学校三年发展规划

学校三年发展规划
校园三年发展规划（一）：
一、校园概况
（一）基本状况
无锡市张泾实验小学现有一实小一分校。

实验小学占地面积20853平方米，建筑面积6377平方米，绿化面积2418平方米，学生1500名，开设34个教学班；分校寨门小学占地面积9888平方米，建筑面积3468平方米，绿化面积2454平方米，学生334名，开设9个教学班。

现有在编在册教职工122名（其中小学专任教师112人），大专以上学历的教师97人（其中本科学历64人），占专任教师总数的%；区能手级以上骨干11名，区级新秀14名，镇级学科教学骨干30名，涵盖八门学科和班主任工作，区级以上骨干教师占教师总数的%。

三年来，校园弘扬“勤毅仁朴”校风，致力师资队伍建设，落实每一项，走好每一步，发展内涵，争创一流，圆满完成了20xx——20xx三年发展规划的各项目标任务。

校园先后荣获全国棋类教学实验课题研究先进单位、省重点课题实验研究先进单位、省模范教工之家、市平安校园、市“双有”主题教育先进群众、市棋类协会培训基地、市一级干部人事档案室、区依法治校合格校、区工会工作先进群众、区示范家长校园、区敬老先进校园、区十佳红领巾优秀社团等群众荣誉，寨门小学建立成义务教育现代化校园。

（二）优势分析
1、规范管理，教育质量稳步提高。

校园用心探索“实小分校一体化管理、均衡发展”的管理模式，确立“教师发展校园”、“干部服务教师”的人本管理理念，立足规范、着眼
民主，用规范、精细的要求训练行为，用信任、开放的理念管理校园。

校
园德育工作“有重点、有系列、有特色”，教学工作重研讨、重引导、重
督查，安全后勤抓制度、抓规范、抓落实，师生满意率高，社会声誉好。

2、立足课改，教育科研成果彰显。

校园立足课程改革，实施课题带动策略。

课题研究组织健全、制度完善、措施扎实、成效明显。

扎实的校本研训提升了教师实施新课程的潜力
与水平，三年中，有12位教师在省市区会课和基本功比赛中获一等奖。

有效的课题研究成就了教师、发展了校园，数学“三习”课题构筑了适合
各年级课堂教学的“三习”开放式课型，被评为省优秀课题。

“科学认读”课题的实施使学生喜爱阅读，语文课堂也彰显阅读特色。

三年来，全校教
师有450多篇论文获奖或发表，课题研究成果在提高课堂教学有效性方面
发挥着用心的作用。

3、着眼发展，队伍建设得到重视。

校园坚持以人为本，重视队伍建设。

“岗位练兵、岗位成才”促成班
子成员分工合作，认真履职；“教师自我发展设计”引领全体教师自我加压，砺炼成长；优秀学科组建立、礼貌办公室评比等举措，激励教师“共
同发展”。

校园全体教职工上下一心、政通人和，班子坚强有力，享有很
高的威信。

4、咬定青山，校园特色初见端倪。

校园严格遵守“五严”规定，深入推进素质教育，认真落实教学常规，规范教师学习制度，着力提升教学品质。

校园依托“学科单项过关”夯实
基础，透过“张小第一”擂台赛培育特长，学生有展示自我、超越自我、
挑战他人的机会。

校园瞄准“中国象棋”、“生态德育”、“跳绳踢毽”
等特色项目，组织开展丰富多彩的活动，三年间，有数百人次在各类比赛
中获奖，校园特色初见端倪。

（三）制约因素
1、校园硬件需要进一步投入。

随着泾西小学的撤并过渡，实小事业规模急剧增加，生均占地面积和
建筑面积远低于省定标准，校园的硬件建设与义务教育现代化校园的装备
要求有较大差距，同时校园校舍也亟需改造加固，现行办学条件已较难满
足区域教育事业持续优质发展的需求，对学生的健康成长也将带来必须的
影响。

新三年中，亟待政府进一步加大投入，早日完成校园规划建设，不
断改善办学条件，真正到达义务教育现代化校园的各项目标要求。

2、校园特色需要进一步做强。

校园坚持生态环保教育十年，师生生态环保意识和素养得到必须提升。

要使生态道德成为张小人一种坚实的信念和不懈的追求，使生态环保行为
成为张小人的一种习惯和需要，我们还有许多事可做。

校园认准象棋特色建立近十年，校园走普及与提高并举之路，“象棋”特色品位有了明显的提升，我校小棋手在各类比赛中取得很好的成绩。

但
校园象棋要取得更高层次的成绩个性是实践“以棋育人”、提升“走好每
一步”成为办学理念，最终建成特色校园，我们还任重道远。

3、教师素质需要进一步提升。

目前校园教师的整体素质良好，但高层次骨干力量还比较薄弱，一批
青年教师也亟须培养成长。

新三年中，要采取有效措施为教师带给更好的
环境及条件，透过多种途径不断促进教师的发展，提高教师的整体素质，
扩大优秀教师群体，确保校园有一支数量足够且能发挥作用的骨干教师队伍，从而促进校园办学质量的持续提高。

4、课题研究需要进一步突破。

校园课题研究扎实推进，但各科课题各自为政，缺乏校园统领课题的
支撑，各学科课题研究进展不一，部分学科推进力度不够，我们将用心申
报校园统领课题《在幸福教育理念观照下的小学开放式教学研究》，并规
范各子课题的研究，旨在幸福教育理念的引领下，根据校园教育特点，结
合课改新思想，研究开放式教学、开放式德育和开放式校园管理，探索以
实施幸福教育为宗旨的素质教育有效途径，创设让师生生命成长的教育生活，提高师生的幸福指数。

二、校园三年发展愿景及重点目标
（一）发展愿景
坚持高位均衡发展工作追求，实施中心村小一体化管理方式，丰富并
提升“走好每一步”办学理念，以“规范、质量、品牌”为主题词，抓实
德育研究和课堂教学研究两大主线，着力优秀团队培养，致力幸福课堂研究，协力校园特色发展，聚力校园文化建设，推进张小教育均衡化、优质
化和现代化进程，促进校园新一轮改革发展。

（二）重点目标
校园新建、百年校庆、文化校园是新三年校园发展的目标与追求。

校
园新建，我们继续着力推荐区、镇两级政府早日启动；百年校庆，总结和
展示校园办学成果；传承并提炼“勤朴”校训，丰富并提升“走好每一步”
办学理念，化困难为机遇，强内涵促发展，高标准、高水平实施义务教育，用心谋求校园新的发展。

1、培养优秀教师团队。

精心打造“朴实、真实、扎实”、“正气、大气、灵气”的智慧型教
师队伍，加强师德修炼，磨砺课堂教学，全面提高教师教育教学潜力和水平，“无私的奉献精神、扎实的课堂教学、上乘的教学质量”成为张小教
师的价值追求，以教师的发展达成学生的最优化发展。

透过努力，力争区、市级以上骨干增加5名以上。