第四周
新课题目：
第四节幼儿园中班健康教育活动“翘鼻子鲁
鲁”的教材分析
教学目标：
知识技能目标：
促进学员中班健康教育活动中的“翘鼻子鲁鲁”这一课的新认识，学会设计与组织翘鼻子鲁鲁的健康教育活动。
能力培养目标：
通过教学的重要内容，提高学员组织健康教育的组织水平。
情感态度目标：
通过分析翘鼻子鲁鲁的教学活动及运用结合理论与实际提高学员本课的兴趣。
教学重点：
根据教材中的教学内容，初步进行“翘鼻子鲁鲁”的分析，通过实践进行对象分析，教材内容分析，教学目标分析，教学方法分析，分析教学环境，教学过程分析提高学员对本课的新认识，提供学员实践组织活动的机会，找出进行健康教育活动的最好办法。
教学难点：
引导学员根据教材分析的基本步骤进行分析，能大胆的说出自己想说的话，鼓励学员积极参加讨论。
思想教育：
为了提高每一个教学活动的全面认识，重视本节课的教材分析，最后提高自己的教学组织能力，教学设计能力，把自己培养出和田地区教育事业需要的人才。
教学方法：
观察法，讨论法，讲解法，笔记等。
教学准备：课件，教案，教材（幼儿用书），多媒体。
教学内容与过程：
导入----
进行课前问题，复习上一节所学的与健康教育相关的内容。
本节课就是健康教育的核心，把握好本节内容，我们树立正确教育观。
展开部分：
教学内容：
组织学员讨论教学对（幼儿）
1.教材分析：（对教学内容的分析）
“翘鼻子鲁鲁”这一课是中班健康教育与活动的身体锻炼为主题的保健活动的养成良好的习惯，身体认识及自我保护的内容，本节课主要讲的小马鲁鲁不卫生，不保护鼻子等行为的结果，通过学习这有趣的故事，有趣的方式来进行教育就
是本节的重要特点，感受鼻子的重要作用，提醒幼儿保护鼻子的重要，初步形成自我保护意识。
目标分析：
1．情感态度方面----
（1）感受不保护鼻子的后果，愿意保护鼻子。
2．知识技能方面-----
1、知道鼻子能闻各种气味，能帮助呼吸等本领，初步学会保护鼻子。
3、引导幼儿进行讨论怎么保护鼻子，并学习擤鼻涕的方法。
能力培养方面——
培养幼儿爱护鼻子的意识，提高幼儿的自我保护能力。
教学方法的分析：
根据本节的具体内容来看教师运用的方法有演示法—本节是用故事的方式来进行健康教育的活动，讲故事的过程中教师把相关的图片要让给幼儿看这时候教师需要运用的方法是演示法，讲故事的过程中老师还需要运用讲述法，幼儿看教师演示的图片或看手上书的过程中需要运用观察法，让幼儿知道哪些行为对还是哪些行为不对的过程中通过讨论的方法找出答案等。
教学环境分析：
为了激发幼儿对本课的兴趣，教师尽量准备一些故事磁带、故事挂图，翘鼻子鲁鲁、缺鼻子的小猪头部画及小猪鼻子若
干张；水、香水、酒精、醋、臭豆腐、牛奶各一瓶等活动准备。
教学过程的分析：
为了学员找出最有效的教学组织方案，我给学员提供我个人对翘鼻子鲁鲁这一课的教学过程安排。
一、用猜谜导入：
高高一座山，山上两个洞，有它能呼吸，有它能闻味
“右一孔，左一孔，是香，是臭它最懂”。
二、引出鼻子的作用：
师：小朋友，我们的鼻子有什么本领？老师这里有一些杯子，杯子里装了各种东西，闻一闻老师带来的是什么？
提问：你闻到什么味道啦？是用什么器官闻出来的？
原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味……
师：“小鼻子的本领很大啊。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？“哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
小结：原来小鼻子还能呼吸呢。
三、利用故事学习保护鼻子：
教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》或播放《翘鼻子鲁鲁》的视频。
提问：故事名字？鲁鲁的坏毛病是什么？他做了什么事？后来怎样做的？鲁鲁这样做对吗？为什么？
四、介绍保护鼻子的简单方法：幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
（集体练习）
五、添画游戏：（出示一张未画完整的画像）
这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，小朋友观察
一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。
六、结束部分：
小朋友都是讲卫生的好孩子，有了鼻涕赶快擦干净，不能随便的往鼻子里面塞东西，学会保护鼻子。
活动延伸：
1、日常活动中提醒幼儿正确擤鼻涕的方法。
2、教师和家长有责任纠正幼儿的一些不良习惯，如挖鼻孔，把小东西放进鼻子里等。
本活动我先利用水、香水、醋、牛奶这些常见的东西让幼儿用鼻子来闻东西，其次，让幼儿捏住自己的鼻子，说说有什么感受，从而得出鼻子的重要功能“是用来呼吸的。
”然后讲述故事，通过故事里的鲁鲁把东西塞到鼻子后出现的情况，给宝贝进行安全教育，如果有鼻涕该怎么办呢？宝贝们拿出了纸巾一起学习擦鼻涕，活动的最后，我问宝贝：擦
完了鼻涕的纸巾是随手扔在地上还是？宝贝们齐声告诉我：“扔进垃圾筒，要环保！”环保主题的进行果然让宝贝们有所收获啊！
组织学员实践组织上课，找出最好的，最有创新及最有效果的教学组织方法。
教学反思：。
