小学一年级课外阅读记录卡
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一年级课外阅读-读书卡
尊敬的家长:
你们好!
非常感谢您把孩子送到实验学校来到我们班。为了培养孩子们的阅读兴趣;开阔孩子们的视野;丰富孩子们的知识;阅读是最好的方式。课内阅读由老师负责;课外阅读需家长的支持与配合。相信在您的支持配合下;在老师的精心指导下;孩子们的阅读习惯会很快形成。让我们携起手来;用书本丰富孩子们的生活;为孩子们的生命画上彩虹!
希望我们能做到:
1.准备适合孩子阅读的书籍(每学期给孩子买3--5本书);并在家中设立“读书角”。
2.请家长陪伴孩子阅读;并为孩子做好每天的阅读记录。家长能做到每周和孩子进行一次读书交流活动。每周三下午上交《阅读记录》。
3.老师将根据您的记录给孩子合适的评价与鼓励。
4.班里成立图书角;每个孩子贡献一本或两本书;在班里轮流阅读;资源共享。
5.老师会在班里开展阅读评比:讲故事比赛、阅读小明星评比;我的最漂亮……
东营市实验学校一年级语文组
2017年9月
一年级阅读书目推荐
请根据您孩子的爱好;一学期给孩子买3—5本他喜欢的书!
本学期必读书目:《安徒生童话》注音版、《一年级的小豆豆》选读书目:《汉字的故事》、《小布头奇遇记》注音版
一、绘本
1.《我有友情要出租》
2.《比得兔的世界》(5册)
3.《了不起的狐狸爸爸》
4.恩德童话绘本(7册)
5.小淘气尼古拉的故事(5册)
6.逃家小兔——信谊世界精选图画书
7.《猜猜我有多爱你》8.《爷爷一定有办法》
9.《爱心树》10.《石头汤》人民文学出版社11.《犟龟》12.《一只孤独的乌鸦》
13.《活了一百万次的猫》14.《三毛流浪记》
一年级阅读记录卡
篇一:一年级一班快乐阅读记录卡(1)
一年级一班第11周快乐阅读记录卡
姓名:
一年级一班第12周快乐阅读记录卡
姓名:
书(童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等),形式可以是孩子读给家长听;孩子不会读的,可以借助拼音。有能力的可试着讲一讲。2、读书卡最好由孩子写,孩子不会写的,由孩子口述,家长代笔。3、每周星期一早上交一周阅读卡,然后老师签章后再发下来填第二周的记录。
一、揭示课题。
师:同学们,今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌:《小小的船》。题目中的这个字(出示“船”字),谁会读?生:船。
师:对了,还有谁想读?生:船。
师:很好,我们一起读。生:船。
师:你们都见过些什么船?生:(略)
师:同学们见过这么多的船,那我们再一起读读这个字。生:船。
师:在船的前面加上个小小的,你读一读,你感觉这会是一只什么样的船?生:我感觉这是小小的一只船。生:好像还很轻。
师:那你们读给大家听听。生:小小的船。
(点评:从学生生活经验出发,抓住课题中的关键字词,让学生通过说、读,由生活中的船引入书本上的船,引领学生去感受文字,激发学生学习兴趣,有效培养学生语感。)师:很可爱的一只小船!我们一起轻轻地读课题。
师:这是一只什么样的小船呢?下面呀,我们就来读读课文,到文章中去看一看。轻轻地打开我们的课本,翻到76页,准备好了吗?先听一听老师是怎么读的,(课件出示课文)你可要仔细地听好每一个字哦!二、教师范读。(教师范读)
师:听出来了吗?写的是一只什么船呀?生:它是月亮。
师:原来它是一只可爱的月亮船,(在黑板上贴上月亮图)多有意思呀!同
阅读记录卡一年级模板
以下是一份一年级阅读记录卡的模板,供您参考:
阅读记录卡
姓名: ______________________
日期: ________________
阅读书籍名称: ____________________________
故事/书的主要内容:(请尽量让孩子用自己的话来描述故事的主要情节和主题)
最喜欢的角色及理由:(让孩子选出他最喜欢的角色并说明理由)
最爱的片段描述:(描述孩子最喜欢的故事片段,可能是一段对话,一个
场景,或者一个情节)
从故事中学到的生活或学习上的启示或教训:(让孩子表达他从故事中得
到的启示或教训)
家长签名: ______________________________
这份模板可以根据您的需要进行修改,例如,如果您希望孩子更深入地分析书籍,或者更多地参与反思和讨论,您可以相应地扩展或修改记录卡的内容。
仅供参考小学教育资料
姓名:__________________
班级:__________________
一年一班亲子读书阅读记录卡
姓名:
小学教育
本资料仅供参考如有不妥请联系删除
一年级课外阅读记录卡
记录你读过的、想读和正在读的书
亲爱的孩子们。
恭喜你们成功完成了一年级上学期的研究。你们已经认识了很多字,现在可以去看看你们喜欢的书了。在书中,你们会发现很多有趣的故事和知识,让你们的生活更加有趣。作为你们的语文老师,我希望你们能养成爱读书、读好书的惯。
为了促进孩子们养成阅读惯,我们班开展了阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段,我们希望家长能给予指导和帮助,一起完成读书笔记。建议家长和孩子一起阅读并交流感受和体会,读完一本书后,可以和孩子聊一聊,比如读故事类的图书可以问:“这本书里你最喜欢谁啊?为什么?”科普类的可以问:“读了这本书,你学到了什么?”不要
一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前,要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书,让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你们会为孩子创设良好的读书氛围,提醒孩子每天坚持读
书半小时(建议大声朗读十分钟),然后完成记录卡。阅读的惯养成了,必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!
XXX
2016年2月24日
阅读日期。书名。阅读时长。书中我最喜欢的三个词语是。书中我最喜欢的一个句子是。家长对孩子的评价
一年级语文亲子课外阅读记录卡
日期:___________
书名:___________
阅读时长:___________
书中我最喜欢的三个词语是:___________
书中我最喜欢的一个句子是:___________
家长对孩子的评价:一般/良好/优秀(请打钩)
以上是一年级语文亲子课外阅读记录卡,希望家长能和孩子一起记录阅读的进程和感受,评价孩子的阅读惯和能力。
记录你读过的、想读和正在读的书
班级:姓名:
给小孩的话
亲爱的小孩:
你们已经顺利完成了一年级上学期的学习,已经会认很多很多字了,快快去看看你喜爱的书吧,在书里,你会明白很多很多有趣的故事,取得很多很多的知识,你的生活将会因为念书而更成心思。
爱着你们的语文老师
2016年2月24日
给家长的话
尊重的家长:
为增进您的小孩养成“爱念书、读好书”的适应,咱们班开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步时期,希望家长给予指导、帮忙,完成念书笔记。相信用心的家长还会和小孩一起阅读并交流感受体会,建议在小孩读完一本书后和小孩聊一聊,如:读故事类的图书能够问:这本书里你最喜爱谁啊?什么缘故?科普类的能够问:读了这本书,你明白了什么?不要一下子把一堆书一股脑摆在小孩眼前,要让小孩带着期待读完一本再去购买下一本书,让小孩享受阅读带来的愉悦和成绩感。相信你会为小孩创设良好的念书气氛,提示小孩天天坚持念书半小时(建议高声朗诵十分钟),然后完成记录卡。阅读的适应养成了,必将使您的小孩受益终生。
谢谢您的合作!
王老师
2016年2月24日一年级语文亲子课外阅读记录卡
阅读日期书名阅读时长
书中我最喜欢的三个词语是:
书中我最喜欢的一个句子是:
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
学生姓名:___________班级:________年级:一年级书名:______________________________
阅读时间:__________________________
阅读内容概要:
1.故事的主人公是谁?___________________
2.故事背景是在哪里?___________________
3.故事发生了什么?_____________________
绘画和插图:
我喜欢故事中哪一幅插图?为什么?
_____________________________________
我会用自己的方式绘制或描述这幅插图:
_____________________________________
感想:
1.故事中的主人公有怎样的性格特点?__________
2.故事中发生的事件对我产生了什么影响?_____
3.故事中的教训或启示是什么?_____________
自己有没有遇到过类似的情节?________________
我觉得这本书的好处是什么?_______________
我会向朋友推荐这本书吗?为什么?_____________
词汇:
书中我不认识的生词/词组是什么?___________
我会请教老师或父母这个词的意思吗?_________
评分:
我给这本书的评分是(5颗星最高):_________
读完这本书有什么收获或感悟?_____________
家长评语:
_______________________________________
老师评语:
_______________________________________
姓名:阅读日期:年月日书名作者
阅读范围阅读时间分钟故事内容
学到的生字
学到的好词
精彩的语句
读后感受
我的评价
家长评价
姓名:阅读日期:年月日书名作者
阅读范围阅读时间分钟故事内容
学到的生字
学到的好词
精彩的语句
读后感受
我的评价
家长评价
姓名:阅读日期:年月日书名作者
阅读范围阅读时间分钟故事内容
学到的生字
学到的好词
精彩的语句
读后感受
我的评价
家长评价
姓名:阅读日期:年月日书名作者
阅读范围阅读时间分钟故事内容
学到的生字
学到的好词
精彩的语句
读后感受
我的评价
家长评价
姓名:阅读日期:年月日书名作者
阅读范围阅读时间分钟故事内容
学到的生字
学到的好词
精彩的语句
读后感受
我的评价
家长评价
姓名:阅读日期:年月日书名作者
阅读范围阅读时间分钟故事内容
学到的生字
学到的好词
精彩的语句
读后感受
我的评价
家长评价
小学一年级课外阅读记录卡模版精品文档
记录卡
班级:姓名:
.
精品文档
XXX给孩子的话
亲爱的孩子:
你们已经顺利完成了一年级第一学期的研究,祝贺你们即将进入第二学期研究了!你们已经会认很多很多字了,在这个学期里,你会喜欢看哪些书呢?快快去看看你喜欢的书吧,在书里,你会知道很多很多有趣的故事,获得很多很多的知识。
爱着你们的语文老师
2018年2月1日
XXX给家长的话
尊敬的家长:
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的惯,我们班将开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,完成读书笔记。相信用心的家长还
会和孩子共同阅读并交流感受体会,建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊,如:读故事类的图书可以问:这本书里你最喜欢谁啊?为什么?科普类的可以问:读了这本书,你知道了什么?不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前,要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书,让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围,提醒孩子每天坚持读书一小时(建议大声朗读十分钟),然后完成记录卡。阅读的惯养成了,必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!
2014年下学期
一年级课外阅读记录文本卡
(虹桥小学一3班)
“小书迷”课外阅读书目(虹桥小学一3班)
“小书迷”课外阅读书目(虹桥小学一3班)
“小书迷”课外阅读书目(虹桥小学一3班)
“小书迷”课外阅读书目(虹桥小学一3班)
阅读记录册的使用说明
请家长和孩子仔细阅读
1、阅读记录册由孩子妥善保管;每周一上交;每周末完成一张阅读记录卡。每天阅读的课外书在相应的书目后标上日期;学期末依照本手
册评选班级的“阅读之星”。
2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。一次一颗积星。优秀要求:在完成基本内容基础上1)书写认真、工整;错别字少。2)绘画色彩饱满;
富有一定的创意3)卷面整洁;无污渍。
3、阅读记录册必须由本人完成;他人不可代写、代画。
4、阅读记录册请本人妥善保管;多加爱护;保持整洁美观。如有丢失
请本人自行重新制作一本。
5、阅读记录册填写说明
1)积累词语和句子中;在遇到不会写的字时请用拼音代替。
2)我来画一画:(可以给图画书的故事配上自己的插图;也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画;还也可以继续编故事;把内容画
下来)
3)互动加油站;家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。4)好看程度用星星等级;非常好看打三颗星;好看打两颗星;一般好看
一颗星。
5)阅读书目是班级已有的藏书目录;大家在看过的书后标上日期。
6、班级图书请每位同学爱惜好;不能在书上乱画或撕坏。看过及时归
还;不随意借给别的同学;防止遗失。
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
一年级课外阅读记录文本卡
“小书迷”课外阅读书目
“小书迷”课外阅读书目
“小书迷”课外阅读书目
“小书迷”课外阅读书目
阅读记录册的使用说明
请家长和孩子仔细阅读
1、阅读记录册由孩子妥善保管,每周一上交,每周末完成一张阅读记录卡.每天阅读的课外书在相应的书目后标上日期,学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”.
2、优秀阅读卡可以获得积分奖励.一次一颗积星.优秀要求:在完成基本内容基础上1)书写认真、工整,错别字少.2)绘画色彩饱满,富有一定的创意3)卷面整洁,无污渍.
3、阅读记录册必须由本人完成,他人不可代写、代画.
4、阅读记录册请本人妥善保管,多加爱护,保持整洁美观.如有丢失请本人自行重新制作一本.
5、阅读记录册填写说明
1)积累词语和句子中,在遇到不会写的字时请用拼音代替.
2)我来画一画:(可以给图画书的故事配上自己的插图,也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画,还也可以继续编故事,把内容画下来)
3)互动加油站,家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励. 4)好看程度用星星等级,非常好看打三颗星,好看打两颗星,一般好看一颗星.
5)阅读书目是班级已有的藏书目录,大家在看过的书后标上日期.
6、班级图书请每位同学爱惜好,不能在书上乱画或撕坏.看过及时归
还,不随意借给别的同学,防止遗失.
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
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小书迷成长足迹卡
小书迷成长足迹卡
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