【物理精品】人教版《压强和浮力》知识点框架图

八年级物理下册《压强与浮力》常考知识+易错点汇总

易错清单

1.压力和重力

(1)压力和重力是两个完全不同的物理量,比较如下:

(2)压力一般不等于重力,压力和重力的大小没有必然的联系,只有当物体放在水平支持面上时,并且没有外力时,压力和重力的大小才相等.如图中压力情况:

压力分别为(a)G; (b)G-F; (c)F; (d)F; (e)F-G.

2.受力面积和底面积

受力面积是指物体间相互接触并相互挤压部分的面积,这个面积不一定等于底面积(如图所示).

(a)图中甲对乙的受力面积为S乙;

(b)图中甲对地的受力面积为S甲(甲对地压力为G甲+G乙);

(c)图中甲对乙的受力面积为a2.

名师点拨

1.改变压强的方法与实例

2.阿基米德原理及五点透析

(1)阿基米德原理内容及公式:

①内容:浸在液体里的物体受到液体竖直向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力.

②公式:F浮=G排=m排g=ρ液gV排,式中ρ液表示液体的密度,V排是被物体排开的液体的体积,g取9.8N/kg.

(2)阿基米德原理的五点透析:

①原理中所说的“浸在液体里的物体”包含两种状态:一是物体的全部体积都浸入液体里,即物体浸没在液体里;二是物体的一部分体积浸入液体里,另一部分露在液面以上.

②G排指被物体排开的液体所受的重力,F浮=G排表示物体受到的浮力的大小等于被物体排开的液体的重力.

③V排是表示被物体排开的液体的体积,当物体全部浸没在液体里时,V 排=V物;当物体只有一部分浸入液体里时,则V排<V物.

④由F浮=G排=m排g=ρ液gV排可以看出,浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关,而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、液体的多少等因素无关.

人教版《第14章压强和浮力》知识点框架图

一.压强:压强: (1):概念:物体单位面积上受到的压力.

(2):公式:p=F/S(s物体共同接触的面积)

(3):单位:帕斯卡(p a)（4）.方向：垂直于物体的表面。

2.怎样减小或增大压强: (1). 增大压强的方法: F不变,减少S. S不变, 增大F.

(2). 减小压强的方法: F不变,增大S. S不变, 减小F.

二.液体的压强: 1.液体压强的特点:(底,壁, 深度,同一深度,液体密度.)

2.液体压强产生的原因: 液体受到重力的作用.

3.液体压强的大小:(1).公式:p= gh(h---液体自由面到研究点的距离)

4.连通器: (1).概念:上端开口,下端连通的容器.

(2).规律:放同一种液体,液面不流动时,液面总保持相平.

(3).应用:船闸,水壶,水位计,水塔,涵洞,

三．大气压强: 1.大气压的存在:(1).实验:马德堡半球实验.

2.大气压的现象:吸盘,吸管,抽水机(活塞式,离心式.)

3.大气压产生的原因: 气体受到重力的作用.

4.大气压的测量:(1).实验:托里拆力实验.粗细,管长,水银多少,倾斜,拔,压

进入气体,外界气压,打孔.

5.大气压的大小(标准大气压):p=1.013X105 p a=76cm汞柱=760mm汞柱

6.大气压的变化:高度(高---气压低,低---气压高.)天气.

7.沸点与气压的关系: (气压低, 沸点低. 气压高, 沸点高.)

8.大气压的测量仪器:气压计(金属盒气压计---高度计,水银气压计)

四.流体压强与流速的关系: 1.气体压强与流速的关系: 气体流速大, 气体压强小.

第十章《压强与浮力》考点梳理

第1课时固体压强

梳理·考点清单

考点一压力与压力的作用效果

1.压力

(1)定义: 作用于物体表面的力，叫作压力

(2)大小:当物体自由静止在水平面上时，物体对水平面压力的大小等于物体的大小;

(3)方向:总是于物体表面，并指向被压物体.

(4)作用点:受力物体的 .

2.压力的作用效果

当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显;当压力相同时，越小，压力的作用效果越明显。

考点二压强

1.压强

(1)定义:物理学中，把物体所受的与之比叫作压强.

(2)公式: ；

(3)单位: ，符号为；

(4)物理意义:物理课本平放在水平桌面上，对桌面的压强约为50 Pa，其物理含义是 .

2.增大或减小压强的方法

(1)增大压强的方法:

①当压力一定时，受力面积，如飞镖的箭头很尖，钉子的钉头很尖;

②当受力面积一定时，压力，如压路机的碾子质量很大.

(2)减小压强的方法:

①当压力一定时，受力面积，如坦克装有宽大的履带，手包带做得较宽;

②当受力面积一定时，压力，如货运汽车禁止超载，现代建筑中采用空心砖.

突破·重点难点

重难点一增大或减小压强的方法

例1 (2018·乐山)如图所示的实例中，属于增大压强的是( )

【技法点拨】

(1)首先明确压强是反映压力作用效果的物理量;(2)分析题干中的生活实例变化的因素是压力还是受力面积;(3)最后根据增大和减小压强的方法对号入座进而求解.

重难点二压强的比较

例2 (2018·兰州)高度、材料相同的实心长方体A 和B 放在水平桌面上，它们的大小如图所示.它们对桌面的压力分别为F A 、F B ，压强分别为p A 、p B .关于它们的大小关系，正确的是 A. F A <F B p A =p B B. F A >F B p A =p B

物理九年级第十四章《压强和浮力》单元备课

•知识准备:

压强和浮力是中学物理中的重要概念，具有很强的规律性。它必须是在学生学习了力的概念、力的测量、二力平衡、重力以及质量和密度等知识的基础上学习,知识的综合性高,难度大，并且根据课标要求，这部分在知识与技能、过程与方法、情感态度价值感的要求也比较高。

•单元目标：

1、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减

少压强的方法。了解测量大气压的方法。

2、通过实验探究,认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知

道阿基米德原理。

3、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系.

•知识结构：

新课标对科学内容分为三类——物质、运动和相互作用、能量,而本章的压强与浮力均属于物质的相互作用，他们之间有较紧密的内在联系：从科学的角度

看，压强的概念是本章内容的主线，压力和压强知识既是对前面所学的力的作用效果的延续，又是后面学习大气压强、浮力和高中学习气体性质的基础；从科学探究角度看，由压强到浮力，探究活动层次要求逐步提高，符合新课标要求的“科学探究要循序渐进"的基本思路.

•教学策略:

本章设置了大量的科学探究活动，比如压力的作用效果跟什么因素有关？液体内部压强规律、气体的压强跟流速的关系、阿基米德原理、物体的浮沉条件等，这些探究活动，具有实验操作方便、规律性强、结论容易获得特点。在实际教学中，让学生通过自主研究，体验科学研究的过程，在这些探究过程中，渗透观察法、比较法、抽象法、实验法、类比法、比值定义法、控制变量法、理想模型法、数学归纳法等科学研究方法，使学生进步树立科学的世界观和方法论，激发学习物理的兴趣。

知识点1：压力

1.概念：垂直压在物体表面的力叫做压力。

2.方向：垂直于受力面，指向被压的物体。

3.作用点：作用在受力面上。

4.大小：重力和压力是两个完全不同的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg。但压力并不是总等于重力

知识点2：压强

1.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2.物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

3.概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

4.公式： P=F/S ，（F表示压力，S表示物体的受力面积）

5.单位：帕斯卡（符号为：Pa）， 1Pa = 1N/m2

意义：1Pa表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

6.增大压强的方法：

（1)增大压力。举例:用力切菜等。

（2)减小受力面积。举例:把菜刀磨锋利，推土机的铲刃，汽车上的安全锤，图钉的尖头，注射器的针头等。

7.减小压强的方法:

（1)减小压力。举例:车辆行驶要限载等。

（2)增大受力面积。举例:铁轨铺在路枕上，坦克的履带，滑雪板，高楼的地基，坐在沙发比坐在板凳上舒服等。

知识点3：液体压强

1.产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。

2.特点：

（1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强；

（2）各个方向的压强随着深度增加而增大；

（3）在同一深度，各个方向的压强是相等的；

（4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。

压强和浮力适用年

级

九年级

所需时间（说明：课内共用9课时，每周2课时；课外共用2课时）共11课时

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本主题单元内容是在压强、液体压强、大气压强、流体压强与流速的关系，习时需用到力的和二力平衡、密度、等重要知识，所以，本章知识也是初中力学知识的综合。学习这些知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着重要的现实意义。

单元学习重点：压强、液体压强、大气压强、能用压强公式进行简单计算。

单元学习难点：压强、液体压强。

本单元的知识核心是压强，它是学习液体压强、大气压强、气体压强与流速的关系的基础。因此，处理好压强的教学是搞好本章教学的关键。

本单元划分为四个专题：压强；液体压强；大气压强；流体压强与流速的关系

本单元以学生合作、实验探究为主要学习方式。

本单元教材中各节开篇都是从学生感兴趣或学生熟悉的现象入手，易将学生带入学习的情境中。另外，本章的主要知识点都是通过学生动手探究得出结论的。这对于学生进一步熟悉探究性学习的方法，提高学生的创造能力和自学能力都是非常有益的。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：

1、通过实验，理解压强。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。

2、通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。

3、知道日常生活中应用连通器和液压技术的事例。

人教版初中物理第九章《压强》知识点总结

1、压强

(1)压力：垂直压在物体表面上的力叫做压力。 ①压力的方向：垂直接触面指向受力物体。

②压力是弹力的一种形式，所以压力产生的条件是接触、发生形变。 ③压力的单位：牛顿(N) ④压力与重力的关系和区别： 压 力

重 力

联 系 压力的方向在水平方向时，压力的大小

与重力无关。

压力的方向不在水平方向时，压力的大小和重力有关。

区别 1 压力是弹力，是由于物体发生弹性形变而产生的力，是接触力。

是由于地球的吸引而使物体受到的力，是非接触力。 2

压力的方向垂直接触面指向受力物体

重力的方向竖直向下

⑤压力的作法：作用点画在接触面上，然后中作用点上画出垂直接触面的压力，方向指向受力物体。

(2)压力的作用效果：

①在物体受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果也越大，即压力的作用效果和压力的大小成正比。

②在物体受力面积一定时，受力面积越大，压力的作用效果越小，即压力的作用效果和受力面积成反比。

(3)在物理学中，用压强表示压力的作用效果。

①压强是表示压力作用效果的物理量，它表示物体单位面积内所受的压力。 ②压强的定义式：物体所受压力的大小和物体受力面积的之比叫做压强。 即：受力面积

压力

压强=，压强用符号“P ”来表示；压力用符号“F ”表示，受力面积用符号“S ”

表示，则计算压强的公式：S

F

P =，式中单位：

”

”，表示符号“帕斯卡，简称叫做“帕，（平方米），a P m N P m S N F 1/22=→→→

③由公式S F P =

导出P

F S S P F =⨯=，。 ④压强不但有大小，而且有方向，压强的方向就是压力的方向。 (4)增大压强或减小压强的方法

初中物理压强、浮力知识点归纳

1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果

的物理量。

3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。

4. F= Ps；

5．增大压强方法：(1)S不变，F 增大；(2)F不变，S 减小；(3)同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。

6．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽

是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是

为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。

7．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性。

8．液体压强特点：

(1)液体对容器底部和侧壁都有压强；

(2)液体内部向各个方向都有压强；

(3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压

强相等；

(4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。

9．液体压强计算：P=ρ液gh（ρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m。）

10．液体压强公式：P=ρgh，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。

11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随

高度的增大而减小。

13．测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。

飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。1标准大气压= 1.013×105 帕= 76 cm水银柱高。

最新人教版初中物理第九章《压强》知识

点大全

知识点1：压力

1.概念：垂直压在物体表面的力叫做压力。

2.方向：垂直于受力面，指向被压的物体。

3.作用点：作用在受力面上。

4.大小：重力和压力是两个完全不同的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg。但压力并不是总等于重力

知识点2：压强

1.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2.物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

3.概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

4.公式： P=F/S ，（F表示压力，S表示物体的受力面积）

5.单位：帕斯卡（符号为：Pa）， 1Pa = 1N/m2

意义：1Pa表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。

6.增大压强的方法：

（1)增大压力。举例:用力切菜等。

（2)减小受力面积。举例:把菜刀磨锋利，推土机的铲刃，汽车上的安全锤，图钉的尖头，注射器的针头等。

7.减小压强的方法:

（1)减小压力。举例:车辆行驶要限载等。

（2)增大受力面积。举例:铁轨铺在路枕上，坦克的履带，滑雪板，高楼的地基，坐在沙发比坐在板凳上舒服等。

知识点3：液体压强

1.产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。

2.特点：

（1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强；

（2）各个方向的压强随着深度增加而增大；

（3）在同一深度，各个方向的压强是相等的；

（4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。

浮力

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51加速度学习网整理一、本节学习指导

本节中，我们要抓住浮力和重力的关系，然后认清物体在液体中产生的四种情况。关于浮力相关的计算题也较为复杂，我们要多做练习。本节有配套学习视频。

二、知识要点

1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。

3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4、物体的浮沉条件：

（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

下沉悬浮上浮漂浮

F浮＜ G F浮＝ G F浮＞G F浮＝ G

ρ液＜ρ物ρ液＝ρ物ρ液＞ρ物ρ液＞ρ物

（2）说明：

①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3

ρ。推导：F浮=G 则：

V2 V g=Vg==

V3

ρρρρρ

∙

排

液排物物液液

③悬浮与漂浮的比较

相同：F浮=G物：不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物，漂浮ρ液<ρ物；V排<V物

④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较（F浮）与G或比较(ρ液)与ρ物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。