2.2点亮小灯泡 练习题(含答案)

《点亮小灯泡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解电路的基本构成，了解电流、电压、电阻等概念。

2. 掌握串联和并联电路的基本原理。

3. 能够动手连接简单的点亮小灯泡电路。

二、作业内容1. 绘制电路图：学生需根据所学的知识，画出两个小灯泡的串联或并联电路图。

2. 实物连接：根据所画的电路图，使用电线、小灯泡等材料，连接成正确的电路，使得小灯泡能够亮起来。

3. 实验报告：每次完成实物连接后，学生需填写实验报告单，包括对电路的理解、操作过程、遇到的问题及解决方法等。

三、作业要求1. 作业时间：共需完成两个电路的连接，每个电路需花费约30分钟。

2. 作业形式：鼓励学生以小组合作的形式完成作业，鼓励创新，鼓励个性化的连接方式。

3. 注意事项：确保安全是首要任务，使用电线和工具时要小心，确保不烫手，不短路等。

4. 报告单的填写：报告单需如实填写，字迹清晰，内容详尽。

四、作业评价1. 正确率：电路是否能正确点亮，占总分的50%。

2. 创新性：连接方式的创新性和电路的设计合理性，占总分的25%。

3. 报告单的填写：报告单的填写情况，如是否如实记录、字迹是否清晰等，占总分的25%。

4. 合作情况：小组合作中的表现，如是否积极参与、是否能解决问题等，占总分的10%。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需及时批改并反馈。

对于普遍存在的问题，可以在课堂上进行统一讲解。

对于有创新性的连接方式，可以作为范例进行展示和表扬。

2. 定期进行作业展示，让学生互相学习，取长补短。

也可以邀请家长参观学生的作业成果，增强家长对子女学习的关注和支持。

3. 对于未能正确完成作业的学生，教师需要了解原因，并进行针对性的辅导。

对于学习有困难的学生，可以适当延长学习时间，或者提供额外的帮助和指导。

4. 鼓励学生在完成作业的过程中发现问题、解决问题，培养学生的动手能力和创新意识。

同时，也要注重学生的合作精神和人文素养的培养。

通过这个作业设计方案，学生可以更好地理解和掌握小学科学课程《点亮小灯泡》的内容，提高他们的动手能力和创新意识。

四年级科学上册第四单元12.点亮小灯泡习题（含解析）苏教版一、填空题1．连接灯泡的导线两端应分别连接电池的_______和_______形成________，灯泡才会亮起来。

2．在简单电路中增加一节电池，小灯泡的亮度会更_______（选填“亮”或“暗”）3．能使小灯泡亮起来的电路是一个_______电路。

4．在做个简单开关连接到电路中时，我们只能使用_______，不能从插座接电。

5．由电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流路径叫_______。

6．_______可以控制电路的通和断。

7．连接灯泡的导线两端应分别连接电池的_________和_________，形成通路，灯泡才会亮起来。

8．连接灯泡的导线两端应分别接在电池的_______和_______上，形成_______灯泡才会亮起来。

9．一个简单的电路要由___________、___________、___________、___________四部分组成。

二、选择题10．连接一个简单电路需要（）。

A．导线、灯泡和开关B．灯泡、电池和开关C．导线、灯泡和电池11．手电筒的（）可以控制小灯泡的亮、灭。

A．电池B．开关C．外壳12．连一个简单电路的过程中，要使小灯泡亮起来，导线应该接触小灯泡的（）。

A．玻璃泡B．灯丝C．锡粒或螺纹13．在一个简单电路中，断开开关就能使小灯泡熄灭的原因是（）。

A．电流增大烧坏了灯泡B．切断了闭合电路C．改变了电路中的电流流向14．下列材料能做成－一个简单开关的是（）。

A．木块和铁丝B．铁丝和回形针C．铁片和铝片15．做让小灯泡亮起来的实验可以发现，一个简单电路中所必备的材料有（）。

A．导线、电池、灯泡B．导线、灯泡、开关C．电池、灯泡、开关16．要使手电筒能够正常使用，那么两节干电池的放置方式中，正确的是（）。

A．B．C．17．下列说法正确的是（）。

A．电池都有正极和负极B．连接了电池的小灯泡都会亮C．我们在生活中用不到电池18．观察下列电路示意图可以发现，图（）的小灯泡不会亮。

教科版（2017）四年级下册科学第二单元电路第２课点亮小灯泡检测A卷一、填空题1．要使小灯泡发光，除了小灯泡之外，还需要_________、_________等材料。

2．电流从电池的一端（______）经导线流出来，通过小灯泡（从小灯泡的一个（______）进入，经过（______），再从小灯泡的另一个（______）流出），回到这个电池的另一端（______），形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。

所以我们发现电路是一个（______）的回路。

3．如图，这是小灯泡的结构，通电后发光的是（______）部分。

有的同学因串联多节电池使小灯泡很亮并很快损坏，这种情况下损坏的一般都是（______）部分。

4．使小灯泡发光至少需要__________、____________、_____________等材料。

5．使小灯泡发光至少需要__________、____________、_____________等材料。

6．当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生____________。

7．在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（______）通过。

只有（______）流过灯丝时小灯泡才会发光。

8．电流没有形成回路，断开了，这种现象叫____。

当电池两端直接用导线连在一起，就会发生____，这种现象不仅会使导线和电池瞬间发热，还会损坏电池。

9．使小灯泡发光至少需要__________、____________、_____________等材料。

10．电流从电池的_________流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出）回到这个电池的_________，形成一个完整的回路，灯泡就会发光。

这个由_________、_________、_________等电器元件连接而成的电流通路叫_________。

11．一节5号电池的电压是__________伏。

当导线直接与电池正负极相连，而没有经过小灯泡时，就会形成__________。

教科版科学四年级下册2.2点亮小灯泡练习卷一、选择题1．下列物体连接在电路中，能使小灯泡发光的是______。

A．铁丝B．塑料C．玻璃片2．下列提供的材料中，能够组成一个简单电路的是（）。

A．两根导线，一节电池B．两根导线，两节电池，一个开关C．两个小灯泡，一节电池，若干根导线，一个开关3．如图，当灯泡发光时，电路处于（）。

A．通路状态B．断路状态C．短路状态4．下图是电路中电池的连接，仔细观察，并回答：把它们分别接入电路去点亮小灯泡，小灯泡的亮度相同吗？（）。

A．相同B．不相同C．无法确定5．点亮小灯泡时，要从小灯泡的“A”、“B”两点连接导线或电池，小灯泡才会亮（如图）。

其中是绝缘体材料是（）。

6．若用箭头表示电流的方向，下面关于电流路径的描述，与规定一致的是（）。

A．B．C．7．华华将一支废旧的铅笔不同材料的部分都拆开了，将材料依次放入电路测试能否点亮小灯泡，最后他发现（）均可以连通电路。

A．金属外壳、石墨笔芯B．石墨笔芯、橡皮C．木材笔杆、橡皮8．灯是常用的照明用具。

下列关于小灯泡的叙述，不正确的是（）。

A．发光的部位是灯丝B．一般有两个连接点C．灯泡结构中没有金属架9．下列不会影响小灯泡正常点亮的是（）。

A．开关处出现短路B．小灯泡的灯丝断裂C．小灯泡与灯座接触不良10．在如图所示的电路，关于电流的方向，说法正确的是（）。

A．从电源的正极流出，过灯泡、开关回到负极B．从电源的负极流出，过灯泡、开关回到正极C．有时从正流出，有时从负极流出11．如下图所示，小明设计的红绿灯实验装置图（L1代表红灯，L2代表黄灯，L3代表绿灯），当红灯亮起时，开关应与（）相连。

A．A点B．B点C．C点12．某同学连接了一个简单电路，闭合开关，小灯泡不亮，但是电池瞬间发烫。

分析实验现象，电路可能发生了（）。

A．通路B．断路C．短路13．电路如果连接不当，就可能出现短路，短路时电池会发烫，甚至爆炸，下面（）电路会发生短路。

教科版科学四年级下册第二单元电知识填空2.1电和我们的生活1、电是由提供的，可以分为两类，一类是直接由发电厂提供的，比如冰箱、洗衣机、彩电、电脑、电饭煲、空调、取暖器等。

还有一类是由电池提供的，比如手表、计算器、遥控器、遥控汽车等。

2、电是我们生产生活的重要能源，它能驱动用电器做很多工作。

1879年点亮了世界上第一盏灯。

3、摩擦过的物体能吸引轻小物体，则说明该物体带了电荷，这种现象就是现象。

静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

4、带同种电荷的物体相互，带异种电荷的物体相互。

5、墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的伏的交流电，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸！6、不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中，我们只用来做实验。

2.2点亮小灯泡1、小灯泡由、、和等部分组成，其中发光的部分是。

2、只有电流通过时小灯泡才会发光。

3、利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路。

即电流从流出经过导线、小灯泡灯丝回到，形成一个完整的电路，小灯泡才会亮起来。

4、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用方法建立起来。

5、干电池的金属铜帽端是，锌壳端是。

当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成。

6、时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。

所以，在实验中，要避免出现短路。

7、电没有形成回路，断开了，就会发生，小灯泡不亮。

8、能够点亮小灯泡的连接都是一个闭合电路，电池正负极分别于小灯泡的相连，即与顶端和灯口相连。

2.3简易电路1、一个简单的电路需要一个能持续提供电能的装置- 。

电池正极与、负极与接触，根据电池盒正负极指示放置电池2、一个简单电路必备的电器元件：、、。

3、电从能够提供电能的电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个。

4、是控制电路中的电流的通和断的。

开关闭合时就像两根导线接在一起，就可以通过电流，电路就通了；断开时，就像导线断开了，电路就断了。

第2课点亮小灯泡一、填空题。

1.生活中常见的干电池的金属铜帽一端是，扁平的锌壳一端是，当导线直接连接这两端时，就会造成。

2.点亮一个小灯泡，需要的材料除了小灯泡之外，还有和。

3.观察小灯泡的构造，请写出各部分的名称。

二、判断题。

1.只要把小灯泡和电池连接在一起，就能点亮小灯泡。

2.小灯泡发光的地方是灯丝，不是玻璃泡。

3.电池一定要正极朝上，才能点亮小灯泡。

4.小灯泡的金属架断开了，也不会影响小灯泡发光。

5.一个完整的电路只能用一种方式连接。

三、选择题。

1.1879年，点亮了世界上的第一盏电灯。

A.爱因斯坦B.爱迪生C.牛顿2.下图中电池正、负极标注正确的是（）。

3.下列关于短路的说法正确的是（）A.短路时会损坏电池B.短路时电池不会发烫C.短路时小灯泡会更亮4.下列连接图中，（）不能点亮小灯泡。

四、下图是成成在课堂上探究“点亮小灯泡”时的三种连接方式，请认真观察并回答下列问题。

1.甲、乙、丙三种连接方式中，能点亮小灯泡的是，不能点亮小灯泡且电池发热的是，不能点亮小灯泡且电池也不会发热的是。

2.根据上面的实验分析，下列表述错误的是（）A.小灯泡能发光是因为有电流通过灯丝B.点亮小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路C.玻璃泡上连接电池可通电五、下列哪些电路中的小灯泡会亮？在括号里画“✓”；哪些电路会出现短路？在括号里画“Δ”；哪些电路会出现断路？在括号里画“x”。

参考答案一、填空题1.正极负极短路2.导线电池3.玻璃泡灯丝金属架连接点连接点二、判断题1.×2.√3.×4.×5.×三、选择题1.B2.A3.A4.B四、1.甲乙丙 2.C五、。

《点亮小灯泡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解基本的电路知识，认识小灯泡、电池等基本元件。

2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力，通过实践掌握点亮小灯泡的技能。

3. 激发学生的科学探究兴趣，培养其科学探究的基本方法和态度。

二、作业内容本节课的作业内容主要围绕“点亮小灯泡”这一主题展开，具体包括以下内容：1. 理论学习：学生需预习电路的基本知识，了解电流的流向、电池的正负极等概念。

2. 实验准备：学生需准备小灯泡、电池、导线等实验器材，并了解其基本属性和使用方法。

3. 实践操作：学生需按照教师提供的步骤，正确连接电路，使小灯泡亮起来。

4. 观察记录：在实践过程中，学生要仔细观察小灯泡亮起的过程，并记录下自己的感受和发现。

5. 创意发挥：鼓励学生在确保安全的前提下，尝试不同的连接方式，探究改变亮度、颜色等的效果。

三、作业要求为保证作业的有效进行和学生的安全，特提出以下要求：1. 理论学习要认真预习，理解并掌握电路的基本知识。

2. 实验准备要充分，确保实验器材的完好无损，熟悉其使用方法。

3. 实践操作要按照教师指导的步骤进行，注意安全，避免触电等意外情况的发生。

4. 观察记录要详细，真实反映实践过程和个人的感受发现。

5. 创意发挥要在保证安全的前提下进行，鼓励学生大胆尝试，勇于创新。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的掌握程度。

2. 实验准备的充分性。

3. 实践操作的规范性及安全性。

4. 观察记录的详细程度和真实性。

5. 创意发挥的独特性和实用性。

评价方式将结合学生的自评、互评和教师评价，以鼓励和肯定为主，同时指出不足，促进学生进步。

五、作业反馈作业完成后，学生需将实践过程和结果以报告或视频的形式提交，教师将根据学生的提交情况进行反馈。

反馈内容包括：1. 对学生理论学习和实践操作的肯定与鼓励。

2. 对学生观察记录和创意发挥的点评与建议。

3. 对学生作业中存在问题的指导和纠正。

《点亮小灯泡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 巩固学生对电路基础知识的理解，包括电流、电压、电阻等概念。

2. 提高学生动手实践的能力，通过制作简单的电路，掌握基本的电路连接方法。

3. 通过完成作业，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

二、作业内容1. 制作一个小型电路，要求能够点亮一个LED灯珠。

可以使用导线、小电珠、电池等材料，也可以使用现成的电路制作套装。

2. 在制作过程中，注意观察电流的流动和电位的转换，记录下自己的观察和思考。

3. 制作完成后，尝试改变电路中的某些元素（如改变电阻、更换电池等），观察LED灯珠的亮度变化，并记录下自己的分析和结论。

4. 在作业报告中，描述你的制作过程、观察到的现象以及你的分析和结论。

三、作业要求1. 按时完成作业，确保材料齐全且正确使用。

2. 作业报告应详细、客观，能够反映自己的真实思考和操作过程。

3. 与其他同学合作完成的作品不予评价。

4. 鼓励创新，但要确保安全。

四、作业评价1. 评价标准：根据作业报告的完成情况、观察分析的准确性、制作过程的完整性以及结论的合理性进行评分。

2. 评价方式：教师评价为主，同学互评为辅。

教师根据学生的作业报告进行评分，同时邀请其他同学进行观察和点评，共同学习和进步。

3. 优秀作业：对于完成情况优秀、观察分析准确、制作过程完整的同学，给予一定的奖励和鼓励，以激发学生的学习热情和动力。

五、作业反馈1. 学生在完成作业后，可将其拍照上传至班级微信群或私信教师，以便教师及时了解学生的完成情况。

2. 教师将定期对学生的作业进行评价和反馈，对优秀作品进行展示和表扬，对存在的问题进行指导和纠正。

3. 学生可随时向教师提出疑问或寻求帮助，教师将尽力为学生提供及时的解答和支持。

通过本次作业，学生将进一步巩固电路基础知识，提高动手实践能力，同时培养观察、思考、分析和解决问题的能力。

教师也将通过作业评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

2.2点亮小灯泡（同步练习）一、选择题1．干电池上有金属铜帽且凸出的一端是电池的（）。

A．正极B．负极C．正负极都不是2．在下图所示的装有两节电池的手电筒的结构示意图中,能使手电筒正常工作的是（）。

A．B．C．3．电池的一端是铜帽,另一端是（）。

A．铜帽B．锌壳C．铁壳4．下面连接图中,（）不能点亮小灯泡。

A．B．C．5．连接小灯泡时,需要接到它的（）。

A．玻璃壳B．锌片C．连接点二、填空题6．干电池的金属铜帽端是__________,另一端是__________。

7．点亮小灯泡必须要有电流流过灯丝,这需要小灯泡、( )、( )和开关组成一个闭合的电路。

8．小灯泡的主要结构包括玻璃泡、______、金属架和连接点等。

9．小灯泡的发光部位是__________。

三、判断题10．电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的回路,小灯泡就会亮起来。

( )11．在简易电路中,小灯泡不亮的原因可能是灯丝断了。

( )12．家中只在两根电线间接了灯泡,灯就亮了,说明家中用电不要电源。

( ) 13．干电池不是电源。

( )四、连线题14．请在下图中用直线连一连灯泡各部分名称：连接点玻璃泡灯丝金属架连接点五、简答题15．标出小灯泡各部分的名称。

它的发光部分是（ ）。

16．材料∶电池和电池盒各一个,小灯泡和灯座各三个,导线若干。

画出让三个灯泡发亮的电路图∶17．小灯泡是由下面几部分组成。

请你选择各部分前的字母填在相应括号内。

A．灯丝B．玻璃泡C．连接点D．金属架六、实验题18．让小灯泡发光。

实验目的：探究哪种连接能点亮小灯泡。

实验猜测：电经过小灯泡构成一个通路的连接能点亮小灯泡。

实验材料：1个小灯泡、1根导线（两端各剥了约2厘米塑料）、1节1.5伏的干电池、记录表。

实验步骤：（1）用导线分别把电池和小灯泡按下面的五种连接方法进行连接（如下图）。

（2）实验现象记录每种情况的小灯泡是否发光,并判断电路是否接通。

2021-2022学年度四年级下册科学2.2点亮小灯泡课时练习题（含答案）一、选择题1．下列故障电路中，属于短路电路的是（）。

A．小灯泡灯丝断了B．电池没有电了C．电池发烫2．一节电池与一个小灯泡组装成的电路中，小灯泡发光了。

如果把这电池两端交换位置再连接好电路，这时小灯泡（）。

A．一直不发光B．发光很暗C．正常发光3．下列三幅图中，手电筒能亮的是（）。

A．B．C．4．下图几种电路中，哪一种是短路？（）A．B．C．5．如下图所示，灯泡不会亮的是（）。

A．B．C．D．二、填空题6．短路时，电池和导线会在一瞬间__________，不仅小灯泡不能__________，__________也很快就会被损坏。

7．要使小灯泡发光，除了小灯泡之外，还需要_________、_________等材料。

8．我们家里的照明电路一般是用( )的方法连接的。

9．小灯泡的主要结构包括玻璃泡、______、金属架和连接点等。

10．常见的电池有锌壳一端是________极，铜帽一端是________极，这两端用导线直接连接会发生________。

三、判断题11．在安放电池时，电池的正极在电池盒的弹簧一端，负极在电池盒的金属片一端。

( )12．给遥控器换电池的时候，电池盒内有弹簧的地方应该与电池的正极相连。

( ) 13．只要有电线和灯泡连接，灯泡也可以亮。

( )14．只要把小灯泡和电池连接到一起，小灯泡就一定会亮。

( )15．有了能流动的电，才能点亮灯泡，用上各种电器。

( )四、简答题16．既然用导线接通电源和用电器后，用电器就可以工作了，那么开关就没有必要了。

这种说法对吗？为什么？17．在接通简单电路时发现小灯泡不亮，你能说出3个以上的原因吗？你又是如何去解决的？五、实验题小明学习《做个小开关》一课后，找来了“塑料回形针、干木板、陶瓷、塑料尺、橡皮”等材料，准备自己做一个简易开关。

18．我们知道开关是电路中控制__________通断的元件。

教科版小学科学四年级下册《2.2点亮小灯泡》说课稿【教材分析】本单元从《电和我们的生活》这一课题开始，整理已有的电的知识，并引发出关于电的各种各样的问题，而学生真正研究电是从《点亮我的小灯泡》这一课开始的，这节课中学生将通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光，并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，激发探究电的兴趣，为后续学习拉开序幕。

本课的教学目的不是用多种方法点亮小灯泡，而是探索电在这个装置中是怎样流动的，也就是电流经的路线—电路，并让学生初步建立电路的概念，从而在后面的几课中不断去巩固这一概念。

教材分为三个部分，第一部分聚焦手电筒是怎样亮起来的，第二部分探索小灯泡的结构以及如何让它亮起来，第三部分展示研讨亮起来的小灯泡电流的流动路线，即初步建立电路概念。

【学情分析】点亮小灯泡对四年级的孩子来说，看起来很简单，但实际上有很多东西值得研究。

有的学生拿到导线、电池很快就能使一个小灯泡亮起来，有的学生根本不会点亮小灯泡，他们不知道电路是一个回路。

所以引导学生了解小灯泡的结构很重要的，当了解小灯泡的结构后，再提供给学生一根导线、一节电池、一个灯泡去点亮小灯泡。

这一活动看似简单，但他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的，他们会提出更具挑战性的问题。

并尝试着用更多的连接方法时小灯泡亮起来。

【教学目标】科学知识目标1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路。

3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。

4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。

科学探究目标1.用电源、导线和小灯泡连接简单电路。

2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。

3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。

科学态度目标1.体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。

2.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。

3.激发进一步探究电的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标1.体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。

【分层作业】（苏教版2017秋）四年级上册4.12点亮小灯泡
学校:___________姓名：___________班级：___________
【基础训练】
一、填空题
1．通过实验我们知道要让灯泡亮，连接灯泡的导线两端应分别接在电池的
________________和________________上，使电流形成通路。

2．让小灯泡亮起来，至少需要小灯泡、__________和__________这三种材料来连成一个简单电路。

3．有了能__________的电，才能点亮小灯泡。

4．制作LED发光手环，首先要明确问题、前期研究、__________、制作模型、测试改进、展示交流。

5．开关可以控制电路的__________和__________。

【能力培养】
二、选择题
6．李阳同学在科学课上检测暗盒时，如果小灯泡变得更亮，这时暗盒里可能连接着（）。

A．用电器B．电池C．导线
7．电脑开机工作，这时发电厂、电线、电脑就组成了一个大电路，这种说法是（）。

A．无法判断B．错误C．正确
8．下面的连接方法中，不能够点亮小灯泡的方法是（）。

A．B．C．
9．能使小灯泡亮起来的电路是一个（）。

A．正常电路B．短路C．闭合电路
10．如图箭头指的是小灯泡的()。

2.2点亮小灯泡一、填空题1、干电池的金属铜帽端是（ ），另一端是（ ）。

2、点亮一个小灯泡，我们需要的实验材料除了小灯泡外还有（ ）和（ ）。

3、当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成（ ）。

二、判断题1、只要把小灯泡和电池连接到一起，小灯泡就会发光。

（ ）2、小灯泡的金属支架断开了，也不会影响小灯泡发光。

（ ）3、短路和断路没什么区别。

（ ）4、小灯泡发光的部位是灯丝和金属架。

（ ） 三、选择题1、在下图所示的几种电路中，灯泡不能亮的是（ ）。

2、使用电池的时候，不能用导线把电池两极直接连接起来，是因为（ ）。

A ．这样连接的电路是断路 B ．这样的连接会损坏小灯泡C ．这样连接的电路是短路，会在导线中产生强大的电流，电池被损坏 3、电路中的小灯泡能发光是因为（ ）。

A ．有了电池B ．有了导线C ．有电流通过灯泡 四、简答题1、打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？2、短路会造成什么后果？A.B.C.五、实验探究探究小灯泡是怎样发光的。

1、小灯泡亮起来时，你知道它的发光部位是哪里吗？2、观察小灯泡的结构，在合适的位置上写出小灯泡各部分的名称。

3、下面哪些电路中的小灯泡会亮？在括号里画“√”；哪些电路会产生短路？在括号里画“△”；哪些电路会产生断路？在括号里画“×”。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.2点亮小灯泡答案及解析一、填空题1、正极负极解析：电池是一个便携式电源。

电池的一端是铜帽（凸起），称为正极；另一端是锌壳（平坦），称为负极。

2、导线电池解析：点亮小灯泡的实验中，由电池给小灯泡供电，导线连接小灯泡与电池。

3、短路解析：导线直接与电池的正、负极相连而没有经过小灯泡时，就会造成短路。

短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。

所以，在实验中，要避免出现短路。

二、判断题1、×解析：要让小灯泡亮起来，需要将电源的两极分别连接小灯泡的两个连接点，这样灯丝才会有电流通过。

苏教版四年级上册第四单元第12课《点亮小灯泡》知识梳理1、画出让一个小灯泡亮起来的连接方法。

2、能够使小灯泡亮起来的电路都是一个闭合电路。

3、手电筒的亮与灭是由开关控制的。

开关可以控制电路的通和断。

4、一个完整的电路应包括电源、用电器、导线和开关四部分。

5、在实验中只能使用电池，不能从插座接电。

因为使用交流电做实验，不安全。

6、可以把电路中的小灯泡换成小电铃、发光器或者小风扇等，当电路连接成功后，小电铃、发光器或者小风扇也能正常工作。

7、连接灯泡的导线两端要分别连接在电池的正极（＋）和负极（－）上，形成通路，灯泡才会亮起来。

8、手电筒的构造及如何连接的：手电筒由电池、开关、导线（铜片）、小电珠等组成。

塑料外壳起固定作用，反光杯起反射聚光作用。

手电筒的各部分通过直接接触或导线（铜片）连接，开关闭合后形成通路。

9、制作简易开关的方法：在一块木板上，用一枚图钉固定回形针的一端，使它能转动，并使该回形针的另一端能够搭到另一只图钉上。

10、画电路图时应注意：（1）用电器、导线、电源等电路元件都有两个连接点，互相连接时中间不能断开；（2）起点和终点分别是电池的正极和负极。

（3）导线应分别接触小灯泡金属侧面和底部的锡点。

小牛试刀一、填空题1. 由电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流路径叫（）。

2. 能使小灯泡亮起来的电路是一个（）电路。

3. （）可以控制电路的通和断。

4. 连接灯泡的导线两端应分别连接电池的（）和（），形成（），灯泡才会亮起来。

5.在做个简单开关连接到电路中时,我们只能使用（），不能从插座接电。

6. 一个简单电路要由（）、（）、（）、（）四部分组成。

二、判断题1. 点亮一只小灯泡只需要电源。

（）2. 不能用导线把电池的正、负极直接连接起来。

（）3. 导线是用塑料做成的。

（）4. 开关可以控制小灯泡的亮和灭。

（）5. 手电筒里有灯泡、电池、导线等。

（）6. 能让小灯泡发光的连接方式不一定构成闭合电路。

4.12《点亮小灯泡》练习一、填空题1、能使小灯泡亮起来的电路是一个________电路。

2、______可以控制电路的通和断。

3、连接灯泡的导线两端应分别连接电池的______和______。

4、可以可用_____和_____等材料自制电源开关。

二、判断题，对的打√，错的打✘。

1、一个完整的电路中不能缺少导线。

（）2、小灯泡不亮，是因为电池没电。

（）3、要组成一个简单电路，至少需要1根导线。

（）4、如果没有电池，可用插座中的电做实验。

（）5、接通电路，小灯泡的灯丝发亮。

（）6、使用图钉制作开关时要避免手被钉尖刺破。

（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。

1、下图中，如果能使手电筒正常工作，两节电池放置正确的是（）2、在下面所示的几种电路图中，小灯泡不能发光的是（）3、下图电路连接方法中最容易使电池报废的是（）A B C4、下列符号中不是小灯泡正确符号的是（）5、手电筒电池盒里的弹簧丝与电池的（）连接。

A、正极B、负极C、正负极都可以6、我们可以用（）来做实验。

A、高压电B、电池中的电C、插座中的电四、填图题：将灯泡各部分名称填写在相应的位置。

五、连接电路参考答案一、填空题1、闭合2、开关3、正极负极4、木板图钉二、判断题1、√2、✘3、√4、✘5、√6、√三、选择题1、B2、B3、C4、B5、B6、B四、填图题五、连接电路。

《点亮小灯泡》练习题
一、填空。

1．只有在电池正、负极和小灯光泡之间连成_______，这个闭合回路就有了_______。

电流通过小灯泡时，小灯泡就_______了。

2．由电源、导线、灯泡组成的闭合回路就叫_______。

3．电池是一种便携式的_______。

4．电池的一端是铜帽，称为_______；另一端是锌壳，称为_______。

5．当电池的正负极被导线直接连接起来时，就会发生_______。

6．发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是_______V交流电。

7．短路会产生巨大的_______，会烧毁电源或导线，甚至引起火灾。

二、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．我们生活中的电可以分为直流电和交流电。

（）
2．我们可以直接用家里的电来做实验。

（）
3．有了流通的电，才能点亮灯泡。

（）
4．实验课上，如果没有电池，可以用插座中的电做实验。

（）
5．短路和断路描述的是同一种情况。

（）
6．只要把小灯泡和电池连接到一起，小灯泡就能发光。

（）
三、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下列用法最容易使电池报废的是（）
A．断路B．短路C．接触不良
2．遥控器换电池的时候，电池槽内有“+”的地方应与电池的（）相连
A．铜帽的一端
B．锌壳的一端
C．两端都可以
3．我们可以用（）来做实验
A．高压电
B．电池中的电
C．插座中的电。

2.2《点亮小灯泡》练习一、填空题1、在点亮小灯泡的实验中，需要的实验材料有______、______和______。

2、电流通过______时，小灯泡才会发光。

3、______从电池的一端经导线流出，通过小灯泡回到电池的另一端形成一个完整的_____，小灯泡就会发光。

4、小灯泡是由_____、_____、_____和两个_____组成。

二、判断题，对的打√，错的打✘1.要想使小灯泡亮起来，只要有电池就可了。

（）2.电路中出现短路，小灯泡不亮。

（）3.短路时，电池电池会瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。

（）4.玻璃泡具有美化小灯泡的作用。

（）5.铜帽，称为正极；锌壳，称为负极。

（）6.断路是指电没有形成回路，断开了。

（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。

1.电路中的小灯能发光主要是因为电流通过了小灯泡的（）A.玻璃泡B.灯丝C.金属架2.以下几种组装图示中，( )接法有可能小灯泡会亮起来。

3.关于小灯泡连接点表述正确的是（）A.在玻璃泡内通过灯丝连接在一起B.被绝缘材料隔开，互相不连通C.都和金属外壳连通在一起4、如图所示，电路中电流的路径是（）A.从电池正极出发回到电池负极B.从电池负极出发回到电池正极C.没有固定方向5、右图电池上的符号“+”表示（）A.南极B.正极C.负极四、填图题：观察小灯泡，写出各部分名称。

五、综合题1、分析三种电路连接，写出连接方式。

（1）（2）（3）2、在图中用红笔画出电流流经的路径。

参考答案一、填空题1、小灯泡电池导线2、灯丝3、电流回路4、玻璃泡灯丝金属架连接点二、判断题1、✘2、√3、√4、✘5、√6、√三、选择题1、B2、C3、B4、A5、B四、填图题五、综合题1、（1）断路（2）短路（3）通路2、。

大象版科学三年级下册2.2《点亮小灯泡》练习题含答案【教学目标】1.学生自主探究连接简单电路让小灯泡亮起来，发现闭合回路。

2.学生知道电器的工作需要一个完整的闭合回路。

3.体验尝试——发现的探究过程，培养学生敢于尝试，肯于实践，乐于思考的科学精神。

一、填空题1．制作LED发光手环，首先要明确问题、前期研究、__________、制作模型、测试改进、展示交流。

2．___________可以控制电路的通和断，能使小灯泡亮起来的电路是一个___________电路。

3．可利用电池、导线、小灯泡组合成一个__________，检验连接在两个导线间的物品能否有电流通过。

4．一个简单电路包括电源（如电池）、__________、__________、__________ （如灯泡）4个部分。

5．只有__________通过小灯泡才会亮。

6．开关可以控制电路的__________和__________。

7．连接灯泡的导线两端分别连接电池的__________和__________，形成电流__________，灯泡才会亮起来。

8．合上开关，如果发现台灯不亮，要查找__________是否出现错误。

二、选择题9．可以控制电路通和断的是（）。

A．电线B．小灯泡C．开关10．一般情况下，手电筒的电路元件有（）。

A．电源导线用电器开关B．导线用电器开关C．用电器电源开关D．电源导线用电器11．能使小灯泡亮起来的电路是一个（）电路。

A．闭合B．不通C．小灯泡12．下列说法正确的是（）。

A．串联电路中只有一个闭合回路B．两个小灯泡不可能同时发光C．只有并联电路能使多个灯泡同时发光13．在一个电路中，合上开关，电铃就响了，是因为（）。

A．电铃受到了力的作用B．形成了一个闭合电路，有电流通过电铃C．电铃坏了14．简单电路最少要包括（）。

A．电池导线 B．导线小灯泡 C．电池导线小灯泡 D．以上都不是15．在简单电路中，增加一节电池，小灯泡会（）。