高中标点符号用法考点总结

新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。

1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。

2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。

……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。

（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。

2.“对……对不起!我……大概是走错门了。

”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。

3.“我的朋友啊。

”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。

（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。

4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。

5.“这正好。

你是识字的，又是出门人，见识得多。

我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。

“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。

高中标点符号的用法及作用1．句号、问号、叹号a. 表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号例句：我最不能忘记的是他的背影。

b. 表疑问或一般反问语气时用问号例句：你叫什么名字？c. 表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。

例句：这花开得太美了！2．顿号、逗号、分号a. 顿号表示词语间的停顿例如：小红、小兰、小白和小明都是我的同学。

b. 逗号表示句子间的停顿例如：油蛉在这里低吟，蟋蟀们在这里弹琴c.分号表示分句间的停顿。

例句：船儿又大；迅哥儿想来不乱跑；我们又都是识水性的！顿号、逗号、分号三者都表示并列关系。

3．冒号用在提示语的后面或表概括性词语的前面，起到以下作用：①提示下文，②总结上文。

例句：今天晴空万里，阳光灿烂，微风和煦：真是个好天气。

（总结上文）同志们，朋友们：现在开会了。

（提示下文）4．引号作用有五点：①表示直接引用，②表示突出强调，③表示否定，④表示特定称谓，⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。

例句：李白诗中“白发三千丈”运用了夸张得修辞手法。

“之”字这个虚词在古汉语中很常见。

5．括号表示文中注释的部分。

只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点。

例句：语言有三要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。

6．破折号作用有六点：①表解释说明，②表意思的递进，③表意思的转换、转折或跳跃，④表停顿或声音的延长，⑤表总结上文，⑥表分项列举。

例句：它飞舞着像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵他不喜欢乘坐马车去游公园——除非是去炫耀他的新衣服。

7．省略号表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。

例句：我的父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此... ... 如此... ... 我早就看出来了！... ... 谢谢您船长”8．书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件名、图画名的名称。

高考语文常用标点符号用法高考语文常用标点符号的用法如下：1. 逗号（，）：用于分隔句子中的并列成分，如主谓、宾语和定语等。

也可用于分隔列举的词语或短语。

例如：“他喜欢吃苹果，橙子，香蕉和葡萄。

”“我喜欢读书，写作，唱歌和跳舞。

”2. 句号（。

）：用于结束陈述句、祈使句或感叹句。

例如：“我很喜欢这本书。

”“请关上门。

”“多么美丽的风景啊。

”3. 问号（？）：用于表示疑问句的结束。

例如：“你去过北京吗？”“你喜欢吃苹果吗？”4. 感叹号（！）：用于表示感叹句的结束。

例如：“多么漂亮的花啊！”“太好了！”5. 冒号（：）：用于引出直接引语、解释说明、列举或表示引导的意思。

例如：“他说道：‘我很高兴见到你。

’”“这是我最喜欢的颜色：蓝色。

”“我有很多爱好：读书、画画、跑步等。

”6. 分号（；）：用于分隔并列的句子，通常是两个意思相近或相对独立的句子。

例如：“我喜欢旅行；我也喜欢读书。

”7. 引号（‘’、“”）：用于引用直接的或间接的语言。

单引号（‘’）通常用于引用内部的语言，双引号（“”）通常用于引用外部的语言。

例如：“他说：‘我很高兴见到你。

’”“她对我说：“你好！””8. 括号（（））：用于插入附加说明、补充信息或表示括号内的内容是次要的。

例如：“他是一位著名的作家（诗人）。

”“请你们（全体学生）集合在操场上。

”9. 省略号（……）：用于表示省略或暂停。

例如：“我想……我需要一些时间思考一下。

”10. 破折号（——）：用于连接并列成分、表示并列或对比关系。

例如：“他是一位著名的画家——梵高。

”“这个问题——我们都需要认真思考。

”以上是高考语文常用标点符号的用法，希望对你有帮助。

高考语文标点符号题知识点总结高考语文考试中，标点符号题是非常常见的题型。

在这种题型中，考生需要正确地使用标点符号来表达对一段或多段文本的理解和归纳。

因此，对于考生来说，掌握高考语文标点符号题的知识点是非常重要的。

本文将总结高考语文标点符号题知识点，帮助考生更好地备战高考。

一、逗号的使用1. 用逗号隔开并列成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。

如：她喜欢听音乐，看电影，阅读小说。

2. 用逗号隔开长的修饰语。

如：在风景优美的田间小路上，我们散步了一整个下午。

3. 用逗号隔开句中的插入语。

如：嘿，你听说过那条绿色的小龙吗？4. 用逗号隔开省略成分。

如：她去上课了，我也要去。

二、句号的使用1. 用句号表示陈述句结束。

如：他家住在小区里。

2. 用句号表示祈使句结束。

停止说话。

3. 用句号表示感叹句结束。

多么美丽的风景！4.用句号表示省略。

如：我买了一本书，他也买了。

三、问号和感叹号的使用1. 用问号表示疑问句结束。

如：你喜欢她吗？2. 用感叹号表示感叹句结束。

如：多么好的天气啊！四、分号的使用1.用分号连接两个已经很长的句子。

如：他无法忍受这种状况；他开始寻找一份新的工作。

2.用分号在列举中引入小项。

如：今晚我想要吃三明治汉堡；三明治里面要加上生菜、番茄、火腿和奶酪。

五、冒号的使用1. 用冒号表示列举的开头。

如：他需要的东西有很多：爱、工作、健康、还有家庭。

2.用冒号引出语言的引用。

如：她对我说：“我很喜欢你。

”六、括号的使用1.用括号引入注释或解释。

如：她正在读一本一本书（她每年都要读50本以上）。

2.用括号表示缩略语。

如：骄傲自信(ABC)是成功的关键。

七、破折号的使用1.用破折号表示关系或强调。

如：我的家人——他们才是我生命中最重要的人。

2.用破折号表示举例。

爱好运动——打篮球或者跑步——是非常健康的习惯。

总之，高考语文标点符号题涵盖了多种类型的标点符号使用，考生需要掌握这些知识点，并在实践中不断加强。

高三语文标点符号知识点一、逗号（，）1. 用于并列的词、短语、分句之间，起连接作用。

例如：天空湛蓝，白云飘飘。

2. 表示呼应关系。

例如：晨曦之中，鸟儿开始歌唱。

3. 用于修饰语、插入语的前后。

例如：这本书，我已经读过两遍了。

4. 用于列举的成分之间。

例如：她喜欢吃苹果，葡萄，橙子等水果。

5. 用于引述直接引语的前后。

例如：他说：“明天会更好。

”二、句号（。

）1. 用于陈述句、祈使句、反义疑问句的末尾。

例如：我喜欢阅读。

好好学习，天天向上。

你愿意去看电影，是吗？2. 用于省略其他修饰成分的句子末尾。

例如：她很漂亮。

三、问号（？）1. 用于疑问句的末尾。

例如：你喜欢吃西瓜吗？2. 用于表示反问语气的反义疑问句。

例如：你不会都会开车吧？四、感叹号（！）1. 用于感叹句的末尾。

例如：多么美丽的风景啊！2. 用于表示紧迫、强调或命令的祈使句。

例如：快点走！五、冒号（：）1. 用在引语、对话、对联之后，引出具体内容。

例如：“青青子衿，悠悠我心。

”——《诗经》六、分号（；）1. 用于分隔并列的句子成分。

例如：他喜欢打篮球；她喜欢读书。

2. 用于分隔较长的列举内容。

例如：他买了很多水果：苹果；橙子；葡萄。

七、引号（“”）1. 用于引述直接引语。

例如：他说：“我很高兴见到你。

”2. 用于表示特指含义的词语。

例如：他是个“学霸”。

八、括号（（））1. 用于插入补充内容、解释、注释等。

例如：这个单词的意思是（爱的表达）。

九、破折号（—）1. 用于表示语气的转折、强调或提供补充说明。

例如：他真的很聪明——而且他还是个好人。

十、省略号（……）1. 用于省略内容，表示有未完的意思。

例如：你是我的至爱……以上是高三语文标点符号的一些常见知识点。

正确使用标点符号可以让文章更加准确和流畅，希望同学们在写作过程中能够注意标点符号的运用，提升文章的表达能力和阅读体验。

高考语文标点符号必考知识点大全高考标点符号，记住这些，这种题型的基本上不丢分！一、顿号1、用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

3、集合词语内不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。

（工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生）4、顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。

例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。

后置的并列定语间用逗号。

/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。

共带一个宾语的并列谓语间用顿号。

/并列补语不需要强调时，之间用顿号。

标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。

/复指造成的并列成分间一般用逗号。

二、逗号1、不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。

使句子支离破碎。

2、该用句号作结时不要用成逗号。

例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。

高考标点符号用法知识点分类梳理一、基本标点符号用法（包括逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、括号）逗号（,）：用于分隔主句和从句、并列词语、插入语、对等词语等。

句号（.）：表示句子的结束，用于陈述句、祈使句、感叹句等。

问号（?）：表示疑问句的结束。

感叹号（!）：表示感叹句的结束。

冒号（:）：用于引出例证、解释说明、列举、引言等。

分号（;）：用于分隔长句内部的成分，或者分隔几个并列的句子。

引号（“”）：用于引用他人的话、引用书籍、报纸等资料的片段。

括号（(、[]、{}）：用于插入附加说明信息、补充说明信息等。

二、连接标点符号用法（包括连词、并列关系、复合句等）连词（如“而、所以、因此、但是、然而”等）：用于连接两个句子、两个短语或两个词。

并列关系（如“和、与、或、还有、或者”等）：用于连接并列的词语、短语、从句等。

复合句（如“虽然、因为、如果、尽管、然而”等）：用于在复合句中表示因果关系、条件关系、让步关系、对比关系等。

三、省略号用法省略号（……）：用于表示省略、暗示或者句子未完等情况。

四、引用标点符号用法（包括破折号、书名号等）破折号（，）：用于表示插入语、并列成分、解释说明等。

书名号（《》）：用于引用书籍、报刊、文章等的名称。

五、标点符号辅助修辞用法（包括句点、问号、感叹号、逗号等）句点（。

）：用于表示停顿、留白、达到完整意义等。

问号（？）：用于表示疑问、疑虑、怀疑等语气。

感叹号（！）：用于表示强烈的愤怒、惊讶、赞叹等情感。

逗号（，）：用于表示轻微停顿、分隔并列成分等。

六、标点符号修辞手法（包括排比、对仗、对偶等）排比：通过重复使用相同或相近的词语或句式，以增强修辞效果。

对仗：通过对称排列的结构和词语，以达到平衡、和谐的修辞效果。

对偶：通过使用相对或对立的词语、短语、句子，以突出主题、对比等。

七、标点符号用法总结。

标点符号的用法口诀高考一、标点符号的用法口诀在高考中，标点符号是语文考试的必考内容之一。

正确使用标点符号不仅有助于准确表达意思，还能提高文章的语言流畅度。

为了帮助大家更好地掌握标点符号的使用方法，以下将介绍一组简洁易记的标点符号用法口诀。

1. 句号大停顿，停止第一要。

句号表示句子的结束，用于陈述句、祈使句和感叹句结尾处。

句子在此处要做一个完整的停顿。

例如：夜幕降临了。

2. 问号疑问发问、表示不确定。

问号主要用于疑问句的末尾，用来表示提问或者表示怀疑。

例如：你去过北京吗？3. 感叹号喜悲欣快乐，惊讶、赞美都展示。

感叹号通常用于感叹句末尾，表达强烈的情感或者强调某个观点。

例如：多么美丽的风景啊！4.“引”逗后面接到即撇开，“C”不能隐藏哦正确来拨开。

5.“A“奋起顿死背，“中”下旬都交错，逗号破句能分割，““”让引号跟着走。

6. “分”笑之曰逗后且，逗而却亦舒。

7.“间”，主谓总得有。

能推进节奏发展速，冒号列事余即止。

二、标点符号的使用技巧正确使用标点符号不仅要掌握用法，还需要注意一些常见的使用技巧。

以下将介绍几个常见的标点符号使用技巧，帮助大家在写作中应用自如。

1. 句子内部的利剑——破折号破折号可用于表示语气突然转变、补充说明或强调某一部分内容。

在使用破折号时应注意避免过度使用，以免造成阅读的困扰。

例如：她好漂亮——简直像一个天使！2. 点缀语句的漂亮花朵——顿号顿号常出现在句子中相近词语之间，起到对等并列、区别和解释说明的作用。

在使用顿号时应注重节制，以保证文句通顺流畅。

例如：他们快乐地唱着、跳着、笑着。

3. 冒号引领序列与解释冒号用于引导解释、列举、或者引用的内容。

冒号后面通常会有一个完整的句子，是对前面内容的进一步解释或补充。

例如：我有一个梦想：成为一名优秀的医生。

4. 引号中隐藏妙语引号用来表示直接引言、诗句、标题、书名等内容。

在使用引号时应注意使用英文半角引号“”，避免与中文书写风格混淆。

标点符号的用法及正确使用高中标点符号是书写语言时必不可少的一种符号，它们能够帮助我们表达清晰、准确的意思。

在高中阶段，正确使用标点符号是一项非常重要的语言技能。

下面我们来详细了解一下标点符号的用法及正确使用。

1. 逗号（,）逗号是最常用的标点符号之一，它用于分隔句子中的成分，使句子更加清晰明了。

逗号的使用有以下几种情况：（1）用于分隔并列词语或短语，如“我喜欢吃苹果、香蕉、橙子和葡萄。

”（2）用于分隔句子中的主语和谓语，如“他，是一个好学生。

”（3）用于分隔句子中的插入语，如“昨天，我去了一趟北京。

”2. 句号（.）句号是表示句子结束的标点符号，它用于表示陈述句、祈使句和感叹句的结束。

句号的使用有以下几种情况：（1）用于表示陈述句的结束，如“我喜欢读书。

”（2）用于表示祈使句的结束，如“请你帮我一个忙。

”（3）用于表示感叹句的结束，如“多么美丽的风景啊！”3. 问号（?）问号是表示疑问句结束的标点符号，它用于表示疑问句的结束。

问号的使用有以下几种情况：（1）用于表示一般疑问句的结束，如“你去不去？”（2）用于表示特殊疑问句的结束，如“你在哪里学习？”4. 感叹号（!）感叹号是表示感叹句结束的标点符号，它用于表示强烈的情感或感叹。

感叹号的使用有以下几种情况：（1）用于表示感叹句的结束，如“多么美丽的花园啊！”（2）用于表示强烈的情感或感叹，如“太好了！”5. 冒号（:）冒号是表示引出说明、列举或解释的标点符号，它用于引出后面的内容。

冒号的使用有以下几种情况：（1）用于引出说明、列举或解释，如“他有一个爱好：旅游。

”（2）用于引出对话、信件等的开头，如“亲爱的小明：”以上就是标点符号的用法及正确使用的相关内容。

在高中阶段，正确使用标点符号是非常重要的，它能够帮助我们表达清晰、准确的意思，提高语言表达能力。

标点符号知识点总结_高三数学知识点总结标点符号是书写中表达语义、语气、节奏的符号，对于语句的正确理解、表达和阅读具有重要的作用。

掌握正确使用标点符号的规范和技巧，对于提高写作水平和表达能力非常重要。

以下是关于标点符号常用使用规范的总结。

一、句号（。

）句号一般用于陈述句、祈使句、感叹句等在语义上有较完整结束的句子末尾，表示语句的完整、停顿和结束。

1. 陈述句：我明天要去旅行。

2. 祈使句：请你帮忙打开门。

3. 感叹句：多么美丽的花啊！二、问号（？）问号一般用于疑问句句末，表示问句的停顿和结束。

1. 一般疑问句：你去过北京吗？2. 特殊疑问句：你为什么不去参加聚会呢？三、感叹号（！）感叹号一般用于感叹句句末，表示强调、惊讶、赞叹等情绪。

四、逗号（，）逗号用途较多，主要包括以下几种情况：1. 用于列举：我喜欢吃苹果，橙子，香蕉等水果。

2. 用于并列的词、短语、分句之间，表示连接：她漂亮，聪明，善良，受到了大家的喜爱。

3. 用于一个分句中，表示停顿和呼应：明天要下雨，我们就不出去了。

4. 用于直接引语前后：他说：“我很喜欢这个地方。

”五、顿号（、）顿号一般出现在列举的词组、句子之间，用来分开同一个范畴或相同用途的词语，起到列举的作用。

六、引号（‘’“”）引号有直接引语和间接引语两种用法：2. 间接引语：他说他很喜欢这本书。

七、冒号（：）冒号一般用于表示解释、列举、总结等。

1. 解释：他给了我一个建议：多读书。

2. 列举：有很多国家都有华人的中文学校：美国、加拿大、澳大利亚等。

3. 总结：他的人生信条只有一个：做自己。

八、分号（；）分号一般用于分隔两个意义相对独立、但又有一定关联性的句子。

1. 这个故事非常有趣；它给我留下了深刻的印象。

九、省略号（……）省略号用于表示语句的省略或暂停，表达语气的悬垂或故意吊人胃口的感觉。

1. 他没有说完……2. 这个问题太难了……不知道怎么回答。

高考语文标点符号用法大全高考语文标点符号题主要考逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等标点的使用，尽管标点符号很多，容易用混，但只要理解好下面所讲的使用方法，就能做对标点符号类题目。

1顿号、逗号、分号用法1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

你要不断地进步，识字，生产。

他的故事讲得真实，感人。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4、相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

注意：要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。

脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

语文高一标点知识点归纳在学习语文的过程中，标点符号是我们必不可少的一部分。

准确使用标点符号不仅可以让句子更加通顺，还能够增加句子的表达力。

本文将对高一学生应掌握的一些常见标点符号及其使用方法进行归纳总结。

一、句号（。

）句号是最常见的标点符号之一，用于表示一个完整的句子的结束。

句号的使用方法如下：1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾。

例如：- 她是一个优秀的学生。

- 请你坐下。

- 你真的不想去吗？2. 用于省略号后的句子结束。

例如：- 他们走了……3. 用于表示某个文本的结束。

例如：- 阅读到这里，你已经完成了本课的学习任务。

二、逗号（，）逗号是句子中最常见的标点符号之一，用途十分广泛。

逗号的使用方法如下：1. 用于列举或分隔并列词或词组。

例如：- 他喜欢吃苹果、香蕉、橙子等水果。

- 这个包包是红色的，款式时尚，质量可靠。

2. 用于分隔句子中的主次成分。

例如：- 小明，你作业写完了吗？- 我打算明天去看电影，不知道你有没有时间一起去。

3. 用于表示结论前的转折、让步。

例如：- 尽管下雨了，他还是坚持出门锻炼。

- 这个问题看似简单，但需要用心思考。

三、问号（？）问号是用于疑问句或反问句的结束符号。

问号的使用方法如下：1. 用于直接疑问句的句末。

例如：- 你是不是忘记带作业了？- 你吃饭了吗？2. 用于反问句的句末，表示强调某种意思。

例如：- 这不是你的错了吗？- 你真的不知道吗？四、感叹号（！）感叹号是用于表示感叹和强调的标点符号。

感叹号的使用方法如下：1. 用于表示强烈的情感、感叹或惊讶。

例如：- 多么美丽的风景啊！- 真是一个令人难以置信的消息！2. 用于表示命令的语气，带有强迫性的口气。

例如：- 快点离开这里！五、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或作为特殊用途的标点符号。

引号的使用方法如下：1. 用于引述别人的话。

例如：- 她说：“明天我们一起去看电影吧。

”- 他对我说：“你真的可以做到！”2. 用于表示某些文字的特殊含义、引用外来词汇或表示讽刺。

高中生标点符号用法归纳
1. 逗号（，）
- 用于分隔语句中的并列成分，例如：我喜欢吃苹果，梨和香蕉。

- 用于连接两个具体的事物，例如：我喜欢吃苹果，还喜欢吃橙子。

- 在列举多个相同的事物时，逗号用于分隔每个事物，例如：我有三个爱好：读书，写作，旅行。

- 用于破折号、引号和括号内的标点符号之前，例如：他说：“我喜欢读书，写作等活动。

”
2. 句号（。

）
- 用于表示完整的句子结束，例如：我喜欢跳舞。

- 在缩写词中，用于表示省略，例如：美国（U.S.）。

3. 问号（？）
- 用于疑问句的句末，例如：你喜欢吃苹果吗？
- 用于表示疑问的语气，例如：你真的要去那里吗？
4. 感叹号（！）
- 用于表示强烈的感情或感叹句，例如：多么美丽的风景啊！
- 用于表示紧急情况或警示，例如：危险！请勿靠近！
5. 冒号（：）
- 用于引出例证、说明、解释或补充说明，例如：他告诉了我
一个秘密：他将要结婚了。

- 用于引出提示、道歉、感谢或祝福等，例如：总而言之：我
们应该珍惜现在的生活。

6. 分号（；）
- 用于连接两个独立但相关的句子，例如：我喜欢去徒步旅行；我觉得这样可以锻炼身体。

以上是高中生常见的标点符号用法归纳，希望对你有帮助！如有任何疑问，请随时向我提问。

标点的用法简单口诀高中语文收藏
1. 逗号就像小停顿，句子中间来帮忙。

比如说“今天天气真好啊，我们一起去玩吧”，这里“今天天气真好啊”后面就用了逗号。

2. 句号表示一句话完，意思表达就告一段落啦。

像“我吃完饭了”，说完就该用个句号。

3. 感叹号呀表情感，惊喜愤怒都靠它。

“哇，这件礼物太棒啦！”，这里就是很惊喜地用了感叹号。

4. 问号就是有疑惑，提出问题就用它。

“你吃饭了吗？”，是不是很自然呀。

5. 冒号引出下文来，解释说明全都有。

“下面这些要记住哦：认真学习，好好努力”。

6. 引号作用可不少，引用话语或强调。

“他说‘我马上就来’”，这就是引用别人说的话。

7. 分号用来分层次，并列关系它出马。

“早上起来要刷牙；晚上睡觉前也要刷牙”。

这就是标点的简单口诀啦，高中语文收藏起来绝对有用哦！记好这些口诀，标点用法不再愁！。

标点符号（一）七大点号1.顿号（、）用法：①如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分用顿号，大的并列成分用逗号。

②并列词语或句子之间用了连词，连词前不再用逗号。

③邻近的两个数字连用表约数时中间不用顿号。

例如：一个十七八岁的小姑娘。

④数字省略语且表示明指，中间用顿号。

例如：高三年级四、五班。

⑤固定的集合性并列短语，尤其是一些约定俗成的词语中间不停顿也不会产生歧义，不必使用顿号。

例如：“中小学”“省市领导”“城乡结合部”等都是集合性并列词语；中西部的发展。

⑥标有引号、书名号的成分之间通常不用顿号。

⑦若其他成分插在并列的引号或书名号之间应使用顿号。

例如：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

⑧用于某些序数词（不带括号的汉语数字或天干地支）之后。

不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字后跟下脚点。

例如：“我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？”2.逗号（，）用法：①句子内部如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词，主谓之间有逗号。

例如：你啊，还是那个老样子。

②较长的谓语中间和宾语中间的停顿用逗号。

③强调的成分和其他成分之间如需要停顿都要用逗号。

例如：内中一个破碗，空的。

④句子并列成分，如带有语气词，应使用逗号。

例如：同学们送来了很多礼物，什么笔啊，书啊等一大堆。

⑤并列词语作谓语或补语时并列词语之间使用逗号。

例如：这本书写得真实，感人。

⑥并列词语或短语为强调部分，中间用逗号隔开。

例如：“你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。

”⑦较长的并列短语之间用逗号。

例如：这反映政治的清明，民族的团结，人民的幸福。

⑧用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”连接，“以及（及）”之前用逗号。

例如：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡均会导致健康状况的下降。

⑨并列成分之间用逗号连接时，末尾的“等等”前也用逗号。

高考标点符号表达效果总结一、句号句号，是用在陈述句的末尾，表示陈述句完整之后的停顿。

1．无论单句还是复句，句末均用句号。

例如：①我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的。

②只有锲而不舍地学习，才能积累全面丰富的知识。

2．语气舒缓的祈使句末尾也用句号。

例如：③请您往这边走。

3．“某某说”用在引用语的后面时，“说”字后面用句号。

例如：④“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。

“还不是和祥林嫂？”那短工简捷地说。

02二、问号问号，用在疑问句的末尾，表示疑问的语气。

反问句和设问句，前者只问不答，后者自问自答，以期引起读者的注意，因而句末都用问号。

例如：①这难道还有什么不明白的吗？②人的正确思想是从哪里来的呢？使用问号应注意的问题：1．问号只用在句尾，主谓倒装的疑问句句中用逗号。

例如：①怎么总是吵吵闹闹，不能安静一会儿？②安排任务了吗，这批新来的学生？2．选择问句。

选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而通常只在句末用一个问号，句中选项间的停顿用逗号。

例如：③然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？3．有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。

例如：④请你去把李老师找来行吗？4．有疑问词语的陈述句不能用问号。

例如：⑤文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给谁。

03三、叹号叹号是用在感叹句的末尾，表示感叹句末了的停顿。

但语气很重、感情强烈的祈使句，语气强烈的反问句和语气强烈的独词句，也用叹号。

例如：①祥林嫂，你放着吧！②世界哪有不存在矛盾的地方！使用叹号应注意的问题：叹号只用在句尾，特别是谓语前置的倒装句，中间的停顿要用逗号。

例如：①真是美不胜收啊，花博会！②出来看看吧，你们！04四、顿号顿号，表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。

例如：说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。

使用顿号应注意的问题：1．并列词语中如果有“和”“与”“及”“或”等连词，则该处不用顿号。

标点符号一、常用标点符号的作用：一、句号：1．用于陈述句的末尾。

2．用于语气舒缓的祈使句末尾。

二、问号：1．用于疑问句的末尾。

2．用于反问句的末尾。

特殊：（1）选择问一般只在末尾用一个问号。

例如：对他的建议，你是同意呢，还是不同意呢？（2）判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。

例如：我也不知道他在哪里。

你问他还来不来。

三、感叹号：1．用于感叹句的末尾。

2．用于语气强烈的祈使句末尾。

3．用于语气强烈的反问句末尾。

例如：哪里有跌得这样厉害的！四、逗号：1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

五、顿号：用于句子内部并列词语之间的停顿。

六、分号：1．用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

2．用于分行列举的各项之间。

七、冒号：1．用于称呼语后边，表示提起下文。

2．用于‚说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下‛等词语后边，提起下文。

3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。

特殊：如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。

本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

（不必使用冒号）4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

5．用于总括性话语的前边，以总结上文。

例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

八、引号：1．用于行文中直接引用的部分。

2．表示特定的称谓或着重指出的对象。

一氧化碳中毒就是我们通常所说的‚煤气中毒‛。

3．用于具有特殊含义的词语。

例如：（1）你这样的‚聪明人‛还是少一些好。

（2）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的‚摇篮‛呢？4、表示讽刺或否定的意思。

标点符号知识点总结_高三数学知识点总结标点符号是书写语言时用来标示语调、停顿、语气等的符号。

在语言交际中，标点符号具有非常重要的作用，它直接影响到语言的表达效果和理解效果。

下面就对标点符号的知识点进行总结。

一、逗号逗号是英语和汉语中用得非常频繁的标点符号，用法如下：1、逗号用于列举。

如：他们买了苹果，梨，桃子等水果。

2、逗号用于隔开修饰语。

如：美丽的倩影在树下婀娜地伫立。

3、逗号用于分割长句子。

如：这篇文章很长，如果不分段的话，读起来会很吃力。

4、逗号用于连系并列句和复合句。

如：天气虽然有些阴沉，但还是可以出去玩的。

5、逗号用于表示插入语。

如：他们要的，是一份更加稳定的工作。

如：我早上起来，学习一会儿，然后出去玩了。

二、句号句号是用来表示句子结束的标点符号。

在句尾用句号作为结节，表示陈述语态、祈使语态和感叹语态。

它的使用有以下要注意的几点：如：我今天很高兴。

2、句号用于祈使句。

如：请各位静坐片刻。

如：多么美丽的风景啊。

三、问号问号是用来表示疑问语气的标点符号，使用时有以下要注意的几点：1、问号用于一般疑问句。

如：你喜欢唱歌吗？如：你可以帮助我，对吧？3、问号用于直接引语中表示疑问语气。

如："你干吗去？"小明问道。

四、感叹号1、感叹号用于表示强烈的情感语气。

如：你是真的太好了！如：祝贺你得到了该份工作的offer！五、分号分号是用来分割句子在意义上相互联系而形成的两个部分的标点符号。

使用时有以下要注意的几点：如：我相信我们会取得胜利；因为我们努力了很久。

如：他听力优秀，阅读速度也很快；但是写作水平很差。

六、冒号1、冒号用于引出一段话或一些例子。

如：市场上推出了不少新产品：草莓口味的牛奶、巧克力饮料等等。

2、冒号用于列出细节。

如：每个人都有许多琐碎的事情要做：上班、吃饭、做家务等等。

七、括号括号用于插入注解、补充信息或解释说明，使用时有以下要注意的几点：如：他很有创意(他曾经创造出独一无二的音乐类型)。

高考标点符号用法知识点分类梳理问号用法1.问号的普通用法(1)疑问句末尾用问号.例如：请问您在找谁？(2)反问句和设问句的末尾用问号。

反问句和设问句都是无疑而问：前者只问不答，要表达确定的意思已包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意。

但二者均是疑问口气，因而句末都用问号。

例如：①美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠?(反问句)②是什么造就了他的辉煌?是他坚定的信念。

(设问句)(3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

例如：请给老人让个座好吗？2.问号的特殊用法(1)倒装的问句，问号应该放在句末。

例如：这究竟是怎么一回事呢，你？(2)连续问句，各问句后均用问号。

连续发问的问句，每句都要回答(设问、反问等修辞问句除外，因为那是明知故问)，所以每句都要使用问号。

例如：什么？你再说一遍!人救出来了?我弟弟呢?也救出来了?(3)选择问句，全句末尾要用问号，中间各选项后面要不要用点号，用什么点号，要根据具体情形来定。

①如果选择问句本身不长，选择项之间几乎没有停顿，句中选择项之间就不用点号。

例如：你是吃食堂还是自己做饭?②如果选择项之间有停顿，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号。

例如：是节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机?③如果为了强调，罗列较多的选择项，每一项又显得较有独立性，那么每项之后也可以都用问号。

例如：这是什么?新式武器试验场?国防设施的伪装?中国人修筑的马奇诺防线?抑或又一条长城?他们愕然了。

易错提示：有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么、哪里等)，但并非真正发问，而是表达一种陈述语气．因而不能用问号。

例如：我怎么知道你是谁。

叹号用法1.叹号的普通用法叹号表示感叹句末尾的停顿，感叹句是用来抒发某种强烈感情的．例如：①为祖国的繁荣昌盛而奋斗!②我多么想看看她老人家呀!2.叹号的特殊用法(1)语气强烈的祈使句末尾也用叹号。

例如：①你给我出去!②停止射击!(2)语气强烈的反问句有时末尾也用叹号。