比较文学思考题

比较文学复习题及参考答案（共5篇）

第一篇：比较文学复习题及参考答案

中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案

比较文学

一、选择题

1、下面选项中，哪一项不是比较文学所具有的作用（）A 比较文学研究创造了“世界文学”的时代。B 比较文学使文学研究的视野和范围更扩大了。C 比较文学有助于我们认识文学的共同规律。D 比较文学研究能使各民族增强相互了解。

2、下面哪一项是法国学派的特点（）A 法国学派重视中西文学的比较研究。B 法国学派重视具有事实联系的影响研究。C 法国学派认为各民族的文学没有优劣之分。D 法国学派最早倡导了无事实联系的平行研究。

3、下面哪一项，与美国学派的产生没有关系（）

A 第二次大战后，美国在文学方面的成就已经不亚于欧洲。

B 在20世纪三十年代以后，在美国兴起了一种新的文学批评思潮，名为“新批

评”。

C 第二次世界大战后，随着美国的强大，美国人认为美国的比较文学已经处于世

界的领先地位。

D 美国学派不满意比较文学研究中的“欧洲中心论”

4、下面哪一项属于文类学研究的问题（）

A 《西游记》在个别情节上与印度史诗《罗摩衍那》的相似之处。

B 孙悟空与神猴形象的关系。

C 《西游记》与《罗摩衍那》在叙述方式和体裁形式上的不同。

D 《西游记》中人物形象的变异问题。

5、下面关于媒介学的叙述不正确的一项是（）

A 媒介学研究接受国在接受过程中所受的本国传统文化的影响。B

媒介学研究文学影响的传播过程。C 媒介学研究以翻译为主的传播手段。

D 媒介学主要研究媒介者、媒介工具和媒介过程。

6、形象学十分强调对“主观性”的分析，下面对这种主观性的描述哪一项是不正

比较文学复习思考题

（0056）《比较文学》复习思考题

一、名词解释

1、比较文学

2、法国学派

3、套话

4、渊源学

5、美国学派

6、主题学

7、主题（theme）8、阐发研究

9、媒介学10、情境

11、意象研究12、题材

13、比较诗学14、跨学科研究

15、中国学派16、母题

17、平行研究

二、比较文学简述题

1、比较文学的学科特征

2、比较文学的研究对象与范围

3、如何理解比较文学中的“比较”一词？

4、比较文学学科性质

5、研究比较文学的当代意义

6、流传学的主要研究对象

7、渊源学的内涵与主要类型

8、媒介学的基本内涵与主要方式

9、美国学派与法国学派的主要理论分歧何在？

10、影响研究的特点（平行研究与影响研究的主要区别）

11、阐发研究是在什么著作中提出来的，其基本特点是什么？

12、文类学的基本内涵，研究范围和对象

13、主题与母题的主要区别

14、比较文学中“形象”的套话特征

15、形象渗透出的基本态度及象征模式

16、译介学与传统翻译研究没有什么差异，这种说法对吗？

17、比较诗学的研究对象与范围

18、影响研究与平行研究相比有什么不同？

19、跨学科研究的主要内容

20、如何理解不同文学比较中的“可比性”问题？

三、比较文学论述题

（要求：学生在掌握基本原理基础上，充分调动自己的知识储备和能力，只要言之有理，持之有据，就可相应给分，答案仅供参考）

1、联系具体事例谈谈“和而不同”与文化多元共处原则在全球化时代的重要意义。

2、以中国古代“诗画共生”现象为例，谈谈文学与绘画的关系。

3、联系具体事例谈谈心理学对文学研究的影响。

4、联系具体事例谈谈文学与宗教的基本关系。

比较文学概论思考题及参考答案

什么是比较文学？其研究内容和研究方法是什么？

比较文学与一般文学研究有何不同？其独特性体现在哪些方面？

比较文学的跨学科性质表现在哪些方面？其意义何在？

比较文学的四种基本类型是什么？每一种类型的定义、特点和例子是什么？

比较文学的“影响研究”和“平行研究”分别指的是什么？其理论来源是什么？

比较文学的研究在当今的意义和价值是什么？它对全球化时代的跨文化交流有何作用？

比较文学是一种跨文化、跨语言、跨学科的文学研究方法，旨在通过对不同文化、语言和学科中的文学作品进行比较和分析，探究它们之间的共同点和差异，加深对世界文学的理解和认识。其研究内容包括文学作品的创作背景、主题、风格、语言、文化元素等方面，以及文学与其他艺术形式、社会文化现象之间的互动关系。研究方法包括文献研究、文本分析、跨文化比较、平行对比、历史比较等。

比较文学与一般文学研究的不同之处在于其跨文化、跨语言、跨学科的研究视角和方法。它不仅文学作品本身，还文学作品在不同文化语境下的传播、接受和影响，以及文学作品与其他艺术形式、社会文化现象之间的互动关系。这种独特性使得比较文学能够更全面地探究文学的本质和规律，更深入地理解不同文化之间的差异和相似之处。

比较文学的跨学科性质表现在其涉及文学与其他艺术形式（如绘画、音乐、戏剧等）、社会科学（如历史、哲学、社会学等）、自然科学（如心理学、生物学、物理学等）等多个领域的研究。这种跨学科性质的意义在于能够拓宽文学研究的视野和深度，更好地理解文学在人类文化中的地位和作用，同时也能够促进不同学科之间的交流和融合。比较文学的四种基本类型分别是：影响研究、平行研究、跨学科研究和跨文化研究。影响研究指的是对不同文化之间文学作品的影响关系进行研究，包括源文化与目标文化之间的互动关系和影响路径等。平行研究指的是对不同文化之间相似的文学作品进行比较和分析，探究它们之间的共同点和差异，以及各自的文化背景和意义。跨学科研究指的是将文学作品与其他艺术形式或社会科学领域进行比较和分析，探究它们之间的相互影响和关系。跨文化研究指的是对不同文化之间的文学作品进行对比和分析，探究它们之间的文化差异和相似之处，

比较文学概论思考题

1. 法国学派的贡献局限在哪里？

法国学派是第一个比较文学学派，因此法国学派算是比较文学研究的先驱学派。法国学派的维尔曼在巴黎大学开设“各国文学的比较史”课程，虽然并不是经常性的讲座，但是却开启了比较文学研究的大门。之后的戴克斯特开展经常性的讲座，促进了之后的比较文学作为一门独立学科而诞生。第一个阐述法国学派观点的是樊第根，樊第根详细地探讨了比较文学的研究范围、内容和方法。基亚的《比较文学》确定了比较文学的研究对象是事实联系，认为比较文学是国际文学关系史。综上所述，法国学派率先开始了比较文学的研究，认为它的归属是“国际文学关系”；它的研究对象与范围是不同民族文学和各国作家之间的相互关系；它的研究方法是强调事实联系的实证主义方法。

但是法国学派没有走出“欧洲中心论”的藩篱，研究范围也局限在欧洲范围内，这局限了法国学派的视野——没有渊源关系的作家作品被排除在学者们的考察范围之外。其次法国学派强调事实联系，因此有时会陷入繁琐考证的泥淖，但是这些局限性也预言着其他学派的兴起。

2. 影响研究的理论依据是什么？

誉舆学，从影响的发送角度所进行的研究，它包括集团对集团的影响，集团对个人的影响，个人对集团的影响和个人对个人的影响。渊源学是从“接受者”出发，去追索“发送者”渊源，可以分为印象的渊源，口头的渊源和书面的渊源。媒介学，包括个人媒介，环境媒介和文字媒介。

2012级比较文学思考题

二、简答题：

9、试举例说明类型学研究的主要范畴。

一）内容题材的类型学相似；

如：唐杜荀鹤的《松窗杂记》中赵颜苦恋画中丽人并与之终成眷属的故事，与皮格马利翁的故事之神似；

《蕾米亚》与《白蛇传》的内容与题材的类似却有着观念的差异。

二）人物形象的类型学相似；

如：贪婪的商人、荒淫或虔诚的教士（僧人）、多情小姐负心汉、野心（雄心）勃勃的青年人、绿林好汉、足智多谋的智者等等；

《解放了的普罗米修斯》和莱蒙托夫的《恶魔》都描写了一个强有力的精灵如何奋起反抗宇宙间的秩序。

三）表现手法的类型学相似；

如：钱锺书所论之通感；

华兹华斯《丁登寺》与王维《鸟鸣涧》的山水美感。

王维《鸟鸣涧》、《山居秋暝》

人间（闲）桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

华兹华斯《丁登寺》

夏天…冬季…流水…巉岩…野外幽静的背景…村地…果树…炊烟…在我蛰居喧闹的都市，感到/寂寞无聊时，正是这些美景啊/常常给我带来愉悦的心境…我变成了一种纯粹的精神…我第一次来这山谷…大自然对于我就是一切…我还在自然中/感到一种存在——它以高尚思想的喜悦激荡我的心灵…

“有我之境以我观物，故物皆着我之色彩。无我之境以物观物，故不知何者为我，何者为物。”——王国维

四）思潮流派的类型学相似。

如：文艺复兴以来的欧洲文坛的发展实际上就是思潮流派更迭的历史，各国间出现的思潮流派大多具有类型学的相似。

10、试比较中西方戏剧文类的异同（见教材P191－193）；

课后习题

第一讲比较文学的学科性质：文学关系研究

1、自己从前对比较文学的认识有何偏差，相对于法、美、中三国学者对比较文学的认识?

2、你认为自己要如何调整知识结构才能适应学习比较文学的需要?

3、思考第一讲的几个知识点：“比较文学”、“他者”、“三种关系”、“四个跨越”、“比较视域”、“立体目光”、“文学关系”。

第二讲比较文学发展史的四个阶段

1、我们所提出来的比较文学的“史前史”的形态特征是什么?

2、“比较文学”做为一门学科，其产生的历史条件是不是只有我们所讲述的六个方面?

3、“比较文学”产生的“内在动力”与“外在助力”分别是什么?

第三讲比较文学史上的三个学派及其特征

1、法国学派与美国学派相比较，其异同点体现在哪些方面?各自说明了什么样的问题?

2、所谓的“中国学派”，与前三个学派相比较，还有哪些方面不够成熟?你对中国学派的发展有什么预期?

第四讲比较文学的边界：研究的范围

1、比较文学研究包括哪些方面的内容?

2、比较文学研究是不是存在一种泛化的倾向?你如何认识这种倾向?

3、在比较文学研究客体的三种关系中，你最感兴趣的是哪一种关系?

4、你能不能发现除以上十种之外的比较文学研究的对象?

第五讲影响研究要注意的几个问题

1、比较文学的“影响”与一般意义上的“影响”有何区别?

2、比较文学研究中所说的“影响”实现的条件有哪些?西方浪漫主义文学在“五四”时期为什么能够实现对中国的影响?

3、你所受的西方或东方文学的影响是什么?试以具体的作品为例。

第六讲流传学及其流传中的变异

1、请你对中国神话在东亚的流传及其变异情况作一个简单的描述。

比较文学课程部分思考题

一、填空题

1.比较文学是把所研究地对象——文学,置于_____世界____文学地范围内,站在国际地高度,进行跨文化地整体性比较研究,而不是孤立地研究某一民族文学.

2.法国学派是比较文学学科史上最早形成地学派,其研究方法主要有__影响_____研究和_传播_______研究.

3.美国学派是继法国学派之后而兴起地一个比较文学学派,其研究方法主要有____平行____研究和____跨学科____研究.

4.法国学派地代表人物主要有___梵·第根、_____、___伽列和基亚_________.

5.美国学派地代表人物主要有_阿尔德里奇_________、____雷马克、韦勒克______.

6.《比较文学论》地作者是法国学者__梵·第根___________.

7.提出“比较文学是国际文学关系史”观点地是法国学者__基亚___________.

8.主张“‘比较’一词应该摆脱全部美学地涵义,而取得一个科学地涵义”地是法国学者梵·第根_______________.

9.在研究国际性地精神联系和不同国家作家作品之间地事实联系两方面,法国学派强调地是___事实联系__________方面.

10.在1958年9月国际比较文学学会第二届年会上,美国学者_韦勒克____________作了题为《比较文学地危机》地报告.

11.在1958年9月国际比较文学学会第二届年会上,美国学者韦勒克作了题为《___比较文学地危机_________________》地报告.

12.在《比较文学论》中,法国学者梵·第根把法国学派地比较文学研究分成了三小类,即：__誉舆________学、_____源流_____学、____媒介______学.

《比较文学概论》思考题及参考答案（一）

第一章文学研究的新途径——比较文学

1、三个概念：（1）文学理论，（2）文学批评，（3）文学史。

2、什么是比较文学？

3、比较文学的起源是什么？

4、举例说明比较文学寻求的是他种文化的应和。

5、比较文学的互补功能包括哪些内容？

6、什么是总体文学？

7、什么是世界文学？

答：1、（1）每一部文学作品都有它的个别特征，同时又具有作为艺术作品的共同之点，正如每一个人都有他的个性，同时又有同民族、同职业的共同特征以至人类的通性一样。一件文学作品既是特殊的，又是普通的；既是个别的，又是一般的。任何“特殊”和“个别”，只要是文学的，就包含着文学的共同原则，就可以用这种原则来加以解释，这种原则就是文学理论。（2）文学批评指的是对某一具体文学作品的研究，它要求对具体文学现象作出分析和评价。（3）文学史主要研究文学的发展和演变。它不仅由对各个作品的分析和评价积累而成，同时受到不同时代的社会经济状况、风习和心态的制约。

2、研究存在于不同文化中的不同文学之间的各种现象，以及其间的各种关系，这就是比较文学。

3、比较文学起源于了解他人的兴趣。人们的相互接触多了。就会产生相互了解、相互认识的愿望。如果没有相互认识的兴趣就谈不上比较文学。比较文学的根本价值就在于它为文学研究开辟了一个崭新的层面。当文学被封闭在某一个别民族文化体系之中时，它就不可能突破原有的思维模式，来接受新鲜事物。只有认识了他人，才能更好地认识自己。这就是比较文学的重要功能之一，“互识”。

4、比较文学寻求他种文化的应和。举例来说，人们在文学方面遭遇的共同问题首先碰到的就是“什么是文学”。中国传统文学的主体最早是抒情诗，中国文论对文学的界定首先是强调人类内在的“志”和“情”，“志”和“情”不是凭空产生的，“景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。”

第一章基本要求：

了解：比较文学:比较文学是一门诞生于十九世纪末期的新兴学科，是一门对不同民族的文学进行比较研究、也对文学与其他学科的关系进行比较研究的学科。

理解：（1）比较文学与传统文学研究的区别

比较文学与传统的文学研究在研究方法上有那些不同？

传统的文学研究立足于国别文学研究，将对象限定于一特定范围之内。在研究中，人们习惯于用切割的方式，先以国别为界将各国文学分割开来，再以历史分期为线将国别文学又加以划分，以致最后人们的注意力仅仅停留在某一时期某一作家甚至某一部作品上。这是一种原子论的研究方法。这种研究分工过细，使文学之间缺乏沟通。比较文学将采用一种联系的和比较的方式，在世界范围内考察文学现象。

（2）法国学派、美国学派和中国学派对比较文学发展的主要贡献

比较文学形成后，其发展经历了三个阶段：

（1）十九世纪七十年代至二十世纪五十年代：（法国）

法国学派进行欧洲各国之间文学影响（主要是法国文学对他国文学影响）关系的研究。提出：a、比较文学是以跨越为前提的研究；b、比较文学是国际文学史的研究；c、比较文学的研究方法是考据，寻找事实材料，它排斥审美分析。

法国学派率先打破传统文学研究的孤立、封闭性，在“开放”的视野下进行跨越国家、民族界限的文学研究，创立了影响研究，使之具有了完整的理论体系和严谨求实的研究方法，并用累累的研究成果证明了比较文学的科学价值，使比较文学作为一门独立的学科而确立了牢固的地位，功不可没。

但是，法国学派的理论与实践有狭隘性（研究领域局限于文学影响史、欧洲文学）、机械性（只用考据的方法）以及文学沙文主义倾向（为法国文学评功摆好）等局限。

比较文学

名词解释：

1. 比较文学的定义

2.文化研究

3.套话

4.主题

5.母题

6.比较文学形象学

7.世界文学

8.国别文学

9. 比较视域10.誉舆学11.渊源学12.媒介学13.美国学派14.法国学派15.俄国学派16.中国学派

思考题：

1．什么是比较文学的四个跨越？

2．什么说比较文学不是文学的比较？

3．谈谈民族文学与国别文学、世界文学、比较文学的关系。

4．梳理西方比较文学发展历程（史前史和学科史），谈谈你的感受。

5．梳理中国比较文学的发展历程（三个阶段），概括其特点。

6．简述钱钟书在中国比较文学发展史上的贡献。

7．谈谈法国学派的主要理论观点。

8．美国学派的主要理论观点。

9 ．平行研究需要注意的问题有哪些？

10．比较法国学派与美国学派的区别。

11．谈谈主题与母题之间的关系。

12．谈谈意象。

13．比较文学形象学的”自我”与”他者”。

14．请梳理四大学派的主要倡导者和重大事件。（填空）

15．谈谈你对跨学科研究的看法。

16．论述中西诗歌的差异。

17．梳理中西小说的发展脉络。

18．学习比较文学后最深刻的感受是什么？

19．谈谈你对中国学派的看法。

20. 比较中西神话的异同。

比较文学课后习题

课后习题

第一讲比较文学的学科性质：文学关系研究

1、自己从前对比较文学的认识有何偏差，相对于法、美、中三国学者对比较文学的认识?

2、你认为自己要如何调整知识结构才能适应学习比较文学的需要?

3、思考第一讲的几个知识点：“比较文学”、“他者”、“三种关系”、“四个跨越”、“比较视域”、“立体目光”、“文学关系”。

第二讲比较文学发展史的四个阶段

1、我们所提出来的比较文学的“史前史”的形态特征是什么?

2、“比较文学”做为一门学科，其产生的历史条件是不是只有我们所讲述的六个方面?

3、“比较文学”产生的“内在动力”与“外在助力”分别是什么?

第三讲比较文学史上的三个学派及其特征

1、法国学派与美国学派相比较，其异同点体现在哪些方面?各自说明了什么样的问题?

2、所谓的“中国学派”，与前三个学派相比较，还有哪些方面不够成熟?你对中国学派的发展有什么预期?

第四讲比较文学的边界：研究的范围

1、比较文学研究包括哪些方面的内容?

2、比较文学研究是不是存在一种泛化的倾向?你如何认识这种倾向?

3、在比较文学研究客体的三种关系中，你最感兴趣的是哪一种关系?

4、你能不能发现除以上十种之外的比较文学研究的对象?

第五讲影响研究要注意的几个问题

1、比较文学的“影响”与一般意义上的“影响”有何区别?

2、比较文学研究中所说的“影响”实现的条件有哪些?西方浪漫

主义文学在“五四”时期为什么能够实现对中国的影响?

3、你所受的西方或东方文学的影响是什么?试以具体的作品为例。

第六讲流传学及其流传中的变异

1、请你对中国神话在东亚的流传及其变异情况作一个简单的描述。

比较文学练习思考题参考答案

第一章思考题

、解释名词：

（）比较文学：比较文学是一门以探寻人类文学共同规律和民族文学特色为宗旨，以

跨文化研究为实质地文学研究；它以对话作为方法论基础，对不同文化体系地文学之间地历史事实关系、美学价值关系以及学科交叉关系进行汇通地研究.

（）民族文学：民族文学指地是在多民族国家中那些保持着自己独特地民族文化传统

与民族语言文字地民族，他们遵循共同地美学标准，所保留下来地具有本民族特质地书面和口头文学.

（）国别文学：国别文学又叫国家文学，是按照国家这个政治概念和地域人为划分成

地文学，他可以由多个民族文学组成，也可以是单一民族文学所构成.

（）总体文学：总体文学又叫一般文学，是指为了找出具有普遍性规律，对所有地文

学现象所进行地全面、综合性地研究.

（）世界文学：在德国著名文学家歌德地思想中，世界文学被赋予了个民族文学应该

交流其独特精神财富地含义.

、谈谈你对比较文学宗旨地理解.

比较文学地宗旨是“探寻人类文学共同规律民族文学特色”，比较文学地宗旨是任何其

他形式地文学研究不能取代地.一般地国别文学研究，可以在本文化体系内探索文学演变规律，看到民族文学地独特性，但达不到寻求人类文学共同规律目地.而且其民族文学特色没有其他民族文学地参照比较，也是自说自话，无从谈起.而一般地文学理论研究，研究地是文学地普遍性规律，确以忽略各自民族文学地独特性为特点.只有在比较文学研究中，通过跨文化地文学比较，对人类文学地共同规律和民族文学特色两个方面都是一种自觉.在比较文学研究中，这两者是一个问题地两个方面，互为表里，互相依存，两者不容分割.

2012级比较文学思考题

二、简答题：

9、试举例说明类型学研究的主要范畴。

一）内容题材的类型学相似；

如：唐杜荀鹤的《松窗杂记》中赵颜苦恋画中丽人并与之终成眷属的故事，与皮格马利翁的故事之神似；

《蕾米亚》与《白蛇传》的内容与题材的类似却有着观念的差异。

二）人物形象的类型学相似；

如：贪婪的商人、荒淫或虔诚的教士（僧人）、多情小姐负心汉、野心（雄心）勃勃的青年人、绿林好汉、足智多谋的智者等等；

《解放了的普罗米修斯》和莱蒙托夫的《恶魔》都描写了一个强有力的精灵如何奋起反抗宇宙间的秩序。

三）表现手法的类型学相似；

如：钱锺书所论之通感；

华兹华斯《丁登寺》与王维《鸟鸣涧》的山水美感。

王维《鸟鸣涧》、《山居秋暝》

人间（闲）桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

华兹华斯《丁登寺》

夏天…冬季…流水…巉岩…野外幽静的背景…村地…果树…炊烟…在我蛰居喧闹的都市，感到/寂寞无聊时，正是这些美景啊/常常给我带来愉悦的心境…我变成了一种纯粹的精神…我第一次来这山谷…大自然对于我就是一切…我还在自然中/感到一种存在——它以高尚思想的喜悦激荡我的心灵…

“有我之境以我观物，故物皆着我之色彩。无我之境以物观物，故不知何者为我，何者为物。”——王国维

四）思潮流派的类型学相似。

如：文艺复兴以来的欧洲文坛的发展实际上就是思潮流派更迭的历史，各国间出现的思潮流派大多具有类型学的相似。

10、试比较中西方戏剧文类的异同（见教材P191－193）；

比拟文学练习思考题参考答案

第一章思考题

1、解释名词：

〔1〕比拟文学：比拟文学是一门以探寻人类文学共同规律和民族文学特色为宗旨，以

跨文化研究为实质的文学研究；它以对话作为方法论根底，对不同文化体系的文学之间的历史事实关系、美学价值关系以及学科穿插关系进展汇通的研究。

〔2〕民族文学：民族文学指的是在多民族国家中那些保持着自己独特的民族文化传统

与民族语言文字的民族，他们遵循共同的美学标准，所保存下来的具有本民族特质的书面和口头文学。

〔3〕国别文学：国别文学又叫国家文学，是按照国家这个政治概念和地域人为划分成

的文学，他可以由多个民族文学组成，也可以是单一民族文学所构成。

〔4〕总体文学：总体文学又叫一般文学，是指为了找出具有普遍性规律，对所有的文

学现象所进展的全面、综合性的研究。

〔5〕世界文学：在德国著名文学家歌德的思想中，世界文学被赋予了个民族文学应该

交流其独特精神财富的含义。

2、谈谈你比照拟文学宗旨的理解。

比拟文学的宗旨是“探寻人类文学共同规律民族文学特色〞，比拟文学的宗旨是任何其

他形式的文学研究不能取代的。一般的国别文学研究，可以在本文化体系探索文学演变规律，看到民族文学的独特性，但达不到寻求人类文学共同规律目的。而且其民族文学特色没有其他民族文学的参照比拟，也是自说自话，无从谈起。而一般的文学理论研究，研究的是文学的普遍性规律，确以忽略各自民族文学的独特性为特点。只有在比拟文学研究中，通过跨文化的文学比拟，对人类文学的共同规律和民族文学特色两个方面都是一种自觉。在比拟文学研究中，这两者是一个问题的两个方面，互为表里，互相依存，两者不容分割。

比较文学试题与答案

一、解释名词

1、比较文学

2、民族文学

3、国别文学

4、总体文学

5、影响研究

6、平行研究

7、跨学科研究

8、文类学

9、主题学10、类型学11、比较文学的可比性12、接受13、模仿14、框范影响15、比较文学的“对话”16、传播研究法17、影响分析法18、平行贯通法19、阐发研究20、渊源学21、流传学22、媒介学23、译介学24、比较诗学

二、论述分析题

1．试析比较文学产生发展的文化原因。

2．简析比较文学研究的价值和意义。

3．简述比较文学与比较方法的区别？

4．比较文学的意义何在？

5．试析比较文学的“开放性”。

6．试析比较文学的“可比性”。

7．为什么说“跨文化”是比较文学研究的实质？

8．法国学派有何特点？试对法国学派作出你的评价。

9．美国学派有何特点？试对美国学派作出你的评价。

10苏联比较文学研究有何特点？为什么会形成这些特点？

11．谈谈你对中国学派的看法。

12．谈谈你对比较文学现状的看法。

13．比较文学有哪几种基本类型？

14．什么是影响？什么是影响研究？

15．平行研究与影响研究有什么不同？

16．阐发研究包括哪些内容？

17．阐发研究应注意什么？

18．什么是接受研究？

19．简述接受研究的意义

20．什么是媒介，什么是媒介学？

21．什么是媒介的方法？媒介的方法主要有哪些？

22．什么是媒介的途径？媒介的途径主要有哪些？

23．何谓翻译中的“叛逆性再创造”？文学翻译中为何少不了“叛逆性再创造”？24．什么是诗学？什么是比较诗学？

25．谈比较诗学研究的可能性与必要性

26．什么是主题，它与母题有何不同？