学期教导处所做的工作，有可圈之处也有改进的地方，现将本学期教导处工作做一个总结，在反思中探寻有效途径。

一.工作总方向本学期我教导处依学校教学目标，坚持以教学工作为中心，以“全面提高教育质量和实施有效课堂教学模式”为主线，教导处科学安排，落实课程计划，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学常规检查，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。

二、主要工作完成1.积极配合学校工作，做好开学初的一切相关事项。

教导处三人分工明确，郑华英教导主持教导处全面工作，其两人分别负责小学、中学教育教学工作。

努力完成教务处日常事务工作，完成好排课、代课、调课的临时工作，做好新生、插班生的分班工作，做好新生学籍号的录用，统计并分发学生的作业本及各年级教材的发放等工作，为学校教学的正常运转做了大量的工作。

2.本学期我校聘试用了忻州学院实习生、琼州学院、赣州学院共19人，为了能在第一时间了解实习生的课堂表现，也为了使实习老师能更快的融入我校大家庭中，教导处与六科组长分成三组以‘随堂听课’的形式深入课堂，及时掌握实习生对课堂的驾驭能力、课标的把握、学生的学习状态……课后与实习生交流，给予建议，确保课堂的质量。

3.加强了科组工作的指导、督促与检查，定期召开科组会议。

本学期各科组工作真正落到实处，制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。

科组活动逐渐开始走向常态化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在固定时间、固定地点开展集体备课、听课、评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。

为了规范我校课堂的实效性，探寻适合我校的‘有效课堂教学模式。

’本学期4月11开始,由教导处主持，各小组根据本组的实际情况确定磨课主题，50岁以下每位教师执教一节课，如小语组以“阅读教学第一课时”，郭文珠、范永兰老师完成较好；小数组以“计算例题”授课模式，刘克文、王红梅老师完成较好；英语组“阅读短文教学”授课模式，彭桂兰、马静进老师完成较好；理科组的“同课异构”磨课式，陈鹏、廖海琳老师的导学案用得恰如实处。

小学教导处学年第一学期工作总结三篇小学教导处学年第一学期工作总结篇1 本学期来，我们认真贯彻落实区局和学校的工作安排，立足学校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，以教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，促进我校的教学水平有了进一步的提高。

一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。

本学期，教导处科室人员深入一线教学，一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。

1.更新设施，服务教学。

本学期，经学校多方努力，信息处老师实现教室多媒体设备班班通,为老师课堂教学带来了更优质的课程资源，为我们的优质课堂带来了新的活力与生机，老师们不用再为更多的课程资源而东奔西走，丰富有趣的课程资源让孩子们学的快乐、充实。

2．深入课堂，交流引导。

一学期来，教导处每天对各班级进行课堂日巡，查看老师的课堂管理、专业素养；查看学生的课堂听讲，学习兴趣。

对教师在教学中好的方法及时肯定，予以推广；对出现的问题，及时指出，协助纠正，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。

3．落实考评，科学管理。

在这学期里，由教导处牵头，各年级具体组织实施，严格落实教师教学考核工作。

组织了学生作业、备课检查、月考、期中、期末考试、家庭作业日汇报和各项能力测试，做到不断完善考务工作，及时分析，及时评价，及时总结。

4.规范流程，服务家长。

开学一个月是周老师最忙的时候，除了每天完成本职工作之外，就要接待更多的家长办理转学关系。

经过培训学习，她熟练地掌握了转学的.各项手续，热情细心的为每一位家长服务，话语柔和，耐心细致，深受家长好评。

5.课程调配，全面周到我们紧密结合国家课程设置，立足学生发展。

面向全体学生，开足开全课程。

8月30日我们加班加点排课表，确保正常开学。

2015-2016年小学教导工作总结2015-2016年小学教导工作总结（一）2015-2016学年来，咱们认真贯彻落实工作计划，依据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面进步我校教育教学品质为次要指标，踊跃推动课程改革，充散发挥“协调、组织、检查、治理”等性能，深化课堂教学改革，切实增强各学科的教学钻研和业务上的指点与检查，致力进步课堂教学效益，使我校的教学程度有了一定的进步。

同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、增强理论学习，以新课程理念指点教学改革本学期中，我校教导处多次组织整体教师集体备课，就教学中的成绩共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。

并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指点和规范咱们的工作，为我校教育教学程度的进步打下了扎实的基础。

二、增强教学工作的指点与检查，规范教学过程我校教导处和各教研组增强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。

在这五个环节中次要抓好备课和上课两个环节，致力疏导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1。

备课：平时做到组内相互交流，同年级共同钻研集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的景象，并依据每位教师的实际状况确定如何有效的备课。

本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备先生下来，增强备课的针对性。

期中考试后进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。

在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的无余，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特征。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓品质，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往注重知识教授，忽视能力造就的做法，使先生踊跃自动地学习，从全体上看效果显著，各学科教学品质都有了大面积的进步。

第一学期小学教导处工作总结三篇第一学期小学教导处工作总结1 一学期以来，我校坚持以《国务院关于基础教育改革与发展决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以《中心校教研工作计划》为指南，以新课程改革为动力。

在中心校的领导下，进一步强化教学常规管理，深化新课程教学改革，加大校本研究和校本培训力度，狠抓实验教学和电化教学指导、管理和研究，巩固和发展义务教育成果，全面提高教育教学质量取得了很大成绩。

回顾起来主要做了以下工作：一、以“互动合作课”为载体，深化学校的教育科研。

我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用教研日时间组织教师进行理论学习，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，更新观念，统一认识，树立科学的教育质量和人才观，深入开展新的教材教法和《新课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和教改的动向，提高教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人互动合作上课、人人参与课题实验研究”的教研制度，还要求教师们都要制定自已的实验课题，并结合平时的教学实践及本校的教学资源来发展学生知识。

在开展“互动合作课”活动，要求每位教师边听课边做好听课记录和评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。

在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践中提高教师的教学水平。

由于措施得力，方法得当，学校常规工作开展得有声有色。

有力推动新课程改革，促进了素质教育全面开展，推动了学校工作，涌现了一批优秀中青年教师，他们严格地覆行工作职责，出色地完成常规工作，为我校教育教学呕心沥血，不畏艰难，做出了骄人的成绩。

二、以培养骨干教师为目标，提高教师整体素质。

我校加强师德学习，实施素养人文教育的思想理念。

等骨干教师积极带动新教师的成长，以“互动合作课”为主课题，不断探索新新的教学方法和教学模式，通过“学习——实践——研讨——提高”，看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学日趋成熟，教学水平稳步提高。

小学第一学期教导处工作总结2一、认真贯彻执行《忻州市长征路小学2015—2016学年第一学期学校工作要点》和《忻州市长征路小学2015-2016学年第一学期教学工作要点》。

二、严格执行国家、地方、校本课程计划，开足各学科课程，提前编排课程表。

三、按照各学科课程要求，教师特长，合理安排各学科代课教师；按时发放各学科教材，保证正常教学。

四、做好一年级新生入学、建档工作。

五、常规教学工作：以师德为重点，抓课堂教学“优质高效”为核心，以规范常规管理为支点，全力开展课改工作，多种形式促进教师专业成长，不断打造减负高效课堂；以身边问题为切入点，促进教师专业成长，解决学生负担和提高教学质量。

六、开展“新”教学模式教学实验：构建以问题设计为关键，自主学习为基础，探究合作为核心，展示交流为特征的新的教学模式，努力做到：（1）问题设计：结合我校实际，学生生活经历，生活经验，心身特点，围绕教学内容，设计出高质量的教学问题。

（2）自主学习：把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，让学生发现知识的形成过程，在学习过程中，掌握学习方法，培养学生科学创新精神。

（3）探究合作：在自主学习的基础上，遇到自己解决不了的问题，通过小组合作探究解决，从小培养学生与人合作解决问题的行为习惯。

（4）展示交流：通过展示交流，把自己的学习成果展示给其他同学，同时分享别人的学习成果，发扬优点，改进不足，培养自信，发展个性。

第一阶段：以年级组进行实验工作，人人参与、全体老师参加听课，以组进行研讨；每组推荐语数教师各一名，代表本组参加全校的实验观摩课。

第二阶段：教导处有关人员，深入教研组听各组推荐教师的实验课，进行第二次研讨，改进后参加全校的实验观摩课。

第三阶段：全校进行了为期一周实验观摩课，全体教师参与听课，全体教师参与研讨，以组写出研讨书面小结，全校进行交流。

经过三个阶段的实验工作，全校教师形成了统一的认识。

我校的教学教改工作，虽然进行了多年，但步子还不够大，力度较小。

第一学期小学教导处工作总结（通用6篇）第一学期小学教导处篇1本学期教务处在县教育局及学校领导的支持下，加强教学研究和教学管理，认真学习县教育局的有关文件精神，领会其实质，积极落实，认真执行学校，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质，培养学生创新能力和实践能力，全面推进素质教育，努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。

现将一学期的工作回顾如下：一、常规工作、规范有序教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。

教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。

为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：(一)严格要求，加强教学常规管理教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。

教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

(二)求真务实，进行教学常规检查1、加强教学管理，完善，强化教学的规范化、制度化、科学化。

继续加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案5次，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。

对学科测验、作业批改实施掌控。

全面了解教学情况，不定时检查教师课堂教学情况，注重教学质量的全过程监控。

组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。

规范学生学习习惯，通过开展书法比赛、作业检查等方式进行强化。

2、加强学生作业检查。

本学期教务处共抽查作业4次。

在检查过程中发现低段的作业整齐、干净、书写认真。

3、加强教研组教研建设开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，并强调常规工作和重点工作内容相结合。

不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力量，各教研组及时进行评课，教研气氛甚为浓厚，加大了教师相互之间听课的力度。

2015—2016年第一学期小学教务处工作总结2015—2016年第一学期小学教务处工作总结2016年上学期教育教学工作已接近尾声。

一期来，小学部教务处在理事会、校委会的领导下，在小学部谭xx主任的指导下，努力落实开学初制定的教育教学工作计划，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育理念，以课堂教学改革为重点，遵循教育规律，规范教学行为，巩固并不断丰富“高效课堂”教学改革模式。

通过一期来我部师生的共同努力，取得了一些成绩，现对本期工作总结如下：一、狠抓常规教学管理——确保教学质量稳步上升; 管理出效益，为了确保正常的教学秩序，提高教学质量，狠抓常规教育教学工作。

从集体备课、上课、作业批改、课后辅导、考试测评等方面进行精细化管理。

1.加强教师集体备课。

本期教研室加强了集体备课的管理，在开学初就制定来了集体备课安排表，确保了集体备课组定人员、定时间、定地点、定巡查人员。

制定了集体备课的程序：寒假里，教师就开始熟悉电子教材，撰写了知识提纲，为新学期顺利开展教学工作奠定了基础；开学初，以备课组为单位提前制定好本学期集体备课计划，确保集体备课正常有序进行；集体备课前主备人撰写好教案初稿，集体备课时组内成员集体讨论形成成熟教案；上课前教师在教案上写上自己的个性化批注，课后教师写好教后反思；期末复习时利用集体备课的时间制定好复习计划，出好归类试卷和仿真试卷。

通过集体备课，加强了教师间的合作，凝聚了教师的集体智慧，实行了资源共享。

2.加强课堂巡查，规范教师的教学行为。

开学初，教务处重申了教学常规管理制度，严禁教师坐着上课、课间接打电话、体罚学生等不良行为。

凡查到违规违纪行为，在本月的绩效考核中予以处罚。

规范了教师请假制度，提倡教师“侯课”，上课必须体现“高效课堂”模式，鼓励教师灵活改进课堂模式，形成具有特色的课堂。

3.加强对学生作业检查。

以前，我部学生作业书写比较马虎，教师作业批改不够规范。

为了改变这一不良现象，开学初，教务处专门制定了教师作业批改的要求，规定了作业批改的次数，要求作业设计要精致，批改形式要灵活，规定学生错误一定要及时更正，教师要进行二次批改，精心做好作业评讲工作，指点方法以提高其能力。

小学2015—2016第一学期教学工作总结小学201—2016第一学期教学工作总结本学期，我校根据教育局的要求结合本校实际积极开展丰富有效的教学活动，现总结如下：一、加强教学常规管理1本学期我们正常开启程、开足时，音乐、美术、体育、科学设专职教师，其他学科由语数外教师兼任。

2对教师进行堂、教案、作业等常规工作定期检查并进行评价，并将评价结果纳入绩效工资和“教师业务考核档案”。

本学期，我校将电子备方式改为青年教师手写备，老教师电子备。

每周一有组长检查备节数与进度，行政人员抽查备。

3 教务处严格按照程计划安排表，一二年级27节，三至六年级31节。

我校严格控制作业量，一二年级坚决不留书面的外作业，其它年级每天业不超过30分钟。

绝对禁止以增加作业量的方式惩罚学生。

教导处坚持定期对学生作业进行检查，要求教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。

在校园网上发布减负家长信，并印制纸质下发。

4合理安排学生在校一日作息。

本学期继续延续以往的惯例，充分利用余时间开展教学辅助活动。

首先利用好的是由小干部负责的晨读时间。

每周一三五的早晨进行古诗词诵读，二四的早晨进行英语口语练习，学生随进班随读，做到人人有事做，每日清晨朗朗的诵读声形成了良好的学习氛围。

本学期学校为每班购置统一诵读教材，按年级分为必背古诗、成语接龙、三字经、弟子规、声律启蒙和增广贤，更加提高了学生的诵读热情。

今年元旦我校再次举办了全校性、全员性的古诗词诵读合唱比赛，每班都以独特的方式展示了自己诵读所学，合唱一首古诗词歌曲，这一活动的举行，让今年的校园“诵经典，唱经典”活动画上了完美的句号。

其次我们利用好中午的时间，每天饭后，是孩子们的阅读和练书法的时间。

班级书吧的自由阅读和阅览室的指导阅读相结合，学生在老师的指导下积累了大量的好词好句。

二、校本研修活动我校校本研修活动有序地开展。

语数外三个教研组每学期制定教研计划，定期开展教研活动，校领导下组参与备、听、教研。

册亨县者楼镇中心小学教导处工作总结（2015—2016学年度第一学期）一学期来，小学部教育教学工作在学校领导的正确指导下，紧紧围绕学校工作要点，以着力提高教学质量为中心，认真落实学校教育教学工作计划，圆满地完成了各项教育教学工作。

本学期我们按照学期初制定的“树立以学生发展为本”的工作思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，推动学生素质全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。

现将本学期的教学工作总结如下：一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。

我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：1、开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、严抓各科教学计划的落实。

学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。

制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。

通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

3、进一步完善了教学常规检查制度。

本学期，我们根据学校工作要求，结合实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。

本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。

2015－2016学年度上学期教导处工作总结一学期来，教导处牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。

在具体工作中，根据校长要求，结合我校实际，全面打造“高效课堂”，在三个年级全面推开“课堂教学达标活动”进一步探索与创新“小组合作分层教学”的课堂教学模式，借助县说课比赛活动，在我校组织了说课研讨活动，针对我校实际，组织了四期“教研沙龙”，全面推进本校教研教学质量的提高，实现师生的共同发展。

现总结如下：教学教研方面一、推行“小组分层”教学，打造高效课堂。

张校长亲自主持，在七八年级全面推行“小组分层合作”教学。

深入课堂听课，与教师们研讨评课，年级主任和班主任协调共商，在两个年级全面推开小组教学。

二、开展了基于课堂观察的课堂教学达标评议课活动。

制定了体现以“学生自主学习”为主的课堂观察主题，以年级备课组为单位，校长、分管年级的校长、年级主任、教导处全体主任、同学科教师共同参加了听评课活动，通过听评课活动，发现课堂教学效率低下的原因，探究改变课堂教学效率低下的方法，从而逐步提升课堂教学效率。

三、开展了说课迎赛研讨活动为了在县说课比赛活动中取得更好的成绩，教导处组织参加县说课比赛的教师进行了四次专题培训和研讨。

第一次传达县说课要求及具体安排，由教导处杜主任为所有参赛教师做说课指导。

第二次教导处所有主任参加，由张校长亲自主持，听取部分参赛教师的说课演示，张校长对说课教师进行现场指导。

第三次邀请全国说课比赛一等奖获得者——二中刘加贵老师给参赛教师做经验介绍，并对说课情况做现场指导。

第四次参赛教师试讲，分成三组试讲，并互相修改，尉伟对参赛课件做指导。

经过这次研讨活动，在全县的比赛中我校参赛教师普遍得到教研室领导的好评。

四、开展了公开办学活动为了充分用好家长资源，促进家校合作，进一步发挥家长在教育子女中的作用，我校举行课堂教学达标活动的同时，于10月12日—10月23日，开展了“家长进课堂”的活动。

2015—2016学年度第一学期教导处工作总结本学年，我校教导处根据区教体局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，以学校的素质教育示范学校工作为中心，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。

为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：一、完善管理制度，强化教学管理教导处在落实常规检查工作的同时，继续加强教研组建设。

各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。

同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

二、重视常规检查，强化教学管理本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，平时每天安排教学巡视，一月一查老师们的备课、作业批改、检测等常规工作。

通过检查发现了许多老师在教育教学上的宝贵经验和特长，同时也能及时发现存在的问题与不足，并能及时反馈意见，力求做到备课有效果，课堂教学规范，作业布置精心合理，作业做到精心批改，纠错及时，师德没有失范现象发生。

三、强化研修活动，提升专业素养教育教学是学校工作的核心和重点。

我们立足于学校发展实际和教师发展需求，开展多层次、全方位的校本研修活动。

1、开学初，各学科组就针对教师提高教学效率，制定了教研计划，坚持开展教研组活动和备课组活动。

年级学科组能够间周坚持开展集体备课，教研组坚持间周开展一系列的学习研讨活动：语文老师参加了小学语文习作教材解读研讨活动，“培养学生阅读习惯”研讨活动，“如何开展语文综合性学习”进行专题研讨活动等；数学组“绿色评价引领课堂”活动，“培养学生数学纠错能力”的微论坛活动，“小学数学课堂语言运用艺术”微论坛活动等；综合组也开展了形式多样的主题活动。

有效的教研活动，调动了老师积极性，提升课堂教学的实效。

2、针对聚焦课堂、创课等比赛课，三大教研组开展听评课活动，组织教师对比赛的老师的课进行集体打磨，用集体的智慧磨成一节节成功的教学课例。

第一学期小学教导处工作总结（精选5篇）第一学期小学教导处篇1这学期教导处在忙碌与喜悦中度过，忙碌的是各项活动的正常开展、迎接上级的各项检查，喜悦的是老师们教学成果硕果累累、学生成长惊喜表现。

在全体老师们共同努力下，教导处顺利完成了各项教学工作。

一、教学工作正常、扎实开展，教师业余提升自我。

老师们每天能按照课表认真上课，落实课堂常规，精心组织课堂，完成教学任务。

上好每天的《朝读经典》、写字课，培养学生的语文素养。

学生的素养在“庆六一”书画展、经典诵读节目、口算比赛活动中得到了全面展示。

课堂之余组织老师们进行网络研修——“信息技术能力提升工程”，提升自我素质。

在网络研修磨课活动中，各研修组长都能带领本组教师完成课例研究、各项研修任务。

这学期有25位教师晒课，展示了自己的教学风采。

二、迎接上级各项教学工作检查。

本学期，我处室接受了县教研室对我校教学工作的检查：课改窗口学校的督查，课题组的中期检查，教学常规的落实情况。

以上检查工作均获得了上级领导的肯定和好评。

三、做好对全校学生的检测、总结工作。

教导处组织了期中、期末考试，迎接了县教研室对毕业班体音美考核，其他科目的统考。

教导处对取得优异成绩的学生及时进行了表彰。

四、加强学校间教学交流、研讨。

我校组织教师送教下乡，承担了授课任务，起到了教学示范引领作用。

本学期我处组织了到田桥、季庙小学送教下乡活动，分别送了语数英共四节课例。

参加沙洋县B组教学协作体活动，加强了学校之间的教学交流，共同促进教学改革工作。

五、加强教师业务培训，组织外出培训，培养优秀教师。

根据上级安排，分批组织教师外出参加国家、省市、地县各级各类培训，提升教师素养，为我校培养更多优秀教师。

我校有徐行琴、王定玉、汪克专、徐小林、李东旭五位教师参加了沙洋县组织的“讲师团队”活动，培训、到各乡镇学校巡回授课。

其中徐行琴老师教授的《雷锋叔叔，你在哪里》一课，获得了领导和老师的好评。

在今年教学工作中，有一大群在自己工作岗位上默默奉献的老师，他们吃苦耐劳，认真研修，精心授课，撰写论文，收获颇丰。