外研版小学英语(一年级起点)下册Module 10 Unit 2 Lets sing 教案2

Module 10Unit 2 Let’s sing!本课是本书的最后一课，继续对let’s句型的运用，但不同于上一节课的是，本课涉及的词不仅限于运动，也包括其他普通的动作如唱或者跳。

通过本课的学习，学生将会把let’s运用到生活的更多方面。

【知识目标】熟练掌握新单词football, basketball, ping-pong, swimming, sing, dance, tired。

【能力目标】能够运用“Let’s ...”去邀请他人参加活动。

【情感目标】让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

【教学重点】1.熟练掌握本单元的重点单词。

2.能灵活运用“Let’s ...”句型并邀请他人参加活动。

【教学难点】学习新词汇和新句型，能够根据所听到的指令，快速反应。

1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2. 教具学具：光盘、大卡片等。

Step1. Let’s watch1.观看视频，在观看动画之后，请学生回答两只鸟要一起做什么。

2. 播放录音，请学生跟读活动1。

3. 请学生单独范读。

Step2. Let’s learn1. 观前句型操练。

老师出示各种活动的图片，让学生复习上节课学过的句型。

A: Let’s eat!B: Good idea!2. 观看动画请学生观看动画之后，回答动画中Sam和Amy进行哪些活动。

3. 听录音播放课文录音，请学生仔细听录音，注意语音语调。

然后逐句停顿，鼓励学生复述。

并核对2中的答案。

4. 跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读。

在过程中，老师注意纠正不对的发音。

请学生分角色朗读课文。

Step3. Listen and say1. 在播放之前，让学生根据活动3的挂图进行对话操练。

然后播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。

2. 播放录音第二遍，让学生听听力，并努力写下听到的句子。

3. 播放录音第三遍，请几位学生说出记录的内容，进行和图片的核对。

外研版（一起）一年级英语下册《Module 10 Unit 2》教案设计3一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够在图片和情景的帮助下正确运用单词和句子。

2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中感知、理解、运用英语，培养他们的语言运用能力。

二、教学内容1. 单词：dog, cat, fish, bird2. 句子：What’s this? It’s a/an…三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。

2. 教学难点：学生能够正确运用单词和句子进行情景交际。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生复习动物单词，为新课学习做铺垫。

2. 新课展示：利用PPT展示本课的单词和句子，让学生在图片和情景的帮助下理解、模仿、跟读。

3. 情境练习：创设情境，让学生运用所学单词和句子进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。

4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对本课知识点的掌握情况，及时查漏补缺。

六、板书设计1. 单词：dog, cat, fish, bird2. 句子：What’s this? It’s a/an…七、作业设计1. 听录音，跟读本课单词和句子。

2. 抄写本课单词和句子。

3. 家长协助，用所学单词和句子介绍家里的宠物或动物。

八、课后反思1. 本节课学生课堂参与度较高，学习氛围良好。

2. 在情境练习环节，部分学生表达能力较弱，需要在今后的教学中加强口语训练。

3. 课后作业完成情况较好，家长反馈积极，表示会继续支持孩子的英语学习。

本节课通过创设情境，让学生在真实语境中感知、理解、运用英语，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，努力提高他们的英语水平。

小学英语外研版一起一年级下册M10U2+教案
小学英语外研版一起一年级下册
Module10 UNIT2 Let's sing!
【教学目标】
（一）.知识技能目标：
熟练掌握新单词football .basketball. ping-pong. swimming, dance tired。

（二）运用能力目标：
能够灵活运用“Let"s ...”句型去邀请他人参加体育活动。

（三）素质教育目标：
让学生感受英语课堂的趣味性，让学生在日常生活中能灵活自如地运用所学语言。

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【教学重点】
1.熟练掌握本单元的重点单词。

2能灵活运用“Let"s ...”句型并邀请他人参加体育活动。

【教学难点】
1.熟练掌握本单元重点单词的说法及其发音。

2.学习新词汇和新句型，能够根据所听到的指令，快速反应。

3.能用英语邀请他人参加体育活动。

【教学意图】
1.通过以旧知识带动新知识的学习，培养学生运用所学语言的能力。

外研版（一起）一年级英语下册《Module 10 Unit 2》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解课文内容，并能用英语进行简单描述。

2. 过程与方法目标：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力；通过小组合作，培养学生的团队精神和合作意识。

二、教学内容3. 歌曲：学生需要学会唱英文歌曲《Hello, Dad. Hello, Mum.》。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解课文内容，并能用英语进行简单描述。

2. 教学难点：正确拼读单词dad, mum, boy, girl；正确运用句型This is my dad. This is my mum. I'm a boy. I'm a girl.进行自我介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片、人物头饰。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动：教师播放英文歌曲《Hello, Dad. Hello, Mum.》，学生跟随音乐唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课导入：教师展示单词卡片，引导学生学习本课的词汇；教师通过图片、动作等引导学生理解句子的意思。

3. 课堂活动：学生分组进行角色扮演，用英语进行自我介绍；学生进行“猜谜游戏”，巩固所学词汇；教师组织学生进行“接力赛”，练习句型This is my dad. This is my mum. I'm a boy. I'm a girl.六、板书设计1. 课题：Module 10 Unit 22. 词汇：dad, mum, boy, girl3. 句子：This is my dad. This is my mum. I'm a boy. I'm a girl.4. 歌曲：《Hello, Dad. Hello, Mum.》七、作业设计1. 听录音，跟读课文三遍。

2020-2021学年外研版（一起）英语一年级下册Module10Unit2Let'ssing!练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．选出不同类的一项：( )A．sing B．dance C．hot2．选出不同类的一项：( )A．basketball B．doctor C．football3．选出不同类的一项：( )A．tired B．eye C．ear4．选出不同类的一项：( )A．duck B．ping-pong C．chicken 5．—Let's dance!( )—_______A．Good idea! B．Good morning!6．Let's _______ a song!( )A．sing B．dance7．Let's go _______!( )A．swim B．swimming8．Let's _______ basketball!( )A．playing B．play9．( )A．Thank you! B．Good idea!10．( )A．OK! B．Yes, it is.11．( )A．No, I am not. B．No. I'm tired. 12．( )A．OK! B．Here you are!二、情景选择13．—Let's play football! ( )—_______ I'm tired.A．Yes. B．No.三、句子匹配14．读句子，选出正确的图片。

（______）1. Let's sing! A．（______）2. My favourite animals are birds. B．（______）3. My favourite colour is blue. C．（______）4. My favourite sport is swimming. D．参考答案1．C【详解】略2．B【详解】略3．A【详解】略4．B【详解】略5．A【详解】略6．A【详解】略7．B【详解】略8．B【详解】略9．B【详解】略10．A【详解】略11．B【详解】略12．A【详解】略13．B【详解】略14．B D C A 【详解】略。