鲁教版语文五年级下册各单元重点(精)

五年级下册语文重点知识点

五年级下册语文的重点知识点包括以下几个方面：

1. 文言文阅读：学会理解、分析和理解文言文的基本知识和技巧，如词语解释，语句组织等。

2. 现代文阅读：学会阅读现代文的技巧和方法，包括细节提取，主旨归纳，推理判断等。

3. 作文：掌握一定的写作技巧，如写好开头和结尾，突出主题，使用恰当的修辞手法等。

4. 词语运用：积累和掌握一定的词汇量，学会运用词语进行表达和写作。

5. 语法知识：学习一些基本的语法知识，如句子成分，主谓宾等。

6. 古诗词欣赏：学习欣赏古代的诗词作品，理解其中的意境和艺术魅力。

7. 口语表达：培养良好的口头表达能力，学会清晰地表达自己的意思。

以上是五年级下册语文的一些重点知识点，希望对你有帮助。

五年级语文下册《老人与海鸥》生字积累鲁教版

五年级语下册《老人与海鸥》生字积累鲁教版

塑：sù

【释义】①用泥土石膏等做成人物形象：塑造｜塑像｜泥塑｜雕塑②指塑料：塑钢门窗｜塑料凉鞋

【塑像】#s ù xi à ng 用石膏或泥土等塑成的人像

〖例句〗校园中有几尊伟人的塑像

【塑造】#s ù z à①用泥土等可塑材料塑成人或物的形象：塑造了一座孺子牛石像②用语言字或其他艺术手段表现人物形象〖例句〗这部影片塑造了一位大公无私的执法者的形象

饼：b ǐ ng

【释义】①扁圆形的面制食品：大饼｜月饼｜烧饼②形状像饼的东西：铁饼｜豆饼

谱：p ǔ

【释义】①按事物的类别或系统编制的表册或绘制的图形：年谱｜食谱｜画谱｜家谱②歌曲音调的符号记录：曲谱｜乐谱｜歌谱③给歌词作曲：谱写｜谱曲④有一定的准则或把握：心里有谱⑤显示出的派头排场等：摆谱

【谱写】#p ǔ xi ě 写作（乐曲等）

〖例句〗我国的国歌《义勇军进行曲》是由聂耳谱曲的

抑：ì

【释义】压下去, 压制：抑制｜抑郁｜抑强扶弱

【抑扬顿挫】# ì á ng d ù n u ò抑扬：指音调高低顿挫：指音调有停顿转折形容语调音乐舞蹈诗书画等回旋转折, 节奏分明, 富于变化也指zd 教育等有轻重缓急

〖例句〗刘老师用富有感情的声调, 抑扬顿挫地读着这个故事, 全班同学的心都随着她的声音起伏跳跃

【抑制】# ì zh ì①机体对内外界刺激的反应表现为活动的减弱或变为相对的静止是与兴奋相反的生理现象②压制；控制〖例句〗姐姐接到名牌大学的录取通知书, 抑制不住内心的喜悦, 流下了热泪

鲁教版五年级下册语文课文复习资料

一、多音字：

只：zhī船只zhǐ只有看：kān看门kàn看见

解：jiě理解jiè押解发：fā发现fà头发

转：zhuǎn转学zhuàn转圈尽：jǐn尽管jìn尽力

二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。

座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。

浑身解数：全身的本领。

叽叽呱呱：形容说话声音很高。

成千盈百：盈，满。形容人很多。

三、按课文内容填空：

1、走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……

2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了!

3、对，就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

5、儿童不解春何在，只拣游人多处行。→游人不解春何在，只拣儿童多处行。

6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。

7、作家卡片：

冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》…

一、多音字：

正：zhēn正月zhèng正义朝：zhāo朝阳cháo朝代

五年级语文下册备课

渭田小学

五年级语文第一单元

1．老人与海鸥

第一课时

教材分析：

课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。

教学目标：

1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。

2、了解课文内容。学习课文第一部分，体会老人对海鸥的喜爱呵护之情。

3、通过联系上下文，想象句子所描绘的画面，感受到老人与海鸥之间的默契。

教学重点：

体会老人与海鸥之间深厚的感情。

教学难点：揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。

教学准备：自制课件。

教学方法：

1、速读课文，以读促悟

快速阅读课文第一部分，划出体现“老人和海鸥像亲人一样”的句子体会体会。

2、小组讨论，交流看法

教师巡视，点拨

3、整体交流，随机对重点语句进行点拨。

教学过程：一、谈话导入：

我们通过老舍先生的笔触感受到了猫的可爱；因为冯骥才先生的精心呵护，怕人的珍珠鸟与他能和谐相处；即将葬身大海的人们居然能被海豚挽救了生命……这些发生在人与动物之间的一幕幕，让我们为之动容。今天，我们还要学习一篇发生在人与鸟之间真实的故事。引出课题并板书。（教师适时强调“鸥”字的笔顺笔画）

五年级下学期第三单元基础知识训练

班级：学号：姓名：成绩：

一、看拼音写汉字。

nǎlǐnuïyíliūzǒu zhēwǎn zhēnɡrïnɡyïu sīyìzāo chāyānɡ

kūwěi jīyâxìnɡãr yīlài yìfān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà

yōu yǎmánɡmánɡrán chìluǒluǒzhuān xīn zhìzhìwúyuán wúɡù

yǔzhînɡxīn chánɡkuánɡfēnɡbào yǔbïbïshēnɡjīzhãlǐyīnɡjùn jīnɡxiàn fúdùhuānɡluàn jiān nán xuān huáfùhâmào xiǎn xiāo shîu jīmǐn tánɡhuánɡmínɡyìbïruîfùyōnɡchànàjiān zuîwúxūxíyìxiǎnɡbúdào

二、默写日积月累3中有关人生哲理的格言。

《师说》

《左传》

《墨子》

《传习录》

《文心雕龙》

鲁科版语文五年级下册电子课本第一单元

1.古诗三首

四时田园杂兴、稚子弄冰、村晚

2.祖父的园子

3.月是故乡明

4.梅花魂

5.口语交际：走进他们的童年岁月

6.习作：那一刻，我长大了

7.语文园地

第二单元

1.草船借箭

2.景阳冈

3.猴王出世

4.红楼春趣

5.口语交际：怎么表演课本剧

6.习作：写读后感

7.语文园地

8.快乐读书吧

第三单元

1.综合性学习：遨游汉字王国

2.汉字真有趣

3.我爱你，汉字

第四单元

1.古诗三首

从军行、秋夜将晓出篱门迎凉有感、闻官军收河南河北

2.青山处处埋忠骨

3.军神

4.清贫

5.习作：他____了

6.语文园地

第五单元

1.人物描写一组

摔跤、他像一棵挺脱的树、两茎灯草

2.刷子李

3.习作例文:我的朋友容容、小守门员和他的观众们

4.习作：把一个人的特点写具体

第六单元

1.自相矛盾

2.田忌赛马

3.跳水

4.习作：神奇的探险之旅

5.语文园地

第七单元

1.威尼斯的小艇

2.牧场之国

3.金字塔

4.口语交际：我是小小讲解员

5.习作：中国的世界文化遗产

6.语文园地

第八单元

1.杨氏之子

2.手指

3.童年的发现

4.口语交际：我们都来讲笑话

5.习作：漫画的启示

6.语文园地

词语盘点第七单元

fēn xīwán qiánɡqīn shíyǐn tuìfá lìrónɡyù（）（）（）（）（）（）tóu xián juān zènɡdàn shēnɡxǐ zǎo jī xiè méi ɡuī（）（）（）（）（）（）lǐnɡyùlǐ chénɡbēi nì shí zhēn zhuó yǒu chénɡxiào （）（）（）（）sī kōnɡjiàn ɡuàn wú dú yǒuǒu jiàn wēi zhī zhù

（）（）（）

huā píng qī zi fēi jiàn ān pái jiǎo bàn ( )( ) ( ) ( ) ( ) yán jiūmǐn ruìzhùmí ng líng gǎn

( ) ( ) ( ) ( )

读读记记

ɡuī lìchánɡshìhuǒ jiàn kǔn bǎnɡcǎn zhònɡchuān yuè（）（）（）（）（）（）zhèn fèn ɡuī móxié zuòjīnɡxìɡài kuòpínɡjià（）（）（）（）（）（）pò lìbiān zào qiánɡdiào jiào xùn bó dǎo lùn zhènɡ（）（）（）（）（）（）quán wēi hù nònɡchánɡébèn yuèyán huánɡzǐ sūn （）（）（）（）jī láo chénɡjífēnɡhuá zhènɡmào chū rén yì liào qiè ér bù shě（）（）（）( ) mù dènɡkǒu dāi ráo yǒu qù wèi shùn téng mō guā

五年级下册语文单元的重点可能包括以下几个方面：

1. 字词学习：五年级下册的语文学习注重字词的积累和运用，要求学生掌握生字、生词的读音、书写和含义，并能够在具体语境中正确运用。

2. 阅读理解：阅读理解是五年级下册语文学习的重点之一，要求学生能够理解文章的主要内容、中心思想和表达方式，并能够回答与文章相关的问题。

3. 写作训练：五年级下册的语文学习注重写作训练，要求学生能够根据题目要求，运用所学知识，写出内容丰富、表达清晰、结构完整的文章。

4. 文学欣赏：五年级下册的语文学习还注重文学欣赏，通过阅读文学作品，培养学生的审美能力和文化素养，提高学生的语文素养。

总之，五年级下册语文单元的重点是综合性的，要求学生掌握字词、阅读、写作和文学欣赏等方面的知识，提高学生的语文素养和综合能力。

第五单元复习要点

一、重点词语

书籍含糊尖锐抽屉恐怖瞪眼粗暴魔鬼苦刑匪徒拘留勉强利益剥削兴旺解救痛苦哀思乱蓬蓬炊事员精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛

战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾千钧一发

二、五湖四海：泛指全国各地。死得其所：形容死得有意义，有价值。

千钧一发：指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：固：本来。或：有的。于：表示比较。句子意思：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

四、课文内容

1、《十六年前的回忆》：是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程。全文采用倒叙的手法，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

本课课后第二题：从句子中体会到李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。本课课后第三题：开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父亲的被难日，首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永远忘不了这一天，又使得文章前后连贯。

2、《灯光》这篇课文采用倒叙的手法，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。

3、《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，是一篇演讲稿，属论说文范畴。全文要求背诵。重点段落：第二自然段；第三自然段的关联词语很重要，要会填空。这一段句与句之间用关联词语连接起来，联系紧密，意思层层递进。课后第二题的两个句子的含义要背会。

五年级下册语文重点考点

1. 汉字的音、形、义的掌握。五年级的学生需要更加深入地学习和理解汉字，包括正确读写生字词，理解字义，并能正确运用。

2. 词语的积累和运用。五年级下册的语文课本中会出现大量的新词和短语，学生们需要掌握这些词语的意思并能在句子中正确使用。

3. 句子的理解和运用。五年级的学生需要学习理解并运用各种复杂的句子，如并列句、复合句等。

4. 阅读理解能力的提升。五年级下册的语文课本中的文章会更长、更复杂，学生们需要提高阅读速度和理解能力，学习分析文章结构，理解文章主旨。

5. 写作技能的训练。五年级的学生需要学习写作的基本知识和技巧，包括如何构思文章、选择材料、安排结构、使用语言等。

6. 口语交际的训练。五年级下册的语文课程中也包括口语交际的训练，学生们需要学习如何清晰、准确、有条理地表达自己的思想和观点。

为了准备这些重点考点，学生们可以多做练习题和阅读题，加强基础知识的掌握，同时也要注重提高自己的阅读理解能力和写作能力。

鲁教版五年级上册语文各单元复习重点

第一单元复习重点

一、重点词语：

犬吠勤勉陡峭蕴含恩泽静谧边缘探索烘烤音韵僻静精致陶醉俯身幽径德高望重津津乐道

意味深长庞然大物

二、重点字音：

汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xuã）亲戚（qī）

磅礴（bï）千峰万仞（rân）绵亘（gân）蜿蜒窈（yǎo）窕（tiǎo）

熙熙（xī）攘攘（rǎng）返璞（pú）归真嗅（xiù）到

三、形近字：

拔（拔河）谣（谣言）凝（凝神）港（港口）僻（僻静）

拨（拨动）遥（遥远）疑（怀疑）巷（小巷）避（避开）

勉（勉励）延（延安）蜒（蜿蜒）绵（连绵）礴（磅礴）

免（免除）廷（宫廷）蜓（蜻蜓）棉（棉花）薄（单薄）

四、多音字：

guàn（冠军）sàn（散步）lù（露珠）

冠散露

guān（鸡冠）sǎn（松散）lîu （露马脚）

五、重点段落：

1、《山中访友》3、4、5段

2、14页日积月累

六、课文内容：

1、本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿。

2、《山中访友》

比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……

3、《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

一、重点词语：

阻挠轻蔑艰巨嘲笑毅然勉励恶劣隧道泥浆塑像避免真挚朦胧凄凉描绘勘测悬崖峭壁

狂风怒号寝不安席频来入梦可见一斑

小学鲁教版五年级语文下册知识点

（经典版）

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序言

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鲁教版五年级下册五六单元教材说明

第五单元

一、单元整体解读

第五单元课文是围绕“革命志士共同的理想与信念”来组织的，包括以下几篇：《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》，这几篇课文都是大家耳熟能详的老课文。其中《十六年前的回忆》和《为人民服务》是精读课文，《灯光》和《一夜的工作》是略读课文。读着这组课文，我们心潮澎湃，眼前浮现出“被捕后备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈的-李大钊”；“在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲的，年仅22岁的郝副营长”；“为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳的可亲可敬的开国总理---周恩来”；“为人民利益而死的张思德”。他们所处时期不同、岗位不同、事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们不辞辛劳，甚至不惜牺牲自己的生命。在这一个个跳动着的文字中，一个个鲜活的形象在作者的笔下诞生，用心聆听着他们的心声，灵魂深处，我们不禁肃然起敬。

第三学段的阅读目标中指出：要在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。那么编选这组教材的目的正充分体现了这一要求：一是让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理；二是引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。

新课标高段阅读要求让学生“学会利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。”这几篇课文距离学生生活都比较远，学生难以理解，因此课前应引导学生搜集相关资料，了解当时的社会背景，并在重点、难点上给以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。

鲁教版(五四制)小学语文五年级上册上下

册各单元复习重点

鲁教版五年级语文上册知识点

第一单元知识点

一、重点字音

汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xuã）亲戚（qī）磅礴（bî）千峰万仞（rân）绵亘（gân）蜿蜒窈（yǎo）窕（tiǎo）熙熙（xī）攘攘（rǎng）返璞（pú）归真嗅（xiù）到

二、形近字

谣（谣言)港（港口）僻（僻静）礴（磅礴）勉（勉励）延（延安）蜒（蜿蜒)绵（连绵）遥（遥远)巷（小巷）避（避开)薄（单薄）免（免除）廷（宫廷）蜓（蜻蜓)棉（棉花）三、词语盘点和日积月累

读读写写

清爽流淌唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含仪式侠客醉酒恩泽犬吠静谧边缘小巷俏丽烘烤音韵僻静探索勤勉漫游亲吻德高望重岁月悠悠津津乐道左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆读读记记

汩汩歌谣琴键寒暄洞穴斑斓磅礴淑女赌气尤其恶作剧熙熙攘攘望而生畏旁逸斜出亭亭玉立

日积月累

落红不是无情物，化作春泥更护花。（XXX）造物XXX 却有情，每于XXX。（XXX）

1

今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。（XXX）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（XXX）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（XXX）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元缜）《四时之风》

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。XXX草木熏，生机自XXX。小立池塘侧，XXX隔岸闻。秋风杂秋雨，XXX添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。东风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第二单元知识点

一、重点字音

阻挠（náo）要（yāo）挟（xiã）怅（chàng）望气氛（fēn）噩（â）梦刚劲（jìng）蹒（pán）跚（shān）莽莽(mǎng)晕（yùn）船XXX（yǔ）狂风怒号（háo）竞（jìng）相开放

语文五年级下册重点

语文五年级下册重点内容如下：

一、基础知识

拼音：学生需要掌握汉语拼音的声母、韵母、声调、音节、整体认读音节等基本知识，能够正确拼读、书写汉字。

汉字：学生需要掌握本册教材中的生字词，能够正确书写、运用。

词语：学生需要理解本册教材中的常用词语的含义和用法，能够正确运用。

标点符号：学生需要掌握常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等，能够正确运用。句子：学生需要掌握句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等，能够正确理解句子的含义。

二、阅读理解

文章理解：学生需要能够理解本册教材中的简单文章，包括文章的主要内容、中心思想等。信息提取：学生需要能够从文章中提取有用的信息，回答阅读理解问题。

判断是非：学生需要能够对文章中的信息进行判断，回答是非问题。

推理判断：学生需要能够对文章中的信息进行推理判断，回答推理判断问题。

三、口语交际

口头表达：学生需要能够进行简单的口头表达，如自我介绍、讲述故事等。

沟通交流：学生需要能够根据情境和对象，运用恰当的语言进行沟通交流。

讨论辩论：学生需要能够进行简单的讨论和辩论，表达自己的观点和意见。

四、写作

写话：学生需要能够进行简单的写话练习，如看图写话、根据提示写话等。

日记：学生需要能够进行简单的日记写作，记录自己的生活和学习情况。

短文：学生需要能够进行简单的短文写作，表达自己的思想和感受。

应用文：学生需要能够进行简单的应用文写作，如请假条、通知等。

五、文学常识

文学体裁：学生需要了解常见的文学体裁，如诗歌、散文、小说等。

文学名著：学生需要了解一些著名的文学名著及其作者。