人教版九年级历史上册(2018部编)教案：第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 (1)

《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》教材分析:《查士丁尼法典》等四部法典组成的《罗马法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，对后世的立法产生了重大的影响。

拜占庭帝国的衰落启示我们开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

教学目标：【知识与能力】1、了解东罗马帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》；2、通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实；3、归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因；4、理解拜占庭帝国对中西方文化的贡献。

【过程与方法】通过多媒体教学利用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题，使学生在历史课堂中体会论从史出、辩证看待问题等历史学习方法。

【情感态度价值观】通过学习古罗马法律，认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。

培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。

教学重难点：【教学重点】《查士丁尼法典》的内容和作用【教学难点】探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因教学准备：1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。

教学过程：<一>导入新课：<二>讲授新课：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，之后帝国不断扩张成为了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，罗马帝国分裂成东罗马、西罗马两部分，东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡了，留给后人无限的感慨及探索的空间。

今天我们就一起来学习第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，走近这个曾极度繁荣的古老帝国，感受它的辉煌，了解它的衰亡。

【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、新课讲授目标导学一：查士丁尼及《查士丁尼法典》1.图片展示：《查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国》2.教师提问：拜占庭盛极一时的原因有哪些？提示：地理位置优越；商业贸易发达，经济繁荣；继承和保存古希腊、罗马文化；东西文明交汇，互相影响。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》导学案班级：姓名：组名：一、【知识脉络】1、拜占庭帝国进入黄金时代2、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》3、拜占庭帝国灭亡4、拜占庭帝国对社会文化的影响二、【重难点】重点：《查士丁尼法典》的内容和作用难点：拜占庭帝国灭亡的原因三、【自学指导】（带着问题认真阅读P147-49，用笔划出关键词）4、了解拜占庭帝国的基本情况5、知道《查士丁尼法典》编撰的目的、内容和作用6、了解拜占庭帝国灭亡的基本史实及其灭亡的原因4、理解拜占庭帝国对中西方文化产生的作用四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）1、结合史料分析拜占庭帝国灭亡的原因是什么？2、从拜占庭帝国的灭亡中你能得到什么历史教训？五、【当堂训练】1．由于拜占庭帝国境内有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。

因此东罗马帝国的经济比较活跃，在西罗马帝国灭亡后，它进入了( )A．“鼎盛时代” B．“蜕变时代”C．“和平时代” D．“黄金时代”2．它承认奴隶制度，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法基础。

它不包括下列选项中的( )A．《法学汇纂》 B．《十二铜表法》C．《新法典》 D．《查士丁尼法典》3．他在位期间多次发动对外战争，经过多年的浴血奋战，光复了许多曾经属于罗马帝国的土地，使地中海再度成为罗马的内海；并通过《罗马民法大全》巩固了其统治。

“他”是( )A．查理曼大帝 B．凯撒大帝 C．查士丁尼 D．伯里克利4．由于长期的对外战争，使拜占庭帝国财政枯竭，皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助，结果反而遭到( )A．十字军的进攻 B．阿拉伯人的攻击C．亚历山大的东征 D．日耳曼人的进攻5．拜占庭帝国一直以纯正罗马血统自居，在西罗马帝国灭亡后，它又在无数灾难和动乱中维系近一千年，但还是没有逃脱被灭亡的命运。

15世纪中叶灭掉这个帝国的国家是( )A．阿拉伯帝国 B．古巴比伦王国C．奥斯曼土耳其帝国 D．法兰克王国6．独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：了解东罗马帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》2.过程与方法：通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实；通过小组讨论，归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因3.情感与价值观：通过学习本课内容，能用语言准确表达拜占庭帝国灭亡对我们的启示。

二、课程目标知识目标1：了解拜占庭帝国发展灭亡的过程，掌握其灭亡的原因并理解其所产生的影响知识目标2：了解《罗马民法大全》形成背景、内容和理解罗马法的深远影响能力目标：动手构建知识体系，培养综合归纳的历史思维能力三、教学重难点教学重点：《罗马民法大全》；教学难点：分析拜占庭帝国灭亡的原因四、教法：自主学习法、情景导入法、讲授法、合作探究法五、教具准备：多媒体、投影仪六、课时数：1课时七、教学过程温故知新：关键词：基督教、法兰克王国、封君与封臣、庄园城市、市民阶层、早期的资产阶级、大学兴起经典语句：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”“城市的空气使人自由”“最美好的花朵”结论：西欧出现了早期资本主义萌芽（一）情景导入生成问题公元395年，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。

476年，西罗马帝国灭亡。

此时的东罗马帝国又如何呢？（二）自我研学生成新知1.拜占庭帝国的发展灭亡过程：（1）——年，罗马帝国分裂为东西两个帝国(2)——年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的——设立新都，后罗马帝国分裂为东西部分，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”(3)西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国却继续延续下来，并进入一个——，其中有一任皇帝是——。

(4)帝国灭亡是在——年，——攻破君士坦丁堡，改名为——，拜占庭帝国最终灭亡。

2.查士丁尼法典：(1)目的：为了稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的——。

(2)查士丁尼法典包括：——、——、——、——共四部法律,继续承认——，但改善了奴隶地位，承认奴隶具有——的地位。

历史人教版九年级上册（新编）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》（教学设计）一. 教材分析本课教材是历史人教版九年级上册（新编）的第10课“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”。

本课主要介绍了拜占庭帝国的兴衰及其与《查士丁尼法典》的关系。

教材内容包括：拜占庭帝国的建立、发展和灭亡；查士丁尼及其法典；拜占庭帝国的灭亡。

通过本课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位及其对后世的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代历史有一定的了解。

但是，对于拜占庭帝国及其与《查士丁尼法典》的关系，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其与《查士丁尼法典》的关联。

三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展、灭亡过程及其历史地位；掌握《查士丁尼法典》的背景、内容和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史人物的敬仰之情，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的兴衰过程及其历史地位；查士丁尼法典的背景、内容和影响。

2.难点：拜占庭帝国灭亡的原因及其与《查士丁尼法典》的关系。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其与《查士丁尼法典》的关系。

2.自主学习法：学生自主学习教材内容，了解拜占庭帝国的兴衰过程。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析拜占庭帝国灭亡的原因及其与《查士丁尼法典》的关系。

4.案例分析法：教师呈现相关历史案例，引导学生分析问题，培养学生的分析能力。

六. 教学准备1.教材：历史人教版九年级上册（新编）第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》。

2.课件：教师根据教材内容制作课件，包括图片、文字、动画等。

3.视频资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关视频资料。

4.板书设计：教师根据教学内容设计板书，突出重点知识。

部编版历史九年级上册教学设计：第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一. 教材分析本课是部编版历史九年级上册第10课，主要介绍了拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。

教材通过对拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程的描述，以及介绍《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响，使学生了解拜占庭帝国的历史地位和《查士丁尼法典》的历史意义。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了罗马帝国的兴衰和基督教的传播，对古代文明的发展有一定的认识。

但学生对拜占庭帝国的了解可能较为有限，对于《查士丁尼法典》的认识更是陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识来理解和掌握新知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程，掌握《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析史料、提炼观点的能力。

3.情感态度与价值观：认识拜占庭帝国在人类文明发展中的地位，理解《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。

四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程，《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响。

2.难点：《查士丁尼法典》的法律制度对后世的影响。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程。

2.合作探讨：分组讨论《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响，引导学生从不同角度分析问题。

3.案例分析：选取典型实例，分析《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。

六. 教学准备1.教材：部编版历史九年级上册。

2.资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关论文、书籍。

3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示拜占庭帝国的版图和建筑，引导学生关注拜占庭帝国的兴起。

2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.操练（15分钟）分组讨论《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响。

人教部编版：九上历史第10课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》教学案部编版：九上历史第10课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》学习目标1.了解拜占庭帝国的地理范围，《罗马民法大全》的组成以及拜占庭帝国灭亡的史实。

2.通过本课学习，了解东罗马帝国的基本状况，能正确评价《查士丁尼法典》。

《罗马民法大全》的历史地位。

3.分析归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因，拜占庭帝国曾经创造辉煌的文化，对东欧的影响巨大，给我有哪些启示，有许多值得我们吸取教训的地方。

学习重点：《罗马民法大全》，拜占庭帝国创造的辉煌成就。

学习难点：正确评价拜占庭帝国。

课程讲解：知识点一查士丁尼及《查士丁尼法典》1、背景330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在拜占庭设立新都。

后来，该城改称为君士坦丁堡。

罗马帝国分裂为东西两部分后，这里成为东罗马帝国的都城，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。

东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。

补充讲解：拜占庭首都君士坦丁堡处于欧洲、亚洲、非洲的交汇点，自古以来就是世界各地商船汇集的地方，也是丝绸之路的终点，发达的国际贸易给当地居民带来了巨额的财富。

拜占庭出口物资有玻璃、马赛克镶嵌画、高级丝织品和锦缎、武器、葡萄酒、金银货币、珠宝首饰和工艺品。

农业的稳定，城市的发展，工商业的繁荣，帝国的财富，增强了国力。

527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

2、目的：为了稳固帝国的秩序，保证皇帝的专制权力。

3、《罗马民法大全》（1）组成①《查士丁尼法典》：把自2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例。

②《法学汇纂》：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作课本配图1.查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国：拜占庭帝国建立后,国家实力迅速壮大,到了皇帝查士丁尼在位时,又将北非以西、意大利和西班牙的东南并入版图。

课本配图2.查士丁尼一世：查士丁尼一世是古罗马时代末期最重要的一位统治者,在位期间多次发动对外战争,他还下令纂成《查士丁尼法典》等四部法典(总称《罗马民法大全》),对后世法律影响很大。

拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一、教学目标1.知识与能力：了解拜占庭帝国的位置和版图，知道《查士丁尼法典》以及拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实，从历史的角度思考事件的影响。

2.过程与方法：识读地区，从中获取有效历史信息；阅读出资《查士丁尼法典》的史料，透过现象看本质。

3.情感态度与价值观：通过对《查士丁尼法典》以及查士丁尼的学习，使学生认识到法律是反映统治阶级意志，维护统治秩序的规范；通过对拜占庭文化的学习，使学生认识到历史是在传承中发展的，激发学生保护文化遗产的意识和热情；同时要求学生认识到历史的发展是多元的，只有在摒弃中才能获得发展。

二、教学过程（一课时）1.课程导入展示拜占庭帝国的一枚金币（隋朝墓中发掘），询问：中国为什么会出土拜占庭帝国的金币？这枚金币说明什么？接着问：拜占庭帝国是怎样的国家？让我们带着疑问，一起学习第10课《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》2.学习目标展示。

3. 查士丁尼对罗马帝国的发展1）出示地图《查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国》。

2）师：我们知道地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国曾分裂为东、西罗马帝国，且西罗马帝国于476年灭亡。

东罗马帝国则延续下来，它就是我们现在要讲的拜占庭帝国，图示就是拜占庭帝国的查士丁尼一世所在的版图。

你能看着地图，说出查士丁尼一世统治时期的大概地理范围吗？3）师：如此地域辽阔的帝国不仅是地狱的广大，其它方面也曾进入了“黄金时代”，结合图示以及以前所学，思考君士坦丁堡盛极一时的原因。

（讨论总结答案）A.答案：地理位置优越，囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业发达的埃及和叙利亚；地中海沿岸的希腊和意大利等地海岸线绵长，有很多大都市和国际贸易港口；其首都君士坦丁堡地处东西方交通要道，便于东西方文化交汇。

B.城市地区商业发达，经济比较繁荣；C.继承保留了希腊和罗马文化，比较繁荣，吸引其他地区的学者。

4．根据材料总结认识关于《查士丁尼法典》的知识，从而正确认识查士丁尼一世。

人教版历史九年级上册（新编）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》（教学设计）一. 教材分析《人教版历史九年级上册（新编）》第10课《拜占庭帝国和》主要讲述了拜占庭帝国的兴衰及其对后世的影响，重点介绍了拜占庭帝国的建立、发展和灭亡，以及《查士丁尼法典》的制定和意义。

通过本节课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位，认识到《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代帝国的兴衰有一定的了解。

但拜占庭帝国作为一个较为陌生的历史概念，学生可能对其认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其对后世的影响，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展和灭亡过程，掌握《查士丁尼法典》的制定背景和意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史学科的兴趣，增强民族自豪感，认识人类文明的发展与交融。

四. 教学重难点1.拜占庭帝国的兴衰及其对后世的影响。

2.《查士丁尼法典》的制定背景和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生课前预习，课上分享学习心得，培养学生的自主学习能力。

3.合作探讨法：分组讨论问题，引导学生主动参与，提高学生的团队协作能力。

4.案例分析法：以《查士丁尼法典》为例，分析其对后世法律制度的影响，提高学生的分析能力。

六. 教学准备1.课件：制作精美、生动的课件，辅助教学。

2.视频资料：收集与拜占庭帝国相关的视频资料，用于情境教学。

3.图片资料：准备与拜占庭帝国相关的图片，加深学生对历史事物的认知。

4.学习任务单：设计具有启发性的学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探讨。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示拜占庭帝国的地图，引导学生关注这个曾经辉煌一时的帝国。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

1．知道拜占庭帝国建立、繁荣及灭亡的史实，分析理解拜占庭帝国灭亡的原因。

2．了解掌握《罗马民法大全》及其作用。

3．知道拜占庭文化的特色及其对东西方文化所产生的影响。

4．在讨论、评价历史现象的过程中，学会辩证地看待历史。

重点《罗马民法大全》。

难点拜占庭帝国灭亡的原因。

拜占庭帝国，是罗马帝国的一个特殊阶段，它曾经地跨亚、非、欧三洲，承前启后，继承了古罗马帝国，又开启了文艺复兴和大航海时代。

在时间跨度上延续了一千多年，被人们称为“古老的千年帝国”。

让我们穿越历史的时空，去领略延续了千年的拜占庭帝国是怎样一种风貌。

一、查士丁尼及《查士丁尼法典》1．东罗马帝国教师：结合图片和所学知识分析，东罗马帝国的版图囊括了哪些地区？学生：囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。

2．《罗马民法大全》史料1如图。

查士丁尼小简历姓名：查士丁尼在位时间：527－565年出身：农民社会关系：叔父查士丁(前任皇帝)语言：通晓拉丁文和希腊文特长：法律、宗教、军事史料2一个好皇帝……必须用法律来武装，以便在战时和平时都有法可依，得到正确的指导。

——查士丁尼《法学总论》教师：结合材料和所学知识分析，查士丁尼编纂《罗马民法大全》的目的是什么？它主要包括哪些法律？学生：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。

《查士丁尼法典》、《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。

史料3根据朕的宪令，若非特殊情况，私人财产是不得侵犯的。

私人财产包括：金钱、房产、土地、奴隶……史料4被释自由人是从合法奴隶地位中释放出来的人。

释放就是“给予自由”，现在朕对于一切被自由人，一律都给予完全自由公民的资格。

朕又增添了奴隶可以获得自由连同罗马公民资格的许多其他方式。

教师：史料3、4反映了《罗马民法大全》哪方面的内容？学生：保护私有财产和规定了公民之间的各种法律关系。

2018部编版历史九年级上第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教课方案学习目标知道拜占庭帝国的领土、发展和消亡的基本史实；理解并掌握《罗马民法大全》的构成部分以及对后代的影响。

经过阅读教材，认识拜占廷帝国消亡的史实。

经过小组谈论，概括总结拜占廷帝国消亡的原由，能用语言正确表达拜占廷帝国消亡对我们的启迪要点:查士丁尼法典的内容和意义，拜占庭帝国衰灭的原由。

难点:拜占庭帝国衰灭的原由。

解说新课一、查士丁尼及《查士丁尼法典》（一）请同学们阅读教材第47-48页找出以下问题：1.知道拜占庭帝国的领土，农业的发展，帝国的兴隆；《罗马民法大全》编纂的目的，构成部分以及对后代的影响。

（二）老师一边发问一边点拨：东罗马帝国领土：囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区；农业的发展：有农业比较发达的埃及、叙利亚，有很多多半市和国际贸易港口。

帝国的兴隆：东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳固。

西罗马帝国消亡后，东罗马帝国则持续下来，而且进入了一个“黄金时代”。

查士丁尼编纂法典：（1）编纂法典的目的：为了坚固帝国的社会次序、保证皇帝的专制权利。

（2）《罗马民法大全》的构成：《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理大纲》、《新法典》。

以上这4部法律文件统称为《罗马民法大全》。

3）如何谈论《罗马民法大全》？限制性：仍旧认可奴隶制踊跃影响：在必定程度上改良了奴隶的地位。

《罗马民法大全》还对财富、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。

确定了欧洲民法的基础。

（三）合作研究阅读资料，联合资料和所学知识，说一说《罗马民法大全》的历史影响。

资料一：《罗马民法大全》是罗马法的集大成者。

资料二：十五、十六世纪，西欧各国，除英外国，广泛出现了“采纳罗马法”的高潮。

资料三：《拿破仑法典》是以罗马法为基础去一致全公民法的第一次成功。

进步性：是罗马法的集大成者；确定了欧洲民法的基础。

限制性：仍旧认可奴隶制二、拜占庭帝国的消亡（一）请同学们阅读教材第48-49页找出以下问题：1.拜占廷帝国消亡的原由和史实；拜占庭文化的形成和影响（二）老师一边发问一边点拨：拜占庭帝国的消亡原由：1）阿拉伯人不停攻击拜占庭帝国，占据了帝国的部分地区。

第三单元封建时代的欧洲第11课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一、教学目标：知识与能力：了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实，从历史发展的角度思考历史事件的影响和价值过程与方法：通过多媒体教学，利用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题，使学生在历史课堂中体会论从史出、辩证看待问题等历史学习方法情感、意志和价值观：通过本课学习认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明的产生都有重要影响；培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度二、教学重难点：重点：《查士丁尼法典》内容及其影响难点：拜占庭帝国的历史地位三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学四、教学过程：（一）、导入新课330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在拜占庭设立新都。

后来，该城改称为君士坦丁堡。

公元395年罗马帝国分裂为西罗马和东罗马。

476年，西罗马灭亡。

此时的东罗马帝国又如何呢？为什么人们会把东罗马帝国称为“拜占庭帝国”呢？今天我们就一起来学习第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》（二）、讲授新课：一、查士丁尼及《查士丁尼法典》:1、东罗马帝国:拜占庭帝国(Byzantine Empire)或东罗马帝国(Eastern Roman Empire)是经古罗马帝国于公元395年分裂后所形成的东西两个罗马中的东罗马帝国，这个建都于君士坦丁堡(Constantinople )的东罗马便是这里所说的拜占庭帝国。

地理范围：东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。

东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。

西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。

材料一：君士坦丁堡处于中心位置，它的码头和港口几乎控制着黑海和地中海之间的所有贸易，使得东罗马帝国的国势如虎添翼……5世纪时，金币从西罗马国库中源源流出，流到了东罗马的商人、农民、皇帝和士兵口袋里。

人教部编版九年级历史上册：第10课拜占庭帝国和查士丁法典教学设计1一. 教材分析本课主题是“拜占庭帝国和查士丁法典”，是九年级历史上册的一个章节。

教材通过介绍拜占庭帝国的兴衰和查士丁法典的内容，使学生了解拜占庭帝国的历史地位及其对后世的影响，同时理解查士丁尼法典的历史意义。

教材内容丰富，既有拜占庭帝国的政治、经济、文化等方面的介绍，也有查士丁法典的具体内容。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于古代帝国的兴衰有一定的了解。

但拜占庭帝国作为一个相对较陌生的历史题材，学生可能对其历史地位及其对后世的影响认识不足。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和认识拜占庭帝国。

三. 教学目标1.了解拜占庭帝国的兴衰过程，理解其历史地位及其对后世的影响。

2.掌握查士丁尼法典的内容，理解其历史意义。

3.通过对拜占庭帝国和查士丁法典的学习，培养学生的史料实证、历史解释等历史学科核心素养。

四. 教学重难点1.拜占庭帝国的兴衰过程及其历史地位。

2.查士丁尼法典的内容及其历史意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受拜占庭帝国的历史氛围。

2.案例教学法：以查士丁尼法典为例，深入剖析其内容及其历史意义。

3.小组讨论法：分组讨论拜占庭帝国的兴衰原因，培养学生的合作意识和历史解释能力。

六. 教学准备1.准备相关的历史资料，如图片、文献等。

2.制作多媒体课件，以便于直观地展示拜占庭帝国和查士丁法典的相关内容。

3.划分学习小组，确保小组讨论的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示拜占庭帝国的相关图片，引导学生关注这个神秘的古帝国。

接着，简要介绍拜占庭帝国的兴衰过程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现拜占庭帝国的政治、经济、文化等方面的内容，让学生对这个帝国有全面的认识。

同时，引导学生理解拜占庭帝国在历史上的地位及其对后世的影响。

3.操练（10分钟）介绍查士丁尼法典的内容，让学生了解这部法典的历史意义。

部编人教版版历史九年级上册第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》精品教学设计一. 教材分析本课主要介绍拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。

拜占庭帝国是罗马帝国东部的一个强大帝国，其政治、经济、文化等方面都有独特的特点。

《查士丁尼法典》是拜占庭帝国的一部重要法典，对后世的法律制度产生了深远的影响。

通过本课的学习，让学生了解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关史实。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了罗马帝国的兴衰，对于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》可能有一定的了解，但具体内容还需通过本课的学习来深入掌握。

学生对于历史事件的时间线、地点、人物等基本信息容易掌握，但对于其背后的原因、影响等深层次的问题可能理解不够。

因此，在教学过程中需要引导学生从多个角度去思考问题，培养其历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的兴衰过程，掌握《查士丁尼法典》的主要内容及其对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史实分析能力、历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的客观评价能力，激发学生对历史学科的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的兴衰过程，《查士丁尼法典》的主要内容及其对后世的影响。

2.难点：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》背后的深层次原因和影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解拜占庭帝国的兴衰过程，《查士丁尼法典》的主要内容。

2.合作探讨：分组讨论，分析拜占庭帝国和《查士丁尼法典》背后的原因和影响。

3.讲授法：对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关史实进行讲解，引导学生理解。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。

2.课件：制作与本课相关的课件，包括图片、文字、音频等。

3.网络资源：查找与拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的资料，以便在教学中进行拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示拜占庭帝国的地理位置，引导学生回顾罗马帝国的兴衰，引出本课的主题。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》【教学目标】1、了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实，从历史发展的角度思考历史事件的影响和价值2、通过多媒体教学，利用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题，使学生在历史课堂中体会论从史出、辩证看待问题等历史学习方法3、通过学习古罗马法律，认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明的产生都有重要影响；培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度【重点难点】教学重点：《查士丁尼法典》的内容和作用教学难点：探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因2 教学过程一、导入新课公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，之后帝国不断扩张成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，罗马帝国分裂成东罗马、西罗马两部分，东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡，留给后人无限的感慨及探索的空间。

今天我们就一起来学习第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，走近这个曾极度繁荣的古老帝国，感受它的辉煌。

二、新课讲授目标导学一：查士丁尼及《查士丁尼法典》1．教师提问：拜占庭帝国盛极一时的原因有哪些？提示：地理位置优越；商业贸易发达，经济繁荣；继承和保存古希腊罗马文化；东西文明交汇，互相影响。

2．教师讲述：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代”。

527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。

3．材料展示：《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。

这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。

”4．学生自学：阅读教材并结合上述材料，说说《查士丁尼法典》的概况。

提示：从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。

部编版九年级历史（上）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教学设计一. 教材分析本课是部编版九年级历史（上）的第十课，主要介绍拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。

教材内容主要包括拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及查士丁尼法典的制定和内容。

通过本课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位和影响，以及《查士丁尼法典》的历史意义和法律制度。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，但对于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的了解可能较为有限。

在教学过程中，需要注重引导学生掌握历史事件的时间、地点、人物和影响等方面的知识，同时激发学生对历史问题的思考和分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展和衰落，掌握《查士丁尼法典》的制定和内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的史料实证和历史解释能力。

3.情感态度与价值观：认识拜占庭帝国在历史上的地位和影响，理解《查士丁尼法典》对后世的法律制度产生的深远影响。

四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的建立、发展和衰落，以及《查士丁尼法典》的制定和内容。

2.难点：对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史意义和影响的深入理解。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料自主学习，提高学生的历史知识掌握能力。

2.合作探讨：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和历史思维能力。

3.史料实证：运用历史史料，帮助学生更好地理解和解释历史事件。

4.历史解释：引导学生从多角度分析历史问题，提高学生的历史解释能力。

六. 教学准备1.教材：部编版九年级历史（上）教材。

2.资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关历史史料和论文。

3.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拜占庭帝国的地图和图片，引导学生关注拜占庭帝国的历史地位和影响，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍拜占庭帝国的建立、发展和衰落的过程，以及《查士丁尼法典》的制定和内容。

人教部编版九年级历史上册：第10课拜占庭帝国和查士丁法典教学设计一. 教材分析本课教材是九年级历史上册的第十课，主要介绍了拜占庭帝国和查士丁法典。

拜占庭帝国是罗马帝国东部的一个强大帝国，其繁荣的文化和强大的政治影响力在世界历史上占据重要地位。

查士丁法典是拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世颁布的一部法典，是欧洲历史上最早的法典之一，对后世的法律制度产生了深远的影响。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了罗马帝国的历史背景，对于拜占庭帝国的概念可能较为陌生。

因此，教师需要通过生动有趣的方式引导学生进入学习状态，同时需要通过具体的案例和资料，帮助学生理解拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义。

三. 教学目标1.了解拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程。

2.掌握查士丁法典的内容和影响。

3.能够运用所学知识，分析拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义。

4.培养学生的批判性思维和综合分析能力。

四. 教学重难点1.拜占庭帝国的繁荣和衰落过程。

2.查士丁法典的内容和影响。

3.学生对于拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义的理解。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程，查士丁法典的内容和影响。

2.案例分析法：教师通过具体的案例，帮助学生理解拜占庭帝国和查士丁法典的历史意义。

3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

六. 教学准备1.教材和教辅资料。

2.相关的图片和视频资料。

3.学生分组讨论的题目和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拜占庭帝国的图片和视频，引导学生关注拜占庭帝国的文化特点和历史地位。

然后，教师提出问题，引导学生思考拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程。

2.呈现（15分钟）教师通过讲解，呈现拜占庭帝国的建立、繁荣和衰落过程。

在这个过程中，教师需要强调拜占庭帝国在文化、科技、艺术等方面的成就，以及查士丁法典的颁布和影响。

3.操练（10分钟）教师给出一个关于拜占庭帝国和查士丁法典的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的问题，并提出解决方案。