第四次乐学模板A4版

教研室年度工作计划样本一、指导思想____年度以____“____”精神为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，以高效课堂赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推进课程改革，大力开展教育科研，以教学质量为中心，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素质教育。

二、工作目标1.教师培训目标-培养更多的省、市级教学骨干。

鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。

尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

2.教研管理目标-狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。

3.科研管理目标-依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。

4.教学质量目标-面向全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教育均衡发展。

开展有效的教学研究活动。

三、主要工作及措施(一)改革创新，推进课程改革，实施素质教育1.加强教研。

要结合我市教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

2.认真开展校本教研活动。

要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。

重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。

3.关注教学质量。

要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。

努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。

(二)强化队伍建设，提升教师专业素养实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1.建立和完善教师的业务档案。

结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为培养对象，重点指导。

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。

以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

幼师培训心得体会总结简短培训心得体会总结简短幼儿园5篇幼师培训心得体会总结模板1从事幼儿教育工作第四年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自我各方面的本事，培养自我成为仔细，重视细节的人。

可是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们应对的是孩子，每个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和欢乐!这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成绩感带来的欢乐。

总的来讲，自我是发自内心的爱孩子，可是没有更好的方法和专业理论来指导自我工作。

爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自我的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

这不，我们幼儿园近期展开了师德师风的学习活动，经过学习，我不但更爱孩子，并且更明白如何去爱。

原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真实的师德师风的精神风采。

教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿，假如教师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，假如太重，可能会决定孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假如理解不当的批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。

教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。

长此以往，孩子也会构成礼貌的行为规范。

让孩子得到四周人的尊重和爱好，从而增强孩子的自信心。

假如每个孩子都能够做到这一点，那末教师的这一举动能够说为社会创造了秘书工作。

态度决定一切，不管做甚么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。

既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自我，做到仔细、耐心、专心爱孩子，要有极强的职责心，才能体现工作的价值。

固然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应当多学习教育理论，提高自我的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

班主任期中工作总结标准模板蓦然回首，大半学期的光阴已经悄然逝去。

回顾所做的工作，平淡、繁琐，但也有了一些收获。

一、期中考试成绩分析在期中考试中，整体来看，我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列;数学成绩较差，在年级排在最后一名。

在个人方面，____位同学，有____人的级名次较第一次月考有不同程度提高，有____人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。

各分数段的人数分布如下：____分：____人;____分：____人;____分：____人;____分以上：____人。

二、班级目前存在问题1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。

2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。

虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。

3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。

4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。

5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。

6、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。

这些学生扰乱班级秩序，影响他人学习，带坏了很多人。

也给班主任开展工作带来严重的影响。

三、后期的工作重点是首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。

荣誉证书证书编号：JNJS20112301A冷玲同学：荣获北京工业职业技术学院2011年院内技能大赛“乐学杯”英语口语专业组赛项一等奖。

特发此证，以资鼓励。

北京工业职业技术学院二0一一年十二月三十日荣誉证书证书编号：JNJS20112302B张晋怡同学：荣获北京工业职业技术学院2011年院内技能大赛“乐学杯”英语口语专业组赛项二等奖。

特发此证，以资鼓励。

北京工业职业技术学院二0一一年十二月三十日荣誉证书证书编号：JNJS20112303B 刘桂芳同学：荣获北京工业职业技术学院2011年院内技能大赛“乐学杯”英语口语专业组赛项二等奖。

特发此证，以资鼓励。

北京工业职业技术学院二0一一年十二月三十日荣誉证书证书编号：JNJS20112304B赵晶同学：荣获北京工业职业技术学院2011年院内技能大赛“乐学杯”英语口语专业组赛项二等奖。

特发此证，以资鼓励。

北京工业职业技术学院二0一一年十二月三十日荣誉证书证书编号：JNJS20112305C张小惠同学：荣获北京工业职业技术学院2011年院内技能大赛“乐学杯”英语口语专业组赛项三等奖。

特发此证，以资鼓励。

北京工业职业技术学院二0一一年十二月三十日荣誉证书证书编号：JNJS20112306C汪俊同学：荣获北京工业职业技术学院2011年院内技能大赛“乐学杯”英语口语专业组赛项三等奖。

特发此证，以资鼓励。

北京工业职业技术学院二0一一年十二月三十日荣誉证书证书编号：JNJS20112307C孟小凤同学：荣获北京工业职业技术学院2011年院内技能大赛“乐学杯”英语口语专业组赛项三等奖。

特发此证，以资鼓励。

北京工业职业技术学院二0一一年十二月三十日荣誉证书证书编号：JNJS20112308C齐丹丹同学：荣获北京工业职业技术学院2011年院内技能大赛“乐学杯”英语口语专业组赛项三等奖。

特发此证，以资鼓励。

北京工业职业技术学院二0一一年十二月三十日荣誉证书证书编号：JNJS20112309A齐旺同学：荣获北京工业职业技术学院2011年院内技能大赛“乐学杯”英语口语公共英语组赛项一等奖。

正式文件格式书写标准：一、文章的大标题：宋体、二号、加粗、居中。

二、文章的大标题与文章的一号标题之间，空一行，空行的字体要求：黑体、三号、空两个字。

三、文章的一号标题：黑体、三号、空两个字，即“一、”四、文章的二号标题：仿宋、三号、加粗、空两个字，即“（一）”，标题后无任何符号。

五、文章的三号标题：仿宋、三号，阿拉伯数“1”，后加小黑点”，即“1. ”，此标题内容结束后用句号，即“。

”此小标题的第二行第一个字顶格。

六、文章的落款：正文结束后，敲四个回车，落款内容居右。

公文格式字体字号标准：公文标题使用2号加粗宋体字。

公文正文使用3号仿宋字体。

一级标题用3号黑体字，用“一、”、“二、”、"三、”……标识。

二级标题用加粗3号楷体，用汉字数字外加小括号“（一）”、“（二）”、“（三）”……标识。

三级标题用加粗3号仿宋，用阿拉伯数字“1.”、“ 2.”、“3.”…… 标识。

四级标题用3号仿宋字体，用阿拉伯数字外加小括号“⑴”、“⑵”、“⑶”……标识。

公文写作排版要点：一、标题：1、字体为二号方正小标宋（公文中最常用最正规的字体），不用加粗。

如果有副标题，可用楷体。

2、如一行写不下标题，可分行或调整字间距，但需保证语句通顺。

3、行距调整为固定值30磅。

二、正文：1、正式的文件字体用三号仿宋GB2312, 一般的文件存档用四号仿宋GB2312 以节俭纸张。

2、正文中一级标题用黑体或楷体(楷体要加粗，黑体不用)。

三、行距：一般用固定值29-30磅。

四、排版：1、格式需选择首行缩进2个字符，凡另起一行的文字，都需缩进2个字符。

2、写公文时，不要直接复制、粘贴，易造成排版不一的问题(行距、字体不同)。

3、排版时取消自动套用格式，不要使用自动套用格式。

避免给最后的排版增加难度。

4、公文排版要美观大方，不要求异，可通过调整字距、行距、页眉，页脚使得公文美观大方。

5、落款：(1)落款应落在距最后一行正文空2行的位置，落款右侧距右端需空2个字符。

4A Unit 4 I like教案表格式课题：Unit4Ilike…第二课时教学目标：1.能正确听、说、读、写单词acar,abus,abike,akite.2.能正确听、说、读单词aballoon.3.能正确听、说、读、写句子what’sthis/thatinEnglish?It’sa…4.能诵读歌谣Fly,flymykite.重点与难点1.理解和名词的单复数。

2.能正确的听说读词语：inEnglish,don’t,puppet.课前准备：单词图片、录音机、磁带和玩具板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFreetalkT:Look,boysandgirls.what’sthisinEnglish?Doyoulikepuppets?It’sapuppet.yes,Ido./No,Idon’t.利用图片，引起学生的兴趣，为本节课教学做好铺垫。

BReview1.复习A部分，让几组学生用图片或自带的实物进行表演对话。

2.T出示木偶图片：what’sthisinEnglish?T:Putitontheblackboard,please.3.同法复习拼图和玩具娃娃。

表演A部分的对话。

It’sapuppet.Allright.复习拼图和玩具娃娃的单词。

图文结合，增加单词复习的趣味性。

cLook,readandlearn1.TLookatthepicture.what’sthisinEnglish?oh,it’saballoon.T:Nowreadtheword——balloonafterme.T:canyouputitontheblackboard?2.Playagame:what’smissing?T拿掉黑板上贴好的四张图片中的任意一张，让一个学生背对黑板猜少的那张图片。

3.Tshowapictureofacar:Lookatthepicture.what’sthisinEnglish?出示图片领读，拼读。

人教版高一上册数学教学工作计划范本一、本学期本课程教学目标要求和任务(一)知识与技能：1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

(二)过程与方法1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

(三)情感态度价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。

难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施(一)学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三(2)学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。

乐学学员积分兑换细则
一、乐学学习
周末上课：
1，不迟到、不早退、不旷课（1个）；
2，课堂表现好、积极发言，答对一个（1个）；
3，作业字迹工整、正确率高、95分以上（1个）；
4，遵守课堂、课间纪律，反之则扣掉一个（1个）。

晚间作业：
1，速度快、质量好（1个）；
2，连续三天表现非常好的学生（1个）。

二、校内考试：
1，优秀奖：
单元考试：80分（1个），90分（2个），100分（3 个）；
半期考试：80分（2个），90分（4个），100分（6 个）
期末考试：80分（4个），90分（7个），100分（10 个）
2，进步奖：低于80分的同学
5分（1个）10分（2个）15分（3个）20分（4个）；
三、各种比赛奖励：
1，乐学优秀作文：一等奖（5个），二等奖（3个），三等奖（1个）。

2，校内优秀作文：一等奖（6个），二等奖（4个），三等奖（2个）。

3，新罗区比赛：一等奖（15个），二等奖（10个），三等奖（5个）。

四、惩罚措施：1个黑脸=扣掉10个笑
1、无故旷课一次，盖1个黑脸；
2、学生在课堂上不遵守纪律、经老师提醒三次仍不改正的，盖1个黑脸.
3、课间休息期间，打闹斗殴，破坏学校设施，视情况的轻重，盖3-5个黑脸。

奖品共分为四个级：
A级: 200个笑脸 B级： 150个笑脸
C级： 100个笑脸 D级： 50 个笑脸
备注：
学校也会定期更新奖品，具体请参照“小乐乐礼品柜”。

本校拥有此项活动的最终解释权。

初中生乐学敬业自我评价简短五篇自我评价(self-evaluation)自我意识的一种形式。

是主体对自己思想、愿望、行为和共性特点的推断和评价。

下面是我细心整理的学校生乐学敬业自我评价简短五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 学校生乐学敬业自我评价简短在这年的学期里，我的学习状态不够乐观，有一点低落。

而且，这学期我上课也不是特殊仔细了，这点应当改进。

日记，前半学期并不仔细，幸好后半学期熟悉到了自己的错误，仔细一些了，书写好一点儿，但书写习惯不怎么好，以后应当留意了。

我语文成果是不错，但是作文却退步了。

对数学呢，总是提不起爱好，当然也就学不好了。

英语，考试成果还算过得去，但总是不能够非常好地去理解，令我非常苦恼。

在副科上，不够重视，应当予以改正。

我想，我以后不能再偏科了。

盼望下学期我会更棒!我有礼貌，爱劳动，发言乐观。

瞧，我一连串数出我这么多优点，看来这学期我进步不小，我看在眼里，喜在心里。

可是我有时仍贪玩，爱淘气同学，作业马虎，纪律松懈，也让我绝望。

我是聪慧的，要是把更多的心思用在学习上，我会更棒。

记得老师跟我说过自己要学好，当时老师夸了我，我是那样的兴奋。

尽管我思维不够灵敏，做作业速度慢了些，可我有很多优点：诚恳纯朴，乐于助人，喜爱集体，遵守纪律，我仍不失一个可爱的同学。

在校敬重我，团结同学，喜爱班级是我的特点、优点。

发现我专心听课时发言是那么乐观，我是多么兴奋。

可我有时也很让我生气，作业不准时完成，字迹潦草，上课不用心，让我难过。

我知道吗?假如我改掉这些小毛病，我确定会成为一名好同学，我期盼着这一天。

其次篇: 学校生乐学敬业自我评价简短本人性格热忱开朗，待人友好，为人诚恳虚心。

工作勤奋，仔细负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有急躁。

具有亲和力，平易近人，擅长与人沟通。

学习刻苦仔细，成果，名列前茅。

品学兼优，连续三年获得学院奖学金。

曾担当系同学会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在同学工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事力量。

信息技术国培个人研修计划标准模板学习是人类生存和发展的重要手段，是我们生活的主旋律。

随着我校的整体环境的巨大的改变，到处洋溢着书香气息，处处彰显着江中的独特魅力，这一切深深地感染着每一位老师。

特别是作为年青教师，更是一种具大的鼓舞，希望在这种良好的环境中使自己尽快地成长起来，成为具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄型的教师。

因此我特根据自己的实际情况，制定了个人学习计划：一、加强自身道德修养提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

同时尽量摆脱对学生的空洞的说教，以自己的独特魅力来感染教育每一名学生，尽心尽力完成学校教给我的教学任务。

唯有如此，我才能完成其教书育人的神圣使命。

二、加强业务学习1、认真备课、积极听课，汲取老教师的教学经验和年轻教师的闪光之处。

2、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

3、教学方面多学习，勤动笔，善总结。

积极采纳别人提出的意见和建议，并进行记录，定期总结反思。

希望自己通过不断的学习，总结，实践弥补自己的不足之处，发展长处，提高教学水平，找到自己的教学特色。

坚持阅读相关书籍，提高自己在计算机应用及教学课件等方面的能力提高。

三、其他方面加强计算机教学基本功的训练，尤其是在powerpoint____软件的应用方面。

powerpoint____是一个很实用的多媒体演示软件，不仅能欣赏图、文、声并茂的3D幻灯片也可生动地演示几何应用题，还可以做多种类型的交互练习题，并且能把其它软件汇集在一起使用。

要使powerpoint____活起来，不但可以提高学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，更能在课件制作上上升一个新台阶。

所以我打算利用更多的时间去加强powerpoint软件的学习，把powerpoint更好的应用教学中，提高教学质量。

制作更有水平的演示文稿。

二年级语文乐学园地答案1、36. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）[单选题] *A．能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。

（两面对一面，搭配不当）B．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。

（成分残缺，缺少主语）C．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

（句式杂糅）(正确答案)D．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

（动宾搭配不当）2、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。

[判断题] *对错(正确答案)3、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。

[判断题] *对(正确答案)错4、《红楼梦》人物“雅号”和人名的对应，不正确的一项是( ) [单选题] *A.怡红公子（贾宝玉）潇湘妃子（林黛玉）B.菱洲（贾迎春）稻香老农（李纨）C.蘅芜君（妙玉）枕霞旧友（史湘云）(正确答案)D.蕉下客（贾探春）藕榭（贾惜春）5、下列语句中加括号的成语使用有误的一项是（）[单选题] *A. 当代劳动者奋斗在各自领域中，用（精益求精）的职业品质，彰显着“工匠精神”。

B. 漫画往往用让人（忍俊不禁）的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。

C. 峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，（栩栩如生）。

(正确答案)D. 林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文(耐人寻味)。

6、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文，是朱自清散文中的名篇，它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。

[判断题] *对(正确答案)错7、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] *A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案)C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng）D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo）8、括号前的字注音正确的是，潭柘（）寺[单选题] *zhêtuózhè(正确答案)zhé9、下列关于《红楼梦》的说法，正确的一项是( ) [单选题] *A.贾府的“四春”分别是：精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾惜春，取“原应叹息”之意。

2018-2019学年高中数学模块综合评价新人教A版选修4-4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中数学模块综合评价新人教A版选修4-4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018-2019学年高中数学模块综合评价新人教A版选修4-4的全部内容。

模块综合评价(时间：120分钟满分：150分）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．点M的直角坐标是（－1，错误!），则点M的极坐标为( ）A.错误!B。

错误!C.错误!D.错误!（k∈Z)解析：点M的极径是2，点M在第二象限，故点M的极坐标是错误!.答案：C2．极坐标方程cos θ＝错误!（ρ∈R)表示的曲线是（）A．两条相交直线B．两条射线C．一条直线D．一条射线解析：由cos θ＝错误!，解得θ＝错误!或θ＝错误!π,又ρ∈R，故为两条过极点的直线．答案：A3．曲线ρcos θ＋1＝0关于直线θ＝错误!对称的曲线的方程是( )A．ρsin θ＋1＝0 B．ρcos θ＋1＝0C．ρsin θ＝2 D．ρcos θ＝2解析：因为M（ρ，θ）关于直线θ＝错误!的对称点是N错误!，从而所求曲线方程为ρcos 错误!＋1＝0，即ρsin θ＋1＝0.答案：A4．直线错误!（t为参数）和圆x2＋y2＝16交于A，B两点，则AB的中点坐标为（) A．(3，－3）B．（－错误!，3）C．（错误!，－3）D．（3，－错误!）解析：将x＝1＋错误!，y＝－3错误!＋错误!t代入圆方程，得错误!错误!＋错误!错误!＝16，所以t2－8t＋12＝0，则t1＝2，t2＝6，因此AB的中点M对应参数t＝错误!＝4，所以x＝1＋错误!×4＝3，y＝－3错误!＋错误!×4＝－错误!，故AB中点M的坐标为（3，－错误!）．答案：D5．化极坐标方程ρ2cos θ－ρ＝0为直角坐标方程为（）A．x2＋y2＝0或y＝1 B．x＝1C．x2＋y2＝0或x＝1 D．y＝1解析：ρ(ρcos θ－1）＝0，ρ＝错误!＝0或ρcos θ＝x＝1.答案：C6．直线错误!（t为参数）被圆x2＋y2＝9截得的弦长为( ）A.125B。

JA 第01讲静止的世界（下）教学目标：1、通过数字和对应图片来考虑数字和数位的情况；2、全面培养学生的观察力、分析力、逻辑能力；3、激发学生对于推理的兴趣。

教学重点：通过数与图的对应，发现图与数位之间的关系；教学难点：能够通过数（数位）与图之间的关系，进行分析、推理和判断；教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。

分组后，系统自动给学员颁发出勤章。

点击，进入下一环节。

【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾——温故知新】1、初步感知以图代数的数学思想；2、能够学会代入、推理、分析的方法；3、灵活运用图形、规律等数学知识。

【知识回顾——上期巩固】----参考时间-3分钟课间操作：按课件显示进行讲解。

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下面4个图分别代表数字5～8根据上图，解答下列问题。

参考答案：8+5+6-7=12【预习题分析——本期预习】----参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。

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场景：两个小伙伴继续来到被冰封的小海龟旁边，这次能否顺利破除小恶魔的魔咒呢，小朋友们我们一起来看看这个是什么魔咒吧！下面有两幅图分别表示85和28，你知道第三幅图表示的数是几吗？请根据下图的特点，将正确的答案填在括号中吧！解析部分：1、结合场景解题过程如下：首先教师让学生根据预习场景的配音部分，说一说题目的内容，即根据85和28所对应图案的特点，对第三种图案进行判断。

接着，让学生说一说自己的发现，图案一共有三种，根据前两个数进行分析，发现白色方框所在位置与数字8保持一致，可推测白色框代表8，即格子框代表5，斜线框代表2。

而第三种图案为斜线+格子，根据图案的位置，判断2应该在十位，5在个位，即为25。

2、本题的重点：能够掌握图与数之间的关系；3、本题的难点：发现数字与图在位置上的联系，从而判断不同数位上的数字；4、对于新生给予的建议：先让学生通过图与数的对应，发现在数位上的联系，再解决该问题；5、哈佛案例的体现：学生分组讨论并分享解决该问题；6、学习本题的必要性：通过以图代数的形式，让学生发现图与数位、图与数字之间的联系，培养学生的推理、分析和判断能力。

学业分层测评(八)(建议用时：45分钟)[学业达标]一、选择题1．下列可以作为直线2x －y ＋1＝0的参数方程的是( ) A.⎩⎨⎧ x ＝1＋t ，y ＝3＋t (t 为参数)B.⎩⎨⎧ x ＝1－t ，y ＝5－2t (t 为参数)C.⎩⎨⎧x ＝－t ，y ＝1－2t(t 为参数)D.⎩⎪⎨⎪⎧x ＝2＋255t ，y ＝5＋55t (t 为参数)【解析】 题目所给的直线的斜率为2，选项A 中直线斜率为1，选项D 中直线斜率为12，所以可排除选项A 、D.而选项B 中直线的普通方程为2x －y ＋3＝0，故选C.【答案】 C 2．直线⎩⎨⎧x ＝2＋3t ，y ＝－1＋t (t 为参数)上对应t ＝0，t ＝1两点间的距离是( )A ．1 B.10 C ．10D ．2 2【解析】 因为题目所给方程不是参数方程的标准形式，参数t 不具有几何意义，故不能直接由1－0＝1来得距离，应将t ＝0，t ＝1分别代入方程得到两点坐标(2，－1)和(5,0)，由两点间距离公式来求出距离，即(2－5)2＋(－1－0)2＝10.【答案】 B3．极坐标方程ρ＝cos θ和参数方程⎩⎨⎧x ＝－1－ty ＝2＋t (t 为参数)所表示的图形分别是( )A ．直线、直线B ．直线、圆C ．圆、圆D ．圆、直线【解析】 ∵ρ＝cos θ，∴ρ2＝ρcos θ， 即x 2＋y 2＝x ，即⎝⎛⎭⎪⎫x －122＋y 2＝14， ∴ρ＝cos θ所表示的图形是圆． 由⎩⎨⎧x ＝－1－ty ＝2＋t(t 为参数)消参得：x ＋y ＝1，表示直线．【答案】 D 4．直线⎩⎨⎧x ＝1＋2ty ＝1－t与曲线ρ＝2cos θ相交，截得的弦长为( )【导学号：91060026】A.255B.355C.455D. 5【解析】 曲线ρ＝2cos θ的直角坐标方程为x 2＋y 2＝2x ，标准方程为(x －1)2＋y 2＝1，表示以点(1,0)为圆心，半径长为1的圆，直线⎩⎨⎧x ＝1＋2ty ＝1－t的一般式方程为x ＋2y －3＝0，则圆心到直线的距离为d ＝|1＋2×0－3|12＋22＝255，因此直线与圆相交所得的弦长为21－d 2＝21－⎝ ⎛⎭⎪⎫2552＝255.【答案】 A5．直线⎩⎪⎨⎪⎧x ＝1＋12t ，y ＝－33＋32t (t 为参数)和圆x 2＋y 2＝16交于A 、B 两点，则AB 的中点坐标为( )A ．(3，－3)B ．(－3，3)C ．(3，－3)D ．(3，－3)【解析】 将x ＝1＋t 2，y ＝－33＋32t 代入圆方程，得⎝ ⎛⎭⎪⎫1＋t 22＋⎝ ⎛⎭⎪⎫－33＋32t 2＝16，∴t 2－8t ＋12＝0，则t 1＝2，t 2＝6， 因此AB 的中点M 对应参数t ＝t 1＋t 22＝4，∴x ＝1＋12×4＝3，y ＝－33＋32×4＝－3，故AB 中点M 的坐标为(3，－3)． 【答案】 D 二、填空题6．在平面直角坐标系xOy 中，若直线l ：⎩⎨⎧x ＝t ，y ＝t －a ，(t 为参数)过椭圆C ：⎩⎨⎧x ＝3cos φ，y ＝2sin φ(φ为参数)的右顶点，则常数a 的值为________．【解析】 直线l ：⎩⎨⎧x ＝t ，y ＝t －a 消去参数t 后得y ＝x －a .椭圆C ：⎩⎨⎧x ＝3cos φ，y ＝2sin φ消去参数φ后得x 29＋y 24＝1.又椭圆C 的右顶点为(3,0)，代入y ＝x －a 得a ＝3. 【答案】 37．若直线l 的参数方程为⎩⎪⎨⎪⎧x ＝1－35t ，y ＝45t (t 为参数)，则直线l 的斜率为________．【解析】 由参数方程可知，cos θ＝－35，sin θ＝45(θ为倾斜角)，∴tan θ＝－43，即为直线斜率．【答案】 －438．在平面直角坐标系xOy 中，曲线C 1和C 2的参数方程分别为⎩⎪⎨⎪⎧x ＝5cos θ，y ＝5sin θ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ为参数，0≤θ≤π2和⎩⎪⎨⎪⎧x ＝1－22t ，y ＝－22t (t 为参数)，则曲线C 1与C 2的交点坐标为________．【解析】 曲线C 1和C 2的普通方程分别为 ⎩⎨⎧x 2＋y 2＝5x －y ＝1(0≤x ≤5，0≤y ≤5)，①②联立①②解得⎩⎨⎧x ＝2，y ＝1，∴C 1与C 2的交点坐标为(2,1)． 【答案】 (2,1) 三、解答题9．在直角坐标系中，参数方程为⎩⎪⎨⎪⎧x ＝2＋32t y ＝12t (t 为参数)的直线l 被以原点为极点，x 轴的正半轴为极轴，极坐标方程为ρ＝2cos θ的曲线C 所截，求截得的弦长．【解】参数方程为⎩⎪⎨⎪⎧x ＝2＋32t y ＝12t(t 为参数)表示的直线l 是过点A (2,0)，倾斜角为30°，极坐标方程ρ＝2cos θ表示的曲线C 为圆x 2＋y 2－2x ＝0.此圆的圆心为(1,0)，半径为1，且圆C 也过点A (2,0)；设直线l 与圆C 的另一个交点为B ，在Rt △OAB 中，|AB |＝2cos30°＝ 3.10．在平面直角坐标系xOy 中，直线l 的参数方程为⎩⎨⎧x ＝t ＋1，y ＝2t (t 为参数)，曲线C 的参数方程为⎩⎨⎧x ＝2tan 2θ，y ＝2tan θ(θ为参数)．试求直线l 和曲线C的普通方程，并求出它们的公共点的坐标．【解】 因为直线l 的参数方程为⎩⎨⎧x ＝t ＋1，y ＝2t(t 为参数)，由x ＝t ＋1，得t ＝x －1，代入y ＝2t ，得到直线l 的普通方程为2x －y －2＝0.同理得到曲线C 的普通方程为y 2＝2x .联立方程组⎩⎨⎧y ＝2(x －1)，y 2＝2x ，解得公共点的坐标为(2,2)，⎝ ⎛⎭⎪⎫12，－1. [能力提升]1．直线的参数方程为⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－1＋t2，y ＝2－32t ，M 0(－1,2)和M (x ，y )是该直线上的定点和动点，则t 的几何意义是( )A ．有向线段M 0M 的数量B ．有向线段MM 0的数量C ．|M 0M |D ．以上都不是【解析】 参数方程可化为 ⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－1＋⎝ ⎛⎭⎪⎫－12(－t )，y ＝2＋32(－t ).【答案】 B2．若直线⎩⎨⎧x ＝t cos α，y ＝t sin α(t 为参数)与圆⎩⎨⎧x ＝4＋2cos φ，y ＝2sin φ(φ为参数)相切，那么直线的倾斜角α为( )A.π6B.π4C.π3D.π6或5π6【解析】 直线化为yx＝tan α，即y ＝tan α·x ， 圆方程化为(x －4)2＋y 2＝4，∴由|4tan α|tan 2α＋1＝2⇒tan 2α＝13， ∴tan α＝±33，又α∈[0，π)，∴α＝π6或5π6. 【答案】 D 3．直线⎩⎪⎨⎪⎧x ＝2－12ty ＝－1＋12t (t 为参数)被圆x 2＋y 2＝4截得的弦长为________．【解析】 直线为x ＋y －1＝0，圆心到直线的距离d ＝12＝22，弦长的一半为22－⎝ ⎛⎭⎪⎫222＝142，得弦长为14. 【答案】144．已知直线l 的参数方程为⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－1＋22t ，y ＝22t(t 为参数)，曲线C 的极坐标方程是ρ＝sin θ1－sin 2θ，以极点为原点，极轴为x 轴正方向建立直角坐标系，点M (－1,0)，直线l 与曲线C 交于A 、B 两点．(1)求直线l 的极坐标方程与曲线C 的普通方程； (2)线段MA ，MB 长度分别记为|MA |，|MB |，求|MA |· |MB |的值．【解】(1)直线l ：⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－1＋22t ，y ＝22t(t 为参数)的直角坐标方程为x －y ＋1＝0，所以极坐标方程为2ρcos ⎝⎛⎭⎪⎫θ＋π4＝－1， 曲线C ：ρ＝sin θ1－sin 2θ即(ρcos θ)2＝ρsin θ， 所以曲线的普通方程为y ＝x 2. (2)将⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－1＋22t ，y ＝22t (t 为参数)代入y ＝x 2得t 2－32t ＋2＝0， ∴t 1t 2＝2，∴|MA |·|MB |＝|t 1t 2|＝2.。

学业分层测评（八）(建议用时：45分钟)[学业达标]一、选择题1．应用反证法推出矛盾的推导过程中，要把下列哪些作为条件使用()①结论相反的判断，即假设；②原命题的条件；③公理、定理、定义等；④原结论．A．①②B．①②④C．①②③D．②③【解析】由反证法的推理原理可知，反证法必须把结论的相反判断作为条件应用于推理，同时还可应用原条件以及公理、定理、定义等．【答案】 C2．用反证法证明命题“如果a＞b，那么3a＞3b”时，假设的内容是()A.3a＝3bB.3a＜3bC.3a＝3b且3a＜3bD.3a＝3b或3a＜3b【解析】应假设3a≤3b，即3a＝3b或3a＜3b.【答案】 D3．对“a，b，c是不全相等的正数”，给出下列判断：①(a－b)2＋(b－c)2＋(c－a)2≠0；②a＞b与a＜b及a≠c中至少有一个成立；③a≠c，b≠c，a≠b不能同时成立．其中判断正确的个数为()A．0个B．1个C．2个D．3个【解析】对于①，若(a－b)2＋(b－c)2＋(c－a)2＝0，则a＝b＝c，与已知矛盾，故①对；对于②，当a＞b与a＜b及a≠c都不成立时，有a＝b＝c，不符合题意，故②对；对于③，显然不正确．【答案】 C4．若a，b，c∈R＋，且a＋b＋c＝1，设M＝827－27a，N＝(a＋c)·(a＋b)，则()A．M≥N B．M≤NC．M>N D.M<N【解析】依题意易知1－a,1－b,1－c∈R＋，由均值不等式知3(1－a)(1－b)(1－c)≤13[(1－a)＋(1－b)＋(1－c)]＝23，∴(1－a)(1－b)(1－c)≤827，从而有827(1－a)≥(1－b)(1－c)，即M≥N，当且仅当a＝b＝c＝13时，取等号．故选A.【答案】 A5．设x，y，z都是正实数，a＝x＋1y，b＝y＋1z，c＝z＋1x，则a，b，c三个数()A．至少有一个不大于2B．都小于2C．至少有一个不小于2D．都大于2【解析】∵a＋b＋c＝x＋1x＋y＋1y＋z＋1z≥2＋2＋2＝6，当且仅当x＝y＝z＝1时等号成立，∴a，b，c三者中至少有一个不小于2.【答案】 C二、填空题6．若要证明“a ，b 至少有一个为正数”，用反证法的反设应为________.【导学号：32750042】【答案】 a ，b 中没有任何一个为正数(或a ≤0且b ≤0) 7．lg 9·lg 11与1的大小关系是________． 【解析】 ∵lg 9＞0，lg 11＞0， ∴lg 9·lg 11＜lg 9＋lg 112＝lg 992＜lg 1002＝1， ∴lg 9·lg 11＜1. 【答案】 lg 9·lg 11＜1 8．设M ＝1210＋1210＋1＋1210＋2＋…＋1211－1，则M 与1的大小关系为________．【解析】 ∵210＋1＞210,210＋2＞210，…，211－1＞210， ∴M ＝1210＋1210＋1＋1210＋2＋…＋1211－1＜＝1.【答案】 M ＜1 三、解答题9．若实数a ，b ，c 满足2a ＋2b ＝2a ＋b,2a ＋2b ＋2c ＝2a ＋b ＋c ，求c 的最大值． 【解】 2a ＋b ＝2a ＋2b ≥22a ＋b ，当且仅当a ＝b 时，即2a ＋b ≥4时取“＝”， 由2a ＋2b ＋2c ＝2a ＋b ＋c ， 得2a ＋b ＋2c ＝2a ＋b ·2c ，∴2c ＝2a ＋b2a ＋b －1＝1＋12a ＋b －1≤1＋14－1＝43，故c ≤log 243＝2－log 23.10．已知n ∈N ＋，求证：n (n ＋1)2<1×2＋2×3＋…＋n (n ＋1)<(n ＋1)22. 【证明】 k <k (k ＋1)<k ＋(k ＋1)2＝12(2k ＋1)(k ＝1,2，…，n )．若记S n ＝1×2＋2×3＋…＋n (n ＋1)，则 S n >1＋2＋…＋n ＝n (n ＋1)2，S n <12(3＋5＋…＋2n ＋1)＝12(n 2＋2n )<(n ＋1)22.[能力提升]1．否定“自然数a ，b ，c 中恰有一个为偶数”时正确的反设为( ) A ．a ，b ，c 都是奇数 B ．a ，b ，c 都是偶数 C ．a ，b ，c 中至少有两个偶数D ．a ，b ，c 中至少有两个偶数或都是奇数【解析】 三个自然数的奇偶情况有“三偶、三奇、两偶一奇、两奇一偶”4种，而自然数a ，b ，c 中恰有一个为偶数包含“两奇一偶”的情况，故反面的情况有3种，只有D 项符合．【答案】 D2．设x ，y 都是正实数，且xy －(x ＋y )＝1，则( ) A ．x ＋y ≥2(2＋1) B ．xy ≤2＋1 C ．x ＋y ≤(2＋1)2 D.xy ≥2(2＋1)【解析】 由已知(x ＋y )＋1＝xy ≤⎝⎛⎭⎪⎫x ＋y 22， ∴(x ＋y )2－4(x ＋y )－4≥0. ∵x ，y 都是正实数， ∴x ＞0，y ＞0，∴x ＋y ≥22＋2＝2(2＋1)． 【答案】 A3．已知a ＞2，则log a (a －1)log a (a ＋1)________1(填“＞”“＜”或“＝”)． 【解析】 ∵a ＞2，∴log a (a －1)＞0，log a (a ＋1)＞0. 又log a (a －1)≠log a (a ＋1)，∴log a (a －1)log a (a ＋1) ＜log a (a －1)＋log a (a ＋1)2，而log a (a －1)＋log a (a ＋1)2＝12log a (a 2－1) ＜12log a a 2＝1，∴log a (a －1)log a (a ＋1)＜1. 【答案】 ＜4．已知数列{a n }满足a 1＝2，a n ＋1＝2⎝ ⎛⎭⎪⎫1＋1n 2·a n(n ∈N ＋),【导学号：32750043】(1)求a 2，a 3，并求数列{a n }的通项公式； (2)设c n ＝n a n，求证：c 1＋c 2＋c 3＋…＋c n ＜710.【解】 (1)∵a 1＝2，a n ＋1＝2⎝ ⎛⎭⎪⎫1＋1n 2·a n(n ∈N ＋)，∴a 2＝2⎝ ⎛⎭⎪⎫1＋112·a 1＝16，a 3＝2⎝ ⎛⎭⎪⎫1＋122·a 2＝72.又∵a n ＋1(n ＋1)2＝2·a nn 2，n ∈N ＋， ∴⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n n 2为等比数列． ∴a n n 2＝a 112·2n －1＝2n ， ∴a n ＝n 2·2n .(2)证明：c n ＝n a n＝1n ·2n ，∴c 1＋c 2＋c 3＋…＋c n ＝11·2＋12·22＋13·23＋…＋1n ·2n ＜12＋18＋124＋14·⎝ ⎛⎭⎪⎫124＋125＋ (12)＝23＋14·124⎣⎢⎡⎦⎥⎤1－⎝⎛⎭⎪⎫12n－31－12＜23＋14·1241－12＝23＋132＝6796＝670960＜96×796×10＝710，所以结论成立．。