蚂蚁回家(上)

蚂蚁如何回家作文三年级
《蚂蚁如何回家》
有一天呀，我在花园里玩耍，偶然发现了一群小蚂蚁。

嘿，我就好奇了，这些小蚂蚁是怎么找到回家的路呢？
我蹲下来仔细观察。

只见一只小蚂蚁扛着一块比它自
己大好多的食物，急匆匆地往前跑。

它一会儿左拐，一会
儿右拐，跑得气喘吁吁的。

突然，它遇到了一个小土坡。

哎呀，这可难住它啦！
它试着往上爬，可是土坡太滑，它连着摔了好几个跟头。

但是这小蚂蚁可倔强了，就是不放弃。

终于，它爬上了土坡。

可没走几步，又碰到了一片小
水洼。

小蚂蚁在水洼边转来转去，好像在想办法。

我心想，这下它该迷路了吧。

没想到，小蚂蚁沿着水
洼边转了一圈，然后朝着一个方向坚定地走去。

过了一会儿，小蚂蚁来到了一棵大树下。

它停了下来，用触角碰了碰树干，然后顺着树干旁边的一条小路继续走。

最后，小蚂蚁走进了一个小小的洞口。

我猜，这应该
就是它的家啦！
看着小蚂蚁成功回家，我不禁感叹，别看蚂蚁小小的，找回家的路还真有一套呢！。

蚂蚁回家小班科学教案【引言】蚂蚁回家是幼儿园科学教学中的一个重要内容，通过观察蚂蚁的回家现象，幼儿能够培养自然观察力和科学思维态度。

本篇文章将为您呈现一份针对小班幼儿的蚂蚁回家科学教案，旨在引导孩子们主动思考、观察、实践，从而增强对科学原理的理解和认识。

【教案内容】一、目标1. 学习观察蚂蚁的回家行为，了解蚂蚁的生活习性。

2. 培养幼儿的观察力和询问问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作和分享精神，提升社交能力。

二、准备材料1. 小蚂蚁玩具模型2. 玻璃瓶3. 砂土4. 纸片、树叶等蚂蚁喜欢的食物（如糖块）5. 医用酒精和消毒液6. 导览册（包含蚂蚁的基本知识和相关图片）三、教学步骤1. 热身导入（5分钟）教师可以通过播放一段与蚂蚁有关的视频或者展示蚂蚁玩具模型来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 探究蚂蚁回家（25分钟）a) 观察蚂蚁模型教师把蚂蚁模型放在玻璃瓶内，让幼儿观察蚂蚁的身体构造和行动方式，并引导幼儿提出关于蚂蚁的问题，如“蚂蚁为什么会有这样的身体构造？”、“蚂蚁是怎么来找食物的？”等。

b) 搭建蚂蚁家园教师带领幼儿们一起将砂土倒入玻璃瓶中，形成一个适合蚂蚁生活的环境。

随后，教师和幼儿们一起找寻树叶、纸片等蚂蚁喜欢的食物，放入玻璃瓶内作为蚂蚁的食物来源。

c) 观察蚂蚁回家把一些蚂蚁放入玻璃瓶内，让幼儿观察蚂蚁如何寻找食物并搬运回家。

同时，教师可以在导览册上展示一些蚂蚁回家的图片，帮助幼儿更好地理解蚂蚁行为。

3. 总结归纳（10分钟）通过观察和实践，教师带领幼儿讨论整理观察到的现象和问题，并一起总结蚂蚁回家的原因和方法。

教师引导幼儿提出自己的猜想和解释，鼓励幼儿发表自己的观点。

四、延伸拓展1. 阅读相关绘本或故事，加深幼儿对蚂蚁的认识和理解。

2. 制作蚂蚁观察盒子，幼儿可以自己在自然环境中观察蚂蚁的生活。

3. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起观察周围的蚂蚁现象，并记录下观察结果，带到幼儿园与同伴分享。

蚂蚁回家的路上作文
阳光斜斜地照在小径上，蚂蚁们忙得不亦乐乎。

金色的光点洒在它们身上，好像给它们穿上了闪亮的盔甲。

看那只小蚂蚁，它正急匆匆地往家赶，不知道有啥急事呢。

嘿，你闻这空气，是不是有种特别的味道？泥土的香气和花香混在一起，对蚂蚁来说，这就是家的味道。

它们的小鼻子可灵了，一点点气味都能找到回家的路。

哎呀，这片树叶怎么突然掉下来了，把蚂蚁的路都给挡住了。

小蚂蚁围着树叶转了几圈，好像在想办法。

最后它找到个缝儿，小心翼翼地挤过去了，真是聪明！
那边有只蝴蝶在飞，翅膀闪闪发光，真好看！蚂蚁也忍不住看了几眼，不过很快就继续它的旅程了。

它知道，自己的家才是最重要的。

嘿，你看！蚂蚁旁边有滴露珠滑下来了。

它好奇地伸出触角，轻轻碰了一下，然后又赶紧继续赶路。

小蚂蚁也有它的好奇心，但知道什么时候该收心。

蚂蚁搬叶子回家的作文
蚂蚁搬叶子回家的故事。

嘿，你看那边！一只蚂蚁在草丛里发现了片绿油油的叶子，简直就像个小扇子。

蚂蚁心想，这玩意儿搬回家肯定凉快！
这小家伙绕着叶子转了几圈，像是在琢磨怎么搬回去。

它用触角戳了戳叶子，感觉还不错，就飞快地跑回了蚁穴，跟它的朋友们报信去了。

没一会儿，一群蚂蚁就像小火车一样，浩浩荡荡地朝那片叶子开去。

它们一个个紧紧抱着叶子，就像拔河比赛一样，齐心合力地往前挪。

这场景，简直比看蚂蚁大战还壮观！
搬叶子可不是件容易的事儿，叶子老是晃来晃去，让蚂蚁们头疼不已。

但它们可没打算放弃，你累了换我，我累了换你，大家互相帮忙，终于把这叶子给搬回了蚁穴。

这叶子在蚁穴里一放，就成了蚂蚁们的避暑天堂。

它们天天都聚在这里，凉快得不得了。

有时候还会聊聊天，讲讲今天的趣事，
这片叶子成了它们的小天地。

就这样，这片叶子不仅给蚂蚁们带来了凉爽，还让它们更加团结了。

每当有蚂蚁说起这片叶子，都会满脸骄傲，觉得这是它们的宝贝呢！。

蚂蚁如何找到回家的路的观察日记今天，我静静地观察了一只蚂蚁是如何找到回家的路的。

我发现，
蚂蚁找回家的方法真的很聪明。

首先，蚂蚁在草丛中爬得快速又敏捷。

它们的身体很小，六只脚像
小小的毛笔，动作灵活极了。

我看到一只蚂蚁背着一个小小的食物点，快快地爬来爬去，好像在寻找什么。

我好奇地跟着它。

蚂蚁绕过一棵高高的树，沿着粗粗的树干爬上去。

然后，它走到一
片光秃秃的土地上。

我突然发现，蚂蚁用嗅觉寻找自己的路。

它们的
触角伸展开来，好像在和空气交流一样。

这时，我才想起来，蚂蚁会
通过感觉到的气味来识别方向。

看到另一只蚂蚁正在拖着一个叶子走向同一个方向，我知道它们都
在回家的路上。

我继续跟着它们，好奇地观察。

蚂蚁们逐渐走出了土地，进入了一片茂盛的花丛中。

这时，我发现
蚂蚁们不再十分迅速，它们开始在路上留下一条又一条的细细的小脚印。

我明白了，这是它们给自己留下的标记，方便回家的时候找路。

蚂蚁们径直穿过花丛，没有被花香所迷惑。

我也看到，它们没有走
弯路，一直保持在一条直线上。

经过一段时间，蚂蚁们终于找到了回
家的洞穴。

我在草丛中观察了一天，对于蚂蚁们找回家的路我有了更深的理解。

它们利用嗅觉找到自己的方向，用小脚印标记自己走过的路。

蚂蚁们
的智慧真是令人惊叹！
通过观察蚂蚁的行为，我也学到了许多。

虽然蚂蚁微小，但它们有着强大的智慧和勇敢的心。

从今天开始，我也要保持勇敢和智慧，像蚂蚁们一样，勇往直前，不畏困难！。

中班数学教案蚂蚁回家【引言】蚂蚁是一个有趣的小生物，它们勤劳而聪明，常常被用来引导儿童学习数学。

在中班数学教学中，我们可以通过设计有趣的教案，让孩子们在玩耍中学习，提高他们的数学能力。

本文将为您提供一份中班数学教案，以“蚂蚁回家”为主题，帮助您在教学中更加生动有趣地引导孩子们学习数学。

【教案主体】一、教案目标1. 认识数字1-10，并能正确书写；2. 掌握小于、大于的概念；3. 认识蚂蚁的生活习性；4. 培养孩子们动手实践和合作的能力；5. 提高孩子们的观察力和思维能力。

二、教学准备1. 准备一张大型蚂蚁图片，用于引起孩子们的兴趣和探索欲望；2. 准备10张卡片，上面分别写上数字1-10；3. 准备一块大白纸，用于记录孩子们的答案和观察结果；4. 准备一些小物体（如干豆、干果仁等）作为蚂蚁的食物。

三、教学过程1. 导入活动将蚂蚁图片展示给孩子们，引导他们观察蚂蚁的特点和生活环境，激发他们的好奇心和想象力。

2. 认识数字利用卡片上的数字，让孩子们认识数字1-10，并辅助他们正确地书写这些数字。

可以利用竞赛的方式，让孩子们在给定的时间内，正确地排列出所给数字。

3. 探索蚂蚁的食物将一些小物体（如干豆、干果仁等）放在一起，引导孩子们观察这些物体，然后设问：“蚂蚁喜欢吃什么？”鼓励孩子们用自己的语言描述物体的特点，并进行分类，如“小”、“深或浅颜色”、“圆形或方形”等。

通过这个过程培养孩子们的观察力和分类能力。

4. 游戏：蚂蚁回家分发卡片上的数字给孩子们，并约定一个起点和终点。

孩子们根据手中的卡片上的数字，模拟蚂蚁回家的过程。

比如，如果某个孩子手中的卡片上是数字3，他就要走三步。

通过这个游戏，让孩子们体会到“小于”和“大于”的概念，同时培养他们的合作意识。

5. 按键排序将数字卡片随机打乱，然后让孩子们按从小到大的顺序进行排列。

可以设置一个计时器，挑战孩子们的反应速度和排序能力。

6. 观察蚂蚁的工作在白纸上画一条线，模拟蚂蚁走的路径。

小班数学教案蚂蚁回家小班数学教案：蚂蚁回家引言：数学是一门重要的学科，它不仅是智力的培养，更是培养逻辑思维和解决问题能力的基础。

在小班中，教师需要通过生动有趣的教学方式引导学生学习数学知识。

本篇教案将以小班数学教学内容中的一个经典问题——“蚂蚁回家”为例，通过合理的教学设计和多种教学活动来帮助小班学生培养数学思维。

一、教学目标：1. 学会观察和分析问题，培养学生的逻辑思维能力；2. 掌握简单的数学计数方法；3. 学会合作学习，培养学生的团队合作意识。

二、教学准备：1. 板书：蚂蚁回家；2. 教具：蚂蚁模型、沙盘。

三、教学过程：1. 导入新课：教师向学生出示写有“蚂蚁回家”四个字的板书，并引导学生进行思考。

“你们有没有看到过蚂蚁呢？它们经常在哪些地方出现？”学生进行集体回答。

教师将问题引向本次教学的主题，“蚂蚁回家”是一道有趣的数学问题，我们来一起探索一下。

2. 提出问题：教师将蚂蚁模型放在沙盘的一侧，“请大家想象一只蚂蚁从这个点出发回到自己的蚁巢，它会选择怎样的路径呢？”教师引导学生进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。

3. 观察实验：教师将蚂蚁模型移到沙盘的另一侧，并观察蚂蚁回家的路径。

“大家看到了吗？蚂蚁并不是直接回家的，它会绕着一个大弧线回到蚁巢。

”教师引导学生注视蚂蚁的运动轨迹，并让学生用手指在沙盘上模拟蚂蚁的路径。

4. 讨论分析：教师引导学生进行观察结果的分析。

让学生思考，“蚂蚁为什么选择这样的路径回巢？”、“蚂蚁的路径有什么特点？”等问题。

鼓励学生积极参与讨论，培养他们的逻辑思维。

5. 数学计数：教师让学生进行数学计数的活动。

“我们来数一数，蚂蚁经过了多少个正方形？”教师引导学生逐个数数，并统计结果。

通过这个活动，学生可以巩固数数的基本技巧，并培养一定的计数能力。

6. 问题解决：教师提出一个新问题，“如果我们把正方形的数量增加，蚂蚁的路径会怎样变化呢？”鼓励学生进行猜测和讨论，引导他们提出自己的观点和思考。

蚂蚁回家
入夜了，明镜般的圆月悬挂在天空，繁星点点，把银色的光辉撒落在整个森林。

森林里安静下来了，好多动物都回家休息了，就连小花、小草都要睡觉了。

但我们辛勤的蚂蚁――宝宝一家还在劳作。

看，迎着月光，它们走在回家的路上，背着白天收集来的食物，满头大汗，咬紧牙关，似乎很累的样子了。

宝宝撒娇地说：“累死了！累死了！我要歇一会儿。

”妈妈安慰他说：“孩子，再坚持一会儿，马上就要到家了。

”爸爸把宝宝身上装食物的袋子也接过来，背到自己的身上。

一路上，只听见它们“嘿咻！嘿咻！”的喘气声。

突然，从草丛里蹦出一只黝黑的小老鼠，只见它眼睛骨碌一转，竖起尾巴，一下子冲到宝宝它们面前，狠狠地说：“把食物放下。

”爸爸安慰娘俩说：“别害怕，没关系，我来对付它，你们往草丛里先走。

”接着对老鼠说：“好！好！好！老鼠先生。

”趁老鼠扬扬得意的
时候，爸爸机灵得也从草丛里隐蔽地离开了。

“到家了！到家了！”宝宝高兴地说，宝宝一家终于回到了大树底下温馨的小家，一起享用美味的食物，美美的睡上一觉，舒服极了。

它们是一群聪明、勤劳、团结的小蚂蚁，再难的事也难不倒它们。

蚂蚁是找到回家的路的,作文400字全文共8篇示例，供读者参考蚂蚁是找到回家的路的,作文400字篇1“嘿咻!嘿咻!”勤劳的蚂蚁正在广大的草原努力的搬运食物。

这时也有许多昆虫也在努力的搬食物，这是为什么呢?因为冬天一天一天逼近了。

这时有一只蟋蟀跳到蚂蚁身边，嘻嘻哈哈的说：“你们这些愚笨的蚂蚁，今天天气阳光普照，搬什么食物呀!简直在浪费宝贵的时间。

”蚂蚁气喘嘘嘘的说：“冬天快要到了，当然要努力的搬运食物呀!”蚂蚁们，你们说对不对?”其它蚂蚁异口同声的说：“对呀!对呀!大家加油!”蟋蟀心想：有什么了不起。

春天过去了，夏天也过去了，蚂蚁们仍不停的工作……。

到了秋天，好吃懒做的蟋蟀一直找不到粮食。

日子一天天过去了，冬天终于到了，可怜的蟋蟀只好用干枯的树叶挡风，等待死神的降临。

第二天，太阳出来了，蚂蚁们出门去外面散步，走着走着，看到冻僵的蟋蟀，蟋蟀的`身体又冰又冷，蚂蚁们看到可怜的蟋蟀冻僵了，合力把他搬到家里照料。

日子一天天过去了，春天到了，蟋蟀恢复元气，蚂蚁们高兴的说：“恭喜你恢复元气!”蟋蟀不好意思的说：“对不起，以前对你们那么凶。

”蚂蚁说：“没关系!我叫小宝，你呢?”蟋蟀高兴的说：“我叫小蟋，感谢你们的照料。

”，因此他们几个就成为最好的知心好友了。

这个故事告诉我们应该要勤劳的工作，不要好吃懒做，这样才能过个温暖的冬天。

蚂蚁是找到回家的路的,作文400字篇2一天，我仔细观察忙碌的蚂蚁，来来往往，忙得不亦乐乎。

有蚂蚁用触角碰一下对方的触角，又向前走。

这是为什么呢？我一边观察蚂蚁，一边寻找答案。

紧接着，我发现逆行的蚂蚁越来越少，从草丛里不断有蚂蚁朝一个方向走去。

过了一会儿，蚂蚁都顺着一个方向去，我朝那望去：原来，有蚂蚁发现蟑螂的尸体，蚁群出来搬食物。

看着这群团结的蚂蚁，我心中又冒出一个谜团：这群蚂蚁是如何呼唤同伴来搬食物的？如果食物离窝太远，又是怎么认得回家的路？因此，我查阅了相关的资料。

原来，蚂蚁一旦发现食物，就会互相碰撞触角来传递消息，蚁群就会一起去搬运食物，蚂蚁不会迷路是因为蚂蚁在走过的路上留下一种气体，归途中靠着这种气味就不会迷路。

蚂蚁下雨了回家作文《蚂蚁下雨了回家》“哎呀，快看呀，好多蚂蚁在搬家呢！”我兴奋地叫着。

今天下午，我和小伙伴们在院子里玩耍。

阳光暖暖地洒在地上，一切都显得那么宁静美好。

突然，我看到一群蚂蚁正排着长长的队伍，急匆匆地向前爬着。

“它们这是要干嘛呀？”小伙伴小明好奇地凑过来问。

“肯定是要下雨啦，蚂蚁们要回家啦！”我肯定地说。

“真的吗？那我们来观察观察它们吧！”小伙伴们都围了过来。

只见蚂蚁们有的扛着米粒，有的拖着树叶，还有的抱着不知道是什么的小玩意儿，努力地向前行进着。

它们的队伍好长好长呀，就像一条黑色的丝带。

“哇，它们好厉害呀！”我忍不住赞叹道。

“是啊，它们小小的身体居然能搬起那么重的东西。

”小伙伴小红也惊叹道。

我们就这样静静地看着蚂蚁们忙碌着，仿佛时间都停止了。

这时，天空中渐渐飘起了乌云，风也开始吹起来了。

“哎呀，好像真的要下雨了呢！”我有点担心地说。

“那这些蚂蚁怎么办呀？”小明着急地问。

“它们肯定会赶紧找到地方躲雨的呀，它们可聪明啦！”我安慰着大家。

果然，蚂蚁们的速度更快了，它们好像也感觉到了即将到来的雨。

不一会儿，雨点就落下来了，打在我们的脸上。

“快跑呀，下雨啦！”我们一边叫着一边往家跑。

回到家，我透过窗户看着外面的雨，心里还惦记着那些蚂蚁。

它们都到家了吗？它们会不会被雨淋湿呢？我想，蚂蚁们虽然小，但它们有着顽强的生命力和团结的精神。

它们知道在困难面前要努力奋斗，要互相帮助。

这不就像我们人类一样吗？在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们像蚂蚁一样勇敢面对，团结一心，就一定能够克服困难，走向成功。

我希望我也能像蚂蚁一样，不怕困难，勇往直前！。

三年级日记(集锦15篇)三年级日记1今天，我和姥爷去公园观察蚂蚁。

蚂蚁有两个长长的触角，平常找到大块食物的时候，就会用触角召唤别的蚂蚁，蚂蚁有六条腿，触角下面有两个大颚。

红蚂蚁常常抓来黑蚂蚁的卵当奴隶，这就是以大欺小，每当夏日炎炎的午后，我们经常可以看见红蚂蚁出外远征的队伍，有500名红蚂蚁去攻击黑蚂蚁的窝，这样黑蚂蚁时时刻刻都十分危机，因为红蚂蚁也时时刻刻都会进攻黑蚂蚁的窝。

红蚂蚁回家的路上，尽管有多大的风、有多大的危险，它们都紧紧咬着黑蚂蚁的卵，有的时候黑蚂蚁被风吹进了河里，就会被大鱼吃掉……!红蚂蚁为什么要抓走黑蚂蚁的卵回去当奴隶呢?我想：应该是红蚂蚁太懒了吧。

此时我爱观察蚂蚁!三年级日记2大家还记不记得冬天的第一场雪，那是在我们还没有放寒假的时候下的雪，是在我们还没有期末考试的时候下的雪，是一场我们没有见过的暴雪。

那天我们上的几乎全部都是英语课，发生暴雪的时间是午时第一节课之前，那些雪如同眼泪一般哗哗的`往下掉，之后寒风卷了过来，吹得我凉凉的。

这些小雪花打到身上“滴滴、滴滴”地响，并且还不容易化，简直就像小冰雹一样，都能够把地上的雪做冰雕，我还记得那时候张贞宇一齐做一个小雪人，可是总被人给弄坏了，我们只好做冰雕了。

我首先做的是一座火山，之后又做了摩托车，我们把他们融合到了一齐，变成了一个小人。

我们在那里玩着玩着，就已经上课了，我们赶紧回到了教室。

时间过得真快，转眼间一天就过去了，冬天的第一场雪，一向铭记在我的心里，大家不要忘记，冬天唯一的第一场雪。

三年级日记3时间过得真快，转眼间新年又到了。

新年有很多事情可以做，比如放鞭炮、贴春联、吃年饭等，是个快乐是节日呢！新年分为3天，在这3天里，大家可以无忧无虑的玩耍。

新年还有一个传说呢！从前有一个怪兽叫年，它没到春节就会来捣乱，它异常凶猛见什么就吃什么。

但是它有3怕，一是火光，二是红色，三是响声。

聪明的人类就以年的三怕发明出了鞭炮、春联、灯笼，从此，年就在也不敢来捣乱了。

小蚂蚁在回家路上看图写作文小蚂蚁的回家路。

小蚂蚁今儿个可真忙，背上驮着块小饼干碎，急匆匆地往家赶。

瞧它那小模样，腿儿迈得飞快，眼睛还四处张望，生怕走丢了似的。

哎呦，一片树叶突然掉下来，差点砸到小蚂蚁。

它赶紧一躲，
还嘀咕着，“哎呀妈呀，差点儿成了叶下鬼！”。

小蚂蚁走到小溪边，看着水流哗哗的，心里有点慌。

它找了块
石头，小心翼翼地跳上去，然后又跳到另一块，就这样一跳一跳地
过了小溪。

风一吹过来，小蚂蚁觉得舒服多了，好像风在跟它说，“小蚂蚁，加油哦，家就在前面了！”。

远远地，小蚂蚁看到了家门口。

洞口旁边有几颗小石子，它记
得那是它之前放的标记。

小蚂蚁兴奋地加快了脚步，心想，“终于
到家啦，今天可真是累并快乐着！”。

小蚂蚁一进家门，就把饼干碎放下，跟其他蚂蚁分享它的回家
经历。

它说，“今天的路可真难走啊，不过还好，我安全到家了！”其他蚂蚁都听得津津有味，纷纷夸它勇敢。

小蚂蚁心里美滋滋的，
觉得自己真是个了不起的小家伙！。

蚂蚁是怎么回家的答案一、蚂蚁是一种嗅觉非常灵敏的昆虫，它的嗅觉器官就是它的触角，你也许注意观察过，当蚂蚁互相碰面时，会用触角互相的碰触一下，然后才互相擦身而过，当它走路时，同时也会在地面上留下些气味，它就是靠这些气味互相辨认和认清回家的路的。

有人做过一个实验，把蚂蚁的触角剪掉后，它们就会变成了“没头的苍蝇”了，到处瞎闯，认不清自己的“同志”，自己人打自己人，也不能够认回家的路了答案二、蚂蚁回家会迷路吗？它们靠什么回家呢？带着这些疑问，我上网查询了一些资料。

我终于明白了：蚂蚁是靠分泌一种信息素来告诉同伴哪有食物或者回家的路得。

当蚂蚁在行进过程中，只要信息素不变，它们就不会迷路了。

那蚂蚁的信息素有什么用途呢？蚂蚁是社会性很强的昆虫，彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通。

通常情况下，每一窝的蚂蚁都有自己特定的识别气味，有相同气味的东西不会受到攻击。

当蚂蚁找到食物时，会在食物上撒布信息素，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的东西拖回洞里去。

蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

有人曾经做过一个试验：把一小截木棒放在蚂蚁窝旁边，在上面放上一块糖，蚂蚁闻到甜味，触角就会自主的硬起来，迅速地找到糖。

当我们用手在木棒与蚂蚁窝之间划过，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬，找不到回家的路了。

所以我们不要随便干扰它们。

蚂蚁是怎么走回家的(图) 2010年03月17日15:07 《少年发明与创造》（中学版）图为：蚂蚁是怎么回家的贵州省贵阳市第十五中学周婷婷辅导老师易辙崔艳吴学涛今天，在回家途中，我突然发现了一个蚂蚁窝，有一大群蚂蚁在洞口爬来爬去，正向它们的家中匆匆奔去。

我轻轻地蹲下来，静静地观察着，并思考着一个问题：蚂蚁认识回家的路吗？它们是怎样回家的？我准备做个试验，研究一下蚂蚁是怎么回家的。

一、观察现象1：蚂蚁呈一路纵队前行，有条不紊。

现象2：队伍中的蚂蚁触角不断前后左右摆动。

幼儿园三分钟小故事【篇一：幼儿园三分钟小故事】2-3分钟的幼儿故事：送蚂蚁回家有一天，一只小蚂蚁独自跑出去玩。

玩着玩着，天渐渐黑了，小蚂蚁找不到回家的路，又饿又累，怎么办呢?小蚂蚁急得哭了起来。

这时，有一位老爷爷听见了小蚂蚁的哭声，就走过来问：小蚂蚁，你怎么哭了? 小蚂蚁哭着告诉老爷爷说：我出来玩，天黑了，找不到回家的路了。

老爷爷说：你家住在哪里?我送你回去。

小蚂蚁哭着把家庭住址告诉了老爷爷。

老爷爷听了就背着小蚂蚁往它住的地方走去。

走了一会儿，走到山头，小蚂蚁从老爷爷背上跳下来，说：到了，到了，我家到了! 老爷爷望了望附近，没有房子呀!他感到奇怪，问：附近没有房子，你住在哪儿呀? 小蚂蚁回答说：过了这个山头就到了，谢谢老爷爷! 说完就走了。

第二天早上，老爷爷一开门，就看见了昨天那只迷路的小蚂蚁站在门口。

他感到非常奇怪：小蚂蚁，你一大早来这里有什么事吗? 小蚂蚁回答说：我爸爸妈妈为了感谢你送我回家，叫我来接你去我们家做客。

老爷爷高兴地答应了小蚂蚁的要求。

小蚂蚁又说：老爷爷，你闭上眼睛，我背你去，直到我叫你睁开眼睛时，你才睁开。

说完，它背着老爷爷走了。

过了一会儿，小蚂蚁叫老爷爷睁开眼睛，老爷爷睁开眼睛一看，啊，好漂亮的房子!房子里有小蚂蚁的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。

小蚂蚁一家人都非常欢迎老爷爷的到来，它们拿出了很多好吃的东西给老爷爷吃。

小蚂蚁的家人和老爷爷非常高兴地一边吃，一边谈笑，可热闹啦!吃了东西，小蚂蚁的爸爸带着大家来到了一个大花园里。

花园里有许多穿着美丽衣裳的小蚂蚁在跳舞、、做。

小蚂蚁的爸爸又带着老爷爷去看美丽的花和树。

不知不觉已到了傍晚，老爷爷说要回去了。

小蚂蚁的爸爸最后又带着老爷爷到了一间房子里，房子里全是金子，老爷爷看得眼睛都花了。

小蚂蚁的爸爸说：老爷爷，为了感谢你把小蚂蚁送回家，这里的金子随便你要多少都可以。

老爷爷看了看，只拿了一小袋就不要了。

老爷爷回到家以后，把这件事告诉了邻居。

他的邻居是一个贪心的小老头。

蚂蚁回家
俯身闻一朵花，
的香味。

轻声问一只蚂蚁，
的归途。

是的，
我闻到了泥土的气息，我吻到了蚂蚁的额头，但没有找到归途。

我再次轻声问蚂蚁，
是否看见我的青春，
路过它的家园？
是否看见我丢失的钥匙？蚂蚁不语，
只想尽快挣扎逃离。

我试图抓住蚂蚁，
可是它没有尾巴，
就像青春的花儿，
在季节的时令凋零，
无影无踪。

蚂蚁无声无息，
找到了回家的路，
而我还在路上，
不知归途，强作欢颜把花闻。

青春·枯萎
也许我们的相遇，
将是另外一种结局。

也许已没有也许，
我还是失去了你。

在暮霭中的笑靥，
只能是宿命中的画面。

定格，让时间凝固，抓住青春的尾巴，
不让思念枯萎。

因为昨天发生的事情，终将成为一生的心事。

不断演绎，
在最柔软的心口上，注定我们错过。

而我已经分不清，
你是友情，
还是错过的爱情，
抑或只是懵懂的青春。

无缘的我呀！
不是走得太快，
就是走得太慢。