《花钟》ppt课件
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评价标准 评价内容 能找出第2自然段的关键语句，概括出段落意 思。
能在老师、同学帮助下找出第2自然段的关键 语句，概括出段落意思。
星级评价
学习第2自然段，概括段意，总结方法
阅读文章时能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意。
随堂检测
请同学们快速默读主题丛书《文化久流传》中的《有趣的生命时钟》 《燕子》，找出文章中一个（或几个自然段）的关键句，并根据关键句概 括段落大意。
能在老师、同学帮助下找出第1自然段的关 键语句，概括出段落意思。
星级评价
学习第1自然段，概括段意，体会语言
3.关注语言，体会多样表达的好处。
默读第1自然段，同样是写花开，文中分别是怎样写的？完成课后第三题。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
绽开了笑脸 欣然怒放 舒展开自己的花瓣
从梦中醒来 苏醒过来 含笑一现
概括第2自然段大意：
植物开花的时间与哪些因素有关？
学习第2自然段，概括段意，总结方法
概括段意：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
当关键句不能帮我们直接
概括段意时，我们可以借 助关键句的提示，对句 子进行增补合并来概括
主要内容。
学习第2自然段，概括段意，总结方法
找出第2自然段的关键语句，概括段落大意。
谢谢观看
一现……
丰富、生动
凌晨四点，牵牛花开了；五点左右， 蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二 点左右，午时花开了；下午三点，万寿 菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光 花七点左右开放；夜来香在晚上八点开 放；昙花在九点左右开放……
你更喜欢哪种表达？课文语言有什么特点？
学习第1自然段，概括段意，体会语言
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右， 午时花开花了;下午三点，万寿菊欣然怒放;下午五点，紫茉莉 苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上 八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
同样写花开， 却用了不同的 说法。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小
喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑
比
脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左
较 右，午时花开花了;下午三点，万寿菊欣 语 然怒放;下午五点，紫茉莉苏醒过来;月光 言
花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香
在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑
① 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
②还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时 间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
学习第2自然段，概括段意，总结方法
这一自然段的关键语句是第一句话，它
不能帮我们直接概括出这一段的大意，但
是我们可以借助这句话的提示来概括。
借助关键语句的提示，用一句完整的话
三年级下册第四单元
子任务一： 在自然中观察，悉心概括
三年级下册第四单元
13《花钟》 花的世界也有钟
借助关键语句概括 一段话的大意
学习第1自然段，概括段意，体会语言
1.温故知新，明关键句。
回顾《富饶的西沙群岛》第5自然段，找出关键句。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里
栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪， 这是非常宝贵天之内，不同的花开放的时间是不同的。
思考：关键句里哪些是与中心意思关系不紧密的字词，哪些是关键词？
试着对关键句进行删减选取，使语言更简洁。
要是我们留心观察，就会发现， 一天之内，不同的花开放时间是不同的。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
概括段意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
关键句能提示一个自然段的主 要意思，所以，找到关键句也 就能概括出这一自然段的主要 意思，但是有时候它不够简洁，
因此我们可以通过删减选取
的方法，把意思说得更简洁。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
找出第1自然段的关键语句，概括段落大意。
评价标准 评价内容 能找出第1自然段的关键语句，概括出段落 意思。
《有趣的生命时钟》第1自然段 关键句： 段落大意：
《燕子》第1~3自然段 关键句： 段落大意：
1.学生自由阅读。2.小组合作讨论表格中任 务，汇报交流。
作业设计
课下继续阅读主题丛书《文化久流传》中的《有趣的生命时钟》 和《花钟》，进一步感受生动的语言表达和神奇的自然现象。
默读两篇文章，用横线画出每个自然段的关键语句来概括段意。 画出文中描写花开的句子，读一读，感受语言的生动。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
小练笔：仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
早上7点
凌晨4点
早上9点
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
学习第2自然段，概括段意，总结方法
1.聚焦第2自然段，增补合并关键句以概括。
默读第2自然段，回答问题： 不同的植物为什么开花的时间不同呢？用 “ ”在文中画出原因。
一段话是围绕着某句话来写的，这句话就是该段的“关键句”。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
学习第1自然段，概括段意，体会语言
2.聚焦第1自然段，删减选取关键句以概括。
默读第1自然段，思考：这一段话的大意是什么？
找一找哪句话提示了这一自然段的主要意思，用“ 并说说理由。
”画出来，
学习第1自然段，概括段意，体会语言
能在老师、同学帮助下找出第2自然段的关键 语句，概括出段落意思。
星级评价
学习第2自然段，概括段意，总结方法
阅读文章时能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意。
随堂检测
请同学们快速默读主题丛书《文化久流传》中的《有趣的生命时钟》 《燕子》，找出文章中一个（或几个自然段）的关键句，并根据关键句概 括段落大意。
能在老师、同学帮助下找出第1自然段的关 键语句，概括出段落意思。
星级评价
学习第1自然段，概括段意，体会语言
3.关注语言，体会多样表达的好处。
默读第1自然段，同样是写花开，文中分别是怎样写的？完成课后第三题。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
绽开了笑脸 欣然怒放 舒展开自己的花瓣
从梦中醒来 苏醒过来 含笑一现
概括第2自然段大意：
植物开花的时间与哪些因素有关？
学习第2自然段，概括段意，总结方法
概括段意：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
当关键句不能帮我们直接
概括段意时，我们可以借 助关键句的提示，对句 子进行增补合并来概括
主要内容。
学习第2自然段，概括段意，总结方法
找出第2自然段的关键语句，概括段落大意。
谢谢观看
一现……
丰富、生动
凌晨四点，牵牛花开了；五点左右， 蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二 点左右，午时花开了；下午三点，万寿 菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光 花七点左右开放；夜来香在晚上八点开 放；昙花在九点左右开放……
你更喜欢哪种表达？课文语言有什么特点？
学习第1自然段，概括段意，体会语言
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽 的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右， 午时花开花了;下午三点，万寿菊欣然怒放;下午五点，紫茉莉 苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上 八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
同样写花开， 却用了不同的 说法。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小
喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑
比
脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左
较 右，午时花开花了;下午三点，万寿菊欣 语 然怒放;下午五点，紫茉莉苏醒过来;月光 言
花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香
在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑
① 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
②还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时 间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
学习第2自然段，概括段意，总结方法
这一自然段的关键语句是第一句话，它
不能帮我们直接概括出这一段的大意，但
是我们可以借助这句话的提示来概括。
借助关键语句的提示，用一句完整的话
三年级下册第四单元
子任务一： 在自然中观察，悉心概括
三年级下册第四单元
13《花钟》 花的世界也有钟
借助关键语句概括 一段话的大意
学习第1自然段，概括段意，体会语言
1.温故知新，明关键句。
回顾《富饶的西沙群岛》第5自然段，找出关键句。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里
栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪， 这是非常宝贵天之内，不同的花开放的时间是不同的。
思考：关键句里哪些是与中心意思关系不紧密的字词，哪些是关键词？
试着对关键句进行删减选取，使语言更简洁。
要是我们留心观察，就会发现， 一天之内，不同的花开放时间是不同的。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
概括段意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
关键句能提示一个自然段的主 要意思，所以，找到关键句也 就能概括出这一自然段的主要 意思，但是有时候它不够简洁，
因此我们可以通过删减选取
的方法，把意思说得更简洁。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
找出第1自然段的关键语句，概括段落大意。
评价标准 评价内容 能找出第1自然段的关键语句，概括出段落 意思。
《有趣的生命时钟》第1自然段 关键句： 段落大意：
《燕子》第1~3自然段 关键句： 段落大意：
1.学生自由阅读。2.小组合作讨论表格中任 务，汇报交流。
作业设计
课下继续阅读主题丛书《文化久流传》中的《有趣的生命时钟》 和《花钟》，进一步感受生动的语言表达和神奇的自然现象。
默读两篇文章，用横线画出每个自然段的关键语句来概括段意。 画出文中描写花开的句子，读一读，感受语言的生动。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
小练笔：仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
早上7点
凌晨4点
早上9点
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
学习第2自然段，概括段意，总结方法
1.聚焦第2自然段，增补合并关键句以概括。
默读第2自然段，回答问题： 不同的植物为什么开花的时间不同呢？用 “ ”在文中画出原因。
一段话是围绕着某句话来写的，这句话就是该段的“关键句”。
学习第1自然段，概括段意，体会语言
学习第1自然段，概括段意，体会语言
2.聚焦第1自然段，删减选取关键句以概括。
默读第1自然段，思考：这一段话的大意是什么？
找一找哪句话提示了这一自然段的主要意思，用“ 并说说理由。
”画出来，
学习第1自然段，概括段意，体会语言