《演讲与口才》校本课程标准

《演讲与口才》校本课程标准

第一部分前言

当今社会，一个人的发展、成功与他的交际能力的好坏有很大的关系，而交际的好坏又往往由讲话的能力决定。拥有好口才已经成为人才选择的重要标准之一。

我校地处徐州市铜山区最偏远地方，作为一所农村中学，学生接触的社会面较窄，更需要具备与人沟通和交流的能力，而且学生开展研究性学习，开展主题班会、课外活动，也涉及到演讲与口才的相关知识，从学生的终身发展考虑，演讲与口才也是学生将来走上社会后一项重要的能力。再加上许多学生是留守儿童，父母常年不在家，养成了孤僻的性格，不喜欢与人沟通。因此，从现在开始让学生接触《演讲与口才》这门课程，对学生综合素质的提高很有帮助。鉴于上述原因，我们计划给学生开设《演讲与口才》这门校本课程。

第二部分课程目标与内容

1、本课程总体目的、任务

总目标：培养积极自信的心态，掌握演讲、社会交际、辩论的技巧和艺术。

具体目标：

（一）树立正确的口才观，培养对演讲、辩论、社会交际的兴趣。认识到口语交际能力对个人成长、发展的重要作用和意义。

（二）了解演讲、辩论、社会交际的一般常识和技巧。

（三）在具体的情境中学会倾听、应对和表达的艺术。

（四）通过开设辩论会等主题活动，有效地培养问题意识和责任意识。

2、本课程教学改革的设想和思路

培养学生的语言思维和口语表达能力，突出“三个结合”：理论知识与实战训练相结合，教师指导与学生自主探究相结合，生活体验与口才培养相结合。

课程内容分为三大版块，第一部分《社交篇》；第二部分《演讲篇》；第三部分《辩论篇》。主要帮助学生了解演讲、辩论的基本知识，掌握如何让自己的语言富有魅力，如何提高自己说话的技巧，如何有效地与他人沟通交流的基本技巧。

3、讲授大纲

绪论口才

第一部分社交篇

第一讲人际交往能力与测试

第二讲怎样做一个受人欢迎的人

第三讲正确的聆听

第四讲学会沟通

第五讲尊重他人

第六讲学会赞美

第七讲学会拒绝

第八讲学会批评

第九讲如何幽默

第十讲如何道歉

第十一讲如何打电话和上网第十二讲怎样称谓合理

第二部分演讲篇

第一讲演讲的魅力

第一节我们为什么要演讲

第二节感受演讲的魅力

第二讲演讲的基本要求

第一节演讲应注意的事项有哪些第二节如何做一个成功的演讲者第三讲演讲稿的撰写

第一节演讲稿概述

第二节演讲稿的写作

第四讲演讲的技巧

第一节演讲中的基本技巧

第二节开展感恩教育演讲比赛

第五讲主题演讲竞赛

第一节主题演讲的概述

第二节开展一场以“爱国”为主题的演讲活动第六讲即兴演讲的艺术

第一节即兴演讲的内涵及技巧

第二节开展一次即兴演讲活动

第三部分辩论篇

第一讲认识辩论

第一节辩论学

第二讲辩论的起源和魅力

第一节辩论的起源

第二节辩论的魅力

第三讲辩论的模

式

第一节奥瑞刚模式

第四讲感受辩论（说长道短）

第一节辩论三要素

第二节辩论技巧

第五讲辩论的整体配合与个人风格

第一节辩论赛中应该注意的问题

第二节辩论的配合战术

第六讲为真理而辩

第一节比赛简介

第二节比赛流程

第三部分教材实施建议

1、教材编写依据课程标准，全面有序地安排教学内容，设计教学活动，注重演讲口才知识的普及。

2、教材编写符合学生实际和身心发展需要，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。指导学生通过角色表演法实践掌握即兴演讲的艺术，培养即兴表达的能力。

3、教材编写注重方法引导，具有开放性，给学生留有思考的空间。指导学生详尽地制订研究计划，并帮助他们一步步完成。

4、教材编写体现与课文、生活、让学生积极参与，创造条件注重课程资源开发与利用。采取多种形式提高学生的语文素养。指导学生进入角色并自如的发挥。将理论与实践相结合，在实践中提高能力。