评估会谈访谈提纲

人才培养工作评估深度访谈提纲
深度访谈是一种通过深入交流和探讨来收集详细信息和观点的方法。

在人才培养工作评估中进行深度访谈可以帮助评估师了解受访者的想法、观点、经验和建议，从而得出全面准确的评估结论。

以下是一个关于人才培养工作的深度访谈提纲：
一、背景和经验：
1.请您介绍一下您所在的组织或机构的背景和相关的人才培养工作。

2.您在人才培养工作领域有多少年的经验？请分享一些您在该领域的工作经验。

二、人才培养目标：
1.您认为一个成功的人才培养计划应具备哪些目标和特点？
2.在您所在的组织或机构的人才培养计划中，您认为最重要的目标是什么？为什么？
三、人才选拔和挑选：
1.在人才培养计划中，您是如何进行人才选拔的？您采用哪些方法和标准来评估候选人的能力和潜力？
2.在人才选拔过程中，您认为最重要的因素是什么？为什么？
四、培训和发展：
1.在人才培养计划中，您如何设计和提供培训和发展机会？您采用哪些方法和工具来促进学习和发展？
2.您认为一个有效的培训计划应该包括哪些方面？为什么？
五、评估和反馈：
1.您如何评估人才培养计划的效果和成果？您采用哪些方法和指标来
评估候选人的发展和进步？
2.您如何向候选人提供反馈和指导？您采用哪些方法和工具来帮助他
们改进和发展？
六、挑战与改进：
1.在人才培养工作中，您遇到过哪些挑战和困难？如何应对和解决这
些问题？
2.您认为人才培养工作有哪些可以改进的地方？您有哪些建议和建议？
七、总结：
1.根据您的经验和观点，您认为一个成功的人才培养计划应该具备哪
些关键要素？
2.您对人才培养工作有什么总体的建议和思考？。

公司领导层绩效评估访谈提纲1. 背景介绍在对公司的领导层绩效进行评估之前，有必要对公司背景和目标进行介绍。

包括公司的使命、愿景和价值观，以及公司当前所面临的挑战和发展方向。

2. 评估目的和对象明确评估的目的和对象，即评估公司领导层的绩效。

可以包括执行团队、高层管理人员和董事会。

3. 评估标准制定评估标准，以确保评估的客观性和一致性。

评估标准可以包括领导能力、战略规划、业务成果、团队管理等。

4. 评估方法选择合适的评估方法进行访谈。

可以采用个别访谈、问卷调查或者360度评估等方式，以获取全面的反馈和意见。

5. 访谈提纲编制评估访谈的提纲，以指导评估过程。

提纲可以包括以下内容：- 领导层职责和角色的理解- 领导能力和领导风格的评估- 战略规划和目标设定的效果评估- 业务成果和团队绩效的评估- 与团队成员和其他部门的合作评估- 个人发展和研究能力的评估- 与公司价值观和文化的契合程度评估6. 评估结果分析对访谈结果进行分析和综合，以得出对领导层绩效的评价。

分析过程中要保持客观、公正和可靠，并尽量避免主观偏见的影响。

7. 反馈和改进计划将评估结果反馈给被评估者，并与其共同讨论改进计划。

根据评估结果提出相关建议和行动计划，以提升公司领导层的绩效。

8. 结论总结整个评估过程和结果，并强调评估的重要性和持续性。

鼓励公司领导层不断提升自身的绩效，以推动公司的长期发展。

以上为公司领导层绩效评估访谈提纲的主要内容，希望对您有所帮助。

如有需要，可以根据具体情况进行调整和补充。

综合评估谈话参考提纲书1. 引言- 目的：介绍本文档的背景和目的，以及综合评估谈话的重要性和价值。

- 背景：解释为何需要进行综合评估谈话，以及该谈话对于评估工作的指导和决策的作用。

- 目标受众：说明本文档的受众对象以及使用该提纲书的目的和场景。

2. 综合评估谈话的定义和原则- 定义：解释综合评估谈话的概念和定义，以及谈话的目的和内容范围。

- 原则：列举综合评估谈话的原则和指导原则，如客观性、全面性、透明度等。

3. 综合评估谈话的流程和步骤- 准备阶段：- 收集相关资料和数据- 确定评估目标和范围- 确定评估标准和指标- 实施阶段：- 进行谈话场景的设计和准备- 确定谈话的参与者和讨论议题- 进行谈话和记录重要信息- 结束阶段：- 总结和归纳谈话内容- 提出评估结论和建议- 形成综合评估报告4. 综合评估谈话的工具和方法- 问卷调查：通过设计问卷收集信息和意见，辅助谈话的进行和决策的制定。

- 应用场景：介绍在不同评估领域和阶段中，使用综合评估谈话的实际案例和应用场景。

5. 综合评估谈话的注意事项和技巧- 沟通技巧：提供有效的沟通技巧和参与者管理，以便更好地进行综合评估谈话。

- 注意事项：指明注意事项，如避免主观偏见、保持客观和中立等。

6. 结论- 总结综合评估谈话的重要性和作用，强调谈话对于评估工作的指导和决策的价值。

- 感谢：致谢参与综合评估谈话的人员和相关机构，感谢他们为本次评估工作所做的贡献。

7. 参考文献- 列举使用的参考文献和相关资料，并按照规定的引用格式进行排版。

以上是一份综合评估谈话参考提纲书的示例，建议根据你的具体需求进行调整和完善。

后评估访谈提纲一、访谈目的本次访谈旨在了解项目/政策/活动实施后的效果和影响，收集相关意见和建议，为改进和优化提供参考。

二、访谈对象1.项目/政策/活动的参与者；2.项目/政策/活动的受益者；3.项目/政策/活动的相关合作伙伴；4.项目/政策/活动所在地区的居民或利益相关者。

三、访谈时间和地点1.访谈时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日；2.访谈地点：项目/政策/活动所在地区，具体地点可根据实际情况调整。

四、访谈问题提纲1.项目/政策/活动背景及目标1.1 请简述一下项目/政策/活动的背景和目的。

1.2 您认为项目/政策/活动的主要目标是否实现？为什么？2.项目/政策/活动实施过程2.1 请描述一下您参与项目/政策/活动的过程。

2.2 您认为项目/政策/活动在实施过程中存在哪些问题？2.3 您对项目/政策/活动的整体实施过程是否满意？为什么？3.项目/政策/活动效果及影响3.1 您认为项目/政策/活动实施后产生了哪些积极效果？3.2 项目/政策/活动是否对您或您所在的社区产生了负面影响？如果有，请举例说明。

3.3 您认为项目/政策/活动的长期影响是什么？4.改进意见和建议4.1 您对项目/政策/活动有哪些改进意见或建议？4.2 您认为未来类似的项目/政策/活动应该如何设计和实施以避免出现类似问题？4.3 您是否愿意继续参与或支持类似的项目/政策/活动？为什么？五、访谈记录和总结1.访谈过程中，请记录关键信息和观点；2.访谈结束后，对收集到的信息进行整理和分析；3.根据分析结果，撰写后评估报告，提出改进和优化建议。

六、注意事项1.访谈过程中，请保持尊重和理解，鼓励受访者表达真实想法；2.访谈记录需经受访者同意后进行，确保信息保密；3.访谈结束后，感谢受访者的参与和支持。

绩效评估体系考核交流访谈提纲
1. 背景和目的
- 介绍绩效评估体系的背景和重要性。

- 阐明本次交流访谈的目的和意义。

2. 访谈对象
- 列出参与访谈的对象，如管理层、员工代表等。

3. 绩效评估体系概述
- 简要介绍当前公司使用的绩效评估体系。

- 强调绩效评估体系的目标、评估内容和标准。

4. 交流访谈问题
- 设计一系列问题，包括但不限于以下内容：
- 对当前绩效评估体系的满意度如何？
- 绩效评估体系是否能够准确反映员工的工作表现？
- 绩效评估体系存在哪些问题和不足？
- 是否有关于绩效评估体系的改进建议？
5. 交流访谈流程
- 说明访谈的具体流程和时间安排。

- 提醒参与对象提前准备并准备好相关资料。

6. 期望结果
- 阐明希望通过交流访谈获得的结果和目标。

- 强调交流访谈的重要性，并鼓励参与者积极参与。

7. 注意事项
- 强调访谈的机密性和保密性。

- 提醒参与者保持客观公正，不受其他因素影响。

- 鼓励参与者坦诚表达意见和建议。

以上是针对绩效评估体系考核交流访谈的提纲，请根据具体情况进行调整和补充。

希望本次交流访谈可以为公司的绩效评估体系改进提供有益的建议和意见。

幼儿园办学评估评估访谈提纲提问：我们幼儿园的教职工工资是否达到当地最低工资标准？有多少比例的教职工工资低于最低工资标准？回答：我们所有教职工都有签订合同，且工资均不低于当地最低工资标准。

提问：我们幼儿园的经费来源和支出主要包括哪些方面？目前的经费是否能满足幼儿园的运转需要？回答：我们的经费主要来源于政府拨款和家长缴纳的费用，支出方面包括教师工资、教学设备、场地租赁等。

目前的经费能够满足幼儿园的运转需要。

提问：您在幼儿园工作了多少年？在这些年里，您积累了哪些经验和教训？回答：我在幼儿园工作了五年，积累了很多经验和教训，比如如何更好地照顾孩子的心理健康、如何与家长沟通等方面。

提问：我们幼儿园是否建立了经费预算和决算制度？如何保证经费使用的透明和合理？回答：我们幼儿园已经建立了经费预算和决算制度，并且会在每个月进行经费的核算和公示，确保经费的使用透明和合理。

提问：您如何在教育活动中照顾孩子之间的差异，因材施教？回答：我会根据每个孩子的发展水平和个性特点，采取不同的教育方法和手段，让每个孩子都能够得到适当的关注和帮助。

提问：您是否遇到过有特殊需要的孩子？您一般会从哪些方面给予这些孩子一些帮助和支持？回答：是的，我曾经遇到过有特殊需要的孩子，比如听力障碍、视力问题等。

我会根据孩子的需要，提供相应的支持和帮助，比如提供辅助听力设备、增加视觉教育内容等。

提问：您认为孩子通过幼儿园的教育最重要的是获得哪些方面的成长和发展？回答：我认为孩子通过幼儿园的教育最重要的是获得社交能力、语言表达能力、情感管理能力等方面的成长和发展。

提问：您有没有给孩子开展一些幼小衔接方面的教育，为孩子顺利适应小学生活做准备？您是从哪些方面开展幼小衔接教育的？回答：是的，我们会给孩子开展一些幼小衔接方面的教育，比如教授一些小学的研究方法、培养孩子的自理能力等方面的内容。

提问：您参加的教师培训的内容适合您的情况，能满足您的发展需要吗？对改进教育教学帮助大吗？回答：我参加的教师培训内容比较适合我的情况，能够满足我的发展需要，并且对改进教育教学也有很大的帮助。

社区（家庭）行动计划目标：产生：工作计划：访谈提纲一、家庭调查群体对象：轻钢房与非轻钢房2、受灾情况及影响2.1人员，为什么？2.2房屋2.3牲畜2.4其他财产，如粮食，水，做饭，（厨具）穿、盖的，柴米，为什么？2.5影响，对生活生产造成不便的是什么？是怎么造成的？2.6庄稼损失?有菜吃吗？3、地震灾害风险（通过场景再现，回忆当时应对措施与存在困难、问题）3.1地震发生后，你在什么地方？你想到了什么？你当时想干什么？你做了什么？怎么做会更好呢？你跑了吗？3.2第一天的困难？前三天？一周？一个月？３.３你们家里的东西在地震发生时候，有哪些东西发挥了哪些作用？３.４当时你们是怎么生活的（吃喝住），怎么来的？还缺什么东西？３.５当时亲戚＼朋友＼邻居＼村干部有没有提供了帮助？哪些帮助？３.６在这次灾害中，你觉得哪家表现的不错？应对地震非常棒？非常糟糕？4、在预防与应对地震灾害时候的经验与不足（家庭与社区）4.1你觉得发生地震后，你们觉得做得哪些事情最有用？有哪些措施？哪些预防的措施比较好？之前你们有参加演练什么之类的事情嘛？有预警员？你认为需要有人组织吗？当时有人组织吗？4.2社区做了哪些应对，之前的预防你们觉得哪些是好的？安置在什么地方？怎么安置的，用什么安置的？塑料布？这些物资哪里来的？自己找的?外界救援什么时候到的？谁通知你们事情？怎么通知的？外界救援的东西是什么？４.３家里和村子里你最不安全的地方？5、提高预防措施，具体的建议（家庭与社区）注意与受灾情况相对应5.1吃（水和粮食，油米盐巴等）5.2住（房屋家具床帐篷雨布）５.３卫生医疗５.４通讯（对讲机？锣鼓？）６.你觉得村里要不要建一个自己的救援队＼社区安置点＼什么地方安置点安全有利＼手册＼划逃跑安全路线＼村里和家里要不要储备一些什么物资等等。

你觉得要做家庭备灾减灾的什么最有用，而且最好平时也可以用的？你们家里面最安全的地方在哪里？如果让你选一个地方呢？怎么做呢？加一个东西，你觉得是什么？家里逃生路线？有应急灯吗？沙子？绳子？梯子？可以种花？７、其他灾害８、心理支持？动机与态度？８.１你觉得自己在灾后哪些事情可以解决哪些问题？８．２哪些事情需要外界援助？二、社区1、基本情况水电路公共设施组织2、受灾情况水：水源？输水管道？水井？消毒？电：路公共设施组织3、集体行动下的公共社区的脆弱性、资源、能力、风险3.１地震发生后，村上做了什么？哪些做的好？哪些不足？还缺什么？第一时候你还想做，没做的原因？发生地震后，哪些人发挥主要作用？是谁？有哪些最需要帮助的人群，没有做的？３.２之前规划有安置点？在哪里？谁建的？谁负责？3.３社区有应对方案？分工？有预警员吗？预警员有设备？有工资吗？３.４社区的不安全的地方在哪里？为什么？有没有采取措施应对？３.５村民救援队？３.６当时发生地震的时候，最难做的是什么？最需要做的是什么？３.７420时候，社区采取的应对的措施，当时灾害发生时，面临的具体困难，动用的资源（内外部），做了什么？如何组织？是否主动需求外界支援？外部（如乡政府）最大的的支持是什么？３.８之前的救灾安排人员和装备发挥作用了吗？还差什么？人员需要什么培训和装备吗？做过演练，学习什么的？谁组织的？怎么做的？一年几次？效果？谁参与的？４．经验与不足４.１这次灾害，哪些事情做的好？值得学习表扬推广？５.具体的建议５.１减灾＼备灾＼防灾具体怎么做？５.２如果你要做的，最需要做的５件事情是什么？５.３村民救援队，需要哪些装备和学习，平时怎么做呢？安全岛避难广场？逃生路线？物资储备？储备什么？安全地图？水箱？水池？传递信息信号方式？具体怎么操作，怎么做呢？。

新一轮审核评估深度访谈和集体座谈参考提纲在进行新一轮审核评估时，深度访谈和集体座谈是非常重要的环节，能够帮助评估者更全面地了解被评估对象的情况、需求和问题所在。

为了确保深度访谈和集体座谈的顺利进行，以下是提供的参考提纲：一、深度访谈部分1. 背景信息a) 被评估对象的基本情况b) 评估的背景和目的2. 现状分析a) 对被评估对象的现状进行整体描述b) 发现的问题和挑战3. 需求和期望a) 被评估对象的需求和期望是什么b) 对评估者的期待和建议4. 解决方案探讨a) 针对问题和挑战，被评估对象有哪些解决方案的想法b) 能否提供实际可行的解决方案二、集体座谈部分1. 背景介绍a) 参与座谈的成员及其代表性b) 座谈的目的和重要性2. 问题讨论a) 就评估对象的情况和问题进行讨论和分析b) 确定重点问题和解决方案3. 意见征询a) 征求每位成员对评估对象的意见和建议b) 为评估对象提供多角度的帮助和支持4. 行动计划a) 确定下一步的行动计划和工作重点b) 确保集体座谈的成果能够转化为实际行动和改进以上提纲仅供参考，实际深度访谈和集体座谈中可以根据具体情况进行调整和延伸。

通过深度访谈和集体座谈，评估者可以更好地了解被评估对象的需求和问题，同时也为制定下一步的行动计划提供了重要的参考。

个人观点与理解：在新一轮审核评估中，深度访谈和集体座谈扮演着至关重要的角色。

通过深入了解被评估对象的情况、需求和问题，评估者可以更全面地进行评估和分析，为制定有效的改进方案提供有力支持。

集体座谈也能够凝聚各方力量，共同思考和解决问题，为推动实际行动和改进奠定基础。

我相信，深度访谈和集体座谈的重要性不言而喻。

只有通过深入的交流和思考，我们才能找到更有效的解决方案，实现更持续的改进和发展。

总结回顾：深度访谈和集体座谈是新一轮审核评估中不可或缺的环节。

通过深入了解被评估对象的情况和需求，评估者可以更全面地分析和评估，为制定下一步的行动计划提供重要支持。

绩效评估咨询项目访谈提纲
1. 背景介绍
在绩效评估咨询项目访谈的开头，需要介绍本次咨询项目的背景信息。

包括被咨询对象的名称、所属行业、经营规模等。

同时，可以简要说明咨询的目的和预期结果。

2. 访谈目标
明确本次访谈的主要目标，例如：
- 了解被咨询对象目前的绩效评估体系和方法。

- 探讨被咨询对象对绩效评估的需求和期望。

- 了解被咨询对象所面临的挑战和问题。

3. 访谈内容
在这个部分，列出具体的问题和话题，以指导访谈的进行。

以下是一些可能的问题提供参考：
- 请您介绍一下目前公司的绩效评估体系，包括评估的指标和方法。

- 是否存在对绩效评估的特殊需求和期望？请详细描述。

- 在绩效评估过程中遇到过哪些挑战和问题？
- 公司对绩效评估的数据收集和分析有哪些困难？
- 绩效评估结果对公司决策和改进有何影响？
- 是否曾尝试过其他绩效评估方法？效果如何？
4. 访谈技巧
在访谈中，要注意以下方面的技巧和注意事项：
- 保持客观中立的立场，避免引导被访谈者的回答。

- 用简洁清晰的语言提问，避免使用复杂的术语和词汇。

- 确保访谈录音或记录，以便后续整理和分析。

- 尊重被访谈者的意见和观点，给予充分的时间和空间表达。

5. 后续步骤
本次访谈结束后，应根据访谈结果制定后续步骤，如：
- 分析访谈结果，整理问题和需求。

- 提供建议和解决方案，以满足被咨询对象的期望和需求。

- 制定绩效评估咨询项目的工作计划和时间表。

以上提纲仅供参考，具体内容需要根据实际情况进行调整和补充。

反应层次评估－小组讨论访谈提纲
一．一般性问题：
1．经过本次培训课程，您最大的收获是什么？
2．在培训之前您有什么期望？您觉得本次培训达到您的期望了吗？
3．您觉得本次培训课程最需要改进的地方在哪里？怎么进行改进？
二．细节性问题：
1．本次培训课程的培训目标是否清晰明确？
2．本次培训课程的培训内容是否实用？
3．本次培训课程的培训教材有无需要改进的地方？
4．本次培训课程运用的培训课件是否有效？
5．本次培训课程采取的培训方法是否恰当有效？能否有助于您对培训内容的理解？
6．您对本次培训课程的培训讲师的评价如何？
7．培训讲师是否表现出对培训内容的精深把握？
8．培训讲师的培训技能如何？有哪些急待提升的方面？
9．本次培训课程的时间安排、进度是否合理？有没有控制不当的情况？10．您对本次培训的组织有什么评价？有没有什么安排不周到的地方？11．本次培训的培训环境是否舒适，您对培训设备是否满意？
12．您对本次培训的食宿安排、交通安排是否满意？。

审核评估访谈提纲
一、基本信息
1. 员工姓名及职位
2. 入职时间及任职年限
3. 工作职责及主要工作内容
二、工作绩效评估
1. 工作目标完成情况
2. 工作质量及效率
3. 工作态度及责任心
4. 团队合作能力
5. 创新能力及主动性
三、专业技能评估
1. 专业知识掌握程度
2. 工作技能水平
3. 持续学习能力
4. 问题分析及解决能力
四、职业发展规划
1. 职业发展目标
2. 培训需求及建议
3. 职业发展障碍及解决方案
五、工作环境及管理
1. 工作环境满意度
2. 领导管理水平评价
3. 薪酬福利满意度
4. 建议及意见
六、总体评价
1. 优势及亮点
2. 需要改进的方面
3. 综合评语。

评估整改回访工作访谈参考提纲（学生访谈要点）1.高职院校人才培养工作评估的方针是什么？2.评估整改回访工作情况。

高职院校人才培养工作评估五年一轮，2011年12月省教育厅评估专家组对我院进行了第二轮评估。

按照教育部评估方案要求，专家组现场考察评估结束后，被评院校要根据专家组反馈意见进行为期一年的整改。

为此，我院围绕专家组提出的4条整改意见，一年来在教学建设与改革，加强教学管理和学生管理，开展校园文化活动等方面作了大量工作。

3.你是通过什么渠道了解并报考这所学校的？能谈谈你为什么报考这所学校或专业吗？结合你通过各种渠道了解到本校的各方面情况，谈谈你对这所学校的看法和意见。

（学院的招生简章，青海警官职业学院是我省唯一一所专科层次的公安政法类职业院校，是预备警官的摇篮）4.你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说明,你所学的专业将来可以从事的职业岗位有哪些？在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有什么？（专业培养目标见专业人才培养方案）5.入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案进行了详细介绍？你认为是否有必要了解？你认为必须掌握的职业技能有哪些？你认为将来从事职业工作的主要能力与素质要求有哪些？6.你认为在专业课程中,由具有行业实践经验的“双师型”教师任教大概占多少比例？通过教师讲课，你感觉有多少教师有行业从业经验，上课时能否理论联系实际？哪些课程是由校外兼职教师授课的？实验实训课程一般是由什么教师任教？7.教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的发展现状？如果有的话请你简要说明行业现状?（法律类专业对应行业：检察院、法院、司法局、社区法律服务机构、监狱等；公安类专业对应行业：公安机关侦查部门、治安管理部门、道路交通管理部门等）8.你认为教师在教学过程中更加注重知识传授?能力培养？还是素质教育？教师在教学过程中采用的教学方法有哪些？（教学方法：如理论讲授、多媒体教学，案例教学、实验实训教学）9.一年来，学院的教学条件有无改善，请谈谈教师在教学中运用教学手段的情况。

培训效果评估访谈大纲1、上半年参加过的印象最深刻的1门课程是什么？为什么？提问目的：找出被访者印象最深刻的知识点（并不仅仅为其回答的一门两门课程）分析被访者对此知识点印象深刻的原因是否与工作相关。

风险点：印象最深刻的知识大多可能为经常运用的实操或技能类课程，其印象深刻的原因大多是因为工作岗位中对于某种技能重复使用的熟练原因。

参考对策：先了解各部门已实施过的培训项目，尽量引导被访问者回答非实操类课程。

2、对于你来说，你想要上什么样的课程？上半年参加过哪些培训，参加的培训是不是你想要上的课程？提问目的：关注被访问者需要提升的能力素质是否得到提升。

风险点：部分员工认为自己想要上的课程并不一定是真正的与岗位相关的提升需求。

参考对策：淡化被访谈者所提到的固定某类课程名称，多询问被访谈者想要参加的课程内容和想要提升的能力素质是什么，根据其表述的课程内容来提炼其通过参加培训有没有得到真正需求上的提升。

3、您对上半年参加过的培训得到的收获有什么样的评价？有没有可以实际运用到工作中去的要点？提问目的：了解上半年培训中参训者的知识、能力、素质提升点是否有意义，是否与本职工作相关。

风险点：被访谈者经常会狭义的理解为收获仅仅是知识、技能，并且自己有可能会意识不到自己一些思维、行动上的改变。

参考对策：除了知识、技能之外的收获点，引导被访者去关注他自身的思维、习惯、行动方向的改变，以收集到能力、素质的提升点。

4、今后的培训与学习，您希望参加什么样的学习？怎么样去提升自己？提问目的：了解被访谈人是否通过培训认识到自身的不足，改变了态度，为今后的学习、发展做出了规划。

风险点：被访谈者往往会认为学习就是狭义的参加某一门课程，提升自己就是去上课。

参考对策：引导被访者去考虑自身的学习与提高，考虑自身不足点，从发展角度看问题。

5、希望公司开设哪方面的课程？（详细）9级以上管理干部访谈核心关注点：自1月份到现在，所有部门或科室有哪些重大课题，为了解决这些课题需要为员工实施的培训有哪些？截止到现在，已经做了哪些有益于本部门或科室课题解决的培训？还有哪些课题还没有培训去支持？问题：1、上半年部门或科室内部有哪些可以通过培训解决的问题，到目前为止为了解决这些问题已经开展了哪些培训？还有哪些问题没有去培训过？希望公司支持什么样的培训？2、您的下属是否通过培训在工作态度、协作配合上较培训前有所改进？举例说明3、您认为下属的理论知识和工作技能是否通过培训得到了提高？举例说明4、您的下属是否通过培训改变了态度，提高了工作积极性和敬业心？举例说明您对培训工作的建议？5、希望公司开设哪方面的课程？（详细）培训效果访谈报告一、基本信息访谈时间：访谈方式：访谈人：访谈对象部门：岗位：姓名：二、访谈目的从学习层和行为层两个层面了解各单位上半年度培训实施后，参训者是否真正学到了东西，是否在工作中使用了他们所学到的知识、技能态度，对培训工作的效果进行现状访谈。

幼儿园办学评估评估访谈提纲
一、调查背景
1.调查目的和重要性
2.调查对象和范围
3.调查方法和过程
二、幼儿园管理和组织
1.幼儿园办学理念和目标
2.幼儿园的管理制度和组织架构
3.幼儿园教职工的人员组成和职责分工
三、教育教学质量评估
1.幼儿园教育计划和教学目标
2.幼儿园教师的专业素质和培训情况
3.幼儿园教学环境和设施条件
4.幼儿园课程设置和教学方法
5.幼儿园评估教育教学成果的方法和手段
四、幼儿园安全和保健
1.幼儿园的安全管理制度和安全设施
2.幼儿园如何预防和应对意外事件
3.幼儿园的营养保健工作和饮食安全问题
4.幼儿园的卫生和消毒措施
五、家庭与社区合作评估
1.幼儿园与家长的沟通和互动方式
2.幼儿园与社区的合作与交流情况
3.幼儿园家长会和社区活动的开展情况
六、评估结果和建议
1.对幼儿园管理和组织的评估结果和建议
2.对教育教学质量的评估结果和建议
3.对幼儿园安全和保健工作的评估结果和建议
4.对家庭与社区合作的评估结果和建议
七、总结与展望
1.对本次调查的总结与反思
2.对幼儿园办学评估的展望和未来改进措施
以上是幼儿园办学评估评估访谈提纲的主要内容，可以根据具体情况和需求进行调整和补充，保持提纲的逻辑性和完整性。

这份提纲可以作为访谈时的参考，帮助评估团队全面了解幼儿园的情况，并提出有针对性的评估建议。

组织评估,各层级访谈提纲组织评估 - 各层级访谈提纲背景组织评估是为了了解和评估一个组织的运作状况以及存在的问题和挑战。

通过各层级的访谈，我们可以收集不同层次的意见和反馈，从而获取全面的组织信息。

目的本次组织评估的目的是为了：1. 了解各层级员工对组织运营的认知和体验；2. 掌握各层级对组织目标和战略的理解和支持程度；3. 发现和解决可能存在的组织问题，提出改进建议。

访谈提纲为了实现以上目的，进行各层级访谈时，可以参考以下提纲：高层管理人员1. 对组织当前的运作状况有何看法？2. 在实现组织目标和战略方面，您认为存在哪些挑战？3. 您认为组织的核心价值观是什么？是否能够被全体员工理解和贯彻？4. 您认为组织是否有明确的沟通渠道和反馈机制？是否有效？5. 您对组织绩效管理制度有何建议？中层管理人员1. 您对组织战略和目标的理解如何？对组织在实现目标方面的表现有何评价？2. 您在实施组织战略时遇到了哪些困难和阻力？3. 您对组织内部沟通和协作的效果有何评价？4. 您认为组织的激励措施是否足够激发员工的积极性和创造力？5. 您对组织发展规划和培训机制有何建议？基层员工1. 您对组织的目标和使命有何了解和认同？2. 您对组织的内部沟通和信息共享有何评价？3. 您对组织的工作环境和团队氛围有何看法？4. 您在工作中遇到的主要问题是什么？您认为有什么改进的空间？5. 您对组织的发展前景和您个人的职业发展有何期待？结束语通过对不同层级的访谈，我们可以全面了解组织的状况和问题，并提出改进建议。

这将为组织的发展和提升提供有力的支持。

希望以上提纲能够为各层级访谈的顺利进行提供帮助。

访谈大纲[5篇模版]第一篇：访谈大纲企业社会信用评估访谈提纲一、访谈对象：公司决策层及总工程师、总经济师、总会计师1、请介绍公司的发展历史及发展沿革；2、公司在施工领域及其它领域的发展计划及进展情况如何？取得了哪些成效？3、公司目前经营中存在哪些问题，对于这些问题将采取什么办法解决?4、管理层怎样评价公司目前所处行业的经营环境和行业的竞争状况，为适应经营环境的变化及行业的竞争态势公司将采取哪些措施?5、怎样评价行业内的竞争对手，与对手相比自身的优劣势如何？6、公司法人治理结构与内部管理模式有何特点？能否适应公司长期发展的需要？7、公司在品牌建设和市场开发方面采取的措施？8、总公司与下属分公司、直属项目部等分支机构之间的权责关系如何？9、公司未来有哪些投资计划，对于投资项目的资金及其他的资源需求准备如何解决？10、公司的企业文化的宗旨是什么，企业文化的具体实施有哪些措施？二、访谈对象：战略发展部或企管部经理1、企业发展战略制订的流程如何？战略发展部的职责定位是什么？2、企业目前发展的战略目标是什么？为此采取了哪些战略措施？3、战略目标的实现需要哪些资源支持，怎样评价企业现有的资源状况？4、企业战略的实施情况及实施效果如何？5、与业内其它企业相比，公司的核心竞争力主要体现在哪些方面？6、公司在业务流程再造和内部管理改进方面取得了哪些成效？1、与业内其它企业相比，公司技术与施工方法有何特点？是否建立了专门的研发机构？2、公司施工设备的运行状况、利用程度如何？公司对施工设备如何进行管理？3、公司近年来的施工工程质量调查或统计情况？4、公司的工程质量控制流程及相应控制文件有哪些?5、公司工程质量问题权责划分及相应的奖惩措施？6、公司质量管理制度的执行情况？7、公司的客户满意度调查执行情况如何？8、公司对于施工主材及辅助材料的质量控制程序与措施？9、公司对于分包工程质量的控制措施及流程？四、访谈对象：市场部（经营部）经理1、公司主要施工领域的市场供求状况和未来市场潜力如何？2、公司主要施工区域的市场开发情况和市场占有率？在公司总施工收入中各施工区域所占比例如何？3、公司在民建、工建和公建方面市场开发情况如何？在公司总施工收入中各施工领域所占比例如何？4、公司垫资政策及工程款回收情况如何？5、公司施工区域网络布局、主要营销模式？6、请介绍主要竞争对手情况，公司在市场竞争中的优势和不足？7、公司营销策略有何特点？8、营销人员配置情况，营销人员的激励和约束机制？五、访谈对象：安全环保管理部经理1、公司近三年的安全事故发生情况如何？2、公司的安全管理职责分工、安全事故责任划分及相应的奖惩措施？3、公司通过哪些措施检查其安全管理及环境保护制度执行情况；4、公司形成记录的安全管理文件有哪些？5、公司近几年在安全管理及环境保护方面的投入情况如何？1、公司目前的主要技术人员来源、人数及年龄、学历等的构成？2、公司操作工人的来源及管理措施？3、公司的技术人员培养计划？4、公司的绩效管理及薪酬管理制度的基本情况如何？5、近年来公司的主要管理人员的更替情况及主要管理人员的任命或选聘程序？6、公司近三年的编内人员流动情况如何？7、公司离退休人员情况？员工社会保险缴纳情况？七、访谈对象：财务部经理1、公司采取的主要会计政策，对有关会计科目的处理原则，比如收入及存货的确认？应收应付的确认原则？2、公司的资金管理制度及财务政策？3、公司目前主要的融资渠道有哪些？4、公司的成本费用控制措施及控制情况如何？5、公司与其母子公司之间是否存在债权债务关系？6、公司未来三年内的融资计划如何？7、公司会计报表重大项目或异常项目变化的原因（视不同企业具体问题不同）。

培训效果评估访谈大纲背景为了确保公司员工具备应有的技能和知识，公司定期举办各种培训活动。

但是，仅有培训并不能保证培训效果的实现，必须进行培训效果评估。

本访谈大纲旨在帮助评估培训效果。

概述该访谈大纲为面对面采访，通过对参加培训的员工进行个别深度访谈，从员工自身的学习和应用实际经验出发，了解培训对员工能力提升的影响，为企业今后的培训提供参考。

问题培训前1.你是如何得知本次培训的？2.培训前，你对本次培训的期望是什么？3.对于本次培训的主题你有过类似经验吗？4.你是否感觉自己在这个领域或者技能上存在缺陷或不足，需要增加知识和技能？培训过程中1.你对本次培训的授课教师的授课方式，授课内容是否感到满意？2.培训的课程内容是否容易理解、掌握、应用？3.培训中有哪些环节、方法、方式、案例或其他让你印象深刻、收获多的部分？4.在培训中遇到了哪些故障、错误、意见、建议并如何解决和反馈？5.培训中，你做了哪些实践或者练习？你认为你在实践和练习中掌握哪些技能或者知识？6.你是否觉得本次培训符合你的期望？是否有任何建议或者意见？培训后1.根据你的实际需要，你用到了哪些培训中的知识、工具、方法或其他？2.你在工作中用到了哪些之前未学过或不会的知识或技能？3.在工作中用到了哪些培训中涉及到的工具、案例或技术？4.在实际工作中，你是否能够应用本次培训的技能、知识，有没有遇到困难或需要改进的地方？5.你在工作中能够应用之前未学过或不会的知识或技能的比例是多少？如何评价你的应用效果？6.在培训结束后，你有何感受？能否根据实际情况为现有培训提供一些建议？采用以上访谈大纲，针对培训对员工能力提升的影响，从员工自身的学习和应用实际经验出发，可以全面、客观地了解培训效果。

同时，可以让员工自己去评价培训的授课、课程内容、实践、改进等方面，进一步推动企业的持续发展。

人才培养工作评估深度访谈参考提纲一、深度访谈的涵义访谈法是指调查者依据调查提纲与调查对象直接交谈，收集信息的方法，是一种口头交流式的调查方法，调查者通过追问的技巧来掌握其需要了解的信息。

深度访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访谈法。

深度访谈是评估专家在评估过程的现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主要方法。

评估专家根据事先在“状态数据库”、“院长汇报”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题，以学院领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培养工作的实际情况。

深度访谈的结果将对评估产生直接而重要的影响。

评估中，不同学校发现的问题和解决问题的侧重点不同，深度访谈的对象、询问的问题及重点也可能不同，专家将视学校的具体情况而确定深度访谈的内容及访谈对象，所以无法事先掌握访谈的题目。

有时专家为证实某一问题，会从多个方面去了解，所以所问的问题不一定就是被访者负责的工作或内容。

虽然不能预先了解访谈的题目,但只要充分做好准备工作，就可以在评估过程中更好、更准确地回答专家的问题。

二、深度访谈的目的1.了解高等职业教育的思想与高等职业教育的规律是否在全院教职员工中得到了充分的理解与执行。

即对教育部[2006]16号文件学习理解得怎样?执行得怎样?2.通过深度访谈与学校进行平等交流，了解问题产生的原因，共同探讨解决办法，即通过深度访谈对学校进行“诊断”和“开方”。

3.引导高职院校把注意力集中在内涵建设上，建立起自我约束、自我监控、自我激励的长效机制，从而推动高职院校人才培养工作和管理模式的改革，提高人才培养质量和办学水平、管理水平，实现高职教育适应经济社会发展对高技能人才需求的目标。

三、深度访谈的特点1.平等、开放。

即双方在平等的地位上，进行充分的交流和深度的分析。

2.基本教育思想与基本管理方式与所有人访谈；纯专业问题与对口人员访谈。

培训效果跟踪评估访谈提纲[优秀范文5篇]第一篇：培训效果跟踪评估访谈提纲2010—2011年党员教育培训跟踪评估访谈提纲及调查问卷培训效果跟踪评估访谈提纲一、学员访谈提纲1、您参加的“2010—2011年党员教育培训”主要包括四个模块的内容：模块一：形势任务及时事政策宣贯①党的十七届四中、五中全会精神解读②发展愿景与企业文化建设模块二：党性修养与自身素养提升①我党的基本知识与理论②加强党性锻炼，提升综合素质，争做“四优”共产党员模块三：熔炼团队通过实施“无间道、过电网、建绳房、地雷阵”四个室内外拓展训练项目，熔炼团队，强化团队协作意识与大局意识。

模块四：交流展示与评比利用事先收集上来的资料，以“我身边的共产党员先进事迹”为主题，以小组为单位、以小组民主评议的方式，推举具有特色性、典型性的事迹在全班进行展示与评比。

四个培训模块中，您印象最深的2--3门课程是什么，为什么？2、您认为参加培训后，是否对企业一线岗位党员的角色认知、地位和作用、工作责任有更深刻的认识？3、您认为参加培训后，公司基层党员队伍的整体素质和精神面貌是否有了良好改观？4、参加本次培训后，您的思想认识与工作态度有否改变？如果有，请举1～2个自身变化的事例来说明培训前后的变化。

5、参加培训后，您认为对进一步发挥好党员先锋模范作用有哪些借鉴和帮助？比如说当遇到困难和有困惑问题出现时，作为一名共产党员，用自己的言行影响、带动周围其他职工群众战胜困难，澄清疑惑，取得了良好效果，请您举1～2个例子进行说明。

6、您认为本次培训是否达到了您预期的培训效果？您认为本次培训有哪些方面需要提高和改进？比如说在培训内容、培训方式方法等方面，应如何改进，请提出建议？7、如果今后继续开展基层党员教育培训，您有何建议和要求？如培训形式、培训内容等方面，应做哪些调整？第二篇：培训需求访谈提纲培训需求访谈提纲一、需求访谈的目的：培训需求访谈主要是为了帮助我们获取以下信息：1、了解高层对公司发展方向的指示和要求；公司高层对公司管理状态的总体判断。