赵月圆 计算机网络

网络技术研究院宽带网研究中心招收2012年考研学生，欢迎各位有志于深入学习研究移动无线及互联网方向的同学报考。

宽带网研究中心近年招生情况：2010年：工学硕士79人，计算机72人，通信7人，其中保研20人，考研平均分数320。

工程硕士12人，计算机8人，通信4人，考研平均分数3022011年：工学硕士78人，计算机64人，通信14人，其中保研10人，考研平均分数计算机342，通信372。

工程硕士11人，计算机7人，通信4人，其中保研3人，考研平均分数计算机307，通信3442012年招生计划：工学硕士约66人，工程硕士约10人招生老师：谢东亮，邮箱：xiedl@.c中心各位老师的信息如下：【程时端老师】教授，宽带网研究中心学术带头人所属中心：宽带网研究中心研究方向：宽带网的业务流量建模，互联网的性能分析，互联网的服务质量控制、测量和管理，无线和移动网络，下一代网的体系结构和新业务等2010年招生情况：考研工学8人，计算机专业（分数293~352）2011年招生情况：考研工学8人，其中计算机专业6人（分数342~396），通信专业2人（分数354~362）【王文东老师】教授，网络技术研究院副院长研究方向：网络技术与应用，新一代互联网/下一代网络技术，网络和业务的服质量2010年招生情况：保研工学4人，计算机专业。

考研工学4人，计算机专业（分数291~382）；考研工程1人，计算机专业（分数291）2011年招生情况：保研工学计算机专业3人。

考研工学5人，其中计算机专业4人（分数330~381），通信专业1人（分数357）；考研工程1人，通信专业（分数331）【金跃辉老师】教授研究方向：网络测量技术与体系结构互联网及应用的服务质量和性能评估体系自组织网络性能监测移动IP性能优化2010年招生情况：保研工学2人，计算机专业和通信专业各1人。

考研工学6人，其中计算机专业5人（分数301~359），通信专业1人（分数346）；考研工程2人，其中计算机专业1人（分数276），通信专业1人（分数296）2011年招生情况：保研工学3人，其中计算机专业2人，通信专业1人，计算机专业工程1人。

第10期2023年5月无线互联科技Wireless Internet TechnologyNo.10May,2023作者简介:赵义爱(1989 ),女,河南郑州人,硕士;研究方向:物联网㊂基于自组织映射的卷积神经网络架构研究赵义爱(郑州工业应用技术学院,河南郑州451100)摘要:辅助驾驶和自动驾驶技术将对人类的生活方式带来巨大影响,而交通标志识别技术则是其中至关重要的一环㊂为了进一步完善交通标志识别理论,文章提出了一种融合自组织映射的卷积神经网络架构㊂自组织映射能将图像样本量化至拓扑空间中,从而对微小的变化提供降维和不变性处理㊂该方法与卷积神经网络相结合,能充分利用卷积神经网络对平移㊁旋转㊁缩放和形变的部分不变性能,从而提高该架构的效率和准确度㊂经过初步测试,本系统在200个测试样本中表现出98.5%的准确率,取得了显著的成效㊂关键词:卷积神经网络;交通标志识别;自组织映射;深度学习中图分类号:TP183㊀㊀文献标志码:A 0㊀引言㊀㊀辅助驾驶和自动驾驶技术需要快速准确地从图像中检测交通标志㊂交通标志识别主要依赖于图像视觉信息,如标志的形状㊁大小和颜色等[1]㊂然而,传统的识别算法在实时测试中面临着照明强度㊁摄像头角度㊁障碍物等问题㊂此外,实现多目标检测也是目前技术面临的困难之一[2]㊂虽然深度学习作为一种机器学习方法很早就被提出,但近年来随着计算机硬件和神经网络架构的不断发展,深度学习才开始进入发展黄金时期[3]㊂卷积神经网络(Convolutional Neural Networks,CNN)是一种重要的深度学习架构,可以实现对人脸或其他图像的学习和识别[4],在人脸识别[5]㊁自动驾驶汽车[6]和智能医疗[7]等领域得到广泛应用㊂当采用CNN 模型时,并不需要太多的数据预处理任务,它主要是通过卷积完成图像特征的提取,同时不会丢失重要信息,在降维的同时也保留了与特征相关的信息[8-9]㊂因此,本研究系统性地研究了基于自组织映射(Self -organizing Map,SOM)的CNN 网络架构来实现交通标志识别㊂主要包括3个方面:对交通标志数据集进行分析和预处理㊁介绍CNN 在图像识别中的应用以及提出SOM -CNN 架构并进行数据集地训练和测试㊂实验结果表明,本研究工作具有一定的发展潜力㊂1㊀针对交通标志识别的CNN 架构1.1㊀CNN 的典型结构㊀㊀典型的CNN 由多个层组成,主要包含卷积层和池化层,如图1所示[10]㊂其中,卷积层包含有多个面,每个面都具有固定的特征检测器,与前一层的局部窗口做卷积㊂池化层在卷积层后面,用于进行局部平均和下采样操作,减少数据量,同时保留重要特征㊂在交通标志识别任务中,CNN 已被证明可以有效地识别交通标志的形状㊁颜色㊁符号等㊂该模型的成功应用主要是因为其卷积层可以学习低级特征,例如边缘和角点等,然后在池化层中进一步提取和减少特征,最终在全连接层中组合这些特征,形成对交通标志的分类和识别㊂此外,通过使用反向传播梯度下降法进行训练,可以进一步优化网络中的连接策略,从而减少网络中的权重数量,提高模型的精度和效率㊂1.2㊀SOM -CNN㊀㊀为了进一步提高CNN 架构的效率和精度,本文引入了SOM 来优化整个系统,提出了SOM -CNN 架构,如图2所示㊂该方法能将图像样本投影到量化的低维空间的SOM 上,实现局部图像采样和部分光照不变性技术的使用㊂具体研究工作包括:(1)对于集中训练的图像,在整个图像上设置固定大小的窗口(例如5ˑ5),并在每一步提取局部图像样本,其中每步中窗口移动4个像素点;(2)SOM 的3个维度可以被认为是3个特征,在图1㊀典型的CNN架构前一阶段的向量上进行训练时,SOM将25维输入向量量化为125个拓扑值;(3)在训练集和测试集中的所有图像上都会出现与(1)中相同的窗口㊂局部图像样本在每个步骤都通过SOM,从而在SOM创建的输出空间中创建新㊀㊀的训练和测试集㊂此时,每个输入图像由3个映射表示,每个映射对应于SOM中的维度㊂这些映射的大小等于输入图像的大小除以步长;(4)采用新创建的训练集训练CNN网络㊂图2㊀引入SOM的CNN架构2㊀实验设计和结果2.1㊀实验设计㊀㊀本实验采用了比利时交通标志数据集(BelgiumTraffic Signs Dataset),该数据集包括警示标志㊁优先通行标志㊁禁止通行标志㊁强制通行标志㊁停车路牌㊁指定通行标志等6大类,训练和测试数据文件夹包含62个子文件夹,所有图像的格式均为ppm㊂因此,本实验的任务是将给定图像分类为表示交通标志面板的62个类别之一㊂实验环境搭建基于Python的Tensorflow㊂Python是一种常用的编程语言,在机器学习中广泛使用㊂本实验使用的Python模块包含一个名为scikit-learntool的模块,该模块集成了大量用于监督和非监督问题的机器学习算法㊂Tensorflow则是一个多用途开源库,可以在Python,C++,Java,Scala,R等多种编程语言中使用,并可以在Unix,Windows,iOS和Android等平台上运行㊂Keras是TensorFlow的官方高级API,用于提供开发接口,其模型制作简单,支持卷积神经网络和递归神经网络以及两者的组合,支持任意连接方案(包括多输入和多输出训练)㊂2.2㊀实验结果㊀㊀经过多组实验,本文利用SOM-CNN模型对交通标志进行分类识别㊂每次实验分别具有200张训练图像,200张测试图像,并且训练和测试集之间没有重叠㊂为了比较训练和执行时间,本实验使用了NVIDIA GeForce RTX2060和3080进行对比实验,如表1所示㊂表1㊀SOM-CNN的训练时间和分类时间硬件平台训练时间/min分类时间/ms2060平均14平均0.213080平均29平均0.35实验表明,该模型对交通标志识别效果良好㊂在多次实验中,平均每200张测试图像种有3张被错误分类,其正确率约为98.5%,表现出很好的分类效果㊂3㊀结语㊀㊀交通标志检测通常基于机器学习方法,而深度神经网络的出现进一步提升了其分类精度㊂深度神经网络基于许多简单互连的神经元,可以从大量数据中提取有意义的特征以解决复杂的分类问题㊂为了进一步提高交通标志识别的准确率,文章结合现有理论开发了SOM-CNN架构,并对交通标志数据集进行了分类,取得了良好的效果㊂尽管其准确率与主流方法相比尚有差距,但其高效性使其具有一定的发展潜力㊂未来,研究人员可以通过改进结构来进一步提高SOM-CNN模型的效率和精度,并扩展模型以检测其他对象,如行人㊁动物和其他复杂障碍物,以期在实际应用中取得更好的效果㊂参考文献[1]SAADNA Y,BEHLOUL A.An overview of traffic sign detection and classification methods[J]. International Journal of Multimedia Information Retrieval,2017(6):193-210.[2]HE Z,NAN F,LI X,et al.Traffic sign recognition by combining global and local features based on semi‐supervised classification[J].IET Intelligent Transport Systems,2020(5):323-330.[3]LECUN Y,BENGIO Y,HINTON G.Deep learning [J].Nature,2015(521):436-444.[4]ALZUBAIDI L,ZHANG J,HUMAIDI A J,et al. Review of deep learning:concepts,CNN architectures, challenges,applications,future directions[J].Journal of Big Data,2021(8):71-74.[5]KASAR M M,BHATTACHARYYA D,KIM T H. Face recognition using neural network:a review[J]. International Journal of Security and Its Applications,2016(3):81-100.[6]ALAM A,PRAVEEN S.A review of automatic driving system by recognizing road signs using digital image processing[J].Journal of Informatics Electrical and Electronics Engineering(JIEEE),2021(2):1-9.[7]SINGH S P,WANG L,GUPTA S,et al.3D deep learning on medical images:a review[J].Sensors,2020 (18):5097.[8]LI Z,LIU F,YANG W,et al.A survey of convolutional neural networks:analysis,applications, and prospects[J].IEEE Transactions on Neural Networks and Learning Systems,2021(4):1-21. [9]HINTON G E.To recognize shapes,first learn to generate images[J].Progress in Brain Research,2007 (165):535-547.[10]HAJI S H,ABDULAZEEZ A parison of optimization techniques based on gradient descent algorithm:a review[J].PalArch s Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology,2021(4):2715-2743.(编辑㊀王雪芬)Research on convolutional neural network architecture based on self-organizing mapZhao Yi aiZhengzhou University of Industrial Technology Zhengzhou451100 ChinaAbstract Assisted driving and automatic driving technologies are poised to greatly impact human lifestyle with traffic sign recognition technology representing a pivotal aspect thereof.To refine the theoretical underpinnings of traffic sign recognition a convolutional neural network framework combined with self-organizing map algorithm is proposed.And self-organizing map algorithm can quantize image samples into topological space thus providing dimensionality reduction and invariance processing for small changes in image samples.This method combined with the partial invariant performance of convolution neural network for translation rotation scaling and deformation improves the efficiency and accuracy of this architecture.The experimental results show that the accuracy of proposed system is 98.5%in200test samples representing a highly promising outcome.Key words convolution neural network traffic sign recognition self-organizing map deep learning。

计算机系2022-2022(2)研究生课程表学期2022春2022春2022春2022春2022春2022春2022春2022春2022春2022春2022春2022春2022春2022春2022春课程代码某033518/C033716CS28002某033533C033728某033537CS28001C033713某033530F033574某033514某033533某033525某033526F033569F033581课程名称程序语言理论计算复杂性高级论题学分/学时起止周3/483/482-17周3-10周1-16周1-16周1-11周1-16周1-16周1-16周1-8周1-12周1-16周1-16周1-16周6-13周10-17周上课时间任课教师上课地点陈瑞球楼309电院3-318陈瑞球楼312陈瑞球楼207陈瑞球楼309陈瑞球楼309电院3-414陈瑞球楼207陈瑞球楼312陈瑞球楼313陈瑞球楼219陈瑞球楼216陈瑞球楼207陈瑞球楼309陈瑞球楼311备注全英文课程星期四11-13节邓玉欣星期一11-13节傅育熙星期四11-13节星期四6-8节星期四3-5节高晓沨郁昱算法分析与理论(英语班)3/48可证明安全理论并行计算与并行算法现代移动通信与计算现代密码算法密码算法与协议神经网络理论与应用计算机图形学算法分析与理论机器学习生物信息学自然语言理解网络安全基础3/482/323/483/483/483/483/483/483/483/483/483/48全英文课程星期三11-13节过敏意星期五11-13节贾维嘉星期二11-13节刘胜利星期一6-8节星期一6-9节星期四6-9节星期三6-8节星期五6-8节星期四6-8节星期三6-9节星期三6-9节龙宇吕宝粮马利庄任庆生杨旸苑波赵海朱浩瑾/阮娜全英文课程全英文课程全英文课程全英文课程全英文课程上课时段上课时间(节次)1、2节08:00-09:403、4节10:00-11:405、6节12:00-13:407、8节14:00-15:409、10节16:00-17:4011、12节18:00-19:4011、12、13节18:00-20:20。

第19期2023年10月无线互联科技Wireless Internet Science and TechnologyNo.19October,2023基金项目:西安邮电大学校级金课建设项目;项目名称:计算机网络综合实验金课建设;项目编号:312122002㊂作者简介:赵婧如(1977 ),女,河北满城人,讲师,硕士;研究方向:计算机网络技术,网络管理技术㊂直连路由与静态路由 教学设计研究赵婧如(西安邮电大学计算机学院,陕西西安710121)摘要:在工程教育专业认证背景下,为了切实提高学生的路由设计能力,文章探讨了计算机网络课程 直连路由与静态路由 教学设计思路㊂整套教学设计注重学生的工程思维和科学实践精神的培养,基于学情分析,以学生为主体,教师为主导,从课前㊁课中㊁课后3个环节入手,采用问题引导㊁小组合作㊁实操演示㊁角色扮演等方式,帮助学生逐步深入路由基本过程,为后续学习动态路由夯实基础㊂教学设计方案在教学实践中取得了良好的教学效果,相对应的课程目标达成度显著提升㊂关键词:直连路由;间接交付;静态路由;教学设计中图分类号:TP393.0-4㊀㊀文献标志码:A 0㊀引言㊀㊀ 计算机网络 课程是高等院校计算机专业的核心课程[1],网络互联部分为课程的重点内容,也是行业面试㊁工程认证考试以及研究生考试中出现频率较高的重点问题㊂在工程教育专业认证背景下,西安邮电大学网络课程组对本校计算机专业近三届学生的计算机网络课程目标达成数据进行分析后,发现部分学生路由设计能力达成度不理想的主要原因在于对路由基础知识的理解深度不够,存在认知误区,而解决这一问题的根本切入点是优化教学设计㊂ 直连路由和静态路由 是学生理解和分析网络互联和路由决策的重要基础,科学合理的教学设计不仅可以帮助学生更好地理解路由过程和分析应用场景,提高课堂效率,而且能够培养学生的综合分析能力和应用能力,为学生后续学习动态路由协议打下坚实的基础㊂1㊀总体设计思路㊀㊀教学设计以教学目标为统领,以学生为主体,教师为主导[2],采用多样化的教学方式,如问题引导㊁小组合作㊁自主探究㊁实操演示㊁角色扮演等,注重学生的思维训练和能力发展,将课程思政潜移默化地融入趣味课堂活动[3],提升学生的学习兴趣和参与度,培养学生勇于探究㊁去伪存真的科学精神㊂课前环节充分利用线上教学资源和文献资料,让学生高效预习;课中环节以精心设计的问题导向将课程知识点串接起来,步步设局,结合实操演示,引导学生积极思考和解决实际问题,通过小组合作,自主探究,让学生自行得出阶段性结论,并进一步通过实验验证去伪存真;课后作业理实结合,以解决工程性问题为主,同时增加一些有挑战性的拓展问题㊂2㊀学情分析㊀㊀学情分析是获取学生的知识水平㊁学习风格㊁学习需求以及薄弱环节和困惑点等信息的重要途径㊂学情分析结果有助于教师准确把握学生的个体差异,针对性地选择合适的教学策略和方法㊂2.1㊀学习基础分析㊀㊀对于当届学生,学情分析的侧重点是学生的学习基础㊂在学习本堂课程之前,教师应确保学生具备以下认知与能力:能够概括性阐述网络层基本功能和路由概念,已具备基本的网络拓扑设计与IP 地址规划能力,已建立直接交付和间接交付的初步概念,能够熟练使用基于ICMP 协议的ping 和tracert 工具进行网络测试与跟踪,熟悉路由器基本配置命令㊂否则,需要在课前任务中加大基础巩固内容的比例㊂2.2㊀认知误区分析㊀㊀为了准确判定学生的认知误区,教师需充分利用往届学生的学情分析,提前预判学生认知误区,并在教学过程中通过作业㊁讨论和随堂练习等把握当届学生的具体认知情况,以便及时调整教学进度和内容㊂以下例举本节课常见认知误区:学生没有认识到直连路由和间接路由的区别,认为需要为路由器直接连接的网络配置相关路由;学生不理解路由过程是基于目标网络(网络前缀)转发分组,认为路由表 目的地址 均是目标主机IP地址;学生对 下一跳 概念理解粗浅,认为下一跳路由器的任意接口的IP地址都可以作为当前路由条目的下一跳地址㊂3㊀教学目标设定㊀㊀教学目标是教学的出发点和归宿,一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的㊂教学目标的分析和确定是教学设计的起点, 直连路由与静态路由 教学目标设定如下:3.1㊀认知目标㊀㊀认识路由器在IP分组转发过程中的作用;能够区分直连路由和间接交付路由;了解直连路由的产生方式;掌握静态路由的设计原则和配置方法,认识静态路由的应用场景;理解在路由表中路由条目的含义㊂3.2㊀能力目标㊀㊀能够正确表述路由的概念和路由表的作用;能够正确识别直连路由和静态路由,并能准确分析直接交付场景和间接交付场景中的路由以及分组转发过程;能够根据实际的网络拓扑需求,完成静态路由设计;能够归纳总结静态路由的优势与局限性㊂3.3㊀素质目标㊀㊀培养学生的工程思维㊁思辨能力和勇于探索的科学精神㊂4㊀课前任务设计㊀㊀课前任务包含基础回顾㊁新课预习和课前实践3个部分,课前资料以短小精悍为宜,避免学生因畏长畏难心理造成应付现象,切实提高学生课前任务的完成度㊂基础回顾主要针对与本节课程紧密关联的已学章节,包括IP分组首部格式㊁子网掩码㊁CIDR编址方案㊁网络地址规划㊁局域网内部通信;基础回顾采用前测方式,不仅便于学生查漏补缺而且便于教师对学生的相关基础知识掌握情况和能力水平进行统计分析㊂新课预习采用视频观看和文献阅读,内容简明,以引导性为主,保证预习时效性的同时激发学生的学习兴趣㊂课前实践包括ping和tracert命令以及路由器基本配置命令的练习,学生需以小组为单位,利用仿真软件自行搭建简单网络拓扑并完成IP地址规划,为课中环节做好准备㊂5㊀课中教学设计5.1㊀前课回顾设计㊀㊀教师分析总结课前任务的完成情况,解答共性问题,重点回顾分组在互联网中的传送过程以及直接交付和间接交付的区别㊂5.2㊀新课导入设计㊀㊀教师提出引导性问题,如不同网络间通信时,分组转发过程中路由器的作用;路由表中的表项从何而来;路由器是否能自动发现网络等㊂学生以小组为单位进行第一轮讨论,讨论结束后随机抽选多个小组,由小组发言人表达小组观点㊂5.3㊀课中环节设计㊀㊀为了帮助学生更好地理解两种路由的概念㊁应用和实践,课中环节设计包括7个阶段,每个阶段都有特定的目标和活动,这7个阶段将系统而全面地引领学生逐步深入直连路由和静态路由的概念原理,并结合实践来深化学生对静态路由的理解和应用㊂5.3.1㊀第一阶段:引入直连路由㊀㊀教师首先在Packet Tracer(PT)软件中构建单个路由器互联两个网络的演示场景一(见图1),配置之前查看路由器的路由表为空,配置路由器接口参数之后,再次查看路由表,学生能够直观地看到路由表的变化,此时进行之前 新课导入 环节小组讨论观点的复盘,学生会主动将实验现象与小组先前的观点进行对比思考,自主评估 在初始化阶段路由器是否能自动发现网络 问题上小组观点的正确性,并据此得出初步结论㊂在阶段性结论的形成过程中,由于初学者对问题的深入程度有限,容易以偏概全,从而在下一阶段得出错误结论,因此需要设计恰当的问题推进环节,做好正向引导㊂在进入下一阶段之前,组织学生小组进行第二轮讨论:路由器为什么能够发现两个网络;两个网络之间通信,分组如何被转发;更多数量的网络通过多个路由器互联时,初始化阶段路由器能够自动发现哪些网络㊂5.3.2㊀第二阶段:承转铺垫,引出中间问题㊀㊀为了让学生顺利得出第二阶段的结论,教师在演示场景一的基础上扩建网络拓扑,形成2台路由器互联3个网络的演示场景二(见图2),并配置新增路由器接口参数,先让学生推断目前各路由器的路由条目,然后打开路由表验证,以巩固学生第一阶段的认知㊂接着抛出新的思考问题:2台路由器均已识别直连网络,自动产生了直连路由,非相邻网络中主机之间是否可以正常通信㊂在PT软件的Simulation模式下跟踪演示一台主机A向非相邻网络的另一台主机C发送分组的过程,可以观察到途经的路由器R1丢弃了分组,这时结合场景二中的路由表信息,组织学生讨论路由器丢包的原因,得出过渡性结论:目的网络net2为非直连网络,由于路由器无法自动识别非直连网络,造成路由表中缺少到达目的网络的路由信息,因此路由器丢弃了分组㊂图1㊀演示场景一图2㊀演示场景二5.3.3㊀第三阶段:解决问题,学习静态路由㊀㊀为解决初始化阶段路由器无法发现非直连网络的问题,引入获取间接交付路由的方法之一:配置静态路由㊂这个阶段首先让学生熟悉静态路由配置命令,然后组织学生讨论在图2所示拓扑中如何添加静态路由以实现全网互通,抽选一个小组现场添加静态路由,并在PT 软件的Simulation 模式下跟踪演示非相邻网络的2台主机双向通信的过程:(1)先为R1添加静态路由;(2)发起A 到C 的ping 请求;(3)观察C 到A 的ping 响应传输是否成功,讨论不成功的原因并给出解决方法㊂(4)验证学生提出的解决方法(如:为R2添加静态路由)是否能够解决问题㊂(5)配置完成后,使用tracert 命令跟踪路由㊂如果操作演示中遇到问题,由其他小组同学参与修正解决㊂5.3.4㊀第四阶段:强化认知,融入思政㊀㊀角色扮演的互动性和轻松有趣的氛围使得学生更愿意参与讨论和表达观点㊂通过角色扮演,学生可以在模拟情境中实践所学知识和技能,亲身经历和体验实际问题,强化对直连路由和静态路由的认知㊂教师抽选不同组的若干学生扮演路由器㊁网络及主机㊂ 源主机 角色需按照观众同学的要求,制作2个分组道具(标注源地址和目的地址),分别针对网内通信和异网通信两种情况㊂ 路由器 角色需通过板书展现其路由表,以便于观众同学查看路由表内容㊂ 源主机 角色每次发送 分组 时,需讲解如何判断目的主机是否和自己在同一个网络中,如何决策发送给目的主机还是网关,并强调网关的作用㊂当 分组 传到第一个路由器时,扮演者需讲解和演示查表转发过程,并强调下一跳的作用㊂同样,当 分组 依次传送至第二个路由器和目的主机时,相应扮演者均需要讲解㊁演示当前设备对分组的处理过程㊂角色扮演环节引入课程思政内容,路由器通过接力式合作完成从源站到目的站的路由㊂ 路由 接力跑中人人奋力担当,尽职尽责,合力拼搏㊁合作共赢,体现了一种集体协作的精神,一种团结奋斗的力量㊂5.3.5㊀第五阶段:拓展认知㊀㊀教师首先要求学生在课前环节自行设计的网络拓扑中,完成静态路由的添加,并对最先正确完成的小组给予课程积分奖励,紧接着介绍2种特殊的静态路由:特定主机路由和默认路由的概念以及配置方法㊂然后教师提出针对性的应用需求,让学生在小组网络拓扑中完成路由配置的修改,添加必要的特定主机路由和默认路由,并验证全网连通性㊂最后通过摇号小游戏抽选一个小组在教师搭建的演示场景二中现场展示修改过程㊂教师可视具体情况要求各组将配置和验证结果上传至在线教学平台 小组任务 区,开展组间互评 课后找碴 活动,进一步促进组间学习交流,培养学生细致严谨的工作态度㊂5.3.6㊀第六阶段:认识静态路由应用场景㊀㊀教师组织学生现场搜索在线资料,认识常见的静态路由应用场景,如:备份路由㊁出口路由㊁末节网络路由等[4]㊂学生需要快速搜索㊁阅读㊁理解信息并进行总结归纳㊂这个环节不仅可以锻炼学生的信息检索和判断筛选能力,而且能够培养学生的综合思考和逻辑推理能力㊂如果课堂时间紧张,该环节可放置课后,以小组为单位提交整理内容和参考文献至在线教学平台的主题讨论区㊂5.3.7㊀第七阶段:课程总结和随堂练习㊀㊀教师结合板书或思维导图梳理本节内容及知识要点,引导学生自行归纳总结静态路由的优势以及局限性㊂依托在线教学平台组织学生在移动终端上完成 直连路由和静态路由 课堂习题㊂5.4㊀课后任务设计㊀㊀课后作业包含理论与实践两个部分,旨在让学生通过作业进一步将原理知识与实践紧密结合,培养学生在实践中寻求真知的习惯㊂理论作业依托在线教学平台发布,引入工程实例,主要训练学生根据企业联网需求配置静态路由的能力㊂实践作业基于仿真软件,给定多个较为复杂的网络拓扑,让各小组选择一种拓扑,完成静态路由的设计和实践练习㊂作业中需适当增加一些有挑战性的拓展问题,比如:如何解决静态路由配置错误导致的路由环路问题,助力能力水平较高的学生进一步提升工程实践能力㊂6　结语㊀㊀ 直连路由和静态路由 教学设计方案采用递进式问题驱动㊁小组合作㊁实操演示㊁角色扮演等多种方法,帮助学生克服学习难点,消除认知误区,培养学生的工程思维和解决复杂问题的能力㊂在最近一学期的教学实践中,教学设计方案的实施取得了良好的教学效果,相对应的课程目标达成度较往届显著提升㊂本文提出的教学设计方案可为进一步探索和改进网络路由部分的教学方式与方法提供有益的参考㊂参考文献[1]刘耀,周红静,何典,等.计算机网络课程混合式教学模式研究[J].电脑知识与技术,2023(8): 80-82.[2]韩海晓.基于OBE的翻转课堂混合教学模式应用研究 以 计算机网络 课程为例[J].现代信息科技,2022(23):183-186,190.[3]万良田,王菲,孙璐,等. 高级计算机网络 课程思政方案设计与研究[J].教育教学论坛,2022(52): 138-142.[4]杨华.不可小视的静态路由[J].网络安全和信息化,2019(2):60-61.(编辑㊀王雪芬)Research on teaching design of Direct Routing and Static RoutingZhao JingruSchool of Computer Science Xi an University of Posts&Telecommunications Xi an710121 ChinaAbstract Under the background of engineering education certification in order to improve students ability of routing design this paper discusses the teaching design of computer network course Direct Routing and Static Routing .The whole set of teaching design focuses on the cultivation of students engineering thinking and scientific practice spirit. Based on the analysis of learning situation the teaching design takes students as the main body and teachers as the lead.Starting from three links before during and after class it adopts methods such as problem guidance group cooperation practical operation demonstration and role playing to help students gradually deepen the basic process of routing and lay a solid foundation for the subsequent learning of dynamic routing.The teaching design scheme has achieved good teaching effect in teaching practice and the achievement degree of corresponding curriculum objectives has been significantly improved.Key words direct routing indirect delivery static routing instructional design。

黑龙江大学计算机学院软件学院——计算机网络实验报告黑龙江大学实验报告黑龙江大学教务处实验名称RIP协议的模拟实现实验目的开设本实验可以使学生能够将课堂知识与实践相结合，让学生进一步理解计算机网络的基本原理和具体的通信机制，熟悉基本的计算机网络的组网技术，掌握初步的网络应用编程技术，为学生进一步深入学习网络应用、网络设计、网络应用开发打下一个坚实的基础，同时也能使学生在实践中体会、深化了解课堂中学习的知识。

实验类型设计型实验环境编程环境：Visual C++ 6.0运行环境：Windows XP实验要求以Socket通信程序为基础，在给定互联网络拓扑的前提下，模拟实现多个路由器利用RIP协议更新其路由表的工作过程。

实验内容与步骤1、实验中主要使用的技术和算法常用的Socket类型有两种：流式Socket（SOCK_STREAM）和数据报式Socket （SOCK_DGRAM）。

流式是一种面向连接的Socket，针对于面向连接的TCP服务应用；数据报式Socket是一种无连接的Socket，对应于无连接的UDP服务应用。

这次实验中用到的是数据报式Socket（SOCK_DGRAM）。

数据报套接字定义了一种无连接的服务，数据通过相互独立的报文进行传输，是无序的，并且不保证可靠、无差错。

类似于邮政系统服务。

每个分组都携带完整的目的地址，各分组独立传送。

Socket 是面向客户/服务器模型而设计的，针对客户和服务器程序提供不同的Socket 系统调用。

客户随机申请一个Socket，系统为之分配一个Socket号；服务器拥有全局公认的Socket ，任何客户都可以向它发出连接请求和信息请求(相当于一个被呼叫的电话拥有一个呼叫方知道的电话号码)。

Socket利用客户/服务器模式巧妙地解决了进程之间建立通信连接的问题。

本地试验中，最核心的部分是RIP协议使用的距离向量算法，该算法对每一个相邻的路由器发送来的RIP报文，进行以下步骤：（1）对地址为X 的相邻路由器发送过来的RIP报文，先修改此报文中的所有项目：把“下一跳”字段中的地址都改为X，并把所有的“距离”字段的值加1，每一个项目都有三个关键数据，即：到目的网络N，距离是d，下一跳路由器是X;.（2）对修改后的RIP报文中的每一个项目，进行下述步骤。

2012年第11卷第17期产业与科技论坛计算机网络工程的实验优化□赵锐李华【内容摘要】随着现代社会经济的发展对教育的要求不断增高，隶属于当今信息化时代的计算机在各项工作中都显得格外重要，计算机教学成为计算机学生的一项重要活动。

据了解，目前在实验教学的过程中呈现一种设备滞后的现象，并且实验中的操作十分单一，这就是学生对计算机课程无法产生兴趣的重要原因。

我们为了解决这项问题开始对《计算机网络工程》试验教学进行研究，并利用网络的仿真工具对学生作为主体的作用进行强调，将网络实验平台积极地项目模块化，构建有利的网络实验平台。

通过这些优化过程使得计算机网络得到有力的发展与利用。

而实践证明这项措施在网络实验教学的过程起到了良好的应用效果。

【关键词】教学改革；网络工程；虚拟网络【作者简介】赵锐（1972．3 ），男，吉林长春人；长春工业大学计算机学院，硕士；研究方向：网络工程李华（1973．2 ），女，吉林农业大学工程技术学院；研究方向：计算机应用构建一个良好的计算机网络教学平台成为现代高校计算机教学中的一项重要任务，为保证学生学习的主动性和创新性，这将成为网络化教学改革的重点。

而很多单位计算机设备的基础很差，而学生的计算机技术与工程实践能力很低，为了改变现状我们必须优化网络工程教学的实验，给学者提供一个良好的学习实验环境，提高教学的实验方法，丰富教学的内容成为现代网络教学的重点，我们要全面对其进行改革。

这也是提高校园学生学习的兴趣和培养创新性人才的坚实基础。

一、把网络仿真工具应用于网络实验教学一个良好的学习环境是成就教育事业的一大重点，为了让学生能够有一个网络实验教学我们应该把网络仿真工具应用于教学，这样学生可以亲身体验自搭网络的乐趣，在实验中动手设置网络信息，以此增强学生的自学能力同时有效地培养他们的创新技术操作能力。

全面了解周边环境的网络设施，加强对网络工作的原理的认识，更有利于培养学生的独立思考能力和实践能力（如图1）。

初中信息技术河北大学版七年级上册第四单元第1课《计算机网络基础知识》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教
案
1教学目标
1.知识与技能
(1) 了解计算机网络的概念、功能。

(2) 了解因特网提供的信息服务、TCP/IP协议、IP地址、域名等常见网络名词的内涵。

2.过程与方法
观看课件,展示图片,让学生更好地领会计算机网络基础知识。

3.情感态度与价值观
(1)培养学生关注生活中的信息现象,鼓励发挥想象,应用发散思维解决问题。

(2)呼吁学生合理使用网络、绿色上网。

4.行为与创新
发现生活中的问题,合理利用现有资源解决问题,通过活动建立个体心理在知识内化过程中具有积极意义的输入与输出。

2学情分析
多数学生都有上网的经验,他们所熟悉的是因特网,而对网络的认识却是模糊的,没有对网络形成系统的了解。

学生对因特网的兴趣在于其娱乐功能,而对网络的概念等理论性的知识并不感兴趣。

学习这些理论知识要结合生活的例子。

3重点难点
计算机网络的主要功能:展示图片、感性认知
因特网提供的信息服务:理论在前、实际在后、紧密联系
TCP/IP协议:仿写实例、辨别对错
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。

李舟军教授：领导的团队承担了国家自然科学基金、国家863计划、国家密码发展基金、博士学科点专项科研基金、242课题、115、1025课题等国家和部委级科研项目。

在这些项目的资助下，在安全协议形式化分析、基于身份的密钥协商协议研究、P2P网络攻防技术、软件安全性分析与安全漏洞检测、数据挖掘与文本挖掘、社交网络与舆情分析等方面进行了深入的研究，取得了一系列具有国际先进水平的重要研究成果。

在包括IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering、Information Sciences 、Computer & Security、The Computer Journal、IEEE Communication Letters、Journal of Wireless Communications and Mobile Computing、Information Management & Processing、Journal of World Wide Web、Neurocomputing等重要SCI期刊和SIGCOMM 2009、ICNP 2009、P2P 2009、ICPP2010、FMSE 2008、ACL2010、SIGKDD2010、ACM Multimedia2011、Coling2012、SIGIR 2013、AAAI2013等重要国际会议发表学术论文180篇，150余篇论文被SCI和EI收录，并得到国际同行的关注和引用，其中获得第32届欧洲信息检索大会(ECIR 2010)的最佳论文奖（The Best Paper Award）。

此外，设计和实现了一个基于进程代数和逻辑程序的安全协议验证工具SPVT；在此基础上，设计并实现了一个自适应选择验证方法的高效协议验证工具SPVT-II，设计并实现了一个有效的时间敏感安全协议验证工具T-SPVT。

Experience Exchange经验交流DCW267数字通信世界2019.051 引言目前，人类社会已经进入到了“互联网+”时代，许多政企单位都根据自己的需求建设大中型局域网，同时运营商也构建了融合能力更强的通信网络，基于互联网的应用也越来越多，比如公文管理系统、薪酬绩效考核系统、财务管理系统等，还有许多内容服务商构建了高清视频网站，比如腾讯视频、优酷视频、爱奇艺视频等；还有一些内容服务商构建了游戏网站、金融股票交易网站、在线学习网站等，提高了社会信息化、智能化和共享化水平[1]。

因此，光纤网络承载的用户、接入的硬件设备、提供的数据资源也越来越多，需要使用一个强大的网络拓扑结构，以便能够实现数据信息的冗余共享、高速传输、并发交换，同时还要提高光纤网络的管理便捷性和可维护性[2]。

2 光纤网络应用与发展需求光纤网络目前常见的应用和需求包括以下几个方面：（1）政企单位办公需求。

政企单位构建光纤网络的主要目的是为了方便办公，将公文管理系统、人力资源管理系统、协作配合系统、财务管理系统等集成在一起，实现办公数据的共享与交换[3]。

（2）高清视频需求。

政企单位通常会召开协同办公会议，同时还具有娱乐需求，观看一些高清晰视频，比如腾讯视频、优酷视频、爱奇艺视频，而实现视频信息的共享传输需要较高的带宽[4]。

3 基于分层的光纤网络拓扑结构设计光纤网络采用分层拓扑结构，可以将网络自顶向下划分为三个关键层次，分别是服务层、传输层和骨干层，如图1所示。

（1）服务层。

服务层可以部署政企单位的各类型服务器设备，比如存储服务器、数据库服务器、Web 服务器，这些服务器可以保存各类型软硬件资源的数据，比如人力、绩效、薪酬、公文、财务、视频、会议等数据，还包括系统运行产生的日志记录数据，这些数据可以为政企单位各个部门提供强大的共享支撑，利用ESB 实现数据存储、访问等。

（2）传输层。

传输层主要部署路由转发或存储交换设备，比如交换机、路由器，按照IP 传输协议实现数据路由和传输转发，这些设备部署在一起可以简化管理工作，提高互联网设备的易维护性。

CHINA MANAGEMENT INFORMATIONIZATION /现,早控制,早预防,早解决,把种种迹象的事件消灭在萌芽状态,要注意提高危机管理的科学性和响应系统的灵敏度。

(3)创建一个充满爱的环境,构建和谐的气氛。

构建和谐校园,并不意味着学校不能有问题出现,而是要及时解决矛盾与协调矛盾。

事实上,社会矛盾在任何地方,任何单位是客观存在的,要关心,要介入管理,这样做的实质是建立一个和谐的校园环境。

因此,我们要以鼓励领导和教师干部深入班级、宿舍,和学生交朋友,积极开展教育以及和谐班级、宿舍创建活动,大力开展心理辅导,努力解决同学之间的人际矛盾,努力创造团结友爱的学校环境。

(4)坚持处置原则,妥善做好各项工作。

处置突发事件,要坚持统一领导,正确处理好发展稳定的关系;以保护师生员工生命财产安全,维护学校正常秩序为最高原则;坚持抓早、抓小、抓苗头的原则;坚持思想教育和依法办事、原则性与灵活性相结合的原则,及时妥善处置;坚持团结、稳定、鼓劲、正面为主的原则,及时发布准确信息,满足师生的知情权;在坚持慎用警力、警械和强制措施的前提下,果断妥善处置,谨防激化矛盾;坚持正确舆论导向,坚持教育疏导、分化瓦解为主及时果断处置。

(5)构建有效的激励机制。

引导和化解高校突发事件,采取有效的激励机制。

①要建立舆论激励机制,就是强调思想上的正确引导,通过广泛教育,使学生充分认识到突发事件的危害性;②要建立活动激励机制,就是要统一组织学生开展模拟性突发事件演练,参与预防处置和应急管理的整个过程等活动;③要建立榜样激励机制,就是要建立和畅通学生与学校的联系机制,做好跟踪服务,交流经验,展示楷模;④要建立主体激励机制,就是要激发学生的主观能动性,转变为长期、稳定的防卫观念。

总之,高校突发事件预防处置和应急管理是一个系统工程,需要政府、高校、学生及社会各界共同努力。

高校突发事件诱发因素不同,所呈现出的反映形式、参与规模、影响程度等不尽相同。

基于华为eNSP的网络考试试卷的设计与实现刘延锋，王月春，张少芳（石家庄邮电职业技术学院，河北石家庄050021）摘要：对于高职教育中的计算机类专业而言，网络类课程中的实验考试对物理网络设备数量以及教师的阅卷都提出了非常高的要求，而eNSP网络仿真平台提供的网络设备配置考试试卷的生成功能实现了基于软件的网络设备配置考试，有效地解决了物理网络设备数量不足的问题，减轻了老师阅卷的工作量，同时也保障了考试成绩的客观和公正。

关键词：eNSP；考试；试卷；华为；网络中图分类号：TP393.1文献标识码：A文章编号：1009-3044(2019)28-0074-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Design and Implementation of Network Examination Paper Based on Huawei eNSPLIU Yan-feng,WANG Yue-chun,ZHANG Shao-fang（Shijiazhuang Vocational Technical College of Posts&Telecommunications,Shijiazhuang050021,China）Abstract:For computer majors in Higher Vocational education,the experimental examination in network courses has put forward very high requirements on the number of physical network equipment and teachers'marking papers.The generating function of net⁃work equipment configuration test papers provided by eNSP network simulation platform has realized the software-based network equipment configuration test.It effectively solves the problem of insufficient physical network equipment,reduces the workload of teachers'marking papers,and guarantees the objectivity and fairness of examination results.Key words:eNSP;examination;examination paper;HUAWEI;network1背景在高职教育中，针对计算机相关的专业而言，网络类课程是必不可少的，而且考虑到高职教育强调学生实践能力的特点，该类课程在课时分配上往往会至少包含50%左右的实验课，来进行网络设备配置相关的实验。

1引言随着互联网的飞速发展，《计算机网络》作为计算机及相关专业的专业必修课程，在整个课程体系中的地位越来越重要。

该课程具有概念多且零散、理论抽象、实践性强、前瞻性强、涉及知识面广等特点。

在教学过程中，学生普遍认为该课程概念繁多、记忆困难、理论难理解，很难建立清晰的知识体系结构。

加之大多数高校采用传统的课堂教学模式，教师讲、学生听，学生参与比较少，导致学生的学习积极性和主动性不高，课堂教学效果不佳。

因此，如何提高课堂教学效果，调动学生学习的积极性，让学生主动参与到教学中来，让昔日沉闷的教室变成快乐洋溢的“学室”，让学生乐学会学，就成为目前值得研究的问题之一。

思维导图[1]作为一种知识可视化的工具，以文字和图像相结合的形式，将抽象思维与形象思维有机结合，为优化教学提供了新视角和技术支持。

在提高教学效果、激发学生发散与创新思维，以及协作沟通能力等方面都发挥着积极作用。

思维导图的应用不但可以提高学习者对教学内容的理解力和学习效率[2]，还有助于激发学生主动参与教学活动[3]，实现对所学知识的共同构建[4]；思维导图的图式特点使抽象知识概念变得可视化，方便了对所学知识的加工，可以提高学习者的理解力和记忆力，提高学习兴趣[5]；思维导图不仅可以帮助学生提高学习效率，也可以提高教学效率[6,7]。

为此，本文将思维导图工具引入《计算机网络》课程的教学中，构建了基于思维导图的课前预习-基于思维导图的课堂教学-基于思维导图的课后复习教学模式，并给出了具体应用过程及基于思维导图的评价标准，对提高《计算机网络》课程的教学效果起到了积极的作用，同时为课堂教学的过程评价提供了范例，有利于促进学生的发展。

2课前预习思维导图的绘制捷克教育家夸美纽斯说过：“一切后教的知识都要根据先教的知识。

”理解新知识需要旧知识作基础，预习充分可以提高听课效率，可以提高学生的自学能力，提高学习兴趣。

通过预习，有的知识点学生自己弄懂了，从而产生一种自豪感；有的知识点尽管预习时没弄懂，但是带着问题听课能够听到点子上去，听课就会津津有味，学习的兴趣随之产生。

/CHINA MANAGEMENT INFORMATIONIZATION计算机网络维护与管理初洪娜,杨洋(中国石油大庆油田信息技术公司,黑龙江大庆163453)［摘要］网络时代瞬息变化,网络故障的形式也是纷繁复杂,如果没能及时有效地开展计算机网络维护与管理的工作,互联网的使用者就会出现各种各样的问题。

这些问题可大可小,其后果是很难进行估测的。

一旦出现计算机网络中毒、黑客入侵盗取用户资料的状况,对计算机网络用户来说都是十分严重的现象。

［关键词］广域网;网络空间;安全;防御;信息;技术doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2017.05.091［中图分类号］TP393.08［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194(2017)05-0170-02［收稿日期］2017-01-111计算机网络维护与管理的意义1.1计算机网络的定义计算机网络的定义,可以说是将不同地点、不同位置、不同型号的计算机设备通过通信线路连接起来。

这样一来各个计算机之间就可以实现信息的共享,从而实现全网络的共享。

1.2加强网络的稳定性计算机网络维护与管理有利于保障网络的稳定性,提高用户上网的安全性和稳定性。

使人们在上网的过程中能够持续平稳快速的运行网络,避免网络崩溃的不利于网络稳定的现象发生,也避免由于网络的不稳定,产生突然死机等现象而因此将未及时保存的文件丢失的现象发生。

1.3增加资料的保密性随着互联网日益走进人们的生活,许多事情人们多会通过互联网解决,例如银行转账、网上消费、聊天交友等,而要进行这些操作一般都会留下一定的个人信息资料,如若计算机网络维护与管理的工作出现漏洞就会导致这些资料的外漏。

用户资料外漏的影响是极其恶劣的,带来的后果也是不可预知的,正如前几年影响恶劣的各种“门”,也大多是由于互联网信息泄露引起的。

2如何进行计算机网络维护与管理2.1软件的集中安装软件的集中安装与管理,有利于计算机网络的维护与管理的工作的集中开展。

1引言在信息技术与网络技术迅速发展下，现今社会中企业的管理越来越注重对计算机技术的应用，这样的发展状况使得对高新计算机网络技术的需求量逐渐加大，对功能全面的计算机网络技术进行研发和构建，成为现今科技领域工作开展的重要内容。

同时，在实际应用中对需要创新的部分进行研究，同样属于现阶段重点探究的问题。

基于这样的状况，本文从以下几个方面对此次研究的课题展开详细的论述。

2计算机网络技术简介计算机网络技术是伴随信息化快速发展而衍生出来的一门技术，这一技术通常情况下是将计算机先进技术和网络通信技术进行有效的融合，利用网络通信协议为重要的基础，将世界各地独立兼并分散的计算机技术相结合，在计算机与网络连接的过程中，能通过以下几种介质实现有效的连接：通信卫星、载波、光纤、电缆、双绞线。

在这样的网络环境下，计算机能使得各种各样的资源实现共享[1]。

例如，硬件资源、软件资源和数据资源等。

除此之外，还能对进行共享的相应数据展开相应的管理和后续维护，这对用户在进行信息共享提供了重要的技术支持和保障。

3计算机网络技术构建分析3.1内部网络方面的建设在计算机网络技术不断发展下，计算机技术和网络通信技术得到广泛的应用，在实际应用的过程中，需要对可利用的技术进行整合，并构建出实用型的系统[1]。

其中，在现代企业当中，信息化主要用来处理一些文档方面的管理事务，同时还要计算机网络技术创新构建与研究Innovation Construction and Research of Computer Network Technology戴晖（长江职业学院，武汉430074）DAI Hui(ChangjiangPolytechnicCollege,Wuhan430074,China)【摘要】随着计算机技术的发展，这门技术被广泛地应用到各行各业。

计算机信息处理技术，为人们的工作、学习和生活提供了便捷性的服务，这样的发展状况使得人们逐渐重视计算机网络技术创新和新功能的构建。

河海大学物联网工程学院《网络实验》报告学号___1262410213___________ 专业_____物联网_____________ 授课班号_____6282493____________ 学生姓名_____赵月圆_____________ 指导教师______朱川______________ 完成时间___2014.12.29____________实验一、使用交换机的命令行管理界面1.实验目的：掌握交换机命令行各种操作模式的区别以及模式之间的切换。

2.实验内容：步骤1.交换机命令行操作模式的进入S2126-1>en 14！进入特权模式Password: ！输入密码ruijie后回车，这里出于密码保护，不会显示密码输入S2126-1#configure terminalEnter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.S2126-1(config)#interface fastEthernet 0/5！进入交换机的f0/5端口进行配置0d:0h:58m:50s @5-CONFIG:Configured from outbandS2126-1(config-if)#exit0d:0h:58m:55s @5-CONFIG:Configured from outbandS2126-1(config)#end0d:0h:58m:59s @5-CONFIG:Configured from outbandS2126-1#步骤2.交换机命令行基本功能✧帮助信息S2126-1#?S2126-1#co?configure copy ！显示当前模式下所有以co开头的命令✧命令的简写S2126-1#conf t ！交换机命令行支持命令的简写，该命令代表configure terminal Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.S2126-1(config)#✧命令的补齐S2126-1#conf ！按tab键自动补齐configure，交换机命令的自动补齐步骤3.修改交换机的名称S2126-1(config)#hostname Sa ！配置交换机的设备名称为Sa0d:2h:53m:53s @5-CONFIG:Configured from outbandSa(config)# ！注意这里的提示符已经发生改变3.实验结果实验二、交换机端口配置和查看交换机的系统和配置信息1.实验目的：进行交换机端口配置，查看交换机系统和配置信息，掌握当前交换机的工作状态。