五年级上册法治教育教学计划及教案

五年级道德与法治上册教学计划五篇五年级道德与法治上册教学计划1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

2教学过程一、导入新课(展示图片)情景剧：小明的一天。

分析：通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。

教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。

二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。

2．这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。

教师总结：我们的生活是丰富多彩的。

3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。

4．参加这些活动有什么意义？提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的"感受越来越丰富、认识越来越深刻。

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。

目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的有机组成部分。

如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

2．(展示图片)识别几种社会关系：提示：同学关系。

提示：师生关系。

提示：母子(女)关系。

五年级上册法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，知道法律对于社会和个人的重要性。

2. 培养学生遵守法律的意识，使学生明白遵守法律是每个公民的义务。

3. 帮助学生学会在日常生活中运用法律知识解决问题，提高学生的法律素养。

二、教学内容1. 法律的定义和作用2. 法律与个人权利3. 法律与公民义务4. 学生日常生活中常见的法律问题及解决方法5. 法律案例分析三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解法律的基本概念和作用，培养学生遵守法律的意识。

2. 难点：帮助学生学会在日常生活中运用法律知识解决问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用以及与个人权利和公民义务的关系。

2. 案例分析法：分析学生日常生活中常见的法律问题及解决方法。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论法律案例，培养学生的思考和分析能力。

4. 情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题。

五、教学课时本单元共需4 课时，每课时40 分钟。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和情景模拟中的参与情况，评估学生的积极性和兴趣。

2. 知识掌握：通过课堂提问、小测验和课后作业，评估学生对法律基本概念和作用的掌握程度。

3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。

4. 法律意识：评估学生在日常生活中是否能自觉遵守法律，以及是否能运用法律知识保护自己的权益。

七、教学资源1. 教材：五年级上册法治教育教材。

2. 案例材料：收集与学生日常生活相关的法律案例。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

4. 教学道具：用于情景模拟的法律文书、标志等。

八、教学进度安排第1周：第1课时法律的定义和作用第2周：第2课时法律与个人权利第3周：第3课时法律与公民义务第4周：第4课时学生日常生活中常见的法律问题及解决方法第5周：第5课时法律案例分析九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学方法的有效性，根据学生的反馈和表现调整教学策略。

道德与法治五年级上册教学计划四篇道德与法治五年级上册教学计划1一、学情分析本班本学期共有学生10人，其中男生4人，女生6人。

孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—5个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。

作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。

帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

三、潜能生辅导计划1、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

人教版五年级上册道德与法治教学计划精选五篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，原委什么是道德，什么是法治。

下面是我为大家整理的人教版五年级上册道德与法治教学安排精选五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇1】人教版五年级上册道德与法治教学安排一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为 5.加强老师的业务素养及实力的提高培训。

做好本学期课题探讨的深化开展。

三、详细工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力气抓好骨干力气，创建探讨氛围。

在接着组织课题探讨小组的基础上，让力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。

每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。

备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。

青年老师还应重视教学过程的反思，能刚好地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的老师方向迈进。

课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。

老师要立足课堂，围绕课题深化探讨，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。

要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内沟通以、学习。

2.上课(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。

(2)要求老师变更传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学探讨，进行行动探讨，有一套说课、备课、探讨实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展示。

3.评价评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助老师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。

五上道德与法治教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（精选18篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1在这个学期里，我继续承担五年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了更好地完成自己的教育教学任务，继续发挥上学期的教学优势经验，弥补教学中的不足，提高学生们的道德素养，特制定本学期工作计划如下：一、教学指导思想与基本理念1、《品德与社会课程标准》指出，“学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。

教师要通过创设任务情境或问题情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励他们大胆尝试解决问题的方法”。

当前人们所讲的“核心素养”也要求学生学会自主性的合作学习。

事实上，自主学习也是现代教育的重要发展趋势。

对于德育课程而言，自主的道德学习也非常重要。

因为，德育归根结底是“学德”的问题，“是对道德学习的引导、辅助、支持，那么德育课程与教材也应该据此摆正自己的位置，从帮助学生自主‘学德’的角度去实现自己的功能”。

因此，注意引导学生进行自主的道德学习。

2、以生活的逻辑建构教材的结构和内容，需要考虑儿童生活的特性。

一方面，儿童生活具有多重性。

这种多重性是指儿童生活蕴含着多重因素，包括儿童多重的生活空间（如家庭、学校、社区），儿童多重的生活角色（家庭的成员、学校中的学生、公共生！活中的公民、文化与历史的建构者等），以及儿童多种角色的冲突（规则的遵循者与建构者之间的冲突等)。

因此，尽可能全面地反映儿童生活的多重性，使教材真正回归儿童的生活。

另一方面，儿童生活是不断扩展的，具有动态性。

因此，教材的结构也是多维度、多层次不断递进和拓展的。

教材的内容是从儿童生活中提炼出来的，建构起相互关联的主题域，这种处理方式避免了儿童生活的多重性、动态性可能导致的教材内容松散、琐碎的问题，使儿童生活以相对集中的方式整合起来，同时也将国家和社会的要求以系统的、隐性的方式渗透在教材之中，从而使教材既反映了国家和社会对儿童道德发展的系统要求，又将儿童生活完整地显现出来，真正使儿童通过生活本身获得道德发展。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。

另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。

课例包括2~4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。

五年级上册法制教案五年级上册法制教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的五年级上册法制教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

五年级上册法制教案（通用6篇）1一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。

在交通安全方面的知识也很淡薄。

由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。

所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。

二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

三、重点内容1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识,加强自我保护意识。

四、教学方法讨论法案例法情景剧表演五、课前准备1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。

组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。

2、选好及训练班会主持。

3、制作ppt课件。

六、教学过程1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。

3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。

4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。

5、班主任寄语。

6、合唱班歌。

五年级上册法制教案（通用6篇）2课题名称：请尊重我的隐私教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。

重点难点：学会如何实施保护自我的隐私。

教学方法：例举法，讨论法。

教学过程：一、导言：任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划1本学期，我担任五年级道德与法治教学工作。

新学期伊始，为了开展好教学工作，顺利完成教学工作任务，提高教学成绩，特制订以下教学工作计划。

一、指导思想道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。

道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。

教学要充分体现课程性质，能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

二、教材分析本学期课程分为四个单元，共十课。

第一单元走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间。

本单元的教学重点是让学生理解个人与社会的相互依存关系，引导青少年养成亲社会行为，以积极的入世的态度参与社会事务、实现人生价值。

本单元的教学难点是学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会，也给人们的生活带来一些问题。

第二单元遵守社会规则分为三课，社会生活离不开规则、社会生活讲道德和做守法的公民。

本单元的教学重难点是理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。

第三单元勇担社会责任分为两课，责任与角色同在和积极奉献社会，本单元教学重点是让学生懂得对自己、他人和社会负责的意义，增强责任感和责任心。

第四单元维护国家利益共分为两课，国家利益至上、树立总体国家安全观和建设美好祖国，教学重点是坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们肩负的神圣责任和光荣使命。

五年级道德与法治上册教学计划范文(3篇)五年级道德与法治上册教学计划1 一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。

紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。

不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

小学五年级上道德与法治优秀教案优秀24篇小学五年级上道德与法治优秀教案1教学目标认知：1、知道人人都应该爱护花草树木。

2、知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

情感：1、喜爱花草树木。

2、愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣行为：爱护花草树木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折树枝，不摇小树。

教材分析：本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。

进行爱护花草树木的教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。

人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。

花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。

城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。

城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。

教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。

小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。

学生从自己的'生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。

使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。

教法建议：1、本课属于遵守公德教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。

在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。

列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。

2、讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的主题。

3、为了加强针对性，一方面教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。

五年级上册法治教育教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解宪法是国家最高的法律法规，认识到遵守宪法的重要性。

2. 培养学生热爱法律、尊重法律、遵守法律的意识。

3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自己的合法权益。

4. 提高学生的法治素养，培养合格公民。

二、教学内容：1. 宪法的地位和作用2. 宪法的基本原则3. 公民的基本权利和义务4. 国家机构5. 宪法的修改和解释三、教学重点与难点：1. 教学重点：宪法的地位和作用、宪法的基本原则、公民的基本权利和义务、国家机构、宪法的修改和解释。

2. 教学难点：宪法的基本原则、公民的基本权利和义务、宪法的修改和解释。

四、教学方法：1. 采用案例教学法，让学生通过案例感受法治的力量。

2. 采用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高法治素养。

3. 采用情景模拟教学法，让学生在模拟情境中学会运用法律武器保护自己。

五、教学安排：1. 第一课时：宪法的地位和作用2. 第二课时：宪法的基本原则3. 第三课时：公民的基本权利和义务4. 第四课时：国家机构5. 第五课时：宪法的修改和解释六、教学目标：1. 让学生了解法律的基本构成，包括刑法、民法、行政法等。

2. 培养学生正确行使法律权利，履行法律义务的意识。

3. 引导学生学会在生活中运用法律知识，解决实际问题。

4. 提高学生的法治素养，培养合格公民。

七、教学内容：1. 法律的基本构成：刑法、民法、行政法等。

2. 法律权利与法律义务：公民的权利和义务、如何正确行使权利和履行义务。

3. 生活中的法律应用：如何运用法律知识解决实际问题。

八、教学重点与难点：1. 教学重点：法律的基本构成、法律权利与法律义务、生活中的法律应用。

2. 教学难点：法律权利与法律义务的区分和正确行使，生活中的法律应用。

九、教学方法：1. 采用案例教学法，让学生通过案例了解法律的应用。

2. 采用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高法治素养。

五年级上册法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法治知识，提高法治意识。

2. 培养学生遵守法律、尊重法律、维护法律的权威和尊严的态度。

3. 引导学生学会运用法治思维和法治方式解决问题，维护自身合法权益。

二、教学内容第一单元：宪法是国家的根本法第1课：《中华人民共和国宪法》简介第2课：宪法的原则和精神第二单元：公民的基本权利和义务第3课：公民的权利和义务第4课：公民的基本权利和基本义务第三单元：家庭、学校、社会保护第5课：家庭保护第6课：学校保护第7课：社会保护第四单元：法治思维与法治方式第8课：法治思维的培养第9课：法治方式的应用三、教学方法1. 采用案例教学法，结合生活中的实际案例，让学生更好地理解和掌握法治知识。

2. 采用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，提高法治意识和思维能力。

3. 采用角色扮演法，让学生在模拟生活中运用法治知识，培养法治素养。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的主动性和积极性。

2. 法治知识掌握程度：通过课堂提问、作业、小测验等方式，评估学生对法治知识的掌握情况。

3. 法治思维和法治方式应用能力：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，评估学生在实际生活中运用法治思维和法治方式的能力。

五、教学安排六、教学资源1. 教材：《五年级上册法治教育教材》2. 辅助材料：宪法全文、相关案例、法治教育课件、视频等。

3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、教案本等。

七、教学重点与难点教学重点：1. 宪法的基本内容和原则2. 公民的基本权利和义务3. 家庭、学校、社会保护的内容和实施主体4. 法治思维的培养和法治方式的应用教学难点：1. 宪法的原则和精神的具体运用2. 法治思维的培养和实践3. 法治方式在不同场景中的应用八、教学进度安排第一单元（1-2周）：宪法是国家的根本法第二单元（3-4周）：公民的基本权利和义务第三单元（5-6周）：家庭、学校、社会保护第四单元（7-8周）：法治思维与法治方式九、教学活动设计1. 宪法知识问答：通过提问方式引导学生了解宪法的基本内容和原则。

五年级上册法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国法治建设的重要性，提高法治意识。

2. 培养学生遵守法律法规、尊重法律权威的良好习惯。

3. 引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益，提高自我保护能力。

4. 增强学生对社会、对国家、对法律的责任感，培养合格公民。

二、教学内容第一课时：法治教育概述1. 介绍法治的概念和特点2. 讲解法治在国家和社会中的重要作用3. 引导学生认识法治的重要性，提高法治意识第二课时：宪法知识普及1. 介绍宪法的基本内容和原则2. 讲解公民的基本权利和义务3. 引导学生尊重宪法，维护宪法权威第三课时：刑法知识讲解1. 讲解刑法的基本概念和作用2. 介绍犯罪行为和犯罪责任3. 引导学生自觉遵守刑法，预防犯罪第四课时：民法知识普及1. 介绍民法的基本内容和原则2. 讲解公民的财产权、人格权等法律规定3. 引导学生学会用民法维护自己的合法权益第五课时：行政法知识讲解1. 讲解行政法的基本概念和作用2. 介绍公民与政府之间的关系及权益保障3. 引导学生正确行使公民权利，遵守行政法律法规三、教学方法1. 采用案例分析法，结合实际案例讲解法治知识，提高学生的兴趣和理解能力。

2. 运用讨论教学法，组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 采用问答法，鼓励学生提问，解答学生疑问，提高学生的主动学习意识。

4. 利用多媒体教学，播放相关视频资料，丰富教学手段，增强学生的学习体验。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对法治知识的理解和掌握程度。

2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，考察学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。

4. 法治知识竞赛：组织学生参加法治知识竞赛，提高学生的法治素养。

五、教学进度安排第一周：法治教育概述第二周：宪法知识普及第三周：刑法知识讲解第四周：民法知识普及第五周：行政法知识讲解六、第六课时：家庭法律关系1. 讲解家庭法律关系的基本概念和内容2. 介绍父母与子女之间的法律权益和义务3. 引导学生学会用法律维护家庭合法权益七、第七课时：学校法律关系1. 讲解学校法律关系的基本概念和内容2. 介绍学生与学校之间的法律权益和义务3. 引导学生学会用法律维护自己在学校的权益八、第八课时：劳动法律关系1. 讲解劳动法律关系的基本概念和内容2. 介绍劳动者与用人单位之间的法律权益和义务3. 引导学生学会用法律维护自己的劳动合法权益九、第九课时：消费者权益保护法1. 讲解消费者权益保护法的基本内容和原则2. 介绍消费者的基本权益和义务3. 引导学生学会用消费者权益保护法维护自己的合法权益十、第十课时：网络安全与个人信息保护1. 讲解网络安全与个人信息保护的基本知识和法律法规2. 介绍网络犯罪的形式和危害3. 引导学生学会用法律武器保护自己的网络安全和个人信息十一、教学总结与反思1. 总结本册法治教育的内容和目标，反思教学效果。

五年级上册法治教育教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，明白法律对生活的意义。

2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。

4. 增强学生对社会、对国家法治建设的认识，培养学生的责任感。

二、教学内容：1. 法律的涵义：让学生了解法律的基本概念，理解法律在生活中的作用。

2. 法律与生活：分析法律在日常生活中的具体应用，引导学生认识法律对个人的重要性。

3. 遵守法律：教育学生自觉遵守法律，维护社会秩序。

4. 法律保护我们：让学生学会运用法律武器保护自己，维护自身合法权益。

5. 法治建设：帮助学生了解我国的法治建设，培养学生的法治观念。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解法律的基本概念和作用，明白法律对生活的意义；培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

难点：引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益；增强学生对社会、对国家法治建设的认识，培养学生的责任感。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用和意义。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和法治观念。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会遵守法律和运用法律。

4. 视频教学法：播放相关法治教育视频，增强学生的法治意识。

五、教学进度安排：第1周：法律的涵义第2周：法律与生活第3周：遵守法律第4周：法律保护我们第5周：法治建设每个主题的教学时间为2课时，共计10课时。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的参与情况，评估学生的学习兴趣和积极性。

2. 知识掌握程度：通过课后作业、小测验等形式，检验学生对法律知识的理解和掌握。

3. 法治观念提升：评估学生在案例分析、讨论等活动中对法治观念的认同和运用。

4. 自我保护和权益维护能力：通过情景模拟等方式，观察学生运用法律保护自己的能力和意识。

五年级上册法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律法规知识，提高法治意识。

2. 培养学生遵守法律、尊重法律、维护法律的权威和尊严的观念。

3. 引导学生正确行使权利，自觉履行义务，增强法治观念。

二、教学内容1. 宪法的地位和作用2. 公民的基本权利和义务3. 国家的基本制度4. 法律的作用和意义5. 遵纪守法，做合格公民三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解宪法的地位和作用，掌握公民的基本权利和义务，认识国家的基本制度。

2. 教学难点：如何引导学生理解法律的作用和意义，以及如何做遵纪守法的合格公民。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解法律的作用和意义。

2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的法治观念。

3. 采用角色扮演法，让学生模拟法律场景，提高法治意识。

五、教学准备1. 准备相关法律案例，用于分析和讨论。

2. 准备宪法和相关法律文本，供学生查阅。

3. 准备角色扮演的场景和道具。

六、教学进程1. 宪法的地位和作用（2课时）课时分配：第一课时介绍宪法的概念和地位，第二课时讲解宪法的作用和意义。

2. 公民的基本权利和义务（3课时）课时分配：第一课时介绍公民的基本权利，第二课时介绍公民的基本义务，第三课时进行案例分析。

3. 国家的基本制度（2课时）课时分配：第一课时介绍国家的基本政治制度，第二课时介绍国家的基本经济制度。

4. 法律的作用和意义（2课时）课时分配：第一课时讲解法律的作用，第二课时讲解法律的意义。

5. 遵纪守法，做合格公民（3课时）课时分配：第一课时讲解遵纪守法的重要性，第二课时讲解如何做合格公民，第三课时进行角色扮演活动。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演活动中的参与程度。

2. 作业完成情况：检查学生宪法知识测试卷和法治心得体会的完成质量。

3. 法治观念体现：评估学生在日常生活中遵纪守法的表现，以及对法律问题的正确处理能力。