社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领【复习提示】此模块需要重点掌握的考点是：社会主义初级阶段的基本路线；社会主义初级阶段的基本纲领。

一、社会主义初级阶段的基本路线（识记；易考选择题）1.社会主义初级阶段的基本路线的内容1987年党的十三大在科学阐述社会主义初级阶段理论的同时，正式提出了党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

【考点：党的社会主义初级阶段的基本路线的内容】十六届六中全会把“和谐”与“富强民主文明”一起作为社会主义现代化建设的目标，党的十七大通过的党章又把“和谐”与“富强、民主、文明”写入了基本路线。

十八大进一步强调，党的基本路线是党和国家的生命线，必须坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，扎扎实实夺取中国特色社会主义新胜利。

第一，建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。

这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标，体现了社会主义社会的经济、政治、文化和社会全面发展的要求。

第二，“一个中心、两个基本点”。

这是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。

“一个中心、两个基本点”是一个整体，集中体现了我国社会主义现代化建设的战略布局，揭示了中国特色社会主义的客观规律和发展道路。

全面坚持和正确处理“一个中心、两个基本点”的相互关系，是正确认识和处理经济基础与上层建筑之间、生产力与生产关系之间辩证统一关系的内在要求。

第三，“领导和团结全国各族人民”。

这是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。

第四，“自力更生，艰苦创业”。

这是我们党的优良传统，也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。

2.毫不动摇地坚持党的基本路线在整个社会主义初级阶段，我们必须毫不动摇地坚持党的基本路线，具体而言包括以下几个方面：【考点：正确处理改革开放和四项基本原则的关系】第一，坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济建设这一中心不动摇。

第五章社会主义初级阶段基本路线、基本纲领和基本经验◇本章课时：4课时第一部分本章学习目的和要求通过本章教学，帮助学生理解社会主义初级阶段的基本涵义、过程特征、长期性和主要矛盾；认清中国的社会主义现代化建设必须从这个基本国情出发的重要意义；深刻理解党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和建设中国特色社会主义的基本经验。

教学环节：讲课，课堂讨论。

教学重点、难点：1、我国处于并将长期处于社会主义初级阶段以及认识这一点的重要意义；2、如何在实践中正确处理改革、发展和稳定的关系。

第二部分本章主要内容第一节我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段一、社会主义初级阶段理论的形成和发展科学认识和正确把握本国社会主义所处的发展阶段，是社会主义实践提出的新课题。

社会主义发展阶段的历史探索。

正确认识我国社会主义的发展阶段是邓小平理论立论的基础。

社会主义初级阶段理论的形成和发展。

二、社会主义初级阶段理论的内容社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必须经历的阶段。

我国将长期处于社会主义初级阶段。

这不是从一般原则出发，不是根据社会主义社会发展的一般进程得出的逻辑结论，而是从中国实际出发，总结中国历史经验教训的基础上得出的科学结论。

我国社会主义初级阶段的长期性，从根本上说，是由我国建设社会主义的历史前提决定的。

我国社会主义初级阶段的长期性，从一定程度上说，也由我国现实生产力的状况决定的。

明确社会主义初级阶段的长期性的重要性在于：第一，明确社会主义初级阶段的长期性，有助于我们克服急躁情绪；第二，明确社会主义初级阶段的长期性，就要求我们埋头苦干；第三，明确社会主义初级阶段的长期性，有助于我们树立信心。

社会主义初级阶段的基本特征。

社会主义初级阶段的主要矛盾。

社会主义初级阶段理论的重要意义：第一，我国将长期处于社会主义初级阶段是最基本的国情，是制定路线、方针、政策、确定战略目标和战略步骤的根本依据；第二，社会主义初级阶段理论，是克服超越阶段的错误观念和政策，抵制抛弃社会主义基本制度的错误主张的锐利武器；第三，正确认识社会主义初级阶段理论，有助于我们解决种种矛盾，澄清种种疑惑，正确认识和执行党的路线、方针、政策。

第四章社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领一、我国处在社会主义初级阶段（一）社会主义发展阶段的探索历史上任何一种社会形态，在它的产生和发展过程中，都会经历不同的发展阶段。

科学认识和正确把握本国社会主义所处的发展阶段，是社会主义实践提出的新课题。

这一课题只能在建设社会主义的实践中，通过不断总结正反两方面的经验，才能逐步解决。

党的十一届三中全会以来，以邓小平为代表的中国共产党人遵循解放思想、实事求是的思想路线，在认真分析了中国国情的基础上，作出了我国还处于社会主义初级阶段的科学论断，并逐步形成了关于社会主义初级阶段的理论。

这是解放思想、实事求是所获得的首要理论成果，也是对马克思关于社会主义发展阶段学说的继承和创新。

马克思主义的创始人对未来社会主义的发展问题，还只是限于基于现实社会矛盾发展的科学设想。

马克思从19世纪中期欧洲资本主义发展的基本矛盾出发，揭示了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史规律，预测了资本主义以后的社会发展的总趋势。

早在《1844年经济学——哲学手稿》中，马克思就已经有了把共产主义社会划分为依次发展的两个阶段的思想萌芽。

认为共产主义作为扬弃私有制但尚未完全摆脱私有制影响的社会是新社会的第一阶段，而在新社会自身基础上彻底消灭私有制影响的社会是新社会的高级阶段。

1875年马克思在《哥达纲领批判》中，明确把未来社会的发展分为两个阶段，其一是共产主义社会的初级阶段，其二是共产主义社会的高级阶段。

马克思逝世之后，恩格斯从当时资本主义向帝国主义过渡，殖民地半殖民地民族独立运动和民主革命运动兴起的时代特点出发，认为对未来社会阶段划分不能提任何一切条件的一劳永逸的方案，因为情况在不断变化，理论探索必须随时从变化了的实际出发。

马克思主义的经典作家对未来社会主义的发展问题做出了原则性的科学预想。

列宁领导的俄国十月革命取得胜利后，创建了人类历史上第一个现实的社会主义国家，为科学社会主义从理论到实践的飞跃做出了卓越贡献。

第七章社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和基本经验教学目的与要求基础知识通过教学，让学生了解中国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一中国最基本的国情；掌握社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、基本经验；思想教育通过教学，使学生能直面现实，冷静分析，培养社会责任感，加强学生对党和国家路线方针政策的理解，培养学生主人翁意识，不断提高自身素质，树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心，培养学习是为祖国作奉献的崇高情感。

能力培养培养学生理论联系实际的综合分析问题的能力，客观辨证地看问题的能力，尤其是理解党的路线方针政策的能力。

教学重点难点教学重点关于社会主义初级阶段的历史定位；社会主义初级阶段的长期性；社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、基本经验。

教学难点社会主义初级阶段的长期性。

本章结构第一节我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段第二节社会主义初级阶段的基本路线第三节社会主义初级阶段的基本纲领第四节建设中国特色社会主义的基本经验教学方法案例法和讲授法相结合教学手段多媒体教学教学时数6学时我国还处在社会主义初级阶段，是邓小平同志对当代中国基本国情作出的科学判断。

这一科学判断作为邓小平理论立论的基础，是我们党正确制定现阶段基本路线与基本纲领的基本依据，也是我们党制定其他各项方针政策的立足点。

完整准确地把握这一科学判断，坚持一切从社会主义初级阶段的基本国情出发，对于我们完整准确地把握邓小平理论并高举这个理论旗帜，对于我们坚持党的基本路线一百年不动摇，对于我们正确贯彻党在社会主义初级阶段的基本纲领及党在现阶段的路线方针政策，都有着十分重要的意义。

第一节我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段一、社会主义初级阶段理论1、马克思主义关于社会主义社会发展阶段的论述马克思在《哥达纲领批判》一书中，将未来社会按照成熟度的不同，划分为共产主义的第一阶段和共产主义的高级阶段。

列宁在《国家与革命》中，把共产主义第一阶段明确地称为社会主义社会，把高级阶段称为共产主义社会，对社会主义的发展阶段曾提出过“初级形式的社会主义”、“发达的社会主义”、“完备形式的社会主义”等概念。

笔记：社会主义初级阶段和党的基本路线、纲领
一、我国处在社会主义初级阶段
 社会主义初级阶段这一科学论断，最早是在1981《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中提出来的，随着实践的发展，1987党的13大第一次比较系统地阐述了社会主义初级阶段理论问题，标志着社会主义初级阶段理论的形成。

1 、社会主义初级阶段
 是对我国现阶段国情的特指：指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义(1956)到基本实现社会主义现代化(2050左右)的整个历史阶段。

社会主义初级阶段是整个建设有中国特色社会主义很长历史过程中的初始阶段。

我国将长期处于社会主义初级阶段，这是我国最基本的国情。

 苏联东欧的解体和冷战的结束，很容易使人得出“社会主义终结”的结论。

但是，把苏联东欧社会主义的失败等同于社会主义的终结，在逻辑上是不严密的。

因为某种社会主义模式的失败并不等于社会主义本身的终结。

遭到失。

社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：37，分数：37.00)1.社会主义可能分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。

提出这一论断的是______∙ A.马克思∙ B.列宁∙ C.斯大林∙ D.毛泽东（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 毛泽东在读苏联《政治经济学》教科书时指出：“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。

”2.党的十一届三中全会以后不久，邓小平就提出我国的现实国情是______∙ A.处在社会主义初级阶段∙ B.底子薄、人口多、生产力落后∙ C.工业化的历史任务还没有完成∙ D.人口多而资源相对贫乏（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 党的十一届三中全会以后不久，邓小平就提出，底子薄、人口多、生产力落后，这是中国的现实国情。

3.系统阐述社会主义初级阶段和党的基本路线的会议是______∙ A.党的十一届三中全会∙ B.党的十二大∙ C.党的十三大∙ D.党的十四大（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 1987年党的十三大报告全面阐述了社会主义初级阶段的基本含义、历史地位、基本特征和基本任务，形成了比较完整的社会主义初级阶段理论，并且明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。

4.正式提出“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段”的会议是党的______∙ A.十一届三中全会∙ B.十二大∙ C.十三大∙ D.十五大（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 1982年党的十二大报告正式提出“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段”。

5.社会主义初级阶段的社会性质是属于______∙ A.社会主义性质∙ B.半资本主义性质∙ C.半社会主义性质∙ D.过渡时期性质（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 社会主义初级阶段是社会主义的不发达阶段，性质仍然属于社会主义性质。

简述社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领是指中国共产党在建
设社会主义国家的初期阶段所制定的一系列指导方针和目标。

这一阶段被认为是从中华人民共和国成立到全面建成小康社会的阶段，大致时间跨度为几十年到一个世纪。

基本路线包括两个方面的内容：一个是在经济上实行以国家工业为主导、城乡经济共同发展的方针；另一个是在政治上实行以人民民主为基础、共产党领导的多党合作和政治协商制度。

基本路线的核心思想是发展社会生产力，提高人民生活水平，同时保持社会稳定和国家安全。

基本纲领则是在基本路线的指导下，具体规划了社会主义初级阶段的目标和任务。

它包含了经济、政治、文化等各个领域的发展目标和政策。

在经济方面，基本纲领提出了要发展社会主义经济，实行计划经济和市场经济的有机结合，逐步建立起社会主义市场经济体制。

在政治方面，基本纲领强调了要巩固和发展社会主义民主政治，依法治国，加强党的领导。

在文化方面，基本纲领提出了要坚持马克思主义指导地位，推动社会主义文化繁荣发展，提高人民素质和文明程度。

社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领在推动中国社会主义事业
发展中起到了重要的指导作用。

它们为中国特色社会主义制度的建立
和巩固奠定了基础，也为中国经济的崛起和国家的繁荣提供了坚实的支撑。