九年级化学上册第一章步入化学殿堂第二节体验化学探究中档难度提升题pdf含解析新版鲁教版

学习资料九年级化学上册第一单元步入化学殿堂 1.2体验化学探究课时同步练习含解析新版鲁教版班级：科目：第一单元步入化学殿堂1.2 体验化学探究一、选择题（共12小题，每小题只有一个正确答案）1．实验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精,有同学提出打开瓶塞现察。

这属于科学探究中的A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论【答案】C【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。

【详解】猜想假设是从经验事实等的观察研究中，发现问题，用已有的科学知识作出猜想或假定性的说明，实验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精，有同学提出打开瓶塞现察不属于猜想假设，A项错误；收集证据是通过查阅资料等解释可能发生的现象，同学提出打开瓶塞现察不属于收集证据,B项错误；实验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精,有同学提出打开瓶塞现察属于设计实验，C项正确;得出结论是对提出的问题,并结合收集到的信息进行分析、鉴别、处理,得出合理的解释，同学提出打开瓶塞现察不属于得出结论，D项错误.答案选C。

2．在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡.这一过程属于科学探究中的哪一重要环节A．提出假设B．进行实验C．收集证据D．得出结论【答案】B【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断.【详解】某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是提出假设,A项错误;某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，B项正确；某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验，而不是收集证据，C项错误;某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡,属于科学探究环节中的进行实验，而不是得出结论，D项错误.答案选B。

2017-2018学年鲁教新版九年级化学第一章第二节中档难度提升题（pdf有答案）一．选择题（共20小题））1．已知阿伏伽德罗常数为NA，下列说法正确的是（A．2molH2O 含有 NA 个水分子B．1g 氢气含有 NA 个 H2C．2molNa 与过量稀盐酸反应生成 NA 个氢气分子D．32gCH4中含有 5NA 个原子2．下列探究没有意义的是（）A．探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D．探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑3．为了探究温度对酶活性的影响，需要进行如下实验步骤：①取 3 支试管，编号并各注入 2 毫升淀粉溶液；②向各试管注入 1 毫升淀粉酶溶液，摇匀后，再将 3 支试管分别放在冰块．沸水和 37℃水中维持温度 5 分钟；③向各试管滴入 1 滴碘液；④将 3 支试管分别放在冰块．沸水和 37℃水中维持温度 5 分钟；⑤观察实验现象．以上实验步骤最合理的顺序应为（）A．①→④→②→③→⑤ B．①→②→④→③→⑤ C．①→②→③→④→⑤ D．①→③→④→②→⑤4．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的是（）A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B．探究次氯酸钠（NaClO）和浓盐酸反应时会产生氮气C．探究铜在酒精灯上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑D．探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气5．在抢救病人时，常需用静脉点滴输入 0.9%的氯化钠溶液，这是由于人体血液中的“矿化度”（即无机盐的相对含量）为 0.9%．另有研究证明，30 亿年前地表原始海水的矿化度为 0.9%．对此，下列猜测或评论中不足取的是（）A．人类祖先可能是从原始海洋中逐渐进化到陆地上的B．人体血液和原始海水的矿化度均为 0.9%，纯属巧合，无任何科学价值C．人体血液中，仍然带有着原始海水的某些印痕D．人体血液和原始海水之间也许存在着某些尚未被认识的关系6．打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气）体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（A．可能是二氧化碳 B．可能是水蒸气C．可能是对人体无害的气体D．可能是对人体有害的气体7．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设（猜想）引导的探究肯定没有意义的是（）A．探究铁和硫酸铜溶液反应生成的气体可能是氢气B．探究碳还原氧化铜的生成物可能有一氧化碳C．探究铁锈的成分中可能含有氢氧化铁D．探究滴加了酚酞的中和反应后的无色溶液中可能含有氢氧化钠8．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（）A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气C．探究 Mg 在 CO2气体中燃烧生成的白色固体可能 Mg（OH）2D．探究 Cu（OH）2粉末加热后生成的黑色物质可能是 CuO9．何洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究方案，其中你认为错误的是（）A．将液体倒入试管中观察其颜色B．测量液体的密度C．滴加酚酞试液检验液体是否为是碱D．用嘴尝尝液体是甜味还是酸味10．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设．下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（）B．氧气含量C．食物多少D．食物种类A．温度高低11．下述几个研究实例：①利用电解水实验探究水的组成；②探究影响固体物质溶解度的因素；③研究电路时，用水流类比电流；④探究物体的动能与哪些因素有关。

1.2体验化学探究一、单选题（共9题；共18分）1.某些金属外观为银白色，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。

有同学提出“我们可以先拿磁铁吸一下”。

就“拿磁铁吸一下”这个过程而言，属于科学探究中的（）A. 假设B. 实验 C. 观察 D. 做出结论2.下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是（）A. 石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水B. 可用小刀将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小C. 蜡烛刚熄灭时产生的白烟，点燃后会燃烧，说明该白烟具有可燃性D. 将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有氢元素和氧元素3.对比法是重要的研究方法．下列教科书里展示的探究活动未采用对比法的是（）A. 认识燃烧需要具备的条件 B. CO2与NaOH溶液的反应C. 空气中氧气体积分数的测定 D. MnO2对H2O2分解速率的影响4.在两个烧杯（一杯装清水，另一杯装盐水）中各放入一个同样大小的萝卜条．过一段时间，观察到甲、乙两个杯里的萝卜条的形态如右图所示．则下列判断正确的是（）A. 甲杯装的是浓盐水，泡在盐水里的萝卜条变得软缩B. 乙杯装的是浓盐水，泡在浓盐水里的萝卜条更加硬挺C. 甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条变得软缩D. 甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条更加硬挺5.与化学实验成功无必然联系的因素是（）A. 严谨的科学态度B. 科学的实验方案 C. 合理的步骤方法 D. 偶然的巧合6.为了探究铝是否具有可燃性，有同学提出可以将打磨过的铝丝放入氧气中尝试点燃．这属于科学探究阶段中的哪一步（）A. 提出问题B. 设计实验 C. 进行实验 D. 交流讨论7.类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。

下列类推结论正确的是（）A. 原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中也不能再分B. CuO不能与水反应，则CaO也不能与水反应C. 点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸D. KNO3溶于水时溶液温度无明显变化，则NH4NO3溶于水时溶液温度也无明显变化8.逻辑推理是化学学习常用的思维方法。

第一单元步入化学殿堂第二节体验化学探究第二节体验化学探究〔第2课时〕【根底训练】1.科学探究的一个重要环节是“猜测〞，猜测是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。

以下对“影响食物腐败快慢的因素〞的猜测不合理的是〔〕【答案】D【解析】A.一般温度高，食物腐败的快，温度低，食物腐败慢，那么温度上下是影响食物腐败快慢的外界因素，猜测合理；B.一般氧气含量低时，食物腐败的慢，氧气的含量高时，食物腐败的快，那么氧气含量是影响食物腐败快慢的外界因素，猜测合理；C.不同的食物在一定条件下，食物腐败的快慢不同，那么食物种类是影响食物腐败快慢的内因，猜测合理；D.取不同量的同种食物，在其它条件相同的情况下，食物腐败快慢相同，那么食物的多少不是影响食物腐败快慢的因素，猜测不合理。

应选D。

2.点燃蜡烛时,以下对蜡烛在空气中燃烧现象的描述中,错误的选项是〔〕A.火焰分为三层,外层最亮B.生成二氧化碳和水C.罩在火焰上的干冷烧杯内壁出现水珠D.燃烧时产生黑烟, 熄灭瞬间产生白烟【答案】B【解析】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,是借助实验现象分析得到的实验结论,不是实验现象,应选B。

3.以下图所示的实验中，观察不到明显现象的是〔〕A. B. C. D.【答案】B【解析】A.蜡烛火焰分成三层，并且各层的温度不同，所以木条会产生不同的烧痕；B.澄清石灰水与氧气不会反响，所以没有明显现象；C.蜡烛罩在干冷的烧杯上，燃烧产生的水蒸气遇冷凝结成小水滴；D.呼出气体中氧气含量降低、二氧化碳含量升高，燃着的小木条会立即熄灭；应选B。

有银白色金属光泽。

一些同学认为它可能含有铁。

有同学提出我们可以用磁铁来吸一下。

实验发现一元硬币被磁铁吸起来了。

以下关于这一探究过程的说法不正确的选项是〔〕A.为观察现象B.为实验结论C.为设计实验D.为实验现象【答案】B【解析】有银白色金属光泽,为科学探究中的观察现象,A正确;它可能含有铁,属于科学探究中的猜测与假设,B错误;我们可以用磁铁来吸一下,属于科学探究中的设计实验,C正确;一元硬币被磁铁吸起来了,属于科学探究中的实验现象,D正确。

鲁教新版九年级化学第一章第二体验化学探究节中档难度提升题（word有答案）中档难度提升题一．选择题〔共20 小题〕1．阿伏伽德罗常数为NA，以下说法正确的选项是〔〕A．2molH2O 含有NA 个水分子B．1g 氢气含有NA 个H2C．2molNa 与过量稀盐酸反响生成NA 个氢气分子D．32gCH4 中含有5NA 个原子2．以下探求没有意义的是〔〕A．探求高温下碳与氧化铜反响的产物中能否含有一氧化碳B．探求钠与水的反响发生的气体能够是氢气C．探求镁条外表灰黑色的物质能够只是氧化镁D．探求铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质能够是炭黑3．为了探求温度对酶活性的影响，需求停止如下实验步骤：①取3 支试管，编号并各注入2 毫升淀粉溶液；②向各试管注入1 毫升淀粉酶溶液，摇匀后，再将3 支试管区分放在冰块．沸水和37℃水中维持温度5 分钟；③向各试管滴入1 滴碘液；④将3 支试管区分放在冰块．沸水和37℃水中维持温度5 分钟；⑤观察实验现象．以上实验步骤最合理的顺序应为〔〕A．①→④→②→③→⑤B．①→②→④→③→⑤C．①→②→③→④→⑤D．①→4．迷信的假定与猜想是迷信探求的先导和价值所在．在以下假定〔猜想〕引导下的探求一定没有意义的是〔〕A．探求二氧化硫和水反响能够有硫酸生成B．探求次氯酸钠〔NaClO〕和浓盐酸反响时会发生氮气C．探求铜在酒精灯上灼烧时出现的黑色物质能够是炭黑D．探求钠与水的反响发生的气体能够是氢气5．在抢救病人时，常需用静脉点滴输入0.9%的氯化钠溶液，这是由于人体血液中的〝矿化度〞〔即无机盐的相对含量〕为0.9%．另有研讨证明，30 亿年前地表原始海水的矿化度为0.9%．对此，以下猜想或评论中缺乏取的是〔〕A．人类祖先能够是从原始陆地中逐渐退化到陆地上的B．人体血液和原始海水的矿化度均为0.9%，纯属巧合，无任何迷信价值C．人体血液中，依然带有着原始海水的某些印痕D．人体血液和原始海水之间也许存在着某些尚未被看法的关系6．翻开〝雪碧〞饮料的瓶子，发现有少量气泡发生．依据这一现象，对发生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中清楚不合理的是〔〕A．能够是二氧化碳B．能够是水蒸气C．能够是对人体有害的气体D．能够是对人体有害的气体7．迷信的假定与猜想是迷信探求的先导和价值所在．在以下假定〔猜想〕引导的探求一定没有意义的是〔〕A．探求铁和硫酸铜溶液反响生成的气体能够是氢气B．探求碳恢复氧化铜的生成物能够有一氧化碳C．探求铁锈的成分中能够含有氢氧化铁D．探求滴加了酚酞的中和反响后的无色溶液中能够含有氢氧化钠8．迷信的假定与猜想是迷信探求的先导和价值所在．在以下假定〔猜想〕引导下的探求一定没有意义的选项是〔〕A．探求二氧化硫和水反响能够有硫酸生成B．探求钠与水的反响发生的气体能够是氧气C．探求Mg 在CO2 气体中熄灭生成的白色固体能够Mg〔OH〕2D．探求Cu〔OH〕2 粉末加热后生成的黑色物质能够是CuO9．何洁同窗为确定实验室某一失掉标签的液体物质，设计如下探求方案，其中你以为错误的选项是〔〕A．将液体倒入试管中观察其颜色B．测量液体的密度C．滴加酚酞试液检验液体能否为是碱D．用嘴尝尝液体是甜味还是酸味10．迷信探求的一个重要环节是〝猜想〞，猜想是依据已有知识、阅历，对提出的效果停止合理的假定．以下对〝影响食物糜烂快慢的要素〞的猜想不合理的是A．温度上下B．氧气含量C．食物多少D．食物种类11．下述几个研讨实例：①应用电解水实验探求水的组成；②探求影响固体物质溶解度的要素；③研讨电路时，用水流类比电流；④探求物体的动能与哪些要素有关。

第一章 步入化学的殿堂 第二节 体验化学探究1．下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验目的能够达到的是：（ ）2．下列实验方案中，设计合理的是（ ） A ．用点燃的方法除去CO 2中少量的COB ．加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水）C ．用活性炭将硬水软化D ．用水除去生石灰中混有的碳酸钙3．某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是 （ ） 选项 ABCD实验 目的 除去CuSO 4溶液中少量的H 2SO 4 除去NaOH 溶液中少量的Na 2CO 3 鉴别O 2和CO 2气体除去CO 中少量的CO 2方案1 加入足量的Fe 粉，过滤 滴入适量的石灰水，过滤 用带火星的木条点燃方案2 加入足量的CuO ，过滤滴入适量的CaCl 2溶液，过滤 用紫色石蕊溶液通入足量的NaOH 溶液4．下列实验方案能达到目的的是（ ）A ．探究可燃物B ．探究铁生锈C ．探究二氧化锰对D ．探究溶解性A ．测定空气中氧气的含量B ．用高锰酸钾制取氧气C ．探究燃烧的条件D ．验证质量守恒定律硫粉燃烧条件的条件反应速率的影响的影响因素5．科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法。

科学探究的第一个环节是（）A．提出问题 B．提出猜想C．进行实验 D．得出结论6．下列实验中，实验方案及现象与结论不一致．．．的是（）实验方案及现象实验结论A ①铜丝插入硫酸锌溶液，一段时间后，无明显现象②铜丝插入硝酸银溶液，一段时间后，铜丝上有银白色金属析出金属活动性：锌＞铜＞银B①加热KClO3制O2速度慢②加热KClO3和KMnO4混合物制O2速度快KMnO4是KClO3制取O2的催化剂C 碳酸钙受热发生分解反应，检验到有CO2生成碳酸钙中一定含有碳元素和氧元素D ①向盛有蒸馏水的试管中加入一根铁钉（铁钉一半露置在空气中），一段时间后，铁钉生锈②将铁钉浸没在经煮沸并迅速冷却蒸馏水中，再加入2 mL植物油，一段时间后，铁钉未生锈与氧气接触是铁钉生锈的条件之一7．下列实验操作中，正确的是（）A．滴加液体 B．稀释浓硫酸 C．检查气密性 D．熄灭酒精灯8．下列实验方案不能达到实验目的的是（）实验目的实验方案A 除去NaCl溶液中含有的Na2CO3加入适量的稀盐酸B 鉴别NaCl和NaOH固体加水溶解并测温度C 鉴别CO和CO2气体通入澄清石灰水D 除去CaO中的CaCO3加适量的稀盐酸9．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1 s～2 s后取出，能观察到（）10．下列实验操作正确的是（）A、用手直接取用固体药品B、把鼻孔凑到集气瓶口闻气味C、品尝一种白色固体的味道D、把实验剩余的药品放入指定容器11．下列有关物质鉴别方案正确的一组是：（）A.可用Ba(OH)2溶液鉴别（NH4)2CO3、(NH4)2SO4、NH4NO3三种氮肥2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何试剂即可鉴别2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、盐酸、BaCl2溶液，不加任何试剂即可鉴别D.CuO粉末、炭粉、铁粉，三种黑色粉末用一种试剂无法鉴别12．如图所示的实验中，观察不到明显现象的是（）13．小黄同学在化学课上提出，可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳，这一过程属于科学探究环节的（）A．提出假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论14．下列描述正确的是（）A．化学反应前后元素的种类不变，原子的个数可能改变B．水受热变成水蒸气，说明了分子可以再分C．有单质生成的反应一定是置换反应D．能使酚酞试液变红的溶液不一定是碱溶液16．右图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于1／5．针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是 ( )A．查看实验装置是否漏气B．将红磷改成木炭后重新实验C．实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽D．实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足17．（10某某20）把铝箔放入CuCl2溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出。

新版鲁教版九年级化学上册1.2体验化学探究一、单选题1.下列物质不能溶于水,且密度比水小的是A. 食盐B. 蔗糖 C. 铁丝 D. 石蜡2.下列有关蜡烛性质或实验现象的叙述，正确的是（）A. 常温下，蜡烛呈液态，不溶于水B. 常温下，蜡烛呈固态，易溶于水，密度比水小C. 蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊D. 用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧3.某同学提出可以用澄清石灰水检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳，在科学探究中这句话属于（）A. 猜想假设B. 设计实验 C. 收集证据 D. 得出结论4.将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生．小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是（）A. 收集气体并观察B. 咨询生产厂家工程师C. 送交食品检验部门检测 D. 查阅“跳跳糖”成分及制作原理5.小军同学在做家庭小实验时，发现实验现象与预计的有出入，面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A. 向老师请教B. 查找相关资料 C. 放弃实验 D. 再次实验6.有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。

他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。

就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的( ) A. 实验 B. 假设 C. 观察 D. 做结论7.类推是学习化学的一种重要方法。

下列类推正确的是（）A. 燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧B. 化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化C. 有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物D. 氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物8.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性．在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”．“拿磁铁来吸引一下”这“言论，属于科学探究中的（）A. 假设B. 设计实验 C. 观察 D. 得出结论9.某些金属外观为银白色，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。

2017-2018学年鲁教新版九年级化学第一章《到实验室去》中档难度提升题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（）A．试管B．烧杯C．蒸发皿D．燃烧匙2．下列实验仪器是实验中经常用到的，其中不能用于加热的仪器是（）A．试管B．烧杯C．量筒D．燃烧匙3．实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是（）A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥4．下列实验操作正确的是（）A．液体体积读数B．点燃酒精灯C．向试管中滴加液体D．倾倒液体5．下列关于量筒的说法中正确的是（）A．可以在量筒中配制溶液B．量取水时俯视读数会导致所取水的体积偏小C．量取12mL水时最好选用量程为100mL的量筒D．将胶头滴管伸入量筒内准确滴加液体至刻度6．学生甲用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升．则该学生实际倒出的液体的体积为（）A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定7．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）A．B．C．D．8．下列实验操作中，符合操作规范的是（）A．B．C．D．9．某同学要用托盘天平称量2.5g食盐，调节天平平衡后，将游码移至2.5g，向托盘中加入一定量食盐后，发现天平指针向左偏转，这时他应进行的操作是（）A．调节平衡螺母B．移动游码C．从托盘中取下少量食盐D．向托盘中加热少量食盐10．下列实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．读取体积C．点燃酒精灯D．装入固体粉末11．以下是某学生实验操作，正确的是（）A．为节约药品，将实验剩余药品放回原试剂瓶B．实验完毕后先用嘴吹灭酒精灯，再盖上灯帽C．用托盘天平称量没有腐蚀性的药品时，可用手直接拿取砝码D．向试管里滴入液体时，胶头滴管竖直悬空在试管口上方12．化学实验是进行科学探究的重要途径，下列实验操作符合规范要求的是（）A．用嘴吹灭燃着的酒精灯B．用量筒量取液体时最后改用胶头滴管加至刻度C．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶D．洒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用水扑灭13．用试管夹夹持试管的正确方法是（）A．夹在试管的中部B．夹在试管的中下部C．夹在距试管口约1/3处D．夹在试管的任何地方14．做镁带燃烧的实验时，可能用到的玻璃仪器是（）A．坩埚钳B．试管夹C．燃烧匙D．酒精灯15．动手实验是获取化学知识的重要手段，请回想你在做：镁带在空气中燃烧实验时，不需要使用的仪器是（）A．酒精灯B．坩埚钳C．石棉网D．试管16．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置，下列说法不正确的是（）A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置用来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率17．如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）A．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C．气体从b端通入，收集氧气D．在a端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积18．如图所示装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述正确的是（）A．若用水将此装置中的O2排出，水应从a端进入B．若用排空气法并用该装置收集CO2气体应从b端通入C．若用排空气法并用该装置收集H2，气体应从a端通入D．若要检验CO中的CO2，可在此装置中装人澄清石灰水，气体从b端通入19．关于药品的取用，不正确的操作是（）A．取用粉末状固体药品应用药匙B．取用较大块或颗粒状固体药品应用镊子C．实验中没有说明用量液体一般取用1～2毫升D．实验剩余的药品应放回原试剂瓶20．将少量铜绿粉末放入试管中，可用（）A．镊子B．药匙或纸槽C．胶头滴管D．坩埚钳二．填空题（共10小题）21．不正确的实验操作，可能会对实验产生影响或造成严重的后果．（1）下列仪器不可以加热的是（填序号）．①烧杯②锥形瓶③集气瓶（2）下列图示实验操作中，错误的是（填序号）．22．下列仪器能直接加热的是A．试管B．烧杯C．量筒D．。

可编辑修改精选全文完整版人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界章节测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。

下列实验操作正确的是A．连接仪器B．溶解NaCl固体C．滴加液体D．检查装置气密性2、下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A．氧气用于气焊B．氮气用作保护气C．干冰用于人工降雨D．白磷用作烟雾弹3、下列实验基本操作中，正确的是A．加热液体B．量取9.5mL液体C．取用粉末固体D．点燃酒精灯4、下列实验基本操作正确的是A．B．C．D．5、化学课上我们做过很多实验，下列过程中有化学变化发生的是A．点燃蜡烛刚熄灭时的白烟B．对着干燥的玻璃片哈气C．将细铁丝绕成螺旋形D．在研钵中把胆矾研碎6、火箭发射中属于化学变化的是A．运输火箭B．组装调试C．燃料注入D．点火发射7、学习化学可以了解日常生产生活中某些变化的本质，下列属于化学变化的是A．鸡蛋打碎B．大米发霉C．甘蔗榨汁D．分离液态空气8、下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪②大漠孤烟直，长河落日圆③伐薪烧炭南山中④千里冰封，万里雪飘⑤胡粉投火中，色坏还为铅⑥白玉为床金作马A．①②④⑤B．①②④⑥C．②③④D．②③⑤9、下列成语涉及化学变化的是A．风吹草动B．百炼成钢C．披荆斩棘D．滴水成冰10、下列属于化学性质的是A．颜色B．状态C．可燃性D．沸点第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、掌握化学实验基本操作，认识常用化学仪器，了解仪器用途使用注意事项，有利于开展化学学习。

步入化学殿堂单元总结提升考点一物质的变化物质的变化是中考命题的热点，常以生产、生活、科学技术、新闻事件、古诗词等为素材来进行考查，且题型以选择题为主。

判断的依据是看有没有新物质生成，伴随的现象只是判断的辅助手段。

例1 下列词语中，主要包含化学变化的是( )A．量体裁衣 B．铁杵成针C．木已成舟 D．火上浇油方法突破物理变化和化学变化的区分方法：关键是看是否生成新物质，与是否有比较明显的现象无关。

要避免被试题中所描述的一些现象迷惑，注意对变化本质的把握，如灯泡发光发热、轮胎爆炸等，虽然现象比较明显，但没有生成新物质，仍属于物理变化。

考点二蜡烛燃烧的探究选取学生比较熟悉的蜡烛燃烧作为探究的载体，既适合九年级学生的水平，又具有一定的深度，像一个探究型的小课题，可以让学生熟悉探究的环节，体会探究的乐趣，对全部初中化学乃至今后的化学学习起着至关重要的作用。

例2 在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。

请你与小红一起探究，并回答相关问题。

[提出问题] 食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？[猜想] 一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。

[实验探究] 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。

[实验方案] 取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作为对照，分别测定它们的燃烧时间。

图1－T－1实验结果：[实验结论] 从所得实验结果可初步分析出两点结论：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。

[实验反思] ①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(至少写出一点)。