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人教版高中物理选修3-1课件磁场》

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高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》PPT课件

高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》PPT课件
高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》PPT课件
高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》PPT课件
地磁场的 分布大致 上就像一 个条形 磁 体。
各地磁感 线近似平 行地面
高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》PPT课件
高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》PPT课件
高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》PPT课件
5、磁感线： （1）定义：在磁场中画出一些有方向的曲线,在这些
曲线上，每一点的切线方向，都跟该点的磁场方 向相同。这样的曲线叫磁感线 磁感线的疏密 表示磁场强弱。 (2)目的：为形象地描述磁场而人为引入的假想曲线 (3)特点： a.磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向 b.磁感线的疏密可以反映磁场的强弱 c. 磁感线是封闭曲线 d. 任何两条磁感线都不相交
高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》PPT课件
（5）条形磁体和蹄形磁体的磁感线：
磁感线方向 外部：从N极到S极，内部：从S极到N极
高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》PPT小磁针北极 1、电场的方向：规定正电荷所 受力的方向（或小磁针静止时 受电场力的方向 北极所指的方向）
郑和下西洋，不但是中国海上探险事业的巨大成 就，也是世界地理发现史上的光辉纪录。
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2、欧洲人的远洋探险： 在宋、元两代，我国发明的指南针传到了欧洲和亚洲的许
多国家，使得近代欧洲的远洋探险成为可能。 意大利航海家哥伦布（约1451—1506 ）进行了远洋探险，在
小结
一、磁场 1、磁场：磁体周围存在磁场。类似电场。 2、磁场的基本性质：对磁体有力的作用。
同名磁极相斥 ，异名磁极相吸 。 3、作用过程：通过磁场实现。 4、磁场的方向：规定小磁针北极受力的方向，也即小磁

人教版高中物理选修3-1课件：3.3几种常见磁场 (共33张PPT)

人教版高中物理选修3-1课件：3.3几种常见磁场 (共33张PPT)

圆环a和b，一条形磁铁穿过圆心且与环面垂 直，
则穿过两环的磁通量Фa和Фb大小关系为(
)
A
A.均向上，Фa＞Фb
B.均向下，Фa＜Фb
C.均向上，Фa＝Фb
D.均向下，无法比较
例题9、如图所示，套在条形磁铁外的三个线圈， 其面积S1＞S2= S3，且 “3”线圈在磁铁的正中 间。设各线圈中的磁.先增加后减少
d
c d′
c′
D.先增加,再减少直到零,然后再增加,然后再减少
自主练习
1、如图所示.在同一平面内有四根彼此绝缘
的通电直导线,四根导线中电流I1=I3＞I2＞I4.要 使0点处磁场增强,则应切断哪一根导线中的电
流 （ D）
A．切断I1 B．切断I2
I2 O
C．切断I3
3.3 几种常见的磁场
一. 磁感线 如何形象地描述磁场中各点的磁场方向? 1、定义： 磁感线是在磁场中画出一些有方向的 曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这点 的磁感应强度的方向一致。
C
B A
2、几种常见的磁场： 1）条形磁铁和蹄形磁铁的磁场磁感线：
条形磁铁
蹄形磁铁
外部从N到S，内部从S到N形成闭合曲线
I4
D．切断I4
I1
I3
2、 在图中，已知磁场的方向，试画出产生相应 磁场的电流方向
X
·
N S
3、长直螺线管内有一个可自由转动的小
磁针,静止时如图所示,则螺线管中( CD)
A．一定通有由a到b的电流 B．一定通有由b到a的电 C．可能没有电流流过 D．可能通有由a到b的电流
4、如图所示，两根非常靠近且互相垂直的长 直导线，当通以如图所示方向的电流时，电流 所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域内

人教版高中物理选修3-1：第三章 3.3 几种常见的磁场 课件1

人教版高中物理选修3-1：第三章 3.3 几种常见的磁场 课件1

议展一、磁场的方向 磁感线
如何形象的描述磁场的 方向和强弱？
磁感线：在磁场中画出 一系列有方向的曲线，且使 曲线上每一点的切线方向表 示该点的磁场方向.
利用铁粉绘制磁感线
N
S
SN
磁感线上某点的 切线方向即是该 点的磁场方向.
磁感线的方向
磁体外 磁体內
N→S S→N
磁感线:磁体外部 从N到S，内部从S 到形成闭合曲线
展评
①直线电流磁场的分布规律
S
N
磁感线为以导线上的各
点为圆心的同心圆，且在跟
N
S 导线垂直的平面上.
安培定则:（右手螺旋定则）
安培定则：用右手握住 导线，让伸直的大拇指所指 的方向跟电流的方向一致， 弯曲的四指所指的方向就是 磁感线的环绕方向。
直线电流的磁场：无磁 极，非匀强，距导线越 远处越弱。
出通电螺线管的绕线情况。
N N
练习2：根据图中所示，小磁针所指方向，画
出通电螺线管的绕线情况。
N N
练习3：如图所示，甲乙两个通电螺线管并排靠近放 置，a、b和c、d分别是接线端，电源的接线端为e、 f，现将a、e用导线连好。若接通电源后，甲乙互相 吸引，你看应怎样连接？
甲
乙
a
bc
d
e
f
练习3：如图所示，甲乙两个通电螺线管并排靠近放 置，a、b和c、d分别是接线端，电源的接线端为e、 f，现将a、e用导线连好。若接通电源后，甲乙互相 吸引，你看应怎样连接？
甲
乙
a
bc
d
e
f
练习3：如图所示，甲乙两个通电螺线管并排靠近放 置，a、b和c、d分别是接线端，电源的接线端为e、 f，现将a、e用导线连好。若接通电源后，甲乙互相 吸引，你看应怎样连接？

人教版高中物理选修3-1课件磁场》.pptx

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^_^
4.一根容易形变的弹性导线，两端固定.导线中通有 电流，方向如图中箭头所示.当没有磁场时，导线 呈直线状态；当分别加上方向竖直向上、水平向右 或垂直于纸面向外的匀强磁场时，描述导线状态的 四个图示中正确的是:
^_^
5.如图所示的四种情况，通电导体均置于匀强磁场中， 其中通电导线受安培力的是:
两个作用:安培力和洛仑兹力
I B
I B
I B
F I lB
F IlB
F 0
× ×f ×B×
×+ ×
××vv××
× ×
× × ××
f qvB
q
+v
B
f qvB
q +v B
f 0
.f . .. ..
. v..
B
. . .
....
左手定则：伸开左手, 使大拇指跟四指垂直，并在同一平面内， 让磁感线垂直穿入手心，四指指向电流（正电荷运动）方向， 则大拇指所指的方向就是安培力（洛仑兹力）的方向。
（1）当a、b间的电压为U1时，在M、N间加上适当电压U2， 为使离子到达荧光屏，请导出离子全部飞行时间t与比 荷 k ne 之间的关系式；
m
（2）去掉偏转电压U2，在M、N间区 域加上垂直于纸面的匀强磁场， 磁感应强度为B.若进入a、b间所 有离子质量均为m，要使所有的 离子均能通过控制区从右侧飞出 打到荧光屏上，a、b间的加速电 压U1至少为多少？
^_^
3.如图甲所示，一个质量为m、电荷量为+q的带电粒 子，不计重力.在a点以某一初速度水平向左射入磁 场区域I，沿曲线abcd运动，ab、bc、cd都是半径 为R的圆弧.粒子在每段圆弧上运动的时间都为t.规 定由纸面垂直向外的磁感应强度为正，则磁场区域 I ,II,III三部分的磁感应强度B随x变化的关系可能是 乙图中的:

人教版高中物理选修(3-1)第3章《磁场》ppt课件

人教版高中物理选修(3-1)第3章《磁场》ppt课件
成才之路 ·物理
人教版 ·选修3-1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三章 磁场
1 情景切入 2 知识导航 3 学法指导
情景切入
我们的祖先在磁现象的发现及应用方面写下了灿烂的一 页．早在战国时期就有“慈石召铁”的记载，讲的是天然磁石 对铁块的吸引。指南针是我国古代的四大发明之一，对世界文 明有重大影响。
• 3．要分清左右手的用法。用左手判断安培力的方向， 洛伦兹力的方向，用右手判断电流方向，还要注意 研究正负粒子在磁场中运动的问题时，四个手指指 向的区别。
• 4．善于利用几何关系。带电粒子的圆周运动，关键 是确定圆周的圆心，再利用洛伦兹力提供向心力这 一条件，确定圆周运动的半径和周期，再进一步确 定运动时间、偏转角度等物理量。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
• 本章难点：带电粒子在磁场中运动的基本规律以及 带电粒子在电场、磁场、导
• 1．本章的学习可以通过与前面学过的电场类比从而 更好地理解，例如磁场与电场类比，磁感应强度与 电场强度类比，磁感线与电场线类比，安培力、洛 伦兹力与电场力类比等。
• 2．要注意培养空间想象能力。磁感应强度、电流、 安培力和洛伦兹力分布在一个立体空间，在头脑中 对它们的方向构成的立体关系要清晰，层次分明， 并且还要根据需要转化为平面内的关系。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

《磁现象和磁场》人教版高中物理选修3-1PPT课件

《磁现象和磁场》人教版高中物理选修3-1PPT课件

沈括在《梦溪笔谈》中指出：“常微偏东，不全南也”.这是世界上最早的关于 磁偏角的记载.
典型例题
【例1】.磁铁吸引小铁钉与摩擦过的塑料尺吸引毛发碎纸屑两现象比较，下列
说法正确的是（ D ）
A.两者都是电现象 B.两者都是磁现象 C.前者是电现象，后者是磁现象 D.前者是磁现象，后者是电现象
典型例题
【例2】.如图所示，通电直导线处在蹄形磁铁两极间，受到力F的作用，以下说
法正确的是( AD )
A．这个力是通过磁场产生的作用 B．这个力没有反作用力 C．这个力的反作用力作用在通电导线上 D．这个力的反作用力作用在蹄形磁铁上
课堂小结
磁性；磁体；磁极；磁化；退磁.
磁现象 磁极间的相互作用：
相斥和相吸
发生的呢?
电流
磁场
磁体
磁体对电流的作用
【问题】:电流与电流之间是否有力的作用？如果有，力的作用是怎样发生的?
电流
磁场
电流
磁体对电流的作用
磁场
磁体对电流的作用
3.磁场的性质
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 (磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用 都是通过磁场发生的）
磁体对电流的作用
四、地球的磁场 1.地球是一个巨大的磁体. 2.地球周围空间存在的磁场 叫地磁场.
磁体对电流的作用
地球磁场能 抵挡大部分太阳风
磁体对电流的作用
11.5°
11.5°
3.磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重 合，磁针的指向与南北方向有一个夹角． 磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的． 地球磁极在缓慢移动，磁偏角也在缓慢变化．
磁
奥斯特实验结论：
现 电流的磁效应 电流周围存在磁场

人教版高中物理选修3-1 3.1磁现象_磁场(共12张PPT)

人教版高中物理选修3-1 3.1磁现象_磁场(共12张PPT)
2.磁场的性质:
磁场对放入其中的 磁体 或 通电导体 会 产生磁力作用。
（磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电
导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
第八页，共12页。
学习任务三：地球的磁场
指南针为什么会指南？
1.地球是一个巨大的磁体，
其周围存在着--地磁场
磁南极
2.地磁体的南极在地球的地理北 极附近，地磁体的北极在地球的 地理南极附近。
接通电路,导线中有电流通过,小磁针发生偏转; 地磁体的南极在地球的地理北极附近，地磁体的北极在地球的地理南极附近。
地磁体的南极在地球的地理北极附近，地磁体的北极在地球的地理南极附近。
但是因为偏转角度很小，而且不很规则，这一跳并没有引起听众注意。
任何磁体都有 个磁极。
断开电路,导线中无电流通过,小磁针不偏转. 首先发现电流产生磁场的科学家是（ ）
3.磁偏角：地球的地理两极与地
磁两极并不重合，其间有一个交
角，这就是地磁偏角，简称磁偏 地理
角。
南极
第九页，共12页。
地理
北极
磁北极
课堂小结
磁性、磁体、磁极
磁 磁现象磁极间的相互作用同异名名磁磁极极相相互互排吸斥引
现 象 和
电流的磁效应奥结斯论特：实电验流周围存在磁场
磁 场
磁场性产定质生义：永电对磁流磁体周体周围或围有电有磁流磁场有场力的作用
奥斯特实验说明了 （
）
地磁体的南极在地球的地理北极附近，地磁体的北极在地球的地理南极附近。
样的态度，为什么？ 磁极：磁体上
的部分叫磁极.
磁场对放入其中的 或 会
C．指南针指南说明地球周围有磁场
学习任务三：地球的磁场

人教版高中物理选修3-1课件磁场(选修)

人教版高中物理选修3-1课件磁场(选修)

例与练
• 2、已知磁场方向，标出下列各图导线 中电流方向
× × ·· ×× · · × × I· ·
I ···· ····
例与练
• 3、如图所示，螺线管圈通电以后，放 在螺线管左侧的小磁针的S极指向螺线 管，则电源的正极在___右___端。
N SN
S
例与练
• 4、如右图所示，一束带电粒子沿着水 平方向平行地飞过磁针上方时磁针的N 极向纸内偏转，这束带电粒子束可能 是 （ AD ）
3.1 磁现象和磁场2
实验1
磁体产生磁场
F2 F1
N
S
N
S
磁体的周围存在磁场
磁场的最基本性质: 对放入其中的磁极有力的作用
实验2
电流产生磁场 ——奥斯特电流磁效应
实验3
磁体对电流的作用
实验4
电流对电流的作用
F2 F1
S
N
S
N
结论： 磁场的基本性质:对放入其中的磁体或电流
有力的作用.
三、磁感线
D．带电粒子速度方向不变
例与练
• 3、如图所示，运动电荷电量为q=2×108C，
电性图中标明，运动速度 v =4×103m／s，
匀强磁场磁感应强度为B=0.5T，求电荷受
到的洛伦兹力的大小和方向。
( 600 )
f qvB sin 900
4 105 N
×××××
B ×f × ×v × ×
Φ=B·S·sin :B与S的夹角
①S与B垂直： Φ=BS
②S与B平行： Φ=0（最小）
三、磁通量
（2）磁通量表示穿过某一 面积的磁感线条数多少。
（3）磁通量的单位： 韦伯 Wb 1Wb=1T·m2

人教版高中物理选修3-1课件：第三章 磁场 1

人教版高中物理选修3-1课件：第三章 磁场 1
磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式 存在，而是以一种场的形式存在 磁场是具有方向的。所谓磁场的方向就是小磁针在磁场中其北 极受力的方向，即小磁针静止时其北极所指的方向。
[特别提醒]自然界有两种基本的物质形态：实物和场。 (1)实物即具体的、有形的物质形态，由物质粒子组成。
(2)场是物质的另一种存在形态，和实物一样也是一种客观存在物，具有质
物 理 选 修
应。
3-1 ·
人 教 版
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第三章 磁场
知识点4 1．地磁场
地球的磁场
地磁场 地球本身是一个磁体，其周围存在的磁场叫 __________ 。地磁场的 N 极位 南极 北极 于地理__________ 附近，S极位于地理__________ 附近。地磁场很弱，但自由转 指南针 的原理。 动的小磁针能显示出地磁场的作用，这是__________
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3-1 ·
人 教 版
第三章 磁场
知识点2
电流的磁效应
1．奥斯特实验
把导线沿__________南北 发生了__________转动 。 ，即电流可以产生磁场，首 方向放置在指向南北的磁针上方，通电时磁针
2．实验意义
奥斯特实验发现了电流的 __________磁效应 先揭示了__________电与磁
新课标导学
物 理
选修3-1 ·人教版
第三章
磁 场
1 磁现象和磁场
第三章 磁场
※ ※
认识磁现象，知道磁场的概念 知道磁场是客观存在的物质，了解电流的磁效应
※
了解地磁场的分布、变化，以及对人类生活的影响。
物 理 选 修
3-1 ·
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高中物理人教版选修3-1(课件)第三章 磁场 3-3

高中物理人教版选修3-1(课件)第三章 磁场 3-3

知识点1
知识点2学业分层测评
学习目标知识脉络
1.知道磁现象的电本质，
了解安培分子电流假说．
2．知道磁感线的定义和
特点，了解几种常见磁场
的磁感线分布．(重点)
3．会用安培定则判断电
流的磁场方向．(难点)
4．知道匀强磁场、磁通
量的概念．(重点)
磁感线　安培定则
强弱及方向
疏密
切线方向
电流磁感线
环形电流
磁感线
电流
内部
N
环形电流小磁体磁极
磁化退磁
电荷的运动
√
×
√
×
√
两种线磁感线电场线
相似点
引入目的形象描述场而引入的假想线，实际不存在疏密场的强弱
切线方向场的方向
相交不能相交(电场中无电荷空间不相交)
不同点闭合曲线
不闭合，起始于正电荷，终止
于负电荷
匀强磁场和磁通量
强弱方向
疏密均匀
磁感应强度磁场方向垂直
投影面积S′
韦伯 1 T·m2磁通密度
×
√
×
×
学业分层测评(二十二)
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人教版高中物理选修3-1课件 3.1磁现象和磁场课件

人教版高中物理选修3-1课件 3.1磁现象和磁场课件

演示2：电流对电流的作用 结论：
同向电流相互吸引。 反向电流相互排斥。
思考：电流和电流之 间的相互作用力是通 过什么发生的呢？
磁场
磁场的性质
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生 磁力作用。
（磁体之间、磁体与通电导体之间、 通电导体与通电导体之间的相互作 用都是通过磁场发生的）
磁体 磁体
磁场
电流 电流
第三章 磁场
3.1磁现象和磁场
C
S 4kd
学习目标:
1.知道磁性，磁极的概念，知道磁极间的相互 作用规律 2.了解电流的磁效应，了解电流磁效应的发现过程 3.了解磁场的特性，了解地球的磁场
指南针是我国古代四大发明之一，你知道指南针 为什么指南吗？鸽子是靠什么指明方向的呢？
一、磁性
阅读课文后填空：
二、电流的磁效应
【问题1】磁极间存在怎样的 相互作用？
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引（同斥异吸）
【问题2】谁最早发现了通电 导体周围存在着磁场？这一发 现有什么意义？
奥斯特实验发现了电流的磁效应， 即电流可以产生磁场，首次揭示了 电与磁的联系
【问题3】 1.电现象与磁现象有何相似？ 2.都是通过什么发生相互作用的呢?
电场和磁场一样都是一种物质
电现象和磁现象的相似使我们猜想：两者之间可 能存在某种关系？
两种电荷
两个磁极
同名磁极或同种电荷相互排斥
异名磁极或异种电荷相互吸引
奥斯特实验
注意事项：导线应沿南北方向水平放置 实验结论:通电导体对磁体有力的作用
【问题4】 磁体之间是通过什么发生相互作用的呢?
磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
(1)磁性：物质 吸引铁、钴、镍等物质的性 质． (2)磁体：具有磁性 的物体，如磁铁． (3)磁极：磁体上磁性磁性最强 的区域． ①任何磁体都有两个磁极，一个叫 南极，又 称S极，另一个叫北极，又称N极． ②同名磁极相互排斥，异名磁极相互 吸引 ．

(人教版)选修3-1物理：《几种常见的磁场》ppt课件

(人教版)选修3-1物理：《几种常见的磁场》ppt课件
现象 ②磁体的退磁 ③磁现象的电本质——磁铁的磁场和电流的磁场__一__样__， 都是由电荷的___运__动_____产生的。
第三章 3
人教版 ·物理 ·选修3-1
匀强磁场 1.定义 磁感应强度的__大__小____、__方__向____处处相同的磁场。 2．磁感线特点 匀强磁场的磁感线是一些__间__隔__相__同__的__平__行___直线。
第三章 3
人教版 ·物理 ·选修3-1
安培定则——用来确定通电导线周围 磁场方向 1．通电直导线周围磁场 用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟__电__流__的 方向一致，那么，_弯__曲__的__四__指___所指的方向就是磁感线的环绕 方向。(如图)
第三章 3
人教版 ·物理 ·选修3-1
第三章 3
人教版 ·物理 ·选修3-1
课堂知识构建
第三章 3
人教版 ·物理 ·选修3-1 第三章 3
人教版 ·物理 ·选修3-1
考点题型设计
第三章 3
人教版 ·物理 ·选修3-1
对磁场和磁感线的理解
关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的 是( )
A．磁极与磁极之间、磁极与电流之间都可以通过磁场发 生相互作用
第三章 3
人教版 ·物理 ·选修3-1
三、对磁通量的进一步理解 1．定义式：Φ＝BS 公式 Φ＝BS 中的 B 应是匀强磁场的磁感应强度，S 是与 磁场方向垂直的面积，因此可以理解为 Φ＝BS⊥。如果平面与 磁场方向不垂直，应把面积 S 投影到与磁场垂直的方向上，求 出投影面 S⊥，代入到 Φ＝BS⊥中计算，应避免硬套公式 Φ＝ BSsinθ 或 Φ＝BScosθ。 2．磁通密度 由 Φ＝BS 得 B＝ΦS ，叫做磁通密度。单位：Wb/m2，关系： 1T＝1Wb/m2＝1N/(A·m)。
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打到荧光屏上，a、b间的加速电 压U1至少为多少？
^_^
12.如图所示，质量为m的铜棒搭在U形导线框右端， 棒长和框宽均为L，磁感应强度为B的匀强磁场方 向竖直向下.电键闭合后，在磁场力作用下铜棒被 平抛出去，下落h后落在水平面上，水平位移为s. 求闭合电键后通过铜棒的电荷量Q.
^_^
高二物理学年复习
磁感线
切线方向 疏密程度
磁感应强度方向 磁感应强度大小
不相交、不相切、北出南进、封闭曲线
一种工具:磁感线
安培定则（右手螺旋定则）
直线电流，弯曲四指指向磁感线方向
直流环场
环形电流，大拇指指向中心轴线上磁感线方向 环流直场
一种工具:磁感线
磁感线可以形象地描绘磁场的强弱和方向
^_^
一个工具:磁感线
两个作用:安培力 F安=IlB（B ⊥I ） 洛仑兹力 f洛=qvB（ B⊥v）
A.仍作直线运动 B.立即向左下方偏转 C.立即向右上方偏转 D.可能做匀速圆周运动
^_^
7.北半球某处，地磁场水平分量B1=0.8×10－4T，竖 直分量B2=0.5×10－4T，海水向北流动.海洋工作者 测量海水的流速时，将两极板插入此处海水中，保 持两极板正对且垂线沿东西方向，两极板相距 d=20m，如图所示.与两极板相连的电压表(可看作 理想电压表)示数为U=0.2mV，则：
A.由上而下（a→c） B.由下而上（c→a）
C.逆着 v 方向（b→a） D.顺着 v 方向（a→b）
^_^
2.如图所示，有一重力为G的带电小球，从两竖直的 带等量异种电荷的平行板电容器的上方高h处自由 落下，两板间还有匀强磁场，磁场方向垂直纸面向 里.则小球在通过板间的过程中:
A.一定做曲线运动 B.可能做匀速直线运动 C.可能做变加速直线运动 D.机械能可能不变
（1）所加电场的电场强度E； （2）所加磁场的磁感应强度B.
^_^
11.飞行时间质谱仪可以对气体分子进行分析.如图所示，在真 空状态下，脉冲阀P喷出微量气体，经激光照射产生不同价 位的正离子，自a板小孔进入a、b间的加速电场，从b板小 孔射出，沿中线方向进入M、N板间的偏转控制区，到达荧 光屏.已知元电荷电量为e，a、b板间距为d，极板M、N的长 度和间距均为L.不计离子重力及进入a板时的初速度.
^_^
4.一根容易形变的弹性导线，两端固定.导线中通有 电流，方向如图中箭头所示.当没有磁场时，导线 呈直线状态；当分别加上方向竖直向上、水平向右 或垂直于纸面向外的匀强磁场时，描述导线状态的 四个图示中正确的是:
^_^
5.如图所示的四种情况，通电导体均置于匀强磁场中， 其中通电导线受安培力的是:
A.t1<t2 B.t1>t2
C. E 4 v B5
D.
E B

5 4
v
^_^
9.真空中存在竖直向上的匀强电场和水平方向的匀强
磁场，一质量为m，带电量为的物体以速度在竖直
平面内做半径为R的匀速圆周运动，假设t=0时刻物
体在轨迹最低点且重力势能为零，电势能也为零，
那么，下列说法正确的是:
A.物体带正电且逆时针转动
高中物理课件
灿若寒星整理制作
高二物理学年复习
磁场
一个工具:磁感线
两个作用:安培力 F安=IlB（B ⊥I ） 洛仑兹力 f洛=qvB（ B⊥v）
三个思路:受力分析 能量动量
运动分析
四个应用:速度选择器 回旋加速器
质谱仪 磁流体发电机
五个细节:立体问题 比较问题 选择问题
模块问题 迁移问题
一种工应用:磁流体发电机
四个应用:磁流体发电机
四个应用: forgaoer2009@ 下载
一个工具:磁感线
两个作用:安培力 F安=IlB（B ⊥I ） 洛仑兹力 f洛=qvB（ B⊥v）
三个思路:受力分析 能量动量
运动分析
四个应用:速度选择器 回旋加速器
质谱仪 磁流体发电机
（1）当a、b间的电压为U1时，在M、N间加上适当电压U2， 为使离子到达荧光屏，请导出离子全部飞行时间t与比 荷 k ne 之间的关系式；
（2）去掉偏转m 电压U2，在M、N间区 域加上垂直于纸面的匀强磁场，
磁感应强度为B.若进入a、b间所 有离子质量均为m，要使所有的 离子均能通过控制区从右侧飞出
一个工具:磁感线
两个作用:安培力 F安=IlB（B ⊥I ）
5
洛仑兹力 f洛=qvB（ B⊥v）
2
三个思路:受力分析 能量动量
运动分析
三个思路:受力分析 能量动量
因为不计重力的带电粒子
在磁场中受到的洛仑兹力充当
向心力，所以
f

qvB
v2 m
运动半径
R
mv R = qB
运动周期
T 2π R 2π m v qB
五个细节:立体问题 ^_^
比较问题
8
选择问题
10
模块问题 3 迁移问题 7
例:如图所示，可以自由移动的竖直导线中通有向左 的电流，不计通电导线的重力，仅在固定的蹄形磁 铁磁场力作用下，导线将如何移动？
I
S
N
从上向下看，导线将逆时针转动，同时向下运动
^_^
1.核电站的反应堆是靠熔化的钠来传递核燃料棒产生 的热量的.为了避免核泄漏,常用“电磁泵”来抽送 这些高温金属液体. 下图表示这种泵的结构，N、S 为磁铁的两极，c为放在磁场中的耐热导管，熔融 的钠从其中流过，钠液的流动方向如图中速度v所 示.要使钠液加速，加在导管中钠液的电流方向应 为:
B.物体运动的过程中，机械能守恒， 且机械能为 E 1 mv 2
2
C.物体运动的过程中，重力势能随
时间的变化关系为
Ep

mgR(1
cos
v R
t)
D.物体运动的过程中，电势能随时间的变化关系
为Ep

mgR(cos
v R
t
1)
^_^
10.某塑料球成型机工作时，可以喷出速度v0=10m/s的塑料小 球，已知喷出的每个小球的质量m=1.0×10-4kg，并且在 喷出时已带了q=－1.0×10-4C的电荷量.如图所示，小球 从喷口飞出后，先滑过长d=1.5m的水平光滑的绝缘轨道， 而后又过半径R=0.4m的圆弧形竖立的光滑绝缘轨道.今在 水平轨道上方加上水平向右的电场强度大小为E的匀强电 场，小球将恰好从圆弧轨道的最高点M处水平飞出；若 再在圆形轨道区域加上垂直纸面向里的匀强磁场后，小 球将恰好从圆弧轨道上与圆心等高的N点脱离轨道，最 后落入放在地面上接地良好的金属容器内，g=10m/s2， 求：
谢谢各位老师光临指导
汕头一中物理组 邹逸俊
两个作用:安培力和洛仑兹力
I B
I B
I B
F I lB
F IlB
F 0
× ×f ×B×
×+ ×
××vv××
× ×
× × ××
f qvB
q
+v
B
f qvB
q +v B
f 0
.f . .. ..
. v..
B.. .
....
左手定则：伸开左手, 使大拇指跟四指垂直，并在同一平面内， 让磁感线垂直穿入手心，四指指向电流（正电荷运动）方向， 则大拇指所指的方向就是安培力（洛仑兹力）的方向。
A.西极板电势高，东极板电势低 B.西极板电势低，东极板电势高 C.海水的流速大小为0.125m/s
D.海水的流速大小为0.2m/s
^_^
8.带电粒子以速度v沿CB方向点射入一横截面为正方 形的区域，C、B均为该正方形两边的中点，不计 粒子的重力.当区域内有平行纸面的竖直方向的匀 强电场E时，粒子从A点飞出，所用时间为t1，当区 域内有垂直纸面向里的匀强磁场B时，粒子也从A 点飞出，所用时间为t2，则下列说法正确的是:
运动分析
× × ××
× ×f × ×
× × ××
B ×
×
+ m
×
v ×
一个工具:磁感线
两个作用:安培力 F安=IlB（B ⊥I ） 洛仑兹力 f洛=qvB（ B⊥v）
三个思路:受力分析
能量动量
12
运动分析
四个应用:速度选择器 回旋加速器
质谱仪 磁流体发电机
四个应用:速度选择器
四个应用:质谱仪
四个应用:回旋加速器
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3.如图甲所示，一个质量为m、电荷量为+q的带电粒 子，不计重力.在a点以某一初速度水平向左射入磁 场区域I，沿曲线abcd运动，ab、bc、cd都是半径 为R的圆弧.粒子在每段圆弧上运动的时间都为t.规 定由纸面垂直向外的磁感应强度为正，则磁场区域 I ,II,III三部分的磁感应强度B随x变化的关系可能是 乙图中的:
I
I
^_^
6.地球大气层外部有一层复杂的电离层，既分布有地 磁场，也分布有电场,假设某时刻在该空间中有一 小区域存在如图所示的电场和磁场；电场的方向在 纸面内斜向左下方，磁场的方向垂直纸面向里.此 时一带电宇宙粒子，恰以速度v垂直于电场和磁场 射入该区域，不计重力作用，则在该区域中，有关 该带电粒子的运动情况可能的是: