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语文语文园地七课件人教版三年级第二学期

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【人教部编版】三年级下册语文园地七优秀PPT

【人教部编版】三年级下册语文园地七优秀PPT

昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。
你是否听说过，那座山坡有多么奇妙吗？漫山遍野的几百种野花，有的能食用，有的能药用，还有的能观赏。
在习作中，我们要有意识地运用平时积累的语言，这样我们的文章才会生动形象。
3、积累的句子或段落可以抄写下来，并概括这个句子或段落好在什么地方，可以表达什么样的情感，可以用于哪些写作中。
前两笔点在左上格。
2、积累的词语或成语，可以把词语解释写下来并造句，思考一下这个词语还可以用在什么语言环境中。
指客观环境对人有很大影响。 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
词句段运用
寻物启事
寻物启事 第一部分，标题。 昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操
第二部分，正文。
词句段运用
笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
看准每个字在田字格里的位置。
2、积累的词语或成语，可以把词语解释写下来并造句，思考一下这个词语还可以用在什么语言环境中。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的大，有的小，造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。
严格按笔顺描写。
人教版语文三年级下册
语文园地 七
交流平台
里面的“人”的末笔捺改点。 一种是把要寻找的东西的名称也写上，如“寻书启事”“寻衣启事”。 横笔在竖中线上方，竖笔在横中线。 里面的“人”的末笔捺改点。 也只需通过实践取得真知。
如写有法拾 有到两者种，：请一与种我是联只系写，“非寻常物感启谢事！”四个字；俗话说：“好记性不如烂笔头。”说的是人的记
词句段运用
寻物启事
点拨：运用了拟人的修辞手法。
三年级（1）班 李晓宇

人教版小学语文三年级下册《语文园地七》课件

人教版小学语文三年级下册《语文园地七》课件

情境模拟教学法
添加标题
定义：通过模拟真实情境，让学生身临其境地感受并学习知识的教学方 法。
添加标题
特点：能够激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性和主动性，培养其 实际操作能力和解决问题的能力。
添加标题
应用范围：适用于各种学科，特别是语文、英语、历史等人文社科类课 程。
添加标题
实施步骤：a. 设定情境；b. 准备道具和场景；c. 组织学生进行角色扮演； d. 引导学生总结归纳所学知识。
教师素质：提升教师的 教学水平，加强对教师 的培训和交流，提高教 学质量
感谢观看
汇报人：XX
掌握本课涉及的 文学常识和文化 背景，如作者介 绍、作品背景等 。
培养学生对文学 作品的欣赏能力 和审美情趣，提 高语文素养。
能力目标
培养学生独立识字、写字的能力
增强学生口头表达和写作的能力
添加标题
添加标题
提高学生阅读理解的能力
添加标题
添加标题
引导学生掌握语文学习的基本方 法
情感目标
培养学生对中华文化的热爱和认同感 增强学生的阅读兴趣和阅读理解能力 提高学生的语言表达能力，增强自信心 培养学生的合作精神和集体荣誉感
优势：能够激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习和合作学习能力，提高教 学效果。
05
教学过程
导入环节
复习旧知，引出 新知
创设情境，激发 兴趣
提出疑问，引发 思考
展示图片，直观 感知
知识讲解与示范环节
知识讲解：教师向学 生介绍本节课的学习 内容，包括生字、词 语、句子等知识点。
示范环节：教师通过 示范朗读、领读、讲 解等方式，帮助学生 掌握正确的语音、语 调和朗读技巧。

人教部编版三年级下册语文语文园地七PPT

人教部编版三年级下册语文语文园地七PPT
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入
3 整体感知
2 新知讲解
4 拓展延伸
《01》
新课导入
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六、拓展
游园不值 宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔 ，
。
春色满园关不住 ，
。
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《语文园地七》
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汇报人：XXX 时间：XXXXX
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《语文园地七》
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《03》
整体感知
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三年级语文下册《语文园地七》课件(共25张PPT)

三年级语文下册《语文园地七》课件(共25张PPT)

日积月累 练一练，学运用
用合适的成语填空。 1、由于和流氓混久了,他也变得流里流气的，真是
___近__朱__者___赤__，__近__墨__者___黑____。 2、这可是个好机会, _不__入__虎__穴___，__焉__得__虎__子___，趁对
方城防空虚，我们攻进去易如反掌。 3、常言道，__兵__来___将__挡__，__水___来__土__掩___，只要我们准
丢失物品及其特征写清楚，还要表达感激。 落款：右下角写上班级、姓名以及日期。
词句段运用 练一练，学运用
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级（2）班的余杭同学于2019 年4 月19 日
在操场活动时丢失了一支红色的钢笔。请你替余杭同 学写一则寻物启事。
寻物启事
4月19日，我在操场丢失了一支红 色的钢笔。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
突出中心（2：）在重选点指择导材容料易时出，错要的题明目确，文如章词的语中搭配心和思词想语，归并类围等。绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
（3）教师引导学生总结字词句运用方面的知识点和规律，帮助他们更好地掌握这一部分内容。
对文章主要内容的关注；设置悬念，激发 读者阅读兴趣；起突出强调的作用。
词句段运用 练一练，学运用
用下面的开头写一段话。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？一块块 石头形态各异：有的像一只熊，有的像莲花瓣，有的错 落成桥，有的兀立如柱。
你是否听说过……
你是否听说过，乡村的夜晚有多么宁静吗？在皎洁 的月光下，山川、草地、小河都进入了梦乡。整个小山 村都甜甜地睡了，唯有那篱笆下的花儿仍静静绽放，好 像在与空中的星星遥相对话。

人教三年级语文下册《七组 语文园地七 趣味语文》公开课课件_28

人教三年级语文下册《七组 语文园地七 趣味语文》公开课课件_28
人教版小学三年级下册语文园地七
趣味语文
信是人言，本与取信于人，必然言而有信； 烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。
说“言”
表示吉祥的话叫── 吉言 宣誓所说的话叫──？ 临走写下的─吉言 应允别人的话叫──诺言 不满抱怨的话叫──怨言
生前留下的话叫──遗言 精炼著名的话叫──格言 宣誓所说的话叫──誓言
说“信”
确信
坚信
深信
守信
自信
确实的相信叫（
）
非常的相信叫（
）
坚决的相信叫（
）
对自己怀有信心叫（
）
履行自己的诺言叫（
）
作业布置：
1、趣说“笑”。 2、课外多积累一些有趣的语言！
诚恳劝告的话叫──忠言
临走写下的话叫──留言
说“言”
名人说过的话叫（ 名言 ） 预先说出的话叫（ 预言 ） 欺骗说谎的话叫（ 谎言 ）
造谣生事的话叫（ 谣言 ） 讨人喜欢的话叫（ 甜言 ）
说“客”
地位高贵的客人叫（贵客 ） 游山玩水的客人叫（游客 ） 流落他乡的客人叫（异客 ）
购买东西的客人叫（ 顾客 ） 不经常来的客人叫（ 稀客）

《语文园地七》PPT教学课件(三年级下册)

《语文园地七》PPT教学课件(三年级下册)

我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 如果你很聪明，为什么不富有呢？

眼见为实，耳听为虚。
【译文】不要轻信传闻，看到的才是 事实。
近朱者赤，近墨者黑。
【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红， 靠近墨的变黑，比喻接近好人可以使人变 好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境 对人有很大的影响。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
bīnɡ jiànɡ
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，y焉ān得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
chì
兵来将挡，水来土掩。
【译文】根据具体情况，采取灵活的 对付困难或解决问题的办法。
不入虎穴，焉得虎子。
【译文】不进老虎洞，怎么能捉到小 老虎，原指不经历危险的境地，就不能获 得成功，现在比喻不经过艰苦实践就不能 取得重大成就。
语文园地七
❃交流内容
本次交流内容是恰当地运用平时积累的 语言。在习作中，我们可以有意识地用上平 时积累的好词好句，还可以对积累的好句进 行仿写。在写作中借鉴别人好的写法，可以 让自己的习作更生动、更具体。

人教版三年级语文下册语文园地七课件PPT

人教版三年级语文下册语文园地七课件PPT

biàn
辩论
读一读，体会两个句子中加点部分表现的情
景，再试着写一写这样的句子。 cēnɡ
顾客噌.的.一.下.子.跳起来：“这么慢啊！”
椰子扑.通.一.声.掉进水里。
我发现：加点部分用在动 词前，是表示状态的修饰短语， 这样写可以让动作描写更生动、 更具体。
他用力一推，门（
）开了。
他（
）喝了一大碗的水。
语文园地
❃交流指导
本次交流平台是让大家交流怎样复述 故事。复述故事不是背诵文章，而是在读 懂文章的基础上，用自己的话把文章的内 容讲出来，讲之前一定要理清文章的脉络，
文章先写的什么，接着写的什么，最后写 的什么。我们可以借助表格、示意图等来 理清文章的顺序，这样复述才能使内容完 整且有条理。我们在复述故事时一定要用 第三人称。
1.把题目补充完整。
善良的小羊和（
）。
（
）阿姨和矮个子（
）。
2.模仿例子，说几个这样的题目。
大头儿子和小头爸爸，爱笑的爸爸 和爱哭的妈妈……
选做：试着根据自己 拟定的题目编一个简单的 小故事，与同学交流，看 看谁的想象最有趣。
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我 是个性子最慢的裁缝啊。”
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。

人教版小学语文三年级下册《语文园地七》课件

人教版小学语文三年级下册《语文园地七》课件

你能找出哪些是描写友情的诗句吗？
相知无远近，万里尚为邻。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 但愿人长久，千里共婵娟。 欲穷千里目，更上一层楼。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 夜来风雨声，花落知多少。 路遥知马力，日久见人心。
旅客
模仿“言”，说说“笑” 有哪些“笑”？
微笑、嘲笑、冷笑、苦笑、 傻笑、憨笑、讥笑……
• 不是发自内心、不屑一顾地笑叫（冷笑） • 讥讽和嘲讽地笑叫（讥笑） • 凶恶地笑叫（狞笑） • 微微地笑（微笑） • 听后让人感到冷的笑（冷笑） • 带嘲讽的大笑叫（哄笑） • 笑的很夸张笑得很开心叫（大笑） • 无奈地笑（苦笑）
填一填：
（ 表示吉祥的话 ）叫吉言 （ 精炼著名的话 ）叫格言 （ 应允别人的话 ）叫诺言 （ 诚恳劝告的话 ）叫忠言 （ 宣誓所说的话）叫誓言 （ 临走写下的话 ）叫留言 （ 不满抱怨的话 ）叫怨言 （ 生前留下的话 ）叫遗言
恶言 戏言 lán 谰言
说“言”
流言 谗言
危言 大言
没有根据的话叫（流言 ） 令人吃惊的话叫（ 危言）
奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色 代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿 色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五 大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率 的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相 见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。
最近，你有没有特别想写的内容? 这次习作， 就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见 到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不 喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特 的想象 ······总之，写景、记事、写物、写人、展开 想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子 写通顺。

人教版部编本三年级下册语文园地七第二课时ppt课件

人教版部编本三年级下册语文园地七第二课时ppt课件
意思：比喻不管对方使用什么计策、手段， “彗”窄长，“心”宽扁。
竖笔与横折钩在左上格相接，构成字框。 “星”的“日”上宽下窄，在右上格，“生”写在右下格，三横长短不一。
都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应 形容不要轻信传闻，看到的才是事实。
书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。 ◇不入虎穴，焉(yān)得虎子。
横笔在横中线上方，竖笔在竖中 ◇兵(bīng)来将(jiàng)挡，水来土掩。
“酉”框的顶部在横中线上方，竖弯收笔于横中线； 书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。
术 线上，撇、捺收笔持平，最后的点 “酉”框的顶部在横中线上方，竖弯收笔于横中线；
止
首笔竖在竖中线上，第二笔短横在 横中线上侧，第三笔短竖在横中线 上侧起笔，末笔横长而平，整个字 要写得舒展。
内
竖笔与横折钩在左上格相接，构成字 框。竖撇从竖中线上端起笔，穿过框 顶撇向左竖，“人”的末笔捺变点， 点笔与左撇相接与田字格中心。
◇眼见为实，耳听为虚。 书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。 “彗”窄长，“心”宽扁。 首笔竖在竖中线上，第二笔短横在横中线上侧，第三笔短竖在横中线上侧起笔，末笔横长而平，整个字要写得舒展。 竖笔与横折钩在左上格相接，构成字框。 书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。
学习目标
1.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习 写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。 2.借助拼音诵读，体会成语，积累词语。
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练习写一写。
木 辉
语文？
日积月累
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
兵来将挡，水来土掩：比喻不管 对方使用什么手段，总有相应的对付 方法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎 洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历 危险的境地；就不能获得成功。现也 比喻不经过艰苦实践就不能认识事物 或取得重大的成就。
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人教三年级下册
交流平台
“窃窃私语”是“私下里小声交谈”的 意思。
草丛中的虫子，像在窃窃 私语，用的是我听不明白 的语言。 我积累了‘窃窃私语’这 个词，觉得用在这里很合 适。
黑夜降临了，我们看见夜 空中群星闪烁，就像千千 万万支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从 远远的天边升起，就像一个刚 刚点燃的火球。
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寻物启事 今天上午，本人在学校食堂丢失
黑色钱包一个，里面有现金30元、中 国电信电话卡一张、贴有山水图案的 饭卡一张。请拾到者与本人联系，定 当感谢。
三（10）班 王小明 2018年 X月X 日
语文？
书写提示
笔画少的字， 要把笔画写开一 些，笔画较多的 字，要把笔画写 得短小些，缩小 笔画间距。
寻物启事 昨天下午放学，我把一件蓝色 外套落在了操场上。如有拾到者， 请与我联系， 非常感谢！
三年级（1）班 李晓宁 5月20日
• “寻物启事”是题目，居中写。 • 正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失
的时间，丢失的地方。
• 右下角注明写启事人的班级、姓名。通 知的日期写在下一行的右下角。
按照格式，照样子写一则寻 物启事。
在习作中，我们要有意识 地用上平时积累的语言，这样 我们的文章才会生动形象。
词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗”这是海底世 界的开头。请你也用这样的开头说一段话。
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……
你可知道……
1.找来《海底世界》 相关片段读一读。 2.说一说，要求我们写的这两组句子有 什么共同点。小组讨论，代表发言。
示例
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这 些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图 画，如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像 宠物狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好 像在欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉 的溪水中，享受着日光浴；有一个娃娃，像体形巨 大；有些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。 一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜 色……
示例
(2)你可知道，森林有多么美丽吗？清晨，太阳露 出了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待 地在树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳 挂在天空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝 水，一边照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地 回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们 开起了音乐会……
学写寻物启事 (1)读一读这则寻物启事。 (2)看一看，寻物启事的格式 是怎样的？
眼见为实，耳听为虚：亲眼看见 的比听说的要真实可靠。
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂 的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好 人可以使人变好，接近坏人可以使人 变坏。指客观环境对人有很大影响。
连一连
兵来将挡 不入虎穴 眼见为实 近朱者赤
近墨者黑 耳听为虚 焉得虎子 水来土掩
以下赠品教育通用模板
前言
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