小学师德师风建设实施方案2024

十三、激励机制
1.奖励措施
（1）设立师德师风建设突出贡献奖，对在师德师风建设中表现突出的个人给予表彰和奖励。
（2）对积极参与师德师风建设活动并取得显著成效的教师，在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。
2.激励政策
（1）制定相关政策，鼓励教师参加师德师风教育培训，提升自身素质。
（2）为教师在师德师风建设方面的研究和实践提供必要的支持，激发教师积极参与建设的热情。
九、资源保障
1.人力资源保障
（1）组建专门的师德师风建设团队，负责具体活动的策划与实施。
（2）选拔一批师德师风优秀教师作为榜样，发挥示范引领作用。
2.经费保障
（1）设立师德师风建设专项经费，用于支持各项活动的开展。
（2）合理规划预算，确保经费的合理使用和有效监管。
3.物资保障
（1）配备必要的师德师风建设学习资料和设施，如图书、影像资料等。
2.组织实施阶段（2024年4月-2024年10月）
（1）开展师德师风专项教育活动，提高教师职业道德素养。
（2）加强师德师风监督检查，规范教师教育教学行为。
3.总结验收阶段（2024年11月-2024年12月）
（1）对师德师风建设工作进行总结，形成书面报告。
（2）对表现突出的单位和个人进行表彰。
五、保障措施
十五、持续改进
1.定期评估
（1）建立定期评估机制，对师德师风建设情况进行全面检查和评估。
（2）根据评估结果，调整和完善师德师风建设策略和措施。
2.长效管理
（1）将师德师风建设纳入学校日常管理，形成长效管理机制。
（2）加强对师德师风建设工作的研究，不断探索适应新时代发展的新方法和新途径。
十六、紧急处理
1.突发事件处理
（1）建立健全师德师风突发事件应急预案，确保在突发事件发生时能够迅速、妥善处理。
（2）对师德师风问题进行分类管理，针对不同类型的问题制定具体的处理流程和措施。
2.信息公开
（1）对涉及师德师风的重大事件和处理结果进行公开，接受社会监督。
（2）加强与社会媒体的沟通合作，正确引导舆论，维护教育行业的良好形象。
（1）建立科学的师德师风评价体系，包括自我评价、同行评价、学生评价和家长评价。
（2）将师德师风评价结果作为教师年度考核、职称评定的重要依据。
2.反馈与改进
（1）定期收集师德师风建设过程中的反馈信息，及时调整和完善工作计划。
（2）对存在的问题进行深入分析，制定具体的改进措施，确保师德师风建设工作持续进步。
十七、总结与展望
1.工作总结
（1）定期对师德师风建设工作的成效进行总结，提炼经验，查找不足。
（2）组织召开师德师风建设总结大会，表彰先进，推广典型。
2.展望未来
（1）结合教育发展趋势，不断调整和优化师德师风建设工作计划。
（2）深化师德师风建设理论研究，探索适应新时代要求的新模式和新路径。
全文总结：
本实施方案立足于提高小学教师职业道德和风尚，通过宣传发动、组织实施、总结验收等阶段，全面推进师德师风建设。围绕提高教师职业道德素养、规范教育教学行为、提升教育教学能力、强化监督与考核等方面，制定了一系列具体措施和活动安排。同时，从资源保障、培训与发展、家校合作、评价与反馈、激励机制、宣传与交流、持续改进、紧急处理等方面，确保了师德师风建设工作的全面、深入、有序开展。通过本实施方案的实施，预期将有效提升小学教师队伍的师德师风水平，为构建和谐校园、促进教育事业健康发展奠定坚实基础。
小学师德师风建设实施方案2024
一、背景与目的
随着社会的不断发展，教师职业道德和风尚建设在基础教育阶段愈发显得重要。为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强小学师德师风建设，提高教师队伍素质，依据《中华人民共和国教师法》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定，特制定本实施方案。
二、基本原则
4.注重实效，切实解决师德师风建设中存在的问题，推动学校教育事业健康发展。
八、监督检查
1.定期对师德师风建设工作进行督查，及时发现问题，督促整改。
2.对师德师风建设工作开展情况进行总结评估，反馈结果作为考核评价的重要依据。
3.严格执行责任追究制度，对工作不力、师德师风问题突出的单位和个人，严肃处理，确保师德师风建设工作落到实处。
（1）建立健全师德师风监督机制，充分发挥学校、家庭、社会等方面的监督作用。
（2）完善师德师风考核办法，将考核结果作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。
四、实施步骤
1.宣传发动阶段（2024年1月-2024年3月）
（1）组织学习相关法律法规和文件精神，提高教师的法律意识。
（2）制定具体实施方案，明确任务分工和时间节点。
2.规范教师教育教学行为
（1）加强教育教学管理，规范教师教育教学行为，维护正常教育教学秩序。
（2）严禁教师有偿补课、收受礼品礼金等违规行为，一经发现，严肃处理。
3.提升教师教育教学能力
（1）加强教师业务培训，提高教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参加教育教学竞赛，提升教师教育教学能力。
4.强化师德师风监督与考核
十四、宣传与交流
1.宣传工作
（1）通过校园网、校报、宣传栏等多种形式，广泛宣传师德师风建设的意义、目标和成果。
（2）组织师德师风先进事迹报告会，推广典型经验和做法。
2.交流活动
（1）与其他学校开展师德师风建设交流，分享经验和做法，共同提升师德师风建设水平。
（2）参加全国性和地区性的师德师风建设研讨会，拓宽视野，学习借鉴先进理念。
（2）完善校园文化建设，营造良好的师德师风氛围。
十、培训与发展
1.教师培训
（1）组织定期的师德师风培训，提高教师对职业道德规范的认识。
（2）开展针对性的师德师风案例分析和讨论，增强教师的职业育教学改革和科研项目，促进教师专业成长。
（2）建立教师职业发展档案，跟踪记录教师的成长历程和成果。
1.加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调各项工作。
2.加大经费投入，确保师德师风建设工作的顺利开展。
3.强化责任追究，对工作不力、师德师风问题突出的单位和个人，严肃追究责任。
4.建立长效机制，将师德师风建设纳入学校日常管理工作，形成制度化、常态化。
五、具体活动安排
1.教师职业道德教育
1.教师职业道德素养明显提升，教育教学行为更加规范。
2.教师教育教学能力不断提高，教育教学质量得到提升。
3.师德师风建设长效机制逐步完善，为学校发展创造良好氛围。
七、工作要求
1.提高认识，明确师德师风建设的重要性，增强工作的责任感和紧迫感。
2.精心组织，确保各项活动有序开展，取得实际成效。
3.强化宣传，充分利用校园网、微信公众号等平台，广泛宣传师德师风建设成果。
十一、家校合作
1.家长参与
（1）定期组织家长开放日，让家长了解学校师德师风建设情况。
（2）鼓励家长参与学校师德师风满意度调查，听取家长意见和建议。
2.社会协同
（1）与社区、企事业单位等建立合作关系，共同推动师德师风建设。
（2）利用社会资源，开展师德师风宣传教育活动，扩大社会影响力。
十二、评价与反馈
1.评价机制
（1）定期组织师德师风专题讲座，邀请专家、优秀教师分享经验和心得。
（2）开展教师职业道德主题征文活动，鼓励教师反思自身教育教学行为，提升职业道德素养。
2.教师业务能力提升
（1）组织教师参加教育教学研讨活动，提高教师教育教学水平。
（2）开展校际间教师交流，促进教师间的相互学习与合作。
3.师德师风实践活动
1.坚持以人为本，关注教师发展。
2.坚持问题导向，强化师德师风建设。
3.坚持依法治教，规范教师行为。
4.坚持全员全过程全方位育人，提高教育教学质量。
三、主要任务
1.提高教师职业道德素养
（1）加强教师职业理想和职业道德教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）开展教师职业道德规范学习活动，让每位教师熟知并践行职业道德规范。
（1）开展“师德师风建设月”活动，强化教师对师德师风的认识与实践。
（2）组织教师参与社会公益活动，传播正能量，树立良好的社会形象。
4.师德师风监督与评价
（1）设立师德师风举报信箱和热线电话，广泛听取社会各界的意见和建议。
（2）开展学生、家长满意度调查，了解教师师德师风状况，为教师改进工作提供依据。
六、预期成果