小学生计算能力调查问卷[1]

学生方面的存在的问题:前期问卷调查
学生计算能力问卷调查
1、你对计算题的看法
A很重要B—般C不知道
2、你做计算题时注意力集中吗？
A很集中B容易受干扰C不能集中注意力
3、你喜欢做计算题吗？
A喜欢B还可以C不喜欢
4、你计算中错误的原因有哪些？
A没有看清题B计算方法没掌握C粗心
5、你喜欢哪种计算？
A趣味性的B有难度的C简单的
6、你喜欢采用哪种方法进行计算？
A老师介绍的方法B自己想的方法C别人说的方法
7、你做完题后有检查的习惯吗？
A有B有时有C没有
8、你有整理错题的习惯吗？
A有B有时有C没有
9、你认为你的计算水平怎样？
A很好B—般，有待进步C很不满意，要努力提高
10、对于计算结果你通常
A反复检查验算B估算后，再验算C 一次做对，没必要验算。

小学生计算现状学生调查问卷及报告小学中低年级学生计算能力调查问卷请在括号里选择符合你研究情况的序号。

（可以多选）1、计算题对你来说重要吗？（）A.很重要B.一般C.不重要2、你喜欢做计算题吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.一般3、你做计算题时注意力集中吗？（）A.集中B.有时集中，有时不集中C.边玩边写4、你做口算题错误的原因有哪些？（）A.看错符号B.不会计算C.计算后没有检查5、你做笔算题错误的原因有哪些？（）A.相同数位没有对齐B.没有注意进位或退位C.横式后面忘记写结果6、你做解决问题时，计算错误的原因有哪些？（）A.没有理解题意，列式错误B.题目中的数字抄错了C.算式正确，计算出错7、你做计算题验算吗？（）A.详细检查验算B.有时验算C.一次就能做对，没有验算8、你做计算题时的草稿本情况是？（）A.没有固定的草稿本，有时在课本空白处打草稿B.有草稿本，但是书写散乱C.有固定的草稿本，书写规范9、你的计算速度快吗？（）A.快B.一般，有待进步C.很慢，要努力提高10、你认为每天做几道计算题来提高计算能力有必要吗？（）A.有必要B.效果一般C.没必要11、你认为怎样才能提高计算的速度？（）A.做大量的计算题B.记住特定的数字组合，运用运算定律简便计算 C.多研究简便计算的方法小学中低年级学生计算能力教师调查问卷请在括号里选择合适的序号填写。

（可以多选）1、你认为你们班大多数学生喜欢做计算题吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.谈不上喜欢和不喜欢2、你们班学生做错计算题的原因有哪些？（）A.不会计算B.抄错数字、看错运算符号C.缺少验算的惯3、根据课堂观察，你们班大多数学生存在下列哪些现象？（）A.没有固定的草稿本，到处打草稿B.有草稿本，但字迹潦草、散乱 C.有固定的草稿本，有良好的草稿惯4、你们班的学生做计算题时注意力集中吗？（）A.集中B.有时集中，有时不集中C.边玩边写5、你们班的学生做口算题错误的原因有哪些？（）A.看错符号B.不会计算C.计算后没有检查6、你们班的学生做笔算题错误的原因有哪些？（）A.抄错数字B.没有注意进位或退位C.横式后面忘记写结果7、你们班的学生做解决问题时，计算错误的原因有哪些？（）A.没有理解题意，列式错误B.题目中的数字抄错了C.算式正确，计算出错本调查旨在了解中低年级小学生的计算现状，分析计算错误的原因，发现教师在计算教学中存在的问题，制定针对性策略提高小学生的计算能力。

小学生计算能力调查问卷
（1）你所在的年级是：A：1-2年级B：3-4年级C：5-6年级
（2）你对计算题的看法是：A很重要一般B：不重要C：不知道
（3）你喜欢做计算题吗？A：喜欢B：不喜欢C：一般
（4）你认为你的计算水平怎么样？A：很好，我很满意B ：一般，有待进步C：；很不满意，有待提高
（5）你做错计算题的原因大多因为；A：不会做，B：粗心，C：紧张
（6）对于计算结果你通常会;A：详细反复检查验算B ：估算后再验算C ：一次就能做对，基本不用验算
（7）在考试中，计算部分会扣多少分？A：5分以下B ：10分以下C：10分以上D:不会错
（8）在做计算题是，你一般：A：审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算B ：读一遍题后就开始算太简单，没必要审题直接算
（9）对于口算题你通常：A：按照题目要求口算B：简单的口算，有难度的笔算C：先口算，检验时笔算
（10）对于比算题，你失分的最主要原因是：A：其中一步的口算错了
B ：没有进位和退位太粗心，
C ：等号后面的答案没写
（11）在做解决问题时，容易错的原因大多是因为：A：看不懂题目意思B ：把题目中的数字抄错了C：算式列对了，计算错了。

小学生计算机应用能力问卷调查表(教师卷)10份小学生计算机应用能力问卷调查表（教师卷）10份调查目的该问卷调查旨在评估小学生的计算机应用能力水平，以帮助教师了解学生在计算机方面的掌握程度，并为未来的教学提供参考。

调查说明请教师按照以下问题进行调查，并记录学生的答案。

请确保学生能够理解问题，并鼓励他们给出自己的真实想法和经验。

问卷内容1. 学生的姓名：____________________________2. 你认为计算机在学生的研究中扮演什么样的角色？（请勾选）- [ ] 提高研究效率- [ ] 增加研究的趣味性- [ ] 提供了更多研究资源- [ ] 培养了学生的创造力和创新能力- [ ] 其他（请注明）：____________________________3. 你认为学生应该掌握哪些计算机操作技能？（请列举）1. ____________________________2. ____________________________3. ____________________________4. ____________________________4. 你是否使用计算机进行教学？（请勾选）- [ ] 是- [ ] 否5. 如果你使用计算机进行教学，请列举一些你经常使用的教学软件或资源。

- ____________________________- ____________________________- ____________________________6. 你觉得学生在计算机应用方面存在哪些困难或挑战？（请列举）- ____________________________- ____________________________- ____________________________7. 你认为学校应该如何提高学生的计算机应用能力？（请列举）- ____________________________- ____________________________- ____________________________8. 请您评价学生在计算机应用方面的表现。

《小学生计算能力的研究》调查问卷亲爱的小朋友，请选择符合你学习情况的序号，填在括号里。

1、你喜欢做计算题吗？…………………………（）A．喜欢B．不喜欢C．谈不上喜欢和不喜欢2、你认为你的计算水平怎样？…………………（）A．很好，我很满意B．一般，有待进步C．很不满意，要努力提高3、你做错计算题的原因大多数是因为：…………（）A．不会做B．粗心C．紧张4、对于计算结果你通常：……………………………………（）A．详细反复检查验算。

B．估算后，再验算。

C．一次就能做对，基本没有必要验算。

5、在做计算题时，你一般：…………………………………（）A、审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。

B、读一遍题后就开始算。

C、太简单没有必要审题，直接计算。

6、对于口算题，你通常：……………………………………（）A．按照题目要求口算。

B．简单的口算，有难度的进行笔算。

C．先口算，检验时笔算。

7、你对草稿本的看法是：……………………………………（）A．无关紧要，可有可无，所有的题目都不会使用。

B．考试时会使用草稿纸，平时有时会使用，一般不用固定的草稿本。

C．很重要，一如既往地都使用草稿本。

8、你能有耐心把题目计算完吗？（）A、能B、一般C、不能附件一：课题研究调查数据小学三年级计算能力调查问卷调查统计表（实验前）小学三年级计算能力调查问卷调查统计表（实验后）三年级各班试验前后数学计算竞赛成绩对照表四年级小学生计算能力调查问卷调查统计表（实验前）第一学期小学生计算能力调查问卷调查统计表（实验后）第一学期各班试验前后数学计算竞赛成绩对照表小学生计算能力调查问卷调查统计表（实验前）第二学期小学生计算能力调查问卷调查统计表（实验后）第二学期各班试验前后数学计算竞赛成绩对照表。

小学生数学计算能力问卷调查表（学生卷）学校年级１、数学课是你感兴趣的课吗？（）A是的 B一般C不喜欢２、你对做计算题有兴趣吗？（）A有兴趣 B一般 C没兴趣３、做计算题时你的出错率高吗（）A不高，几乎全对 B一般 C错题较多４、你认为造成计算错误最多的原因是什么？（）A粗心，经常抄错题 B计算法则计算公式记不住C有些解题的方法技巧掌握不住 D不会做５、做计算题时你有审题的习惯吗？（）A想清运算顺序.方法再计算 B大概看一下题C简单，直接计算６、平时练习或检测时你有验算的习惯吗？（）A自觉验算 B老师要求就验算 C几乎不验算７、你在检查计算结果时，通常会怎么做？（）A验算 B估算后再验算 C大概估算一下就行了８、你喜欢简便运算吗？（）A喜欢 B一般 C不喜欢９、简便运算和按计算法则进行的普通计算那个运用起来更让你得心应手？（）A简便运算 B普通计算 C都可以10、学习新的计算知识知识你认为有必要提前预习吗？（）A有 B在老师的要求下才预习 C简单，不预习11、每天坚持练习几道计算题来提高计算能力你认为有必要吗？（）A有必要 B效果一般 C没必要12、通过推理来搞清楚计算法则你认为有必要吗？（）A有必要 B作用不大C没必要，只要会运用法则计算就行13、你对如何提高数学计算能力有好的做法和建议吗？小学生数学作业情况调查问卷（教师卷）基本情况1、性别：2、教龄3、所在的年级4、职称：作业的布置情况5、你认为目前的数学作业多吗？（）A 很多，几乎不能承受B 较多，勉强可以C 一般，可以接受D 较少6、你认为学生完成每天的数学作业要用多长时间？（）A 少于半小时B 半小时--1 小时C 1-1.5 时7、你认为现在的作业难度如何？（）A、太难；B、适宜；C、太容易。

8、你是否觉得数学作业越多，学生的成绩会越好：（）A 是 B不是 C 不确定9、你平时经常布置的数学作业的类型是哪种？（）A 书面作业B 合作动手型的作业C 计头作业D 其他10、你给学生布置的作业通常来自于（）。

三年级数学计算能力检盘问卷选择切合你学习状况的序号，填在括号里。

（能够多项选择）你所在的年级是（）A. 三年级B. 四年级2.你对计算题的见解是（）A. 很重要B. 一般C. 不重要D. 不知道3.你喜爱计算题吗？（）A．喜爱 B.不喜爱 C.一般4.你认为你的计算水平怎么样？（）A. 很好，我很满意B.一般，有待进步C.很不满意，要努力提升5.你做错计算题的原由大部分是认为（）A．不会做 B.马虎 C.紧张6.关于计算题改错，你的做法是（）A.仔细检查，按老师要求重新做一遍。

B.先看同学的正确解答过程找犯错误后再更正。

C.不主动改错，老师提示责备后才去改。

D.抄同学的答案。

7.关于计算结果你往常 ()A.详尽频频检检验算。

B.估量后，再验算。

C.一次就能做对，基本没必需验算。

8.在做计算题时，你一般（）A.审题，弄清计算次序和计算方法再进行计算。

B.读一遍题后就开始计算。

C.太简单没有必需审题，直接计算。

9.关于口算，你往常 ()A．依据题目要求口算。

B.简单的口算，有难度的进行笔算。

C.先口算，检验时笔算。

10. 关于比算题，你失分的主要原由是什么（）A.此中一步的口算错了。

B.太马虎，等号后边的答案没有写。

11. 在解决问题时，简单错的原由大部分是由于（）A.看不懂题目意思。

B．把题目中的数字抄错了。

C.算式列正确了，计算犯错了。

12.你对练习本的见解是（）A.没关紧急，基本没有，不用。

B.考试时会使用练习本，平常有时会使用，一般不用固定的练习本，顺手画。

小学生计算能力调查问卷教师问卷
小学生计算能力调查问卷（教师问卷）
1.你认为班上大多数学生喜欢做计算题吗？他们的态度是喜欢、不喜欢还是没有明显的偏向？
2.你对班上学生的计算水平有何评价？你认为他们的表现很好、一般还是很差？
3.在你看来，计算教学的重要性是什么？你认为计算在数学教学中的地位如何？
4.你认为班上学生在做计算题时出错的原因主要是什么？他们是不会做、看错题目或者运算符号、太紧张、没有认真审题还是缺少验算的惯？
5.你观察到班上学生在做计算题时的常见做法是什么？他们会认真审题、了解运算顺序和计算方法后再开始计算吗？
6.根据你的课堂观察，你认为班上学生主要存在哪些问题？他们是否有固定的草稿本，草稿惯良好，还是经常在课本、课桌等处打草稿？
7.你认为提高学生计算能力最关键的是什么？是养成认真
审题的惯、良好的检查验算惯、加强系统的计算训练还是注重对算理的理解？
8.在计算教学中，你最困惑的是什么？是如何教授计算算理、如何合理运用计算器、如何把握计算要求的尺度还是如何培养学生良好的研究惯？
9.你对待“口算”的做法是什么？你会根据教材的教学内容
来确定口算训练的时间和频率吗？
10.当试卷中出现口算题时，你对学生的要求是什么？是
要求他们先进行口算，然后用笔算来检验，还是让他们按照题目要求进行口算？
11.材对计算内容的编写没有揭示具体的计算法则，你在教学中会怎么做？是根据教材要求，只要学生会计算即可，还是根据学生的掌握情况提及计算法则，但不强求背诵，还是修订教材，让学生掌握计算法则并进行记忆？。

小学生数学计算能力问卷调查表及问卷分析小学生数学计算能力问卷调查表（学生卷）1.你对数学课感兴趣吗？（）A。

是的 B。

一般 C。

不喜欢2.你对做计算题有兴趣吗？（）A。

有兴趣 B。

一般 C。

没兴趣3.做计算题时，你的出错率高吗？（）A。

不高，几乎全对 B。

一般 C。

错题较多4.你认为造成计算错误最多的原因是什么？（）A。

粗心，经常抄错题 B。

计算法则、计算公式记不住C。

有些解题的方法技巧掌握不住 D。

不会做5.做计算题时，你有审题的惯吗？（）A。

想清运算顺序和方法再计算 B。

大概看一下题 C。

简单，直接计算6.平时练或检测时，你有验算的惯吗？（）A。

自觉验算 B。

老师要求就验算 C。

几乎不验算7.检查计算结果时，你通常会怎么做？（）A。

验算 B。

估算后再验算 C。

大概估算一下就行了8.你喜欢简便运算吗？（）A。

喜欢 B。

一般 C。

不喜欢9.简便运算和按计算法则进行的普通计算，哪个运用起来更让你得心应手？（）A。

简便运算 B。

普通计算 C。

都可以10.研究新的计算知识，你认为有必要提前预吗？（）A。

有 B。

在老师的要求下才预 C。

简单，不预11.每天坚持练几道计算题来提高计算能力，你认为有必要吗？（）A。

有必要 B。

效果一般 C。

没必要12.你对如何提高数学计算能力有好的做法和建议吗？小学生数学作业情况调查问卷（教师卷）基本情况1.性别：2.教龄：3.所在的年级：4.职称：作业的布置情况5.你认为目前的数学作业多吗？（）A。

很多，几乎不能承受 B。

较多，勉强可以 C。

一般，可以接受 D。

较少6.你认为学生完成每天的数学作业要用多长时间？（）A。

少于半小时 B。

半小时-1小时 C。

1-1.5小时7.你认为现在的作业难度如何？（）A。

太难 B。

适宜 C。

太容易8.你是否觉得数学作业越多，学生的成绩会越好？（）A。

是 B。

不是 C。

不确定9.你平时经常布置的数学作业的类型是哪种？（）A。

书面作业 B。

合作动手型的作业 C。