2022年河南省濮阳市第一中学新校区高二生物月考试卷含解析

2022年河南省濮阳市第一中学新校区高二生物月考试卷含解析
一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）
1. 日本熊本大学研究小组开发出利用胚胎干细胞高效培育树突状细胞（一种免疫细胞）的新技术，一个干细胞能培育出100～200个树突状细胞，其广泛存在于皮肤等组织中，一旦发现机体存在病原体，树突状细胞会及时通知T细胞等免疫细胞，及时将它清除。

下列说法正确的是
A．用胚胎干细胞培育树突状细胞体现了细胞的全能性
B．树突状细胞只与细胞免疫有关
C．若培育出能识别癌细胞的树突状细胞，有可能找到治疗癌症的新方法
D．树突状细胞的遗传物质中含有S元素
参考答案：
C
2. 在现代生物工程技术中，下列研究方案不能实现其目的是（）
C
3. DNA的复制、遗传信息的转录和翻译分别发生在
A. 细胞核、核糖体、核糖体
B. 核糖体、核糖体、细胞核
C. 细胞核、细胞核、核糖体
D. 核糖体、细胞核、细胞核
参考答案：
C
4. 把小白鼠和青蛙从25℃的温室中移至5℃的环境中饲养，小白鼠和青蛙的耗氧量的变化将是
A.小白鼠减少，青蛙增加
B.小白鼠和青蛙都增加
C.小白鼠和青蛙都减少
D.小白鼠增加，青蛙减少
参考答案：
D
5. 下列关于限制酶的说法不正确的是
A. 限制酶主要从原核生物中分离纯化而来
B. 不同的限制酶识别不同的核苷酸序列
C. 限制酶的作用只是用来提取目的基因
D. 能识别特定的核苷酸序列，体现了酶的专一性
参考答案：
C
试题分析：限制酶主要从原核生物中分离纯化而来，故A正确；不同的限制酶识别的核苷酸序列不同，故B正确；限制酶能够识别特定的核苷酸序列，并在特定位点上切割DNA分子，因此可以用来提取目的基因，也可以用来切割运载体，故C错误；限制酶能够识别特定的核苷酸序列，体现了酶的专一性，故D正确。

考点：本题考查基因工程的基本工具的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6. 为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1 000 mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中
A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加
B．一段时间内酵母菌以“J”型方式增长
C．若用“边长1mm，刻度为25中格×16小格”的血球计数板计数，则计数时只需计数四个角上的四个中格中的酵母菌数量
D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数
参考答案：
B
7. 羊草是草原上最常见的牧草之一。

为了调查草原上某区域内羊草的密度，可采用的方法是（）
A．样方法 B．标志重捕法 C．目测估算
法 D．记名计算法
参考答案：
D
8. 在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是()
A．剧烈运动中，内环境的pH有下降趋势
B．食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降进而引起组织水肿
C．中暑是神经调节紊乱造成的，与体液调节无关
D．佝偻病与内环境的稳态失衡有一定的关系
参考答案：
C
9. 下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是（）
A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程
B．参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体
C．植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种植株
D．杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果
参考答案：B
【考点】R7：植物体细胞杂交的过程．
【分析】植物的体细胞杂交就是将同种或不同种的细胞经过一定的诱导方法诱导融合形成一个细胞，再将细胞培育成植株的过程；杂种细胞再生出新的细胞壁是植物原生质体融合的标志，细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关；不同种的植物之间具有生殖隔离，在自然状态下不能通过有性生殖进行杂交，而利用植物体细胞杂交就可克服远缘杂交不亲和的障碍，培育远缘杂种植株；杂种细胞经过植物组织培养的再分化过程，可选择性表达出亲本细胞的相应性状，不过需要注意的是杂种植株的性状无法得到控制，不能按照人们的意愿定向改造生物的性状．
【解答】解：A．植物的体细胞杂交就是将同种或不同种的细胞经过一定的诱导方法诱导融合形成一个细胞，再将细胞培育成植株的过程，A正确；
B．植物细胞细胞壁的形成主要与高尔基体有关，同时需要线粒体提供能量，但不需要核糖体，B错误；
C．不同种的植物之间具有生殖隔离，植物体细胞杂交就可克服远缘杂交不亲和的障碍，培育远缘杂种植株，C正确；
D．杂种细胞经过植物组织培养可形成杂种植株，经过植物组织培养的再分化过程，可选择性表达出亲本细胞的相应性状，D正确；
故选：B．
10. 酷暑季节，室外作业的工人应多喝（）
A．盐汽水 B．核酸型饮料 C．蛋白型饮料 D．纯净水
参考答案：
A
11. 如图反映某种酶的活性与温度的关系，由图可知（）
A．该酶的最适温度是b
B．当温度高于d时，该酶依然具有活性
C．随着温度的升高，该酶的活性一直升高
D．该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低
参考答案：
A
【考点】39：酶的特性．
【分析】影响酶活性的因素有：温度、酸碱度等．在适宜的温度条件下，酶的活性达到最高；低于最适温度条件时酶活性会下降，高于最适温度条件时酶活性也会下降；并且在高温条件下会导致酶的空间结构改变，进而导致酶失活；在低温条件下会使酶活性降低．
【解答】解：A、看图可知：温度为b时，酶的活性最高，故该酶的最适温度是b，A正确；
B、温度为d时，酶已经失活，B错误；
C、看图可知：在一定范围内，随着温度的升高，酶活性升高，超过一定温度，酶活性随温度的升高而下降，直至将为0，C错误；
D、看图可知：该酶在c温度下的活性比a温度下的活性高，D错误．
故选：A．
【点评】本题难度适中，考查了温度影响酶促反应速率的相关知识，意在考查考生的图文转换能力、分析能力和理解能力．
12. 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书上没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是
A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本
C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验
参考答案：
D
13. 保护生物多样性最有效的措施是
A.人工栽培和养殖
B.就地保护
C.易地保护
D.禁止开发和利用
参考答案：
B
14. 一个色盲女人和一个正常男人结婚，生了一个性染色体为XXY的正常儿子，此染色体畸变是发生在什么之中？如果父亲是色盲，母亲正常，则此染色体畸变发生在什么之中？假如父亲正常，母亲色盲，儿子色盲，则此染色体变异发生在什么之中？其中正确的是（）
A．精子、卵细胞、不确定 B．精子、不确定、卵细胞
C．卵细胞、精子、不确定 D．卵细胞、不确定、精子
参考答案：
B 15. 如图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是（）
A．第1～5年间种群呈“J”型增长
B．第20～30年间种群增长率为0
C．到20年时种群的数量最大
D．第15～20年间种群数量不断减少
参考答案：
C
【考点】种群数量的变化曲线；种群的数量变动．
【分析】据图分析，1﹣10年λ＞1，种群数量增加；10﹣20年λ＜1，种群数量减少；20﹣30年λ=1，种群数量不变．
【解答】解：A、1﹣5年λ＞1，而且不变，种群数量持续增加，符合J型曲线，A正确；
B、20～30年之间λ=1，种群数量保持不变，种群增长率为0，B正确；
C、10年到20年之间λ＜1，则种群数量越来越少，在这30年中，该种群数量最少的年份是第20年，C错误；
D、15～20年λ＜1，种群数量持续减少，D正确．
故选：C．
16. 内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进一步加工，最后释放到细胞外，这一过程中分泌蛋白通过的生物膜的层数
A．2层 B．3层 C．4
层 D．0层
参考答案：
D
17. 下列叙述正确的是
A．易化扩散和主动转运都需要细胞膜上载体蛋白
B．小分子物质和离子都能通过易化扩散和扩散进入细胞
C．当细胞内外存在浓度差时，细胞就会发生质壁分离和复原
D．较大的分子，只有通过主动转运才能进入细胞
参考答案：
A
18. α1抗胰蛋白酶缺乏症是北美常见的一种单基因遗传病，患者成年后会出现肺气肿及其他疾病，严重者甚至死亡．利用基因工程技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵，最终培育出能在乳腺细胞表达人α1抗胰蛋白酶的转基因羊，从而更容易获得这种酶．
下列关于该过程的叙述中错误的是（）
A．载体上绿色荧光蛋白基因（GFP）的作用是便于筛选含有目的基因的受体细胞
B．将目的基因导入羊膀胱细胞中，将会更加容易得到α1抗胰蛋白酶
C．培养出的转基因羊的所有细胞中都含有该目的基因，故该羊有性生殖产生的后代也都能产生α1抗胰蛋白酶
D．目的基因与载体重组过程需要DNA连接酶的催化作用
参考答案：
C
【考点】Q2：基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
4、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：A、GEP基因为标记基因，作用是筛选出含有目的基因的受体细胞，A正确；
B、将目的基因导入羊膀胱细胞中，可以从尿液中提取到α1抗胰蛋白酶，B正确；
C、目的基因在受体细胞中不是成对的，只有一个，所以有性生殖产生的后代可能没有目的基因，则也就不能产生α1抗胰蛋白酶，C错误；
D、目的基因与载体重组过程需要DNA连接酶的催化作用，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、使用的工具及操作步骤，掌握各步骤中应注意的细节，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查．
19. 下列有关种群的叙述，不正确的是（）
A．种群“J”型增长的数学模型Nt=N0λt中，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数
B．人类活动对自然界种群数量变化的影响越来越大
C．气候因素会影响种群数量的发展
D．害虫的防治应该在大于时对害虫进行捕杀
参考答案：
D
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．
2、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．
【解答】解：A种群“J”型增长的数学模型N t=N0λt中，λ表示增长率，即该种群数量是一年前种群数量的倍数，A正确；
B、人类活动对自然界种群数量变化的影响越来越大，B正确；
C、气候因素会影响种群数量的发展，C正确；
D、一个呈“S”型增长的种群，数量在左右时增长速率最大，害虫的防治应该在小于左右时进行，D错误．
故选：D．
20. 一个DNA分子中的碱基A+T为70%，其转录成的信使RNA上的U为25%，则信使RNA上的
碱基A为
A．10% B．25% C．45% D ．以上三者都错
参考答案：
C
21. 关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）
① 可参与血糖平衡的调节
② 有调节躯体运动的高级中枢
③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素
④ 垂体通过控制下丘脑进而调控性腺的分泌活动
A. ①② B②③ C. ②④ D.①③
参考答案：
D
22. 下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。

卡那霉素抗性基因 (kanr)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。

下列叙述正确的是( )
A．构建重组质粒过程中需要限制酶和DNA连接酶
B．愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株
C．卡那霉素抗性基因(kanr)中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点
D．抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传
参考答案：
A
23. 供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是（）
A．防止受体牛不愿意接受胚胎
B．只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育
C．只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同
D．同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强
参考答案：
B
24. 2009年3月9日美国总统奥巴马打破了2001年布什总统的禁令：解除对用联邦政府资金支持胚胎干细胞的研究限制，下列有关干细胞的叙述，错误的是（）
A．干细胞能自我更新，并且具有分化能力
B．干细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期
C．干细胞可分化形成多种组织细胞是细胞中遗传信息表达情况不同
D．干细胞分化成神经细胞的过程体现了细胞的全能性
参考答案：
D
【考点】S9：胚胎干细胞的研究与应用．
【分析】本题主要考查胚胎干细胞的知识．
1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来．
2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞．另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造．
3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症．还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．
【解答】解：A、干细胞能进行有丝分裂和细胞分化，故能自我更新和具有分化能力，A正确；
B、干细胞能连续进行有丝分裂，故有细胞周期，干细胞分化形成的神经细胞一般不具细胞周期，B正确；
C、干细胞可分化形成多种组织细胞是细胞中遗传信息表达情况不同，C正确；
D、干细胞分化成神经细胞的过程，只是细胞分化，没有形成生物个体，故不能体现细胞的全能性，D 错误．
故选：D．
25. 下列有关“一定”的说法正确的是（）
①生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组
②经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合子
③体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
④体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
A.全部正确
B.①④
C.③④
D.全部不对
参考答案：
D
26. 下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有
①DNA复制②RNA复制③转录④翻译⑤逆转录
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①③④⑤
参考答案：
A
27. 下列关于生命活动调节的叙述中正确的一项是
A. 人体剧烈运动排汗后，此时抗利尿激素分泌减少
B．免疫系统可监控和清除人体内衰老、损伤、癌变的细胞
C．兴奋在两个神经元之间传递的过程中，不会出现膜的转移和融合
D．抗体、淋巴因子、血红蛋白等都属于免疫活性物质
参考答案：
B
28. 先天无胸腺的幼鼠，其免疫状况是（）
A．有全部的免疫能力 B．丧失一切免疫能力
C．有全部的体液免疫能力 D．保留部分体液免疫能力
参考答案：
D
29. 用光学显微镜观察标本时，标本被放大100倍是指放大标本的：
A．长度或宽度 B．表面积 C．像的面
积 D．体积
参考答案：
A
30. 原核细胞都具有的结构是（）
A．核糖体和线粒体 B．细胞膜和叶绿体
C．内质网和中心体 D．细胞膜和核糖体
参考答案：
D
31. 下列关于DNA分子复制的描述，错误的是（）
A．为半保留复制B．边解旋边复制
C．以氨基酸为原料D．以脱氧核苷酸为原料
参考答案：
C
【考点】7C：DNA分子的复制．
【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程． DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制．
【解答】解：A、DNA分子复制的特点是半保留复制，A正确；
B、DNA复制过程是边解旋边复制，B正确；
CD、DNA分子复制以游离的脱氧核苷酸为原料，C错误；D正确．
故选：C．
【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
32. 获取目的基因的方法有多种，下列不属于目的基因获取方法的是（）
A．从基因组文库中获取B．从cDNA文库中获取
C．从含目的基因生物细胞中获取D．利用PCR技术获取
参考答案：
C
33. 下列关于细胞工程的叙述中，错误的是
A．植物细胞融合必须先制备原生质体
B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两个方面
C．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状
D．植物组织培养过程中要注意无菌操作
参考答案：
C
34. 在某一草地上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草地上的8户牧民所养的羊属于（）
A．一个群落 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群
参考答案：D
35. 下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,下列说法错误的是( )
A. ①中合成ATP的部位是类囊体膜
B. ②发生的场所是叶绿体基质
C. ①③中合成ATP所需的能量来源相同
D. ④中能量的去向用于耗能的生命活动
参考答案：
C
本题考查光合作用和细胞呼吸知识点，解题要点是对光合作用和细胞呼吸中物质变化和能量变化的识记。

A．图中①表示光合作用光反应阶段，发生场所是叶绿体类囊体薄膜，A正确；
B．图中②表示光合作用暗反应阶段，发生场所是叶绿体基质，B正确；
C．图中③表示有氧呼吸，合成ATP的能量来自于有机物的分解，而①中合成ATP的能量来自于光能，C错误；
D．④是ATP水解，为生命活动提供能量，D正确；
答案选C。

[点睛]：1.本题解题关键是对图示内容的分析：根据所掌握知识点，分析图中①~④所代表的生理过程和发生的场所；2.易错点：注意区别①和③阶段产生ATP的能量来源和去向：光反应阶段合成的ATP只用于暗反应，细胞呼吸过程合成的ATP水解后能量的去向，是用于耗能的生命活动。

36. 下列关于染色体的叙述，正确的是
A．位于X或Y染色体上的基因，其相应的性状表现一定与性别相关联
B．位于同源染色体上相同位置的基因控制相同性状
C．非等位基因都位于非同源染色体上
D．位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点
参考答案：
A
37. 如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的
是
A．①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体
B．①传出神经元，②传入神经元，A神经递质
C．①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素
D．①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素
参考答案：
D
38. 人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为
A．溶酶体 B．核糖体
C．液泡 D．中心体
参考答案：
A
39. 一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，这说明
A．高级中枢可以控制低级中枢B．排尿中枢位于大脑皮层
C．下丘脑可以产生抗利尿激素D．渗透压感受器位于大脑皮层
参考答案：
A
40. 下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（）
A. 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B. 若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察
C. 鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液混合均匀后再加入）
D. 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2 min才能看到紫色
参考答案：
C 【分析】
生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。

斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。

（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。

（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。

【详解】鉴定蛋白质的双缩脲试剂中B液与斐林试剂中的乙液浓度不同，故用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，不可直接用于蛋白质的鉴定，A错误；鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察，但也可用组织样液直接加入试剂进行鉴定，不需要用显微镜观察，B错误；鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入），并进行水浴加热，C正确；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，D错误。

故选C。

【点睛】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。

二、非选择题（本题共3小题，共40分。

）
41. 根据下列两个图回答问题：
图一是分泌细胞（甲）分泌的某种物质（①）与靶细胞（乙）结合的示意图：
（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有。

（2）正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是由分泌的。

（3）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为细胞。

（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？。

简要说出理
由：。

（5）图二是突触模式图，A、B代表两个神经元的局部放大，当图中A、B受到刺激产生兴奋时，细胞膜内外电位表现为________________。

兴奋只能由A传向B，原因
是
（6）图二突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡，小泡内递质的释放需要
_________（细胞器）提供能量。

小泡内递质的释放与细胞膜的__________有关。

（7）某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在图二C处，刺激A，预计突触后的神经元将发
生。

参考答案：
42. 什么是互利共生？
参考答案：
指两种生物生活在一起，互相依存，彼此有利。

白蚁和鞭毛虫
43. 在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答：（1）在图二乙点所处的状态时，叶绿体内 ATP移动的方向
是。

（2）图二中乙～丙段时，限制光合作用的主要因素
是。

（3）如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C3化合物的含量将。

（4）图一中的物质A是。

写出图一细胞中可能形成CO2的反应式：。

（一个即可）
参考答案：
（1）基粒到基质（囊状结构薄膜到叶绿体基质）。

（2）光照强度（3）增加
（4）丙酮酸、葡萄糖的完全氧化分解或酒精发酵的方程式。