音的高低
一．教学目标
1．通过音乐活动，让学生感受音的高低
2．让学生感受、体验音乐中的高音和低音。
3．培养学生模仿和创造的能力。
二．重点难点
教学重点：感受音的高低
教学难点：区分音的高低
三．教学过程
活动1【导入】
师：今天老师给大家请来了许多的动物朋友，你们想知道都是谁吗？那好请大家一起来听听它们的叫声，猜猜是谁？
教师播放课件
学生听听、猜猜小动物的叫声
动物——小鸟、牛、老虎、羊、狼、马、大象
小结：同学们表演真好，声音和动作都很准确。
活动2【活动】叫叫......猜猜游戏
这个游戏的名字叫“听听…猜猜”下面我来讲一下游戏的规则，首先，同学们要保持安静，我需要两位同学？一位同学看我出示的动物后，用它的声音来表现，另外一位同学根据他的叫声来猜出是什么动物？听清楚了吗？如果猜对了同学们用OK，错了，用X表示
教师出示图片
（学生分组游戏）
动物：狗、青蛙、鸭子、公鸡、猫、
小结：同学们表演真好，声音和动作都很准确。我们认识了这么多动物朋友，听了他们的叫声，你们发现他们的叫声有什么不同吗？
（学生讨论）
小结：同学们说的很好。
活动3【讲授】认识——音的高低
导言：世界上有各种各样的声音，有高有低，有强有弱，有长有短，有快有慢。我们已经认识过音的长短，了解了快慢，今天，我们就来讨论这些声音中的另外一种：音的高低。（板
书）
高音用食指向上表示，
低音用食指向下表示，
1、聆听生活中的声音
师：在生活中除了我们刚刚听过的动物的声音有高、低之分外，还有很多高音和低音下面我们就来听听那个音高？那个音低？请同学们听完之后用手势回答：（播放课件）
A、风和打雷的叫声
B、警车和轮船的汽笛声
C、敲门声和门铃声
D、吸尘器和电话铃声
听辨了这么多高低音，请你们想一想老爷爷和小女孩唱歌，谁的声音高？谁的声音低？为什么？
（学生讨论回答）
教师小结：经过刚才的实验和同学们的讨论，我们知道了
又尖又细的声音比较高，
又粗又重的声音比较低。
2、师生讨论：你还知道生活中的哪些高音和低音？
高跟鞋和平底鞋….
拍手和跺脚
闹钟和大钟
敲桌子和敲玻璃
3拓展：听了这么多生活中的声音，我们一起来感受乐器中的高音和低音
请边听边用手势表示
小结：同学们听的很仔细，现在我们知道正是因为音有长短、强弱、高低的不同，所以音乐中才有了美妙的旋律。
4、请听下面这两段旋律哪段高，哪段低？
听听这两个人的声音有什么不同？（有高有低）
小结：人的声音有高有低，但是人的声音很神奇，同一个人既能发出高音，又能发出低音，不信，我们来唱两首歌曲
师生齐唱《牧童谣》《两只小象》
讨论：那首歌曲音高？那首歌曲音低？（学生回答）
小结：同学们说的真好。看来，同学们真的知道高音和低音的不同之处了，
看来，同学们真的知道高音和低音的不同之处了，
活动4【练习】
请同学们把书翻到43页，想想这四组声音谁发出的声音高？谁发出的音低？
学生思考后画出高低音
活动5【导入】游戏
1、听力游戏（教学光盘）
神奇的喇叭花
2、声音游戏
师：现在我们就用我们自己的声音做个游戏好吗？
有一只老猫，有一只小猫，我们想想老猫的叫声该怎么表现，小猫的声音该怎么表现——分组扮演两只猫表演作、形象。
有只老花猫，喵呜喵呜叫。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，
喵呜喵呜老鼠吓跑了。
活动6【作业】小结
师：今天我们与很多不同的声音交了朋友，回家后请同学们认真观察周围的声音，将它们组合起来，做游戏，我相信这些高低不同的音会带给你们更多的乐趣，
