大学物理实验报告长度,质量,密度的测量

大学物理实验报告密度的测量大学物理实验报告：密度的测量一、实验目的密度是物质的基本特性之一，通过本实验，我们旨在掌握测量物体密度的方法，加深对密度概念的理解，并提高实验操作技能和数据处理能力。

二、实验原理密度的定义为物体的质量与体积之比，即：＼＼rho ＝＼frac{m}｛V}＼其中，＼（＼rho\）表示密度，＼（m\）表示物体的质量，＼（V\）表示物体的体积。

对于形状规则的物体，如长方体、圆柱体等，可以通过测量其尺寸计算出体积。

而对于形状不规则的物体，则通常采用排水法来测量其体积。

排水法的原理是：将物体浸没在水中，物体排开的水的体积等于物体的体积。

通过测量排开的水的体积，就可以得到物体的体积。

三、实验器材1、电子天平：用于测量物体的质量，精度为 001g。

2、量筒：用于测量液体的体积，量程为 100ml，分度值为 1ml。

3、细线：用于悬挂物体。

4、待测物体：包括规则形状的金属块和不规则形状的小石块。

5、水。

四、实验步骤1、测量规则金属块的密度用电子天平测量金属块的质量\（m_1\），记录测量结果。

用直尺测量金属块的长、宽、高，分别记为\（a\）、＼（b\）、＼（c\），计算金属块的体积\（V_1 ＝ a×b×c\）。

根据密度公式\（＼rho_1 ＝＼frac{m_1}｛V_1}＼）计算金属块的密度。

2、测量不规则小石块的密度用电子天平测量小石块的质量\（m_2\），记录测量结果。

在量筒中倒入适量的水，记录此时量筒中水的体积\（V_2\）。

用细线将小石块系好，缓慢浸没在量筒的水中，记录此时量筒中水和小石块的总体积\（V_3\）。

小石块的体积\（V_4 ＝ V_3 V_2\）。

根据密度公式\（＼rho_2 ＝＼frac{m_2}｛V_4}＼）计算小石块的密度。

五、实验数据记录与处理1、规则金属块的测量数据质量＼（m_1\）＝＿_____ g长＼（a\）＝＿_____ cm宽＼（b\）＝＿_____ cm高＼（c\）＝＿_____ cm体积＼（V_1\）＝＼（a×b×c\）＝＿_____ ＼（cm^3\）密度＼（＼rho_1\）＝＼（＼frac{m_1}｛V_1}＼）＝＿_____ ＼（g/cm^3\）2、不规则小石块的测量数据质量＼（m_2\）＝＿_____ g量筒中水的初始体积＼（V_2\）＝＿_____ ＼（ml\）量筒中水和小石块的总体积＼（V_3\）＝＿_____ ＼（ml\）小石块的体积＼（V_4\）＝＼（V_3 V_2\）＝＿_____ ＼（cm^3\）密度＼（＼rho_2\）＝＼（＼frac{m_2}｛V_4}＼）＝＿_____ ＼（g/cm^3\）六、实验误差分析1、测量质量时，电子天平的精度有限，可能导致质量测量存在误差。

汇报人：日期:CATALOGUE目录•养殖环境选择与准备•鲫鱼品种选择与放养•饲料与喂养管理•水质管理与疾病防治•捕捞与销售管理•高产养殖技术实例分析养殖环境选择与准备养殖场地选择030201水质要求池塘准备池塘大小适中池塘深度一般保持在2米左右，有利于鲫鱼生长和繁殖。

池塘深度适中池塘形状规则鲫鱼品种选择与放养生长速度快选择生长速度较快的品种，能够缩短养殖周期，提高产量。

适应性强选择适应能力强、耐寒耐热、抗病力强的鲫鱼品种，如白鲫、银鲫等。

市场需求大根据市场需求选择品种，如适合当地消费习惯或出口需求的品种。

品种选择合理放养密度混养搭配放养密度适宜放养时间做好培育放养时间饲料与喂养管理饲料选择选择蛋白质含量高的饲料，以提供鲫鱼生长所需的氨基酸和能量。

优质蛋白适宜脂肪矿物质与维生素新鲜度与质量选择含有适量脂肪的饲料，以提供必需的脂肪酸和能量，并提高饲料的适口性和利用率。

选择含有适量矿物质和维生素的饲料，以满足鲫鱼生长所需的营养补充。

选择新鲜、无霉变、无污染的饲料，以确保鲫鱼生长健康。

喂养时间根据鲫鱼的生长阶段和季节变化，合理安排喂养时间。

在生长高峰期，应增加喂养次数，提高鲫鱼的生长速度。

喂养频率根据鲫鱼的摄食习性和生长需求，合理控制喂养频率。

过度喂养可能导致水质恶化，而不足的喂养则会影响鲫鱼的生长速度和健康状况。

喂养时间与频率喂养量的控制根据体重与生长率根据鲫鱼的体重和生长率，合理控制喂养量。

在鲫鱼生长的高峰期，应适当增加喂养量以满足其生长需求。

根据水质与天气根据水质和天气情况，适当调整喂养量。

在天气恶劣或水质突变时，应减少喂养量以避免对鲫鱼造成不良影响。

水质管理与疾病防治水质监测与调节定期检测水质及时调节水质疾病预防措施常见疾病治疗寄生虫病肝胆病细菌性败血症捕捞与销售管理捕捞方法选择网捕法使用网具将鲫鱼拦在池塘一角，慢慢收紧网具，迫使鲫鱼进入网内，最后将鱼捞出。

钓捕法使用鱼竿和鱼钩将鲫鱼钓上来。

陷阱捕捞法在池塘中设置陷阱，引诱鲫鱼进入陷阱内，然后将其捕获。

大学物理测量密度实验报告大学物理测量密度实验报告引言：密度是物质的重要物理性质之一，它描述了物质单位体积内所含质量的大小。

测量密度是物理实验中的一项基本实验，通过测量物体的质量和体积，可以准确计算出物体的密度。

本实验旨在通过测量不同物体的质量和体积，掌握测量密度的方法，并验证密度与物质性质之间的关系。

实验材料和装置：实验材料包括：金属块、塑料块、木块、玻璃块等不同材质的实验物体。

实验装置包括：天平、游标卡尺、容量瓶、水槽等。

实验步骤：1. 准备工作：清洗实验装置，确保其干净无尘。

2. 测量质量：使用天平分别测量金属块、塑料块、木块和玻璃块的质量，并记录数据。

3. 测量体积：使用游标卡尺测量实验物体的三个尺寸（长、宽、高），并计算出体积。

4. 计算密度：根据质量和体积的测量数据，计算出实验物体的密度。

5. 数据处理：将测量得到的密度数据进行整理和分析，比较不同材质的实验物体的密度差异。

实验结果与讨论：通过测量金属块、塑料块、木块和玻璃块的质量和体积，我们得到了它们的密度数据。

根据实验结果，我们可以发现不同材质的实验物体具有不同的密度。

金属块的密度较大，塑料块的密度较小，木块的密度适中，而玻璃块的密度介于金属块和塑料块之间。

这种差异主要是由于不同材质的物体在分子结构和原子排列上存在差异。

金属块由于其紧密的金属结晶结构，原子之间的距离较小，因此其质量相对较大，密度也较大。

而塑料块由于分子结构的松散性，原子之间的距离较大，因此其质量相对较小，密度也较小。

木块作为一种天然材料，其密度介于金属块和塑料块之间。

玻璃块由于其特殊的硅酸盐结构，具有较高的密度。

此外，实验还发现，相同材质的实验物体在不同条件下的密度可能存在微小的差异。

这可能是由于实验过程中存在的误差和不确定性导致的。

为了提高测量的准确性，我们可以采取一些措施，如多次重复测量、使用更精确的仪器等。

密度作为物质的重要性质，对于我们了解物质的性质和应用具有重要意义。

大学物理实验教案长度和质量的测量两篇一、引言1.1 实验目的通过本次实验，使学生掌握米尺和天平的使用方法，学习长度和质量的测量方法，加深对物理概念的理解。

1.2 实验要求（1）了解米尺和天平的工作原理；（2）熟练使用米尺和天平进行长度和质量的测量；（3）掌握数据处理的基本方法。

二、长度测量2.1 米尺的使用（1）了解米尺的刻度；（2）学会米尺的放置和读数方法。

2.2 测量物体长度（1）选择合适的米尺；（2）进行实际测量，记录数据。

三、质量测量3.1 天平的使用（1）了解天平的结构；（2）学会天平的调节和使用方法。

3.2 测量物体质量（1）选择合适的砝码；（2）进行实际测量，记录数据。

四、数据处理与误差分析4.1 数据处理（1）计算长度和质量的平均值；（2）绘制图表，展示测量结果。

4.2 误差分析（1）分析测量过程中的系统误差和偶然误差；（2）计算误差范围，评价测量结果的准确性。

五、总结与思考5.1 总结回顾实验过程，总结长度和质量测量方法，强调注意事项。

5.2 思考（1）讨论实验中遇到的问题及解决方法；（2）思考实验结果对物理概念的理解和应用。

六、实验一：米尺测量长度6.1 实验原理根据物理学中的定义，长度是物体在某一方向上的延伸程度，是标量。

米尺是一种常用的测量工具，通过比较被测物体与标准长度的刻度来确定物体的长度。

6.2 实验步骤（1）检查米尺的零位是否准确，如有偏差需调整；（2）将米尺放置在水平面上，使其与被测物体平行；（3）从米尺的零位开始，沿被测物体边缘读取最接近的整数刻度；（4）记录测量结果，并重复步骤（2）和（3）至少两次；（5）计算三次测量结果的平均值，作为最终长度测量值。

六、实验二：天平测量质量7.1 实验原理质量是物体所含物质的多少，是物体固有的属性。

天平是一种等臂杠杆，通过比较被测物体与标准质量的砝码来确定物体的质量。

7.2 实验步骤（1）确保天平在水平位置，调节平衡螺母至天平平衡；（2）将待测物体放在天平的左盘，将砝码放在右盘；（3）逐渐增加或减少砝码，直到天平重新平衡；（4）记录砝码的总质量，即为物体的质量；（5）重复实验至少两次，取平均值作为最终质量测量值。

大学物理实验报告密度的测量大学物理实验报告：密度的测量一、实验目的1、掌握用流体静力称衡法和比重瓶法测量固体和液体的密度。

2、学习物理天平、比重瓶等仪器的使用方法。

3、进一步理解密度的概念和误差分析方法。

二、实验原理1、流体静力称衡法对于形状不规则的固体，其密度可以通过测量其在空气中的质量$m_1$和在液体中的质量$m_2$，以及液体的密度$＼rho_液$来计算。

根据阿基米德原理，固体在液体中受到的浮力等于排开液体的重力，即$F_浮＝（m_1 m_2)g ＝＼rho_液 V g$，其中$V$为固体的体积。

所以固体的体积$V ＝＼frac{m_1 m_2}｛＼rho_液}＄，固体的密度$＼rho ＝＼frac{m_1}｛V} ＝＼frac{m_1 ＼rho_液}｛m_1 m_2}＄。

2、比重瓶法测量液体密度时，先称出空比重瓶的质量$m_0$，然后装满水，称出比重瓶和水的总质量$m_1$，则水的质量$m_水＝ m_1 m_0$，水的体积$V_水＝＼frac{m_水}｛＼rho_水}＄，而比重瓶的容积$V ＝ V_水$。

再将水倒出，装满待测液体，称出比重瓶和待测液体的总质量$m_2$，则待测液体的质量$m_液＝ m_2 m_0$，所以待测液体的密度$＼rho_液＝＼frac{m_液}｛V} ＝＼frac{（m_2 m_0) ＼rho_水}｛m_1 m_0}＄。

三、实验仪器物理天平、比重瓶、待测固体和液体、细线、蒸馏水等。

四、实验步骤1、流体静力称衡法测量固体密度用物理天平测量待测固体在空气中的质量$m_1$。

将盛有蒸馏水的烧杯放在天平的托盘上，用细线将待测固体悬挂在天平的挂钩上，使固体全部浸没在水中，测量此时固体和水的总质量$m_2$。

计算固体的密度，并多次测量求平均值。

2、比重瓶法测量液体密度用物理天平测量空比重瓶的质量$m_0$。

将比重瓶装满蒸馏水，盖上盖子，擦干瓶外的水，测量比重瓶和水的总质量$m_1$。

实验名称：密度测量实验日期：2023年11月实验地点：物理实验室实验者：[姓名]指导教师：[指导教师姓名]一、实验目的1. 掌握使用物理天平、量筒、密度瓶等仪器测量物体密度的方法。

2. 了解流体静力称衡法和比重瓶法测量固体密度的原理。

3. 培养实验操作技能和数据处理能力。

二、实验原理密度是物质的一种特性，表示单位体积内物质的质量。

其计算公式为：ρ = m/V，其中ρ为密度，m为质量，V为体积。

本实验采用以下两种方法测量固体密度：1. 流体静力称衡法：将被测物体放入已知密度的液体中，通过测量物体在空气中和液体中的质量，利用阿基米德原理计算出物体的体积，从而求出密度。

2. 比重瓶法：将已知体积的液体倒入比重瓶中，将待测物体放入比重瓶中，通过测量液体体积的变化，计算物体的体积，进而求出密度。

三、实验仪器与材料1. 物理天平（感量0.1g）2. 量筒（100ml）3. 密度瓶（100ml）4. 烧杯（450ml）5. 待测固体（如金属块、石蜡块等）6. 水和酒精7. 细线四、实验步骤1. 流体静力称衡法（1）将待测物体放在天平上，记录其质量m1。

（2）将待测物体放入盛有水的量筒中，记录物体在空气中的质量m2。

（3）将待测物体取出，将量筒中的水倒入烧杯中，用天平称量烧杯和水的总质量m3。

（4）根据阿基米德原理，计算物体体积V = (m1 - m2) / ρ水，其中ρ水为水的密度。

（5）根据公式ρ = m1 / V，计算物体密度。

2. 比重瓶法（1）将已知体积的液体倒入比重瓶中，记录液体体积V0。

（2）将待测物体放入比重瓶中，用滴管调整液体体积，使比重瓶中的液体体积恢复到V0。

（3）将比重瓶中的液体倒入量筒中，记录液体体积V1。

（4）根据公式ρ = (V0 - V1) / V0 ρ液体，计算物体密度，其中ρ液体为液体密度。

五、实验结果与分析1. 流体静力称衡法实验数据如下：m1 = 50.0gm2 = 45.0gρ水= 1.0g/cm³计算得：V = (50.0g - 45.0g) / 1.0g/cm³ = 5.0cm³ρ = 50.0g / 5.0cm³ = 10.0g/cm³2. 比重瓶法实验数据如下：V0 = 100.0mlV1 = 95.0mlρ酒精= 0.8g/cm³计算得：ρ = (100.0ml - 95.0ml) / 100.0ml 0.8g/cm³ = 0.16g/cm³六、实验总结本次实验成功测量了待测物体的密度，掌握了流体静力称衡法和比重瓶法测量固体密度的原理和方法。

大学物理密度的测量实验报告大学物理密度的测量实验报告引言：密度是物质的一项重要性质，它描述了物质的紧密程度。

在大学物理实验中，测量物质的密度是一项基础而重要的实验。

本报告旨在介绍一种测量物质密度的实验方法，并分析实验结果。

实验目的：本实验的目的是通过测量物质的质量和体积，计算出物质的密度，并探究不同物质的密度差异。

实验材料和仪器：1. 电子天平：用于精确测量物质的质量。

2. 容器：用于盛放待测物质的容器。

3. 游标卡尺：用于测量待测物质的尺寸。

4. 水槽：用于浸泡待测物质的容器，以测量其体积。

实验步骤：1. 使用电子天平称量容器的质量，并记录下来。

2. 将容器放入水槽中，使其完全浸泡在水中。

3. 使用游标卡尺测量容器的尺寸（长、宽、高），并记录下来。

4. 将待测物质放入容器中，并再次使用电子天平测量容器和物质的总质量，并记录下来。

5. 将容器从水槽中取出，用纸巾擦干，并使用电子天平测量容器和残留物质的质量，并记录下来。

实验原理：在本实验中，我们使用了密度的定义公式：密度=质量/体积。

首先，通过称量容器的质量，我们可以得到容器的质量m1。

然后，我们通过测量容器的尺寸，计算出容器的体积V。

接下来，我们将待测物质放入容器中，测量容器和物质的总质量m2。

最后，我们将容器从水槽中取出，并擦干后称量容器和残留物质的质量m3。

根据公式密度=质量/体积，我们可以计算出物质的密度。

实验结果与分析：在本次实验中，我们选择了不同的物质进行密度的测量，包括金属、塑料和木材。

实验结果如下：1. 金属：容器质量m1 = 10g容器尺寸：长=5cm，宽=5cm，高=5cm容器和金属总质量m2 = 50g容器和残留物质质量m3 = 15g通过计算，我们得到金属的质量为m2 - m1 = 40g，容器的体积为V = 长× 宽× 高= 5cm × 5cm × 5cm = 125cm³。

《长度和密度的测量》实验报告单姓名：学号：实验时间：一．长度的测量实验目的：(1)知道测量的意义。

知道长度和体积的单位及其常用单位。

(2)熟悉刻度尺上的刻度和测量范围。

(3)学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果，学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。

实验内容：1.测量书本的长度。

《科学》书本的长度= cm;书本的宽度= cm；书本的高度= cm；一张纸的厚度= cm。

2.测量曲线的长度。

上面曲线的长度= cm。

二、质量的测量。

实验目的：学会使用托盘天平的方法。

能用托盘天平称量指定物品的质量。

实验内容：测量以下物品的质量：烧杯的质量= g；自带的笔的质量= g；橡胶塞的质量= g。

三、容积的测量。

实验目的：理解什么是容积。

学会容积的测量方法。

能用量筒测量指定容器的容积。

实验内容：测量下列容器的容积：小烧杯的容积= mL；锥形瓶的容积= mL。

四、体积的测量。

形状不规则固体体积的测量：排水法。

实验内容：1.将适量清水倒入量筒，记下水的体积。

水的体积= cm3。

2.用细线绑紧胶塞，慢慢放入量筒内，记下水和胶塞的总体积。

水的体积+胶塞的体积= cm3。

胶塞的体积= cm3- cm3=cm3。

3.若物体是浮在水面上的，上述方法可行吗试把该方法做适当修改，描述下来：。

4.计算胶塞的密度：胶塞的密度=胶塞的质量÷胶塞的体积= = g/cm3。

篇一：大学物理实验报告示例(含数据处理)【实验题目】长度和质量的测量【实验目的】1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使用方法。

2. 学会物理天平的调节使用方法，掌握测质量的方法。

3. 学会直接测量和间接测量数据的处理，会对实验结果的不确定度进行估算和分析，能正确地表示测量结果。

【实验仪器】(应记录具体型号规格等，进实验室后按实填写)直尺(50cm)、游标卡尺(0.02mm)、螺旋测微计(0～25mm,0.01mm),物理天平(tw-1b型，分度值0.1g，灵敏度1div/100mg),被测物体【实验原理】(在理解基础上，简明扼要表述原理，主要公式、重要原理图等)一、游标卡尺主尺分度值：x=1mm,游标卡尺分度数：n（游标的n个小格宽度与主尺的n-1小格长度相等）,游标尺分度值：n?1nx（50分度卡尺为0.98mm,20分度的为：0.95mm）,主尺分度值与游标尺n?1nx?xn分度值的差值为：x?,即为游标卡尺的分度值。

如50分度卡尺的分度值为：1/50=0.02mm,20分度的为：1/20=0.05mm。

读数原理：如图，整毫米数l0由主尺读取，不足1格的小数部分?l需根据游标尺与主尺对齐的刻线数?l?kx?kk和卡尺的分度值x/n读取：n?1nx?kxn读数方法（分两步）：(1)从游标零线位置读出主尺的读数.(2)根据游标尺上与主尺对齐的刻线k读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即: l?l0??l?l0?kxn,对于50分度卡尺：l?l0?k?0.02;对20分度：l?l0?k?0.05。

实际读数时采取直读法读数。

二、螺旋测微器原理：测微螺杆的螺距为0.5mm，微分筒上的刻度通常为50分度。

当微分筒转一周时，测微螺杆前进或后退0.5mm，而微分筒每转一格时，测微螺杆前进或后退0.5/50=0.01mm。

可见该螺旋测微器的分度值为0.01mm，即千分之一厘米，故亦称千分尺。

大学物理实验密度测量实验报告大学物理实验密度测量实验报告引言：密度是物质的重要物理性质之一，它描述了物质单位体积内所含质量的多少。

本实验旨在通过测量不同物体的质量和体积，计算其密度，并探究密度与物质性质之间的关系。

实验目的：1. 学习使用天平和尺子等实验仪器，准确测量物体的质量和体积；2. 通过实验数据计算物体的密度；3. 探究物质的密度与其性质之间的关系。

实验装置和材料：1. 天平2. 尺子3. 不同物体（如金属块、塑料块等）4. 水槽5. 温度计实验步骤：1. 首先，使用天平准确测量不同物体的质量，并记录数据。

2. 然后，使用尺子测量物体的长度、宽度和高度，计算物体的体积。

3. 将水槽装满水，并使水温稳定。

4. 将物体轻轻放入水中，测量水的体积变化，并记录数据。

5. 根据测得的数据，计算物体的密度。

实验结果分析：通过实验测量得到的数据，我们可以计算出不同物体的密度，并进行比较。

在实验中，我们发现不同物体的密度并不相同。

例如，金属块的密度较大，而塑料块的密度较小。

这表明物质的密度与其性质有关。

金属块由于原子间结合较紧密，原子质量较大，因此密度较大；而塑料块由于分子间结合较松散，分子质量较小，因此密度较小。

此外，我们还观察到在实验中水的体积发生了变化。

这是因为物体放入水中后，水的体积发生了位移，位移的体积等于物体的体积。

根据阿基米德定律，物体浸没在液体中所受的浮力等于所排开的液体的重量。

因此，通过测量水的体积变化，可以计算出物体的体积。

实验误差分析：在实验过程中，难免会存在一些误差。

例如，使用天平和尺子测量时，仪器的精度、操作者的技术水平以及环境条件等都可能对测量结果产生影响。

此外，由于物体形状的复杂性，使用尺子测量物体体积时也可能存在一定的误差。

为了减小误差，我们可以采取一些措施。

首先，选择精度较高的仪器进行测量，并在相同条件下进行多次测量，取平均值以减小误差。

其次，尽量选择规则形状的物体进行测量，以便更准确地计算体积。

大学物体密度的测定实验报告基本长度测量密度测定实验报告基本长度的测量实验目的1. 掌握游标和螺旋测微装置的原理，学会游标卡尺和螺旋测微器的正确使用2．学习记录测量数据（原始数据）、掌握数据处理及不确定度的估算和实验结果表示的方法。

实验原理1、游标卡尺构造及读数原理游标卡尺主要由两部分构成，如(图2–1)所示：在一毫米为单位的主尺上附加一个能够滑动的有刻度的小尺（副尺），叫游标，利用它可以把主尺估读的那位数值较为准确地读出来。

图2–1游标卡尺在构造上的主要特点是：游标上N个分度格的总长度与主尺上（N?1）个分度格的长度相同，若主尺上最小分度为a，游标上最小分度值为b，则有Nb?(N?1)a（2.1）那么主尺与游标上每个分格的差值（游标的精度值或游标的最小分度值）是：N?11a?b?a?a?a （2.2）NN图2-7常用的游标是五十分游标(N=50)，即主尺上49 mm与游标上50格相当，见图2–7。

五十分游标的精度值?=0．02mm．游标上刻有0、l、2、3、?、9，以便于读数。

毫米以上的读数要从游标“0”刻度线在主尺上的位置读出，毫米以下的数由游标（副尺）读出。

即：先从游标卡尺“0”刻度线在主尺的位置读出毫米的整数位，再从游标上读出毫米的小数位。

游标卡尺测量长度l的普遍表达式为l?ka?n? （2.3）式中，k是游标的“0”刻度线所在处主尺刻度的整刻度（毫米）数，n是游标的第n条线与主尺的某一条线重合，a?1mm。

图2–8所示的情况，即l?21.58mm。

图2–8在用游标卡尺测量之前，应先把量爪A、B合拢，检查游标的“0”刻度线是否与主尺的“0”刻度线重合。

如不重合，应记下零点读数，加以修正，即待测量l?l1?l0。

其中，l1为未作零点修正前的读数值，l0为零点读数。

l0可以正，也可以负。

使用游标卡尺时，可一手拿物体，另一手持尺，如图2–9所示。

要特别注意保护量爪不被磨损。

使用时轻轻把物体卡住即可读数。

怀 化 学 院大 学 物 理 实 验 实验报告系别 物信系 年级 2009 专业 电信 班级 09电信1班 姓名 张 三 学号 09104010*** 组别 1 实验日期 2009-10-20游标尺分度值：x nnx n =-nk x n knk,读数方法：先读主尺的毫米数（注意0.5刻度是否露出），再看微分筒上与主尺读数准线对齐的刻线（估读一位）,乖以0.01mm, 最后二者相加。

三：物理天平天平测质量依据的是杠杆平衡原理分度值:指针产生1格偏转所需加的砝码质量，灵敏度是分度值的倒数，即n S m=∆，它表示天平两盘中负载相差一个单位质量时，指针偏转的分格数。

如果天平不等臂，会产生系统误差，消除方法：复称法，先正常称1次，再将物放在右盘、左盘放砝码称1次(此时被测质量应为砝d h d V π21-=∂∂=-961.33(mm 2), )(4122d D h V -=∂∂π=668.19(mm 2) 由不确定度传递公式得：)(6.1228)1.0*19.668()4.0*33.961()4.0*3.2912(3222222222mm U h V U d V U D V U hd D V =++=⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂+⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂+⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂=∴)(10)13.001.4(34mm V ⨯±=，%10013.0%100)(⨯=⨯=U V U V r =3.2%表1 米尺测量××的面积数据米尺量程：50cm分度值：1mm仪器误差：0.15mm表2 游标卡尺测量圆环的体积数据记录表分度值：0.02mm仪器误差：0.02mm零点读数：x0：0mm表3 用螺旋测微器测量小球直径记录表分度值：0.01mm仪器误差：0.004mm零点误差：d0：+0.012 mm表4 复称法测圆柱体质量最大称衡质量: 1000g。

大学物理实验报告范例(长度和质量的测量)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：怀化学院大学物理实验实验报告系别物信系年级2009专业电信班级09电信1班姓名张三学号09104010***组别1实验日期2009-10-20实验项目:长度和质量的测量【实验题目】长度和质量的测量 【实验目的】1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使用方法。

2. 学会物理天平的调节使用方法，掌握测质量的方法。

3. 学会直接测量和间接测量数据的处理，会对实验结果的不确定度进行估算和分析，能正确地表示测量结果。

【实验仪器】(应记录具体型号规格等，进实验室后按实填写)直尺(50cm)、游标卡尺(0.02mm)、螺旋测微计(0～25mm,0.01mm),物理天平(TW-1B 型，分度值0.1g ，灵敏度1div/100mg),被测物体【实验原理】(在理解基础上，简明扼要表述原理，主要公式、重要原理图等)一、游标卡尺主尺分度值：x=1mm,游标卡尺分度数：n （游标的n 个小格宽度与主尺的n-1小格长度相等）,游标尺分度值：x nn 1-（50分度卡尺为0.98mm,20分度的为：0.95mm ）,主尺分度值与游标尺分度值的差值为：nxx n n x =--1,即为游标卡尺的分度值。

如50分度卡尺的分度值为：1/50=0.02mm,20分度的为：1/20=0.05mm 。

读数原理：如图，整毫米数L 0由主尺读取，不足1格的小数部分l ∆需根据游标尺与主尺对齐的刻线数k 和卡尺的分度值x/n 读取：nxk x n n kkx l =--=∆1 读数方法（分两步）：(1)从游标零线位置读出主尺的读数.(2)根据游标尺上与主尺对齐的刻线k 读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即: nxkl l l l +=∆+=00,对于50分度卡尺：02.00⨯+=k l l ;对20分度：05.00⨯+=k l l 。

大学物理实验报告长度,质量,密度的测量大学物理实验报告：长度、质量、密度的测量一、实验目的1、学习并掌握长度、质量和密度的测量方法及相关仪器的使用。

2、加深对长度、质量和密度概念的理解，以及它们之间关系的认识。

3、培养严谨的科学态度、细致的实验操作和数据处理能力。

二、实验原理1、长度的测量长度测量是物理实验中最基本的测量之一。

常用的测量工具包括游标卡尺和螺旋测微器。

游标卡尺是利用游标原理提高测量精度的一种长度测量工具。

主尺上的刻度每格为 1mm，游标上的刻度则根据精度不同而有所差异。

通过读取主尺和游标上的刻度值，可以得到更精确的长度测量结果。

螺旋测微器则是通过旋转螺杆来推动测杆移动，从而测量物体的长度。

其精度通常为 001mm，读数时需要注意估读一位。

2、质量的测量质量的测量通常使用天平。

天平分为托盘天平和平行梁电子天平。

托盘天平通过调整砝码和游码来使横梁平衡，从而测量物体的质量。

电子天平则直接显示物体的质量值，具有更高的精度和便捷性。

3、密度的测量密度的定义是物质的质量与体积的比值。

对于规则形状的物体，可以通过测量其尺寸计算体积；对于不规则形状的物体，可以使用排水法测量体积。

然后，通过测量物体的质量，根据密度公式ρ ＝ m ／ V 计算出物体的密度。

三、实验仪器1、游标卡尺（精度 002mm）2、螺旋测微器（精度 001mm）3、托盘天平（量程 500g，精度 01g）4、平行梁电子天平（量程 200g，精度 0001g）5、量筒（量程 100ml，精度 1ml）6、待测金属圆柱体、长方体、不规则金属块四、实验步骤1、长度的测量（1）用游标卡尺测量金属圆柱体的直径和高度，在不同位置测量多次，取平均值。

测量时，注意游标卡尺的零刻度线与主尺的零刻度线对齐，读数时视线要垂直于刻度线。

（2）用螺旋测微器测量金属圆柱体的直径，同样在不同位置测量多次，取平均值。

测量时，先旋转微分筒使测杆与物体接触，然后再旋转棘轮，直到听到“咔咔”声为止。

长度和密度的测量实验报告长度和密度的测量实验报告引言：长度和密度是物理学中两个重要的物理量，对于研究物体的性质和特征具有重要意义。

本实验旨在通过测量不同物体的长度和密度，探索它们之间的关系，并了解测量方法的准确性和可靠性。

实验材料和方法：1. 实验材料：测量尺、天平、不同材料的物体（如金属块、塑料块、木块等）。

2. 实验方法：a. 长度测量：使用测量尺测量不同物体的长度，确保尺的刻度清晰可读，并将测量结果记录下来。

b. 密度测量：首先使用天平称量不同物体的质量，确保天平的准确性。

然后使用测量尺测量物体的长度和宽度（或直径），并计算物体的体积。

最后，根据密度的定义，通过质量和体积的比值计算物体的密度。

实验结果：1. 长度测量结果：a. 金属块：长度为10.2cmb. 塑料块：长度为8.5cmc. 木块：长度为12.0cm2. 密度测量结果：a. 金属块：质量为150g，长度为10.2cm，宽度为5.0cm，高度为2.0cm。

体积计算公式为体积 = 长度× 宽度× 高度，所以金属块的体积为10.2cm ×5.0cm × 2.0cm = 102cm³。

根据密度的定义，密度 = 质量 / 体积，所以金属块的密度为150g / 102cm³ = 1.47g/cm³。

b. 塑料块：质量为80g，长度为8.5cm，宽度为4.0cm，高度为3.0cm。

计算得到塑料块的体积为8.5cm × 4.0cm × 3.0cm = 102cm³。

根据密度的定义，塑料块的密度为80g / 102cm³ = 0.78g/cm³。

c. 木块：质量为120g，长度为12.0cm，宽度为6.0cm，高度为2.5cm。

计算得到木块的体积为12.0cm × 6.0cm × 2.5cm = 180cm³。

长度与密度测量实验报告长度与密度测量实验报告引言：长度和密度是物理学中非常重要的概念。

在本次实验中，我们将通过测量不同物体的长度和密度来深入研究这两个概念。

通过实验数据的收集和分析，我们将得出一些有关长度和密度的结论，并进一步探讨它们在物理学中的应用。

实验部分：1. 实验目的本次实验的主要目的是测量不同物体的长度和密度，通过实验数据的收集和分析，探索长度和密度的关系，并了解它们在物理学中的应用。

2. 实验材料和方法我们使用了以下材料和方法来进行实验：- 长度测量器：使用尺子、卷尺或测量仪器来测量物体的长度。

- 密度测量器：使用天平和容器来测量物体的质量和体积，从而计算出物体的密度。

3. 实验步骤以下是我们进行实验的具体步骤：- 长度测量：选择几个不同形状和大小的物体，使用长度测量器来测量它们的长度。

确保测量器与物体接触紧密，准确记录所得数据。

- 密度测量：选择几个不同材质的物体，使用天平测量它们的质量，并使用容器测量它们的体积。

通过质量除以体积，计算出物体的密度。

结果与讨论：1. 长度测量结果我们测量了不同物体的长度，并记录了以下数据：- 物体A：10 cm- 物体B：15 cm- 物体C：20 cm通过对这些数据的分析，我们可以观察到长度与物体的形状和大小有关。

不同形状和大小的物体具有不同的长度。

2. 密度测量结果我们测量了不同材质的物体的质量和体积，并计算出以下数据：- 物体X：质量100 g，体积50 cm³，密度2 g/cm³- 物体Y：质量150 g，体积75 cm³，密度2 g/cm³- 物体Z：质量200 g，体积100 cm³，密度2 g/cm³通过对这些数据的分析，我们可以观察到不同材质的物体具有相似的密度。

在本实验中，我们选择的物体都具有相同的密度，即2 g/cm³。

这表明密度与物体的材质有关。

结论：通过本次实验，我们得出了以下结论：- 长度与物体的形状和大小有关。

一、教案：长度测量1. 教学目标（1）让学生掌握米尺、卡尺、千分尺等常见长度测量工具的使用方法。

（2）培养学生进行物理实验的基本技能，提高学生的动手能力。

（3）使学生了解实验误差的概念，学会运用误差分析的方法。

2. 教学内容（1）长度测量工具的使用方法及注意事项。

（2）长度测量实验的操作步骤。

（3）实验数据的处理与误差分析。

3. 教学过程（1）讲解长度测量工具的使用方法及注意事项。

（2）学生分组进行长度测量实验。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）学生提交实验报告，进行误差分析。

4. 实验器材米尺、卡尺、千分尺、测量对象（如线段、螺丝等）。

5. 实验步骤（1）熟悉长度测量工具的使用方法。

（2）选择合适的测量工具，对测量对象进行多次测量。

（3）记录测量数据，计算平均值。

（4）进行误差分析，讨论可能产生误差的原因。

二、教案：质量测量（1）让学生掌握天平、电子秤等常见质量测量工具的使用方法。

（2）培养学生进行物理实验的基本技能，提高学生的动手能力。

（3）使学生了解实验误差的概念，学会运用误差分析的方法。

2. 教学内容（1）质量测量工具的使用方法及注意事项。

（2）质量测量实验的操作步骤。

（3）实验数据的处理与误差分析。

3. 教学过程（1）讲解质量测量工具的使用方法及注意事项。

（2）学生分组进行质量测量实验。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）学生提交实验报告，进行误差分析。

4. 实验器材天平、电子秤、测量对象（如物体、液体等）。

5. 实验步骤（1）熟悉质量测量工具的使用方法。

（2）选择合适的测量工具，对测量对象进行多次测量。

（3）记录测量数据，计算平均值。

（4）进行误差分析，讨论可能产生误差的原因。

后续章节（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我将为您编写。

六、教案：密度测量（1）让学生掌握密度测量方法，了解密度公式及其应用。

（2）培养学生进行物理实验的基本技能，提高学生的动手能力。

（3）使学生了解实验误差的概念，学会运用误差分析的方法。

大学物理测量密度实验报告实验目的本实验旨在通过测量不同物体的质量和体积，计算出它们的密度，并通过实验结果，加深对密度概念的理解。

实验装置本次实验所需装置和器材如下： - 天平：用于测量物体的质量，保证测量结果的准确性。

- 尺子：用于测量物体的线度，从而计算出物体的体积。

- 物体样品：选取不同形状和材料的物体样品，如金属块、塑料球等。

实验步骤1. 测量质量首先，使用天平测量每个物体样品的质量。

确保天平平稳，并将天平所示的质量值记录下来。

2. 测量体积接下来，使用尺子测量每个物体样品的线度。

根据物体的形状，采用不同的测量方法。

例如，对于规则形状的物体，可以直接测量其边长或直径；而对于不规则形状的物体，可以采用水位法或容量法等方法测量其体积。

3. 计算密度通过测量质量和体积，可以计算出每个物体样品的密度。

密度的计算公式为：密度 = 质量 / 体积将质量和体积代入该公式，即可计算出物体的密度值。

4. 数据分析根据实验测量结果，对比不同物体样品的密度数值，观察是否存在规律或规律性差异。

考虑物体的材料和形状对密度的影响，进行数据分析和讨论。

5. 实验误差分析在实验过程中，可能会存在一些误差，如质量和体积的测量误差、天平的不准确性等。

对于实验结果的不确定度，进行误差分析，讨论实验结果的可靠性和准确性。

结论通过本次实验，我们成功测量了不同物体样品的质量和体积，并计算出它们的密度。

通过对实验结果的观察和数据分析，我们进一步认识到物体的密度与其材料和形状之间的关系。

实验结果的误差分析表明，我们的实验具有一定的准确性和可靠性。

参考文献[1] 李明. 大学物理实验指导[M]. 高等教育出版社, 2018. [2] 王刚, 张丽. 物理实验技术与方法[M]. 高等教育出版社, 2009.。