部编版小学语文写作素材库

⼆年级下册语⽂素材-第⼆单元习作《写写我的好朋友》⼈教部编版习作：写写我的好朋友趣味故事谁吃了煮熟的鸡蛋包拯，是我国⼈民⾮常熟悉的和敬佩的“清官”。

他铁⾯⽆私，执法严峻，有许多佳话流传于世。

公元999年，包拯出⽣在庐州合肥（今属安徽省）。

他⼗岁那年，有⼀天和姐姐⼀块⼉到花园⾥游玩。

游兴正浓时，姐姐问道：“你长⼤准备⼲什么事？”“做个为民办好事的清官。

”包拯眼睛⼀眨，⼲脆利落地回答。

“做清官可不容易，你能⾏吗？”姐姐⼜问了⼀句。

包拯胸有成⽵地答道：“只要⼤公⽆私，善动脑筋，案件总能审得清的。

”包拯的⼀番话，说得姐姐⼼⾥暖烘烘的。

她嫣然⼀笑，若有所思地说：“那好，明天让我考你⼀下吧！”第⼆天⼀早，姐姐来到学堂，把⼀个煮熟的鸡蛋悄悄送给⼀个同学吃了，然后要包拯查出来是谁吃的。

包拯不慌不忙。

他⾸先看了每个同学的⾯⾊和嘴巴，然后敏捷地端来⼗碗清⽔放到桌上，叫每个同学从碗⾥喝⼀⼝⽔，在嘴⾥咕噜咕噜地漱⼀下，再吐⼊碗内。

轮到第五个同学漱⼝时，包拯发现，他的碗内有蛋黄和蛋⽩的残屑。

但他没有马上断案，⽽是让其余的同学继续漱⼝，直到每个同学都漱完⼝，他才郑重其事地宣布。

“只有第五个同学吃了鸡蛋。

”⼀直站在旁边的姐姐这才服了弟弟，啧啧称赞说：“包拯长⼤能做清官！”【品味】对于姐姐来说，包拯即是她熟悉的⼈，有可谓是她的好朋友。

她仔细观察了包拯，才发现：“包拯长⼤能做清官！”由此可见，细⼼仔细观察好朋友这样的熟悉⼈的每⼀件事，是写好这位好朋友的基础。

这次训练的⽬标，就要写⼀写你的好朋友。

训练内容我们每位同学有很多好朋友，他们都是⾃⼰⾝边的熟悉⼈，在他们⾝上有许多值得写的事。

这次习作就来写好朋友，写写发⽣在他们⾝上的⼀件事。

先想⼀想，打算写哪位好朋友，他（她）的长相上有哪些突出的特点？你和他（她）经常⼀起做哪些有趣、有意义或者的恶作剧的事呢？⽤⼼挑选⼀件你觉得最值得写⼀写的⼩故事，先把这件事情的来龙去脉想清楚，然后动笔写出来，让读者通过你的故事来了解你的好朋友。

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。

习作：我的心爱之物（素材积累）自己的，家长做的，朋友送的，都是我们心爱的物品。

下面具体看一看，我们可以写些什么物品。

（1）好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。

如：（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。

如：以事物的特点命题：《我家的“功夫金鱼”》以事物的名称命题：《玩具“艾力克”》以事物的功能命题：《得力的“营养帮手”》用比喻的修辞手法命题：《黑色战将蟋蟀》用幽默的语言命题：《我家的“活宝”》（3）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。

如：直接用习作题目:我的心爱之物用心爱之物的名称拟题:《窗边的风铃》《一条项链》……（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。

当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。

积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写工艺品的词语别出心裁构思新颖巧夺天工惟妙惟肖鬼斧神工匠心独运出神入化质地精良古色古香精雕细琢精美绝伦货真价实◎描写生活用品的词语典雅素净色调柔和款式新颖鲜艳夺目构思新巧光彩照人整齐有序简朴实用雅致大方大方朴素经久耐用美轮美奂◎以描写玩具的词语高大雄健乖巧伶俐叽叽喳喳无忧无虑各式各样晶莹剔透栩栩如生五彩缤纷别具一格乌黑发亮新颖别致妙不可言变化多端造型精巧闪闪发光滑稽可笑◎描写动物的词语憨态可掬张牙舞爪呆头呆脑膘肥体壮高大雄健贪吃好睡摇头摆尾威风凛凛生龙活虎机灵活泼活蹦乱跳摇尾乞怜大摇大摆乖巧可人小巧玲珑灵活敏捷◎描写植物的词语丹桂飘香姹紫嫣红落叶纷飞林木葱郁瓜果飘香绿树成荫桃红柳绿根深叶茂郁郁葱葱枝繁叶茂百花齐放四季常青傲然挺立万紫千红繁花似锦绿草如茵奇花异草杂草丛生草长莺飞古木参天◎描写物品的词语精雕细刻精巧细密造型生动构思新颖五颜六色小巧玲珑物美价廉别具一格色彩柔和方便快捷经久耐用流光溢彩赏心悦目美轮美奂巧夺天工品种繁多妙不可言玲珑剔透琳琅满目精妙绝伦◎描写器物的词语光可鉴人巧夺天工绚丽多彩光彩夺目晶莹剔透别具匠心精雕细琢经久耐用栩栩如生古色古香妙趣横生别出心裁精美绝伦古朴典雅小巧玲珑琳琅满目◎表达喜爱之情的词语爱不释手奉为至宝视如珍宝如获至宝兴致勃勃兴致盎然钟爱有加情有独钟欣喜若狂笑容可掬爱不忍释喜出望外乐不可支心花怒放（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

人教部编版四年级上册第三单元作文写作指导导语：人教部编版小学四年级上册第三单元作文是《写观察日记》。

下面是马老师为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。

【习作要求】叶圣陶经过一段时间的观察，爬山虎是如何向上爬的，蟋蟀是怎样筑巢的，这都需要观察者长时间的观察才能知道。

我们也尝试连续观察，用观察日记记录自己的收获吧。

①我在花盆里种下几粒种子"观察种子发芽的过程。

②秋天到了"有的树叶开始变色了"我要记录树叶颜色的变化。

③月亮有时圆圆的"有时弯弯的"我要观察月亮变化的过程。

④我要观察家里养的小猫。

观察日记”就是把日常生活中的某一个侧面，通过有目的，细致的观察，把它记录下来。

今天我们一起走进习作“写观察日记”，学习这种文体的写法。

【习作内容】要求是写连续观察日记，用日记的格式和要求有条理的写下观察中的发现。

几则日记间内容要衔接，事情要完整。

种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。

围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，事物之间的衔接要紧密。

【习作指导】习作范围：选择自己熟悉的事物进行观察，写下观察中的发现。

1、回顾课文，学习方法。

我们学习了《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》同学们知道这些作者为什么会写得这么：（1）与作者的认真观察分不开；(2)与作者的长期、连续的观察分不开。

2、确定对象，认真观察确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程；观察月亮的变化过程；秋天到了，观察树叶的颜色变化……调动多种感官，认真的观察，学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3、观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想（1）观察----看，用眼睛看所观察的事物有什么变化。

（2）观察----听，用耳朵听到什么声音。

（3）观察----闻，用鼻子听到什么味道。

（4）观察----场，用舌头尝到什么味道感觉。

（5）观察----触，用身体或者手碰到什么感觉。

语文写作素材语文是我们每个人都要学习的基础课程，写作是语文教学的重要内容之一。

但是，对于许多学生来说，写作却是一项相当困难的任务。

为了帮助学生提高写作水平，我们需要提供丰富的写作素材。

以下是一些常见的语文写作素材，供大家参考。

1. 描写自然景观的素材自然景观是写作中常见的素材之一。

我们可以描述大自然的美丽和多样性，以及与之相关的各种感受。

比如，我们可以描述春天的花朵绽放、鸟儿欢唱的场景，或者描绘秋天的金黄色树叶和凉爽的微风。

这些素材可以为我们的写作增添生动的色彩。

2. 描写人物形象的素材人物形象是写作中必不可少的一部分。

我们可以描述人物的外貌特征、性格特点、行为习惯等，以便读者更好地了解他们。

比如，我们可以写一个善良、勤奋的学生形象，或者一个聪明、乐观的老师形象。

通过这些描写，我们可以使人物更加真实、形象化。

3. 描写事件经历的素材事件经历是写作中丰富的素材来源。

我们可以描述自己或他人在特定事件中的所见所闻，以及对事件的思考和感受。

比如，我们可以写一次难忘的旅行经历，或者一次感人的志愿者活动。

这些素材可以使文章更具情感和个性。

4. 描写历史文化的素材历史文化是写作素材中的另一个重要方面。

我们可以介绍国内外知名历史事件、文化传统等，以提供背景知识和情感共鸣。

比如，我们可以写古代文化的传承与发展，或者介绍一座著名的古迹。

通过这些描写，读者可以更好地理解历史文化的底蕴。

总结起来，语文写作素材可以涉及自然景观、人物形象、事件经历以及历史文化等方面。

通过运用这些素材，我们可以让写作更加丰富生动、感人至深。

同时，我们也要注意在写作过程中，要准确、流畅地表达自己的思想和感受。

通过不断练习和积累，我们相信每个人在语文写作方面都能够取得优秀的成绩。

部编版小升初语文字词、古诗文与作文素材积1珍珠拾掇平时积之考时得之一、字音存盘痴(ch想嶙峋(I nix血)瞬(sh tn)间啜(chu 0泣目眩(xu血)宽恕(sh ) 收敛(li a n)忍俊不禁(j i n) 洗濯(zhu 0慧心未泯(m i n) 厄(0运猝(c t)然酝酿(y n ni ng )黄晕(y t n) 发髻(j )i匍匐(p uf h 澹澹(d in)芊芊(qi a n) 黛(d⑪色主宰(z a i) 磅(p n g礴闲情逸(y)致挑(ti a着) 唱和(h 0二、词语诠释见①了解见往事耳。

②认清，识别大兄何见事之晚乎？③召见于是见公输盘。

④引见胡不见我于王？⑤见解，见识真知灼见。

⑥拜见，谒见曹刿请见。

⑦通“现”，表现，显露，出现才美不外见。

少①(sh a不多少时，一狼径去，其一犬坐于前。

②(sh a 0稍微宾客意少舒，稍稍正坐。

③(sh 0)年轻陈涉少时，尝与人佣耕。

三、诗文克隆观沧海三国曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

素材珍藏源头活水写作灵感王永澄：“我想用一生去帮助残疾人”福建省盲协主席王永澄于1985年因意外事故双目失明，后来，他考上河南省盲人按摩学校。

毕业后，王永澄创办三明市第一家盲人中医推拿保健所，并承诺“为盲友免费授课，为困难群众免费治疗，对养老院、福利院上门服务”。

王永澄身为残疾人，特别能体会到残疾人的痛苦，他说：“我想用一生去帮助残疾人。

” 2005年以来，他免费培训盲人达上万人次，受训人员就业率达98%。

统编小学语文教材说明文整理21篇二年级说明文（1篇）三年级说明文（6篇）四年级说明文（6篇）五年级说明文（3篇）六年级说明文（5篇）二年级说明文（1篇）年级说明文（类型）人文主题语文要素二年级下册《太空生活趣事多》（科普说明文）大自然的秘密提取主要信息，了解课文内容；联系生活实际，了解主要内容。

三年级说明文（6篇）三下第七单元23.《海底世界》（事物说明文）奇妙的世界了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；初步学习整合信息，介绍一种事物四年级说明文（6篇）年级说明文（类型）人文主题语文要素四年级上册6．《蝙蝠和雷达》（事物说明文）策略单元：提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题；写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

7.《呼风唤雨的世纪》（事理说明文）同上同上四年级下册5.《琥珀》（艺术性说明文）科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

6.《飞向蓝天的恐龙》（事物说明文）同上同上7.《纳米技术就在我们身边》（事物说明文）同上同上8.*《千年梦圆在今朝》（事理说明文）同上同上课标：“”年级说明文（类型）人文主题语文要素五年级上册16《太阳》科普类说明文习作单元阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

17《松鼠》文艺性说明文同上同上20《金字塔》-不可思议的金字塔异域风情体会静态描写和动态描写的表达效果；搜集资料，介绍一个地方五年级下册六年级说明文（5篇）年级说明文人文主题语文要素六年级上10《宇宙生命之策略单根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读册谜》（事理说明文）元：有目的地阅读方法。

试着在写事物时，融入感情，表达看法。

（统编教材从三年级开始有目的地编排了四个阅读策略单元：三年级上册“预测”单元、四年级上册“提问”单元、五年级上册“提高阅读速度”单元、六年级上册“有目的地阅读”单元。

因此六年级上册第三单元就是对前面三至五年级相关阅读策略的一个综合运用。

小学语文写作素材积累积累写作素材对于小学语文学习来说是非常重要的。

良好的写作素材积累能够提升学生的写作能力，培养他们的想象力和创造力。

下面是一些值得积累的写作素材，供小学生参考。

1. 美丽的自然景色大自然给了我们无尽的美景，比如蓝天、白云、绿树和五彩斑斓的花朵。

在秋天，可以写一写金黄的稻田和成熟的果实；在冬天，写一写飘雪和银装素裹的世界；在春天，写一写万绿丛中一点红的桃花和踏青的快乐；在夏天，写一写蜻蜓和蝴蝶在花丛中飞舞。

2. 古老的故事和传说中国有悠久的历史和丰富的文化，许多古老的故事和传说可以成为写作素材。

比如嫦娥奔月、神话人物、历史名人等等。

通过这些故事和传说，我们可以了解古人的智慧和勇敢，也可以加深对中华文化的了解。

3. 勤劳的农民农田是我们生活的源头，农民勤劳努力地工作着，为我们提供了丰富的粮食和蔬菜。

我们可以写一写农民的辛勤劳动，同时也可以反思自己应该珍惜粮食、爱护农田。

4. 动物的世界动物是我们的朋友，它们有各种各样的习性和特点，可以给我们提供很多写作素材。

比如猫头鹰是夜晚的主人，燕子是蓝天的舞者，海豚是海洋的精灵等等。

我们可以观察动物的行为，写一写它们的生活和世界。

5. 明星和偶像现在的小学生对于明星和偶像都非常关注，他们可以成为写作的素材。

可以写一写自己钟爱的明星是怎样为大家带来欢乐，或者写一写自己的偶像是如何努力学习成为大家的榜样。

6. 自己的经历和感受每个人都有自己独特的经历和感受，这也是非常好的写作素材。

可以写一写自己的旅行经历、学习进步、感恩父母等等，这些都是能够展示自己独特风采的素材。

通过积累这些写作素材，小学生可以丰富自己的写作内容，增加作文的亮点。

同时，也可以通过这些素材提升语文学习的兴趣，培养写作的习惯和能力。

希望同学们能够积极参与写作，并且善于发现身边的写作素材，不断提高自己的语文水平。

让我们一起努力，成为优秀的作家！。

部编版四年级语文上册仿写句子集锦仿写句子看似简单，其实间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

很多孩子在做这类题的时候绞尽脑汁想不出，下面是小学语文常见仿写句子例句集锦，记住这些常见意向，再也不怕句子仿写题。

1.【例句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！2.【例句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。

亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。

亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！3.【例句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

4.【例句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；【仿写】母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖；母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野；5.【例句】诚信是人生路上的一张通行证。

【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。

6.【例句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

7.【例句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。

8.【例句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

【仿写】如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。

如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

9.【例句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章……【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。

只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

部编版五年级上册语文素材期末作文总复习+阅读理解状物类文章阅读（含答案）与状物优秀作文例文五年级语文上册期末作文总复习部编版导语：人教部编版小学五年级上册快结束了，同学们都怕写作文，下面是马老师为你收集整理的期末作文总复习，希望对你有所帮助。

【复习内容】本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。

1、状物作文2、漫画老师3、缩写一个故事4、想象作文5、介绍物品．6、写事7、写景8、推荐一本书+。

【复习要求】1、审清题意，明确中心，选择材料来写作文。

2、懂得写人的、记事的、写活动的、状物的作文、想象作文、说明文、缩写故事、读后感等的写法（写实作文就是写人、写景、写事、状物,想象作文是想象、童话。

）。

3、做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。

4、能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。

5、用知识树梳理本册书的作文主题；学会审题、分析作文主题类型。

【习作归类】1、第一单元：《我的心爱之物》本次作文是状物作文，根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物来写作；能写心爱之物的外形，得到心爱之物的过程；以及成为自己心爱之物的原因。

我们在介绍心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。

2、第二单元《漫画老师》一幅（组）漫画：漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，给我们留下深刻的印象。

如果要给一位老师画漫画，你会选谁呢？让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧！图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。

无论选哪个内容，交流时都需要说清：是什么（内容），有什么启发这两点。

重点突出人物鲜明的性格。

3、第三单元《缩写故事》缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。

缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。

4、第四单元《二十年后回故乡》本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。

语文小学语文写作素材积累在学习语文写作的过程中，积累丰富的写作素材对于提高写作水平至关重要。

小学阶段正是孩子们打好基础、培养写作兴趣的关键时期。

为了帮助孩子们积累语文写作素材，本文将从课堂、身边、书本三个方面进行探讨。

一、课堂写作素材积累1. 课文和作文每节语文课都有一篇篇经典的课文，其中蕴含着丰富的写作素材。

可以将关键词汇、短语等进行整理，形成一个个的知识点，用来丰富作文内容。

同时，在学习作文的过程中，老师经常会给出一些写作提示，这些提示同样是宝贵的素材。

在完成作文后，可以将优秀的作文进行整理，充实写作素材库。

2. 口头表达和课堂讨论在语文课上，学生之间的思想交流和课堂讨论同样是积累写作素材的有效方式。

可以将自己和同学的观点、表达方式等进行记录，以备后用。

同时，在教师的引导下，可以学习和模仿优秀的口头表达，提高自己的写作表达能力。

二、身边写作素材积累1.观察周围人和事生活就是最好的写作素材库，只要我们细心观察，就能发现身边琳琅满目的写作题材。

可以观察家庭、学校、社会等各个领域的人和事情，记录下各类人物的形象、行为以及自己的感受和思考。

这些观察记录可以作为写作的素材，用以塑造文章中的人物形象和情节。

2.感受和心情孩子们常常会有各种各样的情绪和感受，这些情绪和感受同样是宝贵的写作素材。

可以将自己的喜怒哀乐、梦想和期望等进行记录，形成日记或心情随笔。

通过这些写作实践，不仅可以培养写作习惯，还能够丰富写作素材。

三、书本写作素材积累1.阅读书籍阅读是积累写作素材的重要途径。

可以选择自己喜欢的图书、小说等进行阅读，并在阅读中留意作者的表达方式、人物情节等。

将其中的优秀片段进行摘抄、记录，作为自己写作的借鉴和丰富素材。

2.古诗词和名篇我们的国家有着丰富的文化积淀，古诗词和名篇作品同样是写作素材的重要组成部分。

适当学习经典的古诗词和名篇，对于提高自己的写作水平有很大的帮助。

可以将其中的优美词句进行摘抄和背诵，并在写作中灵活运用。

部编版小学语文：100句写景诗词，绝佳作文素材100句写景诗词，和孩子一起来读吧大漠孤烟直，长河落日圆。

——王维《使至塞上》明月松间照，清泉石上流。

——王维《山居秋暝》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南·江南好》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

——白居易《暮江吟》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——张继《枫桥夜泊》春水碧于天，画船听雨眠。

——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》迟日江山丽，春风花草香。

——杜甫《绝句二首》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

——王之涣《凉州词二首·其一》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈《早春呈水部张十八员外》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

——韦应物《滁州西涧》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

——杜牧《江南春》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

——白居易《钱塘湖春行》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

——杨万里《宿新市徐公店》双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

——徐俯《春遊湖》月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

——查慎行《舟夜书所见》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

——白居易《暮江吟》草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

——雷震《村晚》独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

——白居易《村夜》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

——贺知章《咏柳》白日依山尽，黄河入海流。

——王之涣《登鹳雀楼》飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

——黄巢《题菊花》远上寒山石径斜，白云深处有人家。

——杜牧《山行》鸡声茅店月，人迹板桥霜。

——温庭筠《商山早行》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

——杜甫《江畔独步寻花》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

人教部编版四年级上册第二单元作文写作指导导语：人教部编版小学四年级上册第二单元作文是《小小“动物园”》。

下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。

【习作要求】小明说，我的爸爸胖胖的!憨憨的!像一只熊，小红说，我的姐姐游泳特别好!在水里像一条自由自在的鱼。

小兰说，我的爷爷很威严!就像一只大老虎，如果你把自己的家想成一个&动物园'!是不是很有趣呢？想一想？你的家人和哪些动物比较像，什么地方像，每天生活在这个&动物园'里!你感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段，写好了读给同桌听!看看有没有不通顺的句子，回家读给家人听!请他们评评写得像不像。

【习作指导】本次习作的内容主要是写一写自己的家人!抓住家中每一位成员的特点!想一想家人和哪个动物有相似之处!然后通过具体的事例进行简单描述"抓住家庭成员在长相和性格上的特点!找到家庭成员与某种动物的相似之处!通过具体事例写出与其相关的特点"【习作思考】1、根据单元习作标题!本次习作可以以家庭动物园，小小动物园，'为题(如果你的题材是反映家庭成员之间互相关心体贴的!可以以温暖的动物园和相互关心的一家子'等为题(如果是反映家庭成员各自的特点的!可以以全能动物园和我家能人多'等为题。

2、同学们!不要被题目：小小的动物园给迷惑了，其实这次习作就是写你的家人。

3、善于发现描写对象和某种动物的相似之处这是这次习作的重点!也是难点" 先要发现描写对象身上的特点!接着去寻找和这一特点相似的动物!然后进行描写"4、努力寻找反映描写对象特点的具体事例【写法指导】通过动作描写突出人物的性格特点，一个人的动作往往能反映出这个人的性格特点!因此!在写人的习作中!要注意通过描写人物的动作!突出人物的特点。

示例：弟弟就像一只可爱的小猪!胖胖的身体走起路来一扭一扭的!好像全身都在颤动。

他很贪吃!吃东西时总是一口接着一口地往嘴里塞!把脸蛋撑得鼓鼓的。

部编版语文三年级上册同步作文详解之范文展示、名师点评和素材积累第三单元我来编童话国王来巡山冬天来了，大雪纷飞。

阿里国的国王兴致勃勃地带着大臣们来到国家五A级风景区——阿里山景区巡视，顺便欣赏雪景。

①一场大雪过后，阿里山景区白雪皑皑，国王心情大好。

森林里的动物们大多在冬眠，一片静悄悄的景象。

②国王正坐在马上巡视着山光雪景，突然他发现旁边一棵高大的松树上飞来一只啄木鸟，只见它用长长的喙（huì，鸟的嘴巴）在松树皮上啄来啄去，不一会儿就吃了好几条虫子。

国王问：“啄木鸟，你好啊！这么冷的天，你不在家待着，这么贪吃可不好！”③“尊敬的国王，您有所不知，冬天躲藏在树皮后的虫子最好被发现，也最容易被捉住；到了春天，这些虫子繁殖可快了，它们以松树为食，对松树危害特别大。

”④国王听后，对这只勤奋的小鸟大为赞叹，对手下的大臣们说：“你们要向这只啄木鸟学习，它在寒冷的冬天还在勤奋工作，为森林春天的绿做出自己的贡献，你们是不是也应该多为国家做贡献啊？”⑤国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令：“啄木鸟为我们阿这则小小的童话故事，从故事的角色选定到背景交代，从主要经过到故事结果，小作者写得生动形象，勤奋的啄木鸟和善于反思的国王都给我们留下了深刻印象。

在选定角方面，小作者选取了国王、啄木鸟这两个角色，还添加了大臣们的角色，符合教材题目要求。

时间选择在冬天，地点选择在森林，也在题目指定范围内。

在内容方面，小作者想象冬天国王巡山赏雪、啄木鸟觅食的情景，并将二者巧妙地联系在一起，突出表现了勤奋工作这一主题，想象力十分丰富。

国王巡山，啄木鸟觅食，两者对话的内容，都有其合理性，符合人物身份特征，读来让人信服。

在主题方面，文章结尾通过国王教育大臣的话和对啄木鸟的嘉奖，赞扬了勤奋工作的良好品质，这种品质值得我们学习。

书包国王减肥记不知从什么时候起，书包国王越来越胖，越来越沉。

一个星期天，书包国王召集起自己的子民商量对策。

①国王伸手摸着大肚子，唉声叹气地说：“受不了了，课本、文具……你们都给我出去！”“出去？那怎么行？”语文、数学、英语课本异口同声地说：“我们是主科呀！再说吉吉哪天不用我们上课啊？我们可是重点保护对象呢！”②书包国王只好说：“那文具盒出去吧！”文具盒听了，理直气壮地说：“我是吉吉学习的必需品，要是没有我，钢笔呀，圆珠笔呀，尺子呀，橡皮呀……住哪儿？它们可是每堂课上吉吉的好帮手。

部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导全文共10篇示例，供读者参考部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导篇1写作指导：围绕中心意思写每个汉字都有着丰富的文化内涵。

选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从（甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让）里面的字里选，也可以选其他的字。

可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。

想清楚自己要表达的中心意思。

注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。

写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。

可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。

部编版小学六年级语文第五单元作文写作指导篇2亲爱的小朋友们,你们好!在这个单元里,我们要学习"以事说理,记叙写作"。

相信大家都已经会写一些简单的日记和随笔了。

这一次,我们要写一些更长更有内容的作文。

不过,不用担心,只要按照我给你们的指导认真努力,就一定可以写出优秀的作文。

首先,我们需要确定写作题材。

一篇好的作文,必须有一个鲜明的主题。

你可以选择日常生活中发生的有意义的小事作为写作素材。

比如和朋友帮助他人的经历,亲身经历过的有趣或感人的事情等等。

当然,你也可以写一些自己的所思所想,只要是对生活、学习有启发和意义的,都是很好的题材。

选好了题材后,我们需要为作文选准一个合适的标题。

一个好的标题应当简练有力,能够概括作文的主旨。

比如"一件小事的大道理"、"一次难忘的经历"等等。

当然,你也可以根据自己文章的内容自拟标题。

有了题材和标题,我们就可以动笔写作了。

作文的开头部分应当简洁生动,抓住读者的眼球,吸引他们继续阅读。

这部分可以先交代事情发生的时间、地点和背景等。

然后就是作文的主体部分,你需要围绕主题展开详细的记叙,可以交代经过的细节、添加对话,还可以写出当时的感受等等,使作文内容丰富,情节生动有趣。

人教部编版中小学语文作文素材积累常用名人名言汇总1. 青年时种下什么,老年时就收获什么。

——易卜生2. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原3. 与有肝胆人共事，从无字句处读书。

——周恩来4. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

——周敦颐5. 生活的理想，就是为了理想的生活。

——张闻天6. 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

——诸葛亮7. 走自己的路，让别人说去！——但丁8. 海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。

——林则徐9. 书是人类进步的阶梯。

——高尔基10. 要成就一件大事业，必须从小事做起。

——列宁11. 欲穷千里目，更上一层楼。

——王之焕12. 世上无难事,只要肯登攀。

——毛泽东13. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——鲁迅14. 君子爱财，取之有道。

——孔子15. 一言既出，驷马难追。

——佚名16. 虚心使人进步，骄傲使人落后。

——毛泽东17. 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

——林则徐18. 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。

——罗素19. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

——秦观20. 不想当将军的士兵，不是好士兵。

——拿破仑21. 生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。

——裴多菲22. 那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。

——康德23. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹24. 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

——但丁25. 能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。

——达尔文26. 仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。

——韩愈27. 虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业。

——何塞?马蒂28. 天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武29. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。