小学美术一年级下册教案及教学反思

小学一年级美术课教学反思6篇小学一年级美术课教学反思篇1《画汽车》是属于“造型·表现”学习领域。

此节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观看，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培育学生造型表现力量和制造力量，使其体验胜利的喜悦。

整体教学设计力图表达，学生由兴趣动身到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最终运用这些特征表现自己的制造性想法。

我在教学的开头导入局部设计课一段动画电影《汽车总发动》，立刻吸引了同学们的留意力，再乘势让学生回想生活中见到的汽车形状方面有哪几个大局部组成，再通过课件强调一遍，固然在绘制作业的过程前我也强调了一遍，让他们能够在画前牢记于心，画时自我检查。

我考虑到一年级儿童留意力集中时间短的特点，创设了以卡通形象汽车小子为主线的教学情境，和汽车小子一起旅行大大激发了孩子的兴趣，调动了孩子的积极性，整节课课堂气氛活泼，真正表达了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习仆人。

课堂一开头，就充分调动了孩子的听觉和视觉力量，引发学生的兴趣，制造学生探究学习的气氛。

同学们积极踊跃的猜着汽车的名字，看到自己猜对，欢呼声此起彼伏，这样学生很简单对教学内容产生兴趣。

在概括汽车特征这一重要环节中，学生在合作探究气氛中争论不同汽车的共同之处。

教师主持学生沟通时，多鼓舞学生以提升他们的自信念；准时引导学生对汽车特征的概括。

教师的适时演示使学生对汽车特征的总结变的更直观，学生头脑中形成的汽车特征也变的更明确。

为了激起学生创新的意识，我让学生观赏设计师设计的将来汽车、同龄小朋友的作品，特殊是教师创作的海陆空多功能汽车，更让学生大开眼界，兴奋不已，激发了学生创作的欲望。

但由于教学阅历缺乏，驾驭课堂的力量欠缺，如课堂随机的一些评价，应当更有实效性，对于学生答复的问题点拨的还不够到位。

从学生创作的作品来看，学生独特创意的作品比拟多，但表述力量比拟弱，教师应赐予更多的急躁，以便于他们的审美创作力的培育。

小学一年级美术教案【优秀8篇】小学一年级美术教案篇一教材分析:想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。

从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。

本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。

六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。

教学目标：1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。

2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。

教学用具、学习用具：多媒体、教材（内夹多个彩色太阳形小贴纸）、油画棒或水彩笔。

教学方案：一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。

二、导入新课1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。

表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。

2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳……”。

这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？学生齐声回答：有。

教师：太好了！在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。

三、讲授新课1、先请学生打开课本，教师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。

一年级下册美术整册书教案湘美版一、教材背景介绍湘美版一年级下册美术整册书教案是针对一年级学生编写的美术教材，包括学生用书、教师用书和教案，教材紧密结合生活实际和学生认知水平，以艺术为载体，培养学生的审美能力和创造能力。

该教材囊括了丰富的美术元素，涵盖了多种艺术形式，包括绘画、手工、造型等。

二、教学目标1.培养学生的美术兴趣，增强审美能力；2.培养学生的创造能力，发挥学生的想象力和创意；3.培养学生的绘画技能，提高学生的绘画水平；4.培养学生的艺术欣赏能力，提高学生对艺术的理解和欣赏水平。

三、教学内容及教学计划Unit 1：认识色彩本单元共分为三节课，教学内容包括：1.色彩基础知识——颜色的三要素：色相、明度、饱和度，以及基本色的概念；2.色彩分类以及色彩的搭配；3.色彩在生活中的应用。

Unit 2：认识形状本单元共分为三节课，教学内容包括：1.基本图形的认识和绘制：正方形、长方形、三角形等；2.景深的概念和表现方式；3.形状在造型中的应用。

Unit 3：认识线条本单元共分为三节课，教学内容包括：1.线条的类型和特点；2.线条的点线面关系和线的变化；3.线条在造型中的应用。

Unit 4：绘画创作本单元共分为三节课，教学内容包括：1.绘画基础知识：调色、画笔、画布等；2.自然物品、人物等绘画实践；3.创意绘画的主题、构思及形式运用。

四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、互动、评价等。

1.讲授：通过讲解基础知识、形状、线条、色彩等方面的知识，提高学生的美术理论水平。

2.示范：教师通过展示绘画过程和技巧，帮助学生掌握各种绘画技巧。

3.实践：学生在教师引导下进行实践，自主发挥创造力和想象力进行绘画创作。

4.互动：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的协作能力和团队意识。

5.评价：教师将学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现不足之处，提高绘画水平。

五、教学评估与反思本教案采用多种评价方式，包括作品评价、课堂表现评价、综合评价等。

小学一年级美术教学反思〔通用20篇〕小学一年级美术教学反思〔通用20篇〕小学一年级美术教学反思篇1对于这个一年级的教材，我已经是第二回教了。

因为前年刚刚教过，所以我经常会拿前年的教学和这次的比照。

作为第二次任教，在处理教材的时候，会多一些自己的考虑。

记得前年教这个的时候，觉得让孩子自己动手去做比拟难，我就干脆自己示范做了一个，结果学生的作品千篇一律。

我们的美术课需要激发孩子的想象力，不是让孩子照搬照抄。

于是，这个学期的这个节，我就改变了教学。

首先让孩子自己去想，能想出几种卷的方法，我自己总结出三种重点的卷法，圆柱形、圆锥形、螺旋形。

然后让学生去想不同的卷法分别像什么，可以做哪些动物？然后通过图片欣赏，翻开学生的思维，原来只要在上面加上动物的眼睛、以及动物自己特有的一些特征，在加上手和脚，一个栩栩如生的卷纸动物就完成了。

之后我再播放一些真实的动物，让学生观察这些的身体应该用哪种卷法比拟好，然后再出示用这些图形概括的图片，形象而生动，降低了学生自己创作的难度。

在学生整个制作的过程中，卷纸不难，难在如何将纸贴平整？于是这三种卷法我都做了示范。

本次教学我根本没有示范制作一个完好的卷纸动物，而是让学生学会卷纸的根底上，自己去观察去发现去想象，然后进展创作，结果学生的作业比上次的作业精彩多了，各种造型都有，像孔雀、蝴蝶、小猪、兔子、蜻蜓等等。

我们作为老师有时候真是低估了孩子的才能，总是怕孩子完成不好，不敢放手。

其实只要我们理解了孩子的学习难点，解决了之后，然后给学生一些空间和时间，孩子会还你无限精彩。

小学一年级美术教学反思篇2本节课是美术一年级下册的一课，是让学生运用剪贴、绘画方法来设计制作一块小地毯，并指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”。

这节课中，我采用故事的形式导入新课,一开场就抓住了低年级学生的注意力，充分激发了学生的学习兴趣。

紧接着我把话题转移到了本课主题，给学生展示课前准备好的美丽的小地毯, 让学生羡慕，自己也想设计块花地毯，很自然的就调动了学生的学习欲望，效果非常明显。

冀美版小学美术一年级下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握各种美术基本技巧和材料的使用方法。

- 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

2. 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新能力和实践能力。

- 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。

3. 情感、态度和价值观- 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。

- 引导学生理解和尊重不同文化背景下的美术表达方式。

二、教学内容1. 教学大纲- 第1课：认识色彩- 第2课：线条的世界- 第3课：形状的冒险- 第4课：图案的设计- 第5课：纸的创意- 第6课：绘画的乐趣- 第7课：手工的制作- 第8课：雕塑的探索- 第9课：摄影的魅力- 第10课：美术鉴赏2. 教学重点和难点- 重点：各种美术技巧的掌握和运用。

- 难点：学生创新能力的培养和审美情感的表达。

三、教学方法和手段- 采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法。

- 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助教学。

四、教学评价- 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的美术素养。

- 关注学生在美术学习过程中的态度、情感、创新能力和实践能力。

五、教学计划（此处根据具体的教学时间和教学环境，制定每节课的教学计划和内容）六、教学资源- 教材：冀美版小学美术一年级下册。

- 辅助材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

- 教学软件：PPT、视频等。

七、教学建议- 建议学生在课堂上积极发言，展示自己的作品，提高自信心。

- 建议学生课后多进行美术实践，积累美术素养。

- 建议家长关注学生的美术学习，鼓励和支持学生的创作。

八、教学反思（此处为教师在教学过程中的反思，包括教学方法、教学内容、学生反馈等方面的反思）。

小学一年级美术教学反思常听其他老师对我说：“你的艺术课教师轻松，有趣，没有压力，学生也喜欢美术课。

”我笑了，证明几年的美术教学实践中，努力没有白费，达到这种状况真的很不容易，需要课前认真准备，情境设置，环节安排，个别辅导，各种评价和课后反思等，都需要美术老师不断，锤。

作为有责任感的教师我经常在想：如何教美术课吗?在思维的同时，我积极观察有经验的教师上课，学习他们的经验。

(1)首先，教师应抓住学生心理，吸引学生听课。

低年级的学生，他们是年轻的，活跃的，可以根据这一特点，通过说，学习，运动，画等方法，充分调动学生的学习兴趣，使学生在学习中玩，在玩中学，更好的培养学生的想象力，创造力，让艺术课真正给学生带来好的快乐!兴趣是最好的老师。

一年级孩子由于刚从幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力，所以激发他们对美术的学习兴趣就非常的重要。

比如我在对待学生学习情况进行评价时，我从不简单地否定或无原则地表扬，总能在每个孩子身上先找到一个闪光点，再进行郑重其事地表扬，使他们在学习活动中得到快乐，找到自信，进而把兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

如：充分利用多媒体资源让学生的学习更加轻松愉快。

兴趣是学生学习美术的动力之一。

教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。

例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣。

(2)在教学中不随意抹杀与众不同的作品，因为艺术是不同于一个数学问题只能有一个答案，艺术美具有多样性，需要从不同的视角欣赏和判断，创造性思维或条条框框太多会限制学生，使学生作品似乎遵循相同的模式，缺乏个性和活力。

所以，不管学生的作品显得夸张或沉闷，精细或粗糙都是学生创造性思维的结晶，是学生心灵的反映。

批改作业时注意多说优点，激发学生创造美，表现欲望，这样，学生自然会变得更大胆，更充分，更积极地通过绘画语言与外界沟通，这将提供一个有利的条件给学生进行艺术表现。

小学一年级下册美术教案及教学反思【#一年级# 导语】美术教育是培养学生创造力的媒介，以下是整理的《小学一年级下册美术教案及教学反思》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级下册美术教案篇一《窗花花》：教材分析：1.编写思路窗花是剪纸的常见形式。

窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，是博大精深的中华民族文化艺术之花。

选择这一课教学内容，体现了美术作为人文学科的核心之一的凝聚着的浓郁的人文精神。

这一课安排了许多民间窗花实例的欣赏，是为了让学生感受民间艺术的美感，懂得劳动人民用勤劳的双手创造了美。

图中的窗花作品内容丰富，题材广泛，有反映农民生活的，有传统吉祥图案的，也有花鸟虫鱼和十二生肖等形象的。

学生的作业继续采用撕纸的形式，是为了让学生进一步了解美术表现形式的多样性，同时避免了使用剪刀的不安全因素。

学习建议的提出非常有利于学生进行发散思维，学习用不同的方法来撕窗花。

2.重点、难点重点：感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。

难点：学习撕出使窗花图形边线好看的方法。

教学目标：1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。

2.继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。

3.欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。

引导学生参与祖国优秀文化的传承。

通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探索多种造型方法，使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。

同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神。

课前准备：（学生）彩色纸、胶水等（教师）课件（窗花的资料、窗花纹样）、范例、纸窗户4扇、示范用纸等教学过程：1.情景切入。

出示课件，教师创设情景后导入本课的学习，出示课题：《窗花花》。

2.感受窗花。

（1）教师用课件向学生提供有关窗花的资料，学生自主地学习了解。

（2）学生汇报自己的感受，教师作适当补充。

《摸一摸画一画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过触摸不同质地的物品，感受物体表面特征，提高观察能力和审美能力。

2. 引导学生用画笔描绘出所触摸的物品，培养绘画兴趣和表现能力。

3. 让学生在轻松愉快的课堂氛围中，体验美术学习的乐趣，增强对美术学科的热爱。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过触摸物品，感受物体表面特征，并尝试用画笔描绘出来。

2. 教学难点：如何引导学生将触摸感受转化为绘画表现，培养学生的创意和想象力。

三、教学准备：1. 准备各种质地、形状和颜色的实物物品，如水果、蔬菜、石头、玩具等。

2. 准备绘画材料，如彩色笔、油画棒、水彩颜料等。

3. 准备教学课件，包括各种物品的图片和绘画作品。

4. 布置教室，营造轻松愉快的课堂氛围。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个有趣的谜语，猜一猜是什么？（出示谜语：千只脚，万只脚，跳来跳去不停脚。

）是什么？对，是蚂蚁。

那你们喜欢蚂蚁吗？为什么？2. 蚂蚁这么可爱，同学们想不想去蚂蚁的家看一看呢？让我们轻轻地闭上眼睛，想象自己变成一只小蚂蚁，慢慢地、慢慢地走进森林里的这个大大的、色彩缤纷的蚂蚁王国。

等一下睁开眼睛后，每个小组都要派一个代表来说说你们看到了什么？（二）探究新知1. 课件出示教材P2，导入：同学们看，这就是蚂蚁家的门（黑板上画着大大的圆形），仔细观察一下，这是什么形状？对，是圆形的门。

那么，圆形的门上有什么呢？（教师随即在黑板上画一个门把儿）2. 小组讨论：你们都猜对了，圆形的门上有门把儿。

在美术中，门把儿就我们通常所说的细节，是构成一幅画面的重要组成部分。

那么，再仔细地观察一下课本上的画面，蚂蚁和蝴蝶都是用什么颜色和材料来装扮自己的呢？请同学们用手中的油画棒为蚂蚁和蝴蝶添上漂亮的颜色，涂色的时候要小心，颜色不要涂到边框外边。

3. 学生动手涂色。

教师巡视辅导。

4. 颜色涂好后，请四组中分别选派一个代表来说说你们看到了什么。

小学美术一年级第二册教学反思（浙美版）第一单元反思：《五彩的烟花》这一课，在实际教学中有一些收获，但也存在一些问题。

针对课堂中出现的问题我进行了总结和反思，只有我们激情的投入学生才会积极地参与进来。

我感觉学生在我的带动下，整节课学生的积极性很高。

如何激起学生兴趣很重要。

我创设和平鸽给祖国妈妈过生日的情景，引出主题。

给学生展示图片时，引起了学生极大的兴趣，各种颜色、各种形状的烟花深深地吸引着同学们大大激发了学生的创作欲望。

三、利用各种教学形式解决本课难点。

让学生了解烟花是如何绽放的是难点，所以我让学生欣赏一段烟花绽放的视频，观察烟花绽放的规律，并带领学生用手的动作来体验烟花的绽放。

较好的解决了难点。

本课也存在着诸多不足：我感觉在了解烟花是如何绽放这一环节我引导的有点快，如果让更多的学生再说一说应该会更好。

视频在屏幕上不太清晰，影响了学生的观察。

在以后的教学中还要注意语言的严谨性。

《缤纷花布》教学中，我采用多层教学，由浅入深的引领学生去认识点、线、面这些美术元素。

首先，我出示了各个形式的点、线、面，以直观的方式告诉学生关于这些美术元素的概念和种类。

然后出示三张生活风景照片，让学生找找隐藏在风景中的点、线、面。

接着让学生找找教室中的点、线、面。

最后引导学生欣赏教师戴的围巾：“它本来是一块普通的布，经过点、线、面组合成不同花纹，使它变成了一块漂亮的花布，再把它系在脖子上，就成了围巾”。

帖三个学生找围巾的点、线、面。

第二个层次，我给学生欣赏了点、线、面组合的图片，让学生感受这些元素的组合美。

最后是让学生创作一块花布。

总之，在教学中，教师的教学行为一定要加强指向性与针对性，对每个环节，每个问题，每一句话都要精心设计，特别是面对一年级的小朋友，如何把知识讲透讲懂，也不是一件很简单的事，只有经过千锤百炼，才不至在一节课后留下遗憾。

第二单元反思：《我的老师》总体上看，这堂课的实际效果基本上体现出了预先设计的意图：整堂课课堂气氛活跃，学生活动不错，回答问题积极，思想活跃，精力集中。

一年级美术教案一、教学内容本课教材来自人美版小学美术一年级下册第6课《我们身边的线和形》。

教学内容主要包括：1. 让学生观察和描绘生活中常见的线和形；2. 引导学生通过拼贴、绘画等方法创作出具有独特视觉效果的作品；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识生活中各种不同的线和形，培养学生的观察力。

2. 培养学生通过拼贴、绘画等方法创作出具有独特视觉效果的作品，提高学生的创造力。

3. 培养学生合作、交流的能力，提升学生的审美素养。

三、教学难点与重点重点：让学生能够观察到生活中的线和形，并能够通过拼贴、绘画等方法表现出来。

难点：如何引导学生发现生活中的线和形，以及如何运用不同的材料和方法创作出具有独特视觉效果的作品。

四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、各种线和形的物品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种生活中常见的线和形，引导学生观察和描述。

2. 新课讲解：教师讲解本课课题，让学生了解和学习线和形的相关知识。

3. 示范：教师示范如何通过拼贴、绘画等方法创作出具有独特视觉效果的作品。

4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学知识进行创作。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评和指导。

六、板书设计板书内容主要包括：课题《我们身边的线和形》、教学重点和难点、创作方法等。

七、作业设计作业题目：请同学们回家后，观察生活中常见的线和形，选择几种不同的材料和方法，创作出具有独特视觉效果的作品。

答案：学生作业答案因个体差异而异，主要以学生能够观察到生活中的线和形，并能够通过拼贴、绘画等方法表现出来为标准。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。

拓展延伸：引导学生在生活中继续观察和描绘线和形，鼓励学生参加美术比赛和相关活动，提高学生的美术素养。

小学一年级美术教学反思(集锦15篇)小学一年级美术教学反思(集锦15篇)小学一年级美术教学反思1 本课是一堂让学生做做、玩玩的泥塑活动课，针对一年级的小学生，我主要从以下两方面表达教学理念：一、让学生在轻松、活泼的学习情境中展开愉快的学习活动。

在课一开场，我提问：“今天我们玩什么呢？”在不知不觉中，以“怎么玩”为主线展开学习活动。

在活动中，学生可以单独玩儿，也可以随意组合；这样一边自己做一边欣赏其他同学的作品，再加上自己的想象进展创作。

整个学习气氛比拟宽松、和谐，学生兴趣激昂。

二、激发学生玩的兴趣，玩出作品，玩出成就感，玩出自信。

橡皮泥对于一年级的学生来说一点都不生疏，如何在他们所熟知的橡皮泥中进展稳固复习、新授根本技法呢？一上课时学生就早已跃跃欲试，我的说教他们根本无心听，所以，一开场我就以“考考”他们进入稳固复习旧技法〔团、揉、捏、搓〕的阶段，并以“谁能当小老师”为鼓励点，为大家讲解示范，渐渐在他们的“玩”中渗入新知识新技法。

从开场的简单玩：“搓面条”“团汤圆”到复杂的制作出鱼和盘子等单件作品，直至进入大主题“我为妈妈做做饭”从中使学生体验了成功的喜悦。

尤其在后阶段的作品展评中，让学生选出自己喜欢的饭菜，这一环节对学生具有一定的刺激作用，从而树立起每位学生对自己活动成果的肯定，确立自信。

小学一年级美术教学反思2 美术作业是美术教学效果的直接反映，一年级学生的思维敏捷，想象力丰富，老师引导学生运用联想的方法，将数字的外形联想到其他相似的物体。

数字是比拟抽象的符号，通过故事或者儿歌或者游戏等方法包装，使他变得有趣。

教学从一个有趣的数字画开场，老师边说边画：“小明昨天考了个2〔分〕，今天考了个〔0〕,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。

一个有趣的小鸭子出如今学生面前，一下子就导入了课题《数字变变变》，有效地激发了学生的兴趣。

老师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字？这些简单的物体很容易看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢？接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相似？通过学生们富有个性的想象，启发了学生关注生活，从生活中寻找与数字形状相近的物体，是一种逆向思维的训练。

一年级下册美术教案全册(人音版)
目标
该美术教案旨在帮助一年级学生培养对艺术的兴趣和音乐的表达能力。

教案
第一课：颜色的魔力
教学目标：通过研究颜色的基本概念和特性，学生将能够感知和表达不同的颜色。

教学内容：
- 基本颜色的认识和命名
- 使用颜色进行简单的绘画活动
第二课：线条的表达
教学目标：通过研究线条的基本形态和表现手法，学生将能够通过线条表达物体的形状和特征。

教学内容：
- 直线、曲线和波浪线的认识和练
- 使用线条绘制简单的物体
第三课：形状的魅力
教学目标：通过研究不同形状的特征和用途，学生将能够观察和绘制各种形状。

教学内容：
- 基本形状的认识和练
- 组合形状进行创作
第四课：图案的变幻
教学目标：通过研究图案的特征和设计技巧，鼓励学生发挥想象力和创造力。

教学内容：
- 基本图案的认识和探索
- 设计和创作个人化的图案
第五课：光影的韵律
教学目标：通过研究光影的表现和效果，学生将能够观察和描绘光影对物体的影响。

教学内容：
- 光影的基本特征和效果
- 利用光影绘制简单的景物
第六课：色彩的韵味
教学目标：通过研究色彩的情感表达和搭配技巧，学生将能够运用色彩表达自己的情感和想法。

教学内容：
- 色彩的情感表达和象征意义
- 运用色彩创作情感作品
总结
通过本教案的学习，一年级学生将能够掌握基本的美术知识和
技能，并发展自己的艺术表达能力。

这将有助于培养学生的创造力、观察力和想象力，提升他们对美的欣赏和理解能力。

一年级下册美术教案全册一、教学目标：1. 培养学生的艺术兴趣，提高观察、表现和创造能力。

2. 培养学生的审美情操，欣赏和理解艺术作品。

3. 丰富学生的艺术知识，研究并掌握基本的美术技法和表现手段。

二、教学内容：本教案涵盖了一年级下册的美术教学内容，包括以下主题和课程：1. 生活中的色彩- 课程1：探索常见颜色- 课程2：颜色的运用与搭配- 课程3：色彩的表现方式2. 简单的形状与线条- 课程4：认识基本几何形状- 课程5：线条的表现方式- 课程6：形状与线条的组合3. 自然与动物- 课程7：观察花草树木- 课程8：绘制小动物形象- 课程9：表现大自然的美丽4. 描绘人物- 课程10：了解人物的五官与身体结构- 课程11：绘制简单人物形象- 课程12：表达人物的情感和动作5. 艺术创作与欣赏- 课程13：用不同材料进行拼贴创作- 课程14：欣赏著名艺术家的作品- 课程15：创作属于自己的艺术作品三、教学方法：本教案采用以下教学方法，以促进学生的艺术研究和创造力的发展：1. 观察与实践：通过观察真实对象或图片，引导学生实践绘画技巧和表现方式。

2. 合作与交流：鼓励学生在小组内互相合作、交流，并共同解决艺术创作中的问题。

3. 欣赏与评价：引导学生欣赏他人的作品，学会用适当的语言表达对艺术作品的感受和评价。

4. 自主与创新：鼓励学生发挥创造力，尝试新的美术表达方式，并鼓励他们在创作中表达自己独特的想法和情感。

四、教学评估：本教案将采用以下方式进行教学评估，以衡量学生的研究成果和掌握情况：1. 课堂观察：教师对学生在课堂上的表现进行观察和评估。

2. 作品展示：学生展示自己的艺术作品，并进行互相欣赏和评价。

3. 书面评估：通过绘画作品的书面评价和自我评价，评估学生对所学内容的掌握情况。

五、教学资源：为支持教学活动，教师可以准备以下资源：1. 画纸、彩色铅笔、彩色水笔等绘画工具。

2. 艺术图片、艺术作品欣赏材料等。

湘教版小学一年级下册美术第5课《由小变大的画》教案教学设计一、教学目标1.了解画面构成中大小关系的表现方式。

2.能够将物体在画面中的大小比进行合理变化。

3.理解和积累“明暗对照”的表现方式。

4.能够将物体在不同情境下进行大小的变化，理解造型的关系。

5.通过本课学习，发现身边事物的大小和明暗对比，增强观察能力。

二、教学重点1.理解画面构成中大小关系的表现方式。

2.能够将物体在画面中的大小比进行合理变化。

3.理解和积累“明暗对照”的表现方式。

三、教学难点1.能够将物体在不同情境下进行大小的变化，理解造型的关系。

2.通过本课学习，发现身边事物的大小和明暗对比，增强观察能力。

四、教学前准备1.教具：铅笔、橡皮、纸张。

2.图片：拆分教材提供的《由小变大的画》的图片内容。

3.活跃气氛：在教师布置任务前可以进入课堂，为孩子们分享一些关于本课学习的符号。

4.教师职责：制定长方形的比例标准，引导孩子学习绘制。

五、教学过程1.导入（10分钟）•盘问孩子们在日常生活中遇到的大小和明暗对比的事例，以便发掘他们观察能力和对画面对比规律。

•通过对题目的鼓励，进一步激发孩子的愿望去发现画面比例与明暗对照关系。

2.新课部分（30分钟）•教师引导孩子，学习绘制几何图形，并让孩子通过轮廓线之间线条比例与明暗对比的形式，认识图形的大小和角度。

•将《由小变大的画》的图片内容拆分后，让孩子们通过比例，形成物体透视变化的情境体验。

•学生会根据教材给出的课上任务，将事例重现在学习绘画的过程，然后形成“大小比”的美术词语。

3.整体课堂（30分钟）•以新课部分的内容为基础，进一步激发学生发现身边事物的大小比和明暗对照的敏锐度。

•最后身边事物的大小比和明暗区别进行再次比对，让孩子们理解制作故事画的重要性4.课堂总结（10分钟）•教师引导孩子们，总结本节课上学习到的理解画面大小比的知识点。

•学生在听完总结后，通过肢体运动表达对本节课程的总结感受。

六、教学方法1.导入法：通过引导孩子们的思考，引出课程的知识点和情境。

【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。

因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。

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⼩学⼀年级下册美术教学反思篇⼀ 《花地毯》这⼀课是⼀节很贴近⽣活的课，试着从⾝边的地毯、窗帘、餐桌布让学⽣⾃⼰去发现图形的魅⼒所在。

⼀上课，我随便摆了⼏个⽅块，学⽣都发现了这样摆不好看，这时候让他们⽤⾃⼰的眼光来摆⼀个他们认为好看的图形。

上学期和他们学习了各种形状，让他们⽤⾃⼰的⽅块摆出各种好看的图形，然后让他们⾃⼰去发现为什么这样漂亮？这时候我在⿊板上画了⼏个图案，并总结出重复、⾊彩对⽐的效果。

这节课我让学⽣们⽤笔绘制的花地毯，看到他们的作业，⼤部分都是很令⼈满意的，有⽅形的、圆形的、鲜艳的⾊彩，形状各异的图案，有些还画了各种花边，但也有不⾜之处，很多同学都是⽤了我举的例⼦，没有加⼊⾃⼰的想法，但总的来说我还是满意的。

⼤部分学⽣都能很好的理解上课我所讲的指⽰并将知识运⽤到他们的绘画中，画⾯⾊彩丰富，内容也多姿多彩，都很好的利⽤了画⾯。

⼩学⼀年级下册美术教学反思篇⼆ 《折⼤嘴巴》是湘版美术⼀年级下册的第⼆⼗⼆课。

本课是⼀节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受⼉童喜爱的传统⾃制折纸玩具—“东南西北”，在“东南西北”的基础上加上⼀步“粘合”就成了“⼤嘴巴”的基本形，再通过剪贴和添画的⽅法突出具象化的形象特征。

由于本课是从⼉童熟悉的⾃制玩具⼊⼿，有亲切感，因此，学⽣⼤都能够轻松愉快地投⼊到学习活动中。

导⼊环节我利⽤⾃⼰制作的⼤嘴巴精灵和同学们交朋友的⽅式激发学⽣的兴趣。

⼤嘴巴看似简单，制作起来挺花时间，学⽣⼜要折、⼜要剪、⼜要贴，为了给学⽣充分的装饰⼤嘴巴的时间，我在导⼊环节之后加上了“⼤嘴巴⼩擂台”的⽐赛环节，激发了学⽣的潜能，使他们在最短的时间内折出“东南西北”，⼩组内的同学如果有不会的别的同学可以帮助他，体现了互帮互助的合作学习。