【2018-2019】高中研究性学习范文-范文模板 (21页)

高中研究性学习报告范文高中研究性学习报告范文「篇一」课题背景近年来,中学生近视眼的发病率在逐年上升,同时始发年龄又有下移的势头。

更多的人都戴上了眼镜，甚至连几岁的小孩都戴上了眼镜，为什么会出现这样的结果呢?由于多种原因导致中学生的视力不断下降，特别是随着科技的发展，电脑等高科技产物的出现，越来越多的中学生沉迷于网络游戏，电视等，导致他们的.视力不断下降，根据统计，现在的中学每班普遍有超过三分之一的人都是戴眼镜的，甚至有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的研究目的通过此次研究希望同学们端正态度，视力正常的同学积极做好预防工作，已近视的同学及时治疗，防止视力进一步下降，稳定视力水平。

有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的。

主要研究方法：问卷调查多人专访研究的基本思路--设计相关的问卷→分别调查初中生和高中生→对相应的同学进行专访→分析调查结果→上网查相关信息→最后得出结果研究的科学性先进性实用性--通过本次研究，希望能够使同学们更多的了解近视近视，意味着视力下降，不但影响个人形象还会给生活和学习带来诸多不便。

这是近视的主要危害，其严重发展的后果更令人发指。

因为近视眼会引起许多眼部的并发症，这些并发症多数是致盲的，近视度数越高，引起并发症的可能性越大。

下面为您介绍近视的并发症：1.视网膜脱离是近视眼最常见的并发症。

由于近视眼眼轴伸长及眼内营养障碍，视网膜周边部常发生囊样变性、格子样变性等，变性区视网膜非常薄，极易发生穿孔，有的已经穿孔形成于性裂孔，再加上玻璃体液化、活动度增加，牵拉视网膜发生脱离。

在视网膜脱离中，70%是近视眼。

2.白内障近视眼眼内营养代谢不正常，使晶状体的囊膜通透性改变，晶状体营养障碍和代谢失常而逐渐发生混浊，视力逐渐减退产生并发性白内障。

这种白内障发展缓慢，以核心混浊和后囊膜混浊为主。

3.黄斑出血和黄斑变性近视眼眼部血液供应差，视网膜缺血，视网膜产生一种新生血管生长因子，这些因子使视网膜下新生血管生长，这些新生血管管壁极薄，极易破裂出血，出血后形成黄斑出血。

高中研究性学习范文研究性学习是高中教育中的一种重要教学模式，它通过让学生自主探究问题、进行实践和研究，来培养学生的创新能力和实际应用能力。

下面是一篇高中研究性学习的范文。

课题：水资源利用与保护研究目的：通过调查研究，了解水资源的利用和保护情况，探讨并提出相应的解决方案，以解决当前水资源短缺和污染问题。

研究方法：1. 文献资料收集：通过查阅相关书籍、报纸、期刊及互联网资料，了解水资源的基本情况、利用方式和保护措施，并获取相关数据。

2. 调查问卷：设计水资源利用和保护的调查问卷，对社区居民和学校师生进行调查，了解他们对水资源问题的认识和相关的行为习惯。

3. 实地调研：到周边水源地、水处理厂和农田进行实地考察，了解当前的水资源利用和保护情况，发现存在的问题和隐患。

4. 数据分析：根据收集到的数据，进行数据统计和分析，找出水资源利用和保护中的主要问题，并分析造成问题的原因。

5. 制定解决措施：根据研究结果，提出相应的解决方案，包括加强宣传教育、优化水资源利用方式、建立水资源保护制度等。

研究结果：通过调查和分析，我们发现目前社区居民和学校师生对水资源的利用和保护意识普遍较低，存在大量的浪费行为，导致水资源短缺和污染问题日益严重。

同时，当前的水资源利用方式存在不合理和低效的问题，缺乏科学的水资源管理和保护制度。

研究结论：为了保护水资源，我们应该加强社会宣传教育，提高公众对水资源的认识和重视程度。

同时，需要优化水资源利用方式，推广节水器具和设备，提高用水效率。

建立健全水资源保护制度，加强水环境监测和治理，严惩违法污染行为。

研究意义：这项研究对于当前我国水资源形势严峻的问题具有重要意义。

通过引起公众对水资源的关注，提高水资源的利用效率和保护水环境，有助于解决当前的水资源短缺和污染问题，保障人民的生活和经济的可持续发展。

参考文献：1. 张三，李四，(2017)。

水资源利用与保护。

中国环境科学出版社。

2. 陈五，王六，(2018)。

高中研究性学习报告(5篇)高中讨论性学习报告(5篇)高中讨论性学习报告范文第1篇1 培育自知,树立自信自知包括对自己的学习愿望、目的、观念、风格等的熟悉。

讨论者本森和沃勒提出,“一项学习活动的胜利在某种程度上是以学习者对世界、尤其是对该学习活动的态度,自我感觉,学习欲望为条件的”。

所以,老师应首先关心同学反思自己的学习观,鼓舞他们树立正确的态度,形成主动学习的愿望。

只有拥有主动的态度,学习者才有可能在他的学习过程中扮演乐观的角色,产生独立的想法,并利用各种学习机会,而不是仅仅对老师的教学刺激做出反应。

此外,剧烈而乐观的动机是对外语产生爱好、进而要努力学会这门语言的重要条件,动机能在困难的时候使学习者产生坚韧不拔的信念,而坚持经常能克服力量和环境所带来的局限, 所以, 动机培育也很重要。

老师还应关心同学树立自尊、自信。

要让他们信任自身的努力对学英语至关重要,而自己有决心付出努力;不论自己的英语基础是好是坏, 都有力量管理好自己的学习。

自尊和自信可以产生责任感和独立感,促使学习者为自己的学习担当责任和后果。

自尊和自信也是建立在清晰的自我认知上的,明白自己的认知特点是理性还是感性,场依靠型还是场独立型,视觉型还是听觉型等,同学就不会盲从和仿照别人,而能有针对性地选择适用于自身特点的学习材料和学习方法,取得事半功倍的效果。

2 确立目标,制定方案目标在个体的学习过程中起参照点的作用,个体正是在既定学习目标的引导下,不断调控着自己的学习过程和学习策略。

因此,目标被看成是自主学习的核心构成成分。

但徐锦芬等人的讨论发觉,许多高校生虽然认为英语学习很重要,但他们除了完成老师布置的作业、预习、复习课文等之外,并无学习英语的方案,即使有,时间的支配也相当随便,往往不能达到预期目标。

鉴于这种状况,老师应担当起关心者和监督者的角色,指导同学依据自己的英语基础、力量水平、个人爱好、专业特点和将来进展的需要制定学习目标。

告知他们不要制定诸如“我要尽量争取过四级”这样模糊的目标, 要制定多项小的、详细的短期目标,由于近期目标的实现能够使同学更快地看到自己某些力量的增长,对他们的意志掌握要求也更低,而一个目标的胜利实现往往会促进新目标的确定和实现。

高中生研究性学习报告范文篇一：高中研究性学习报告范例环境污染与保护生物探究小组：蔡雪琪（组长）刘雷蕾李昊伟郭泽萍谢林延聂微王文清汤镒钒第一部分摘要关键词：环境污染与保护城市垃圾处理城市公共卫生保护废旧电池的回收及处理市民环保意识摘要：近代以来的经济发展，主要是以市场制度为依托的发展。

市场制度的有效性无疑已被近代的经济奇迹所证明了。

然而，经过数百年的现代化过程，人们逐渐发现，经济赖以发展的资源在逐渐耗竭，人类与其它生物赖以生存的环境在不断恶化。

随着城市化进程的加快，城市生态环境遭到严重威胁。

在暑假，我们小组以生物研究性课题为契机，深入研究了城市化过程中石河子的环境变化情况及应对措施。

也调查了不同年龄阶段市民对环保的理解及看法。

目的是唤醒人们的环保意识，建设更美丽的石河子。

引用：百度文库资料、豆丁网资料、中国环保总局官方网站第二部分正文（一）城市环境污染及保护我们生活在城市,每天呼吸在看似洁净的大气,走在看似很洁净的大街上,匆忙生活。

但是,现在让我们认识一下周边的城市环境污染。

1.光污染随着城市的发展,高楼大厦如雨后春笋般涌现。

在城市繁华的街道上,高楼大厦穿着高大明亮、富丽豪华的玻璃“外套”,即“玻璃幕墙”。

然而,在这美观的背后却隐藏着许多意想不到的隐患。

夏天,玻璃幕墙把强烈的阳光反射入附近的居民楼房里,增加了室内的温度,影响了居民的正常生活。

有些玻璃幕墙是半圆形的,反射光有时聚集在一起,温度很高,易引起火灾。

同时镜面玻璃的反射系数比绿地、森林、以及毛面砖石装修建筑物大10倍以上,大大超过了人眼范围。

因此,玻璃幕墙的反射光会伤害人眼球的角膜和虹膜,引起视力下降,增加白内障的发病率。

2.噪声污染噪声污染,是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准,并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。

从噪声源强剖析,交通噪声级别最高,其次是施工噪声和家产噪声。

噪声级为30～40分贝是对为正常环境;超过50分贝就会影响就寝和歇息。

高中研究性学习范文800字(通用范文4篇)高中研究性学习范文(通用范文)：1在我国的研究性学习，它不是一项专门的研究活动，而是一项由各国科学家、教育家和专家组成的一种专题研究，它是在一个国家的自然科学、社会科学和人文科学基础上，研制与生态环境、自然科学、人口科学、环境保护、文化、生态学、自然资源与地理学以及其他学科的整合而成的。

它以其具有鲜明的人文内涵，形成了一个系统而全面的研究体系。

它以其鲜明的人文特色与精彩的案例，以独特的视角和丰富多彩的内容，把我们的学习活动推向了一个崭新的阶段。

这次研究性学习，我们以研究性学习为主题的内容非常丰富，有关生态环境方面的知识，有生态环境保护等方面的知识。

通过这些课题的研究，我们对我国的人类社会的生态环境有了更为深刻的认识，对我国人与自然和谐相处以及生态文明建设以及生态环境保护等方面的基本知识有了更为详细的了解，对我们以后的学习和工作都将有很大的帮助。

通过研究性学习，使我们的研究性学习更加有意义。

在以后的工作和学习中，我们要更进一步的了解生态环境、自然资源以及地理学、生态教育和人口科学等方面的知识。

这些知识都是必须掌握的基础，在以后的工作和学习中，将会受益终生。

高中研究性学习范文(通用范文)：2本人有幸参加了本校组织的小学数学学习案例的讨论活动。

这一次的学习，我感到学习的意义非常大，下面就谈谈自己的学习心得体会：学习的目的就是为了学习而学习。

学习的目的就是为了应用。

这次学习，我们学习了许多关于数学的知识和案例。

让我们知道了数学的价值，知道了学习的重要性，懂得了学习数学的意义和学习的方法；了解数学与日常生活的密切联系；体会数学与自然界的密切联接和联系，学会了数学的价值和用数学的方法去解决身边的数学问题。

我们还听了有关教师对《小学数学新课程标准》的解读。

对我们教师来说有很重要的意义，我认为新课程标准中提到的数学学习应是“生活中数学，学习中数学”。

这也就是说数学的价值。

高中研究性的学习报告范文当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。

因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。

国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发展。

又提出一种新的学习方式—研究性学习的课程。

而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。

我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。

1、什么是研究性学习？为什么在高中课程设置研究性学习课程？答：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。

2、作为一门课程，研究性学习应当达到的目标是什么呢？答：研究性学生强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。

因此，需要注重以下几项具体目标：一是获得亲身参与研究探索的体验。

二是培养发现问题解决问题的能力。

三是培养收集、分析和利用信息的能力。

四是学会分享与合作。

五是培养科学态度和科学道德。

六是培养对社会的责任心和使命感。

3、研究性学习纳入必修课，这是普通高中课程改革的一项重要突破，研究性学习作为一种新的课程形态，具有哪些特点？第一个是开放性。

高中研究性学习报告范文六篇高中研究性学习报告1 本学期，我组织了学生进行研究性学习，主要以乡土地理作为研究对象，取得了较好的效果。

下面是对本期活动的总结。

研究型学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

因此，研究性学习是最能培养中学生实践能力和创新意识的学习方式之一。

怎样指导学生利用乡土地理进行研究性学习呢下面以学生的研究课题《澧县葡萄产业的发展状况研究》为例来阐释。

首先，指导学生利用乡土地理科学选题。

一般，研究性学习选题的思路，可从以下几方面着手：第一，从课本阐释的基本原理出发。

第二，从乡土地理环境出发。

学生以澧县葡萄产业作为研究对象，既联系了课本知识，又联系了乡土实际。

在我国，葡萄的分布主要集中在北方，著名的分布区有新疆的吐鲁番盆地、黄河下游平原。

在地理书中从未提到我国南方也能种植葡萄。

那么，澧县为什么能种植葡萄又为什么把葡萄作为产业来抓呢这些问题激发了学生的兴趣。

2023年8月12日，澧县首届葡萄节举行，兰江职业中专学校派出旅游管理专业的学生作为导游接待来宾，整个县城张灯结彩，这更激发了学生探究澧县葡萄产业发展状况的欲望。

其次，指导学生进行资料的收集和整理。

学生的兴趣被调动后，成立了研究小组，小组由六人组成，他们利用休息日进行资料的收集。

由两名成员负责网上资料的收集，两名成员负责到县农业局葡萄产业办公室查资料，还有两名成员到县农康公司采访。

第三，实际调查。

资料收集以后，学生又到澧县朱家岗葡萄园基地进行田野调查，与当地农民座谈，给葡萄园拍照。

第四，对资料进行分析，得出结论。

我告诉学生：结论可以是对课本所阐述的地理规律的验证，也可以是自己发现的新的观点。

最后，进行成果交流。

下面是学生在老师指导下的集体研究成果。

澧县朱家岗葡萄园基地带给我们的思考朱家岗葡萄园基地在县城西约5千米的处，总面积61.2亩，主要种植日本优质红提“美人指”。

高中研究性学习范文植物是自然界中不可或缺的一部分，它们的生长受到许多因素的影响。

为了更深入地了解植物生长的影响因素，我们进行了一项研究性学习，通过实验和数据分析来探究植物生长的影响因素。

首先，我们选择了几种常见的植物，包括向日葵、小麦和玉米，作为研究对象。

我们在实验室中设置了不同的条件，包括光照、温度、水分和土壤肥力等因素，然后观察和记录植物在不同条件下的生长情况。

通过对实验数据的分析，我们得出了一些结论。

首先，光照是影响植物生长的重要因素之一。

我们发现，充足的光照可以促进植物的光合作用，从而促进植物的生长。

而缺乏光照则会导致植物生长缓慢甚至停滞不前。

因此，合理的光照条件对植物的生长至关重要。

其次，温度也对植物生长有着重要的影响。

我们的实验结果表明，适宜的温度可以促进植物的生长，而过高或过低的温度则会抑制植物的生长。

这说明，保持适宜的温度对植物的生长至关重要。

另外，水分和土壤肥力也是影响植物生长的重要因素。

我们发现，充足的水分和适宜的土壤肥力可以促进植物的生长，而缺乏水分和土壤肥力则会导致植物的生长受到影响。

因此，合理的水分和土壤肥力对植物的生长同样至关重要。

通过这次研究，我们对植物生长的影响因素有了更深入的了解。

我们发现，光照、温度、水分和土壤肥力等因素都对植物的生长有着重要的影响，而合理的管理这些因素可以促进植物的生长。

这对我们更好地种植和管理植物都有着重要的指导意义。

在未来，我们将继续深入研究植物生长的影响因素，探索更多的种植管理技术，为提高农作物产量和改善生态环境提供更多的科学依据。

通过不断地探索和实践，我们相信我们可以为植物生长的研究和应用做出更大的贡献。

【导语】在经济发展迅速的今天，报告与我们愈发关系密切，报告具有成⽂事后性的特点。

以下是⽆忧考整理的⾼中研究性学习报告模板，欢迎阅读！1.⾼中研究性学习报告模板 ⼀、课题的来源和确定 培养学⽣的创新精神和实践能⼒，是素质教育的重要⽬标。

中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育⽬标的⼀种重要⽅式。

上个世纪以来，许多学校都对此作了积极⽽富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。

我校是⼀所农村中学，软硬件都相对落后，学⽣基本都来⾃于农村，他们不如城⾥的同龄⼈见多识⼴，独⽣⼦⼥或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏⾃信，也缺乏对周围⼈事的关⼼。

我校实⾏双休⽇，对距家较远⽽不能回去的寄宿⽣⽽⾔，往往有⼤量时间可以⽀配，作为班主任正好可以适时引导学⽣开展⼀些有意义的研究性活动。

开展研究性学习，对我校⽼师和学⽣都是⼀个挑战。

在阅读了⼤量研究性学习案例后，结合我校实际和学⽣实际，我将课题定为“校园·⽣活”。

营造⼀个⽂明安全的校园，需要⼴⼤师⽣的共同努⼒。

只有引导学⽣⽤⾃⼰的眼睛去发现，才能使学⽣关爱⾃⼰的校园，了解⾃⼰的⽣活，才能更好地激发学⽣校园主⼈翁的意识，⾃觉遵守和维护校园⽂明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提⾼⾃⼰的学习能⼒和道德素质。

⼆、课题⽬标与⽅案设计 (⼀)课题⽬标 1.认识到维护和创造校园⽂明、安全需要⼤家共同参与。

2.让学⽣学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他⼈的沟通，学会基本的调查研究⽅法。

3.培养学⽣热爱校园，关爱他⼈。

(⼆)⽅案设计 1.⼦课题的确⽴ “校园·⽣活”涉及⾯很⼴，学⽣也各有所长，各⼈兴趣爱好也不⼀样，⼜要调动所有学⽣的参与热情，我和学⽣共同设计了以下七个课题： “校园·⽣活” 纪律现状与问题 卫⽣现状与问题 校园安全现状与问题 校园⽔电节约情况调查 教学情况调查 校园饮⾷情况调查 学⽣课余时间安排情况调查 2.具体⽅案设计 课题组成员为⾼⼀(7)班66名同学。

高中研究性学习范文高中研究性学习范文研究性学习是一种培养学生综合能力的教学模式，通过学生自主探究问题、解决问题的过程，培养学生的创新意识和科学精神。

以下是我在高中期间进行的一次研究性学习的经历。

我选择了一项关于环境保护的研究课题。

首先，我们小组利用图书馆和互联网资源，进行了大量的文献搜集和资料整理。

通过阅读相关文献，我们了解到环境污染的严重性和对人类和自然环境的危害。

然后，我们利用学校的实验室设备进行了一系列的实验。

我们主要关注了空气和水污染这两个方向。

我们通过收集不同地点空气中的颗粒物和水样品中的溶解物，进行了测试和分析。

实验结果表明，环境污染对人体健康和生态系统造成了很大的影响。

在实验过程中，我们也发现了一些问题。

例如，由于水污染问题严重，我们的实验室设备并不能完全模拟真实的场景。

这些问题挑战了我们的研究能力和创新思维，我们不断地探索解决的办法。

在整个研究过程中，我们还开展了一些调查和访谈，了解了公众对环境保护的看法和参与度。

我们组织了一个环保宣传活动，向学校师生介绍环境保护的重要性，并提出了一些具体的行动建议。

通过这次研究性学习，我不仅学到了关于环境保护的知识，还培养了团队合作、分析问题和解决问题的能力。

我意识到环境保护是一个复杂的系统工程，需要社会各个层面的努力才能解决。

研究性学习不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新精神和实践能力。

通过自主探究问题和解决问题的过程，学生可以更好地理解和应用所学的知识，培养批判思维和创造力。

这种学习方式不仅适用于高中教育，也是培养未来人才的重要途径。

综上所述，高中研究性学习是一种培养综合能力的教学方法，通过自主探究问题、解决问题的过程，培养学生的创新意识和科学精神。

通过我参与的关于环境保护的研究，我深刻了解到环境问题的严重性，也学到了很多解决问题的方法和技巧。

我相信，通过这样的学习方式，我们可以为社会的可持续发展做出贡献。

高中研究性学习报告范文前言研究性学习是高中教育中的一种重要教学模式，它能够培养学生的探究精神、创新意识和实践能力。

在这篇报告中，我将分享我在高中研究性学习中的经验和体会，希望能够对其他学生有所启发。

研究主题我所研究的主题是“城市垃圾分类的实施效果及其影响因素分析”。

这个主题是我在生活中感受到的一个问题，也是当前社会关注的热点话题。

我希望通过研究，了解城市垃圾分类的实施效果和影响因素，为城市垃圾分类的推广和实施提供参考。

研究过程研究方法我采用了问卷调查和实地观察两种方法进行研究。

问卷调查是通过发放问卷，收集居民对城市垃圾分类的认知、态度和行为等方面的信息。

实地观察是通过实地走访，观察垃圾分类设施的设置和使用情况，以及垃圾分类的实际效果等方面的信息。

研究结果通过问卷调查和实地观察，我得出了以下结论：1.城市垃圾分类的实施效果不尽如人意。

虽然大多数居民认为垃圾分类是必要的，但是实际上垃圾分类的执行情况并不理想。

一些居民对垃圾分类的认知不够清晰，有些人甚至不知道垃圾分类的具体要求。

此外，垃圾分类设施的设置和使用也存在一些问题，比如分类桶数量不足、分类桶位置不合理等。

2.影响城市垃圾分类实施效果的因素很多。

除了居民的认知和态度外，还包括政府的宣传力度、垃圾分类设施的设置和管理、垃圾分类的处置方式等。

其中，政府的宣传力度是影响垃圾分类实施效果最重要的因素之一。

政府需要加大对垃圾分类的宣传力度，提高居民的垃圾分类意识和行为。

研究体会通过这次研究，我深刻认识到了研究性学习的重要性和意义。

研究性学习不仅能够提高我们的学术水平，还能够培养我们的实践能力和创新意识。

在研究过程中，我学会了如何制定研究计划、如何收集和分析数据、如何撰写研究报告等技能。

这些技能不仅在学术研究中有用，也能够在日常生活中发挥作用。

此外，研究性学习还能够培养我们的团队合作精神。

在研究过程中，我需要与同学们合作，共同完成研究任务。

通过合作，我们互相学习、互相帮助，共同完成了研究任务。

高中研究性学习报告范文一、选题背景近年来，随着高中课程改革的深入推进，研究性学习已成为高中教育的重要组成部分。

研究性学习旨在培养学生探究问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识和解决实际问题的能力。

因此，本次研究将通过探讨某中学高一年级学生的研究性学习情况，探索研究性学习的实践效果和存在问题，进一步推动高中教育的创新与改进。

二、选题目的通过实地调查和案例分析，深入了解某中学高一年级学生参与研究性学习的情况，掌握学生在研究性学习中的实践能力和创新思维能力，进而探究提高学生研究性学习能力的有效途径，为高中研究性学习实践提供参考。

三、调查方法本次调查从某中学高一年级学生中随机抽取以自然科学为重点的班级进行调查，采用问卷调查和实地访谈相结合的方式，掌握学生在研究性学习中的表现和体验。

四、调查结果通过问卷调查，本研究发现所有学生均参与过一次以上的课程研究。

调查结果显示，学生普遍认为研究性学习能够提高实际问题解决能力、加深学习理解和培养实践能力。

同时，也存在着一些问题，例如学生在开展课程研究过程中遇到一些困难，如问题定位不准确、方案设计不完善等，导致研究成果不够理想。

在实地访谈中，研究者对学生选定的课题进行了深入探讨，发现学生在研究过程中存在前期准备不充分、数据分析研究不够透彻等问题，需要更好地引导学生在研究前期做好准备工作，提高学生的实践操作能力和数据分析能力。

五、结论根据调查结果，本研究得出如下结论：1. 研究性学习能够有效提高学生的实践操作能力和数据分析能力；2. 研究性学习过程中存在课题定位不准确、方案设计不完善、数据分析不够透彻等问题，需要提高教师引导能力，加强学生前期研究准备；3. 研究性学习应注重学生动手能力的培养，引导学生将理论知识转化为实际能力；4. 研究性学习需要与实际问题紧密结合，充分挖掘学生的创新意识和解决实际问题的能力。

六、建议教师应给予学生足够的研究自由度，在引导学生选定课题时注重问题的研究性和实用性；在研究过程中，教师应注意课题的指导，引导学生定位研究问题和设计方案，并对学生在研究过程中产生的问题及时进行帮助和指导，从而提高学生研究性学习的能力和综合素质。

高中研究性学习范文
《高中研究性学习》
高中研究性学习是一种培养学生综合素质和创新能力的教学模式，旨在让学生通过自主探究和团队合作，深入理解知识，解决实际问题，提高科学素养和实践能力。

在这种学习模式下，学生不再是被动接受知识的对象，而是主动参与学习过程的主体，激发出他们的求知欲和探索精神。

高中研究性学习一方面要求学生培养批判性思维，学会提出问题、搜集资料、进行分析、进行验证，形成自己的见解和观点。

另一方面，学生需要具备广泛的知识和技能，以便能够在探究过程中运用不同学科的知识来解决问题。

在这个过程中，学生还需要具备团队合作精神，学会与他人合作，共同解决问题，明白一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。

在高中研究性学习中，老师的角色也发生了转变。

老师不再是简单地传授知识，而是要扮演辅导员和指导者的角色，引导学生提出问题，指导他们进行研究，帮助他们解决问题。

同时，老师也要给予学生充分的自主权，让他们根据自己的兴趣和特长去选择研究课题和方法。

这样一来，学生的学习兴趣会得到更好的激发，学习效果也会更好。

总的来说，高中研究性学习是一种将传统教学模式与现代教学理念相结合的新型教学模式，它能够培养学生的创新意识和创新能力，提高他们的综合素质和实践能力，是推动高中教育变
革的一大创新。

希望未来更多的高中能够引入这种教学模式，为学生提供更广阔的学习空间，更丰富的学习资源。

高中研究性学习报告范文高中研究性学习报告范文「篇一」高中研究性学习开题报告的有关方法3、观察法。

课题研究人员互相深入班级听课，参与校内外课改活动，在听课中了解、掌握学生学习方式转变情况;通过观察不同教师教学行为的变化，进而观察不同层次学生学习方式转变情况，记录统计并分析所获信息;同时，由教师通过召开学习主题班会、学习交流活动来观察不同层次学生的学习方式。

4、归纳法。

为促进课题研究更有效进行，迅速提高课题组成员整体研究水平，我们组织实验班学生和课题组成员教师及时进行教和学的经验总结，形成教育教学论文和案例，并以自办的“研究性学习导报”为交流平台，及时发表交流课题组成员的.研究文章、开发的案例、研究成果和学生作品，以期互相学习借鉴，共同提高。

本课题计划用两年时间完成，具体分四步实施：(一)课题酝酿确立阶段(20XX.10-20XX.12)①确立子课题目录;②各个教师的具体情况认定，成员申报子课题;③总课题审定成员申报的子课题。

(二)课题研究准备阶段(20XX.12-20XX.1)①各子课题制定相关的研究细目，及课题组成员分工;②调查了解实验班学生对语文教学现状的看法;③了解教师前阶段个体研究的情况，找准下阶段研究的重点;④印发、学习并研究相关理论文章，确立课题研究的理论支撑;⑤了解教师教学中的困惑，以便有的放矢地开展研究。

(三)实验阶段(20XX.1-20XX.12)①理清语文课程资源情况，找准开发和配置的突破口;②开展子课题的实践研究;③广泛开展读写专题研究，作好个案积累与分析，使有成型的成果出现;④有目的地举行围绕课题研究为中心的公开课、研究课等教学实践研究活动，重点抓好课前集体准备、课后评析反思等环节;⑤及时写好阶段小结和研究论文，使教学实践和理论研究有机结合起来，将教学实践的第一手材料及时上升到理性的高度，形成阶段性专题性成果高中研究性学习开题报告范文论文。

(四)总结结题阶段(20XX.12-20XX.2)①各子课题开设课题研究汇报课;②召开课题研究评议会，撰写子课题结题报告;③课题组对各子课题进行评估验收;④申请结题，收集、整理研究成果和教育教学论文等一系列材料;⑤集中各子课题研究材料，形成课题研究综合成果;⑥准备总课题结题报告，迎接市教科院专家组进行课题验收。

高中研究性学习范文高中生活是一个充满挑战和机遇的阶段，研究性学习作为一种重要的学习方式，对于培养学生的综合能力和创新精神起着至关重要的作用。

在高中阶段，学生们通过研究性学习，能够更深入地了解学科知识，培养批判性思维和问题解决能力，提高实践能力和创新意识。

下面我们以一篇研究性学习范文为例，来探讨研究性学习对高中生的重要性。

在我们的生活中，环境问题一直备受关注。

作为学生，我们也应该关注环境问题，并通过研究性学习来探讨环境问题的解决之道。

在这个研究性学习项目中，我们选择了“城市垃圾分类”这一话题。

我们首先进行了大量的调研和资料收集，了解了垃圾分类对环境保护的重要性。

然后，我们深入分析了目前城市垃圾分类存在的问题和难点，比如市民的认知度不够、垃圾分类设施不完善等。

接着，我们进行了实地调研，走访了当地的垃圾处理中心和相关部门，了解了他们在垃圾分类工作中所面临的困难和挑战。

通过这些调研，我们对城市垃圾分类问题有了更深入的了解，也为我们提出解决方案提供了更多的思路。

在研究性学习的过程中，我们还进行了一系列的实践活动。

我们组织了一场关于垃圾分类的宣传活动，向市民普及垃圾分类的知识和技巧，提高了市民的垃圾分类意识。

同时，我们还设计了一份垃圾分类手册，通过文字和图片的形式，向市民传达垃圾分类的重要性和方法。

这些实践活动不仅提高了我们的组织能力和沟通能力，也让我们更深刻地理解了垃圾分类对环境保护的意义。

最后，我们对我们的研究性学习进行了总结和展望。

我们总结了我们在研究性学习中所取得的成果和收获，明确了垃圾分类对环境保护的重要性，也意识到了垃圾分类工作中的困难和挑战。

同时，我们也展望了未来，希望通过我们的努力，可以为城市垃圾分类工作带来一些改变和进步。

通过这个研究性学习项目，我们不仅对环境问题有了更深入的了解，也提高了我们的实践能力和创新意识。

我们学会了如何进行调研和资料收集，如何进行实地调研和实践活动，也学会了如何进行总结和展望。

本学期我校开展了一系列的研究性学习活动，来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等，按级组安排，我负责指导高一按照自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。

我对于怎样进行研究性学习，研究性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。

一：研究确立各小组探究的课题。

二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好，负责研究性学习的实施过程中的具体工作。

我负责的两个小组中，通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目，第一小组的题目是：茶文化的研究，第二小组的题目是：对广告的研究。

两个小组的负责人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。

我们初步分析了这个课题，觉得这个话题在很多方面都有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料？要做怎样的问卷？要去访问一些怎样的人？随着这些问题的出现，我们组进行一系列的分工。

使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。

我们这个学期按照分工情况进行分工合作，也有集体行动。

我们结合主题，分别到学校的图书室，阅览室和电脑室查找有关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别重点查找资料，最后汇总，形成共识。

这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础，我想下学期的活动会更加成功。

其实研究性学习活动使们懂得了很多东西，懂得了团结精神，懂得了独立自主学习，使我们更贴近生活，了解生活中的一些问题，使我们见识广阔，吸收外界信息，是一门不错的学科，今后我们会加倍努力，做得更好。

一、课题提出的背景高中语文研究性学习，是信息时代学习方式变革的需要。

“ 教育作为一种传递文化的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。

在农业社会、工业社会和信息社会，不同的社会发展阶段，教育传递着不同的内容，并服务于不同的目的，同时也形成了与之相适应的教育形式和学习方式。

高中研究性学习范‎文高中研究性学‎习范文范文一：‎当今是世界‎科学技术突飞猛进‎的信息时代，国力‎竞争日趋激烈，教‎育是经济发展和社‎会进步的重要基础‎，是提高民族整体‎素质和创新人才的‎主要基地，是增强‎综合国力和民族凝‎聚力可靠保证。

因‎此，为全面实施素‎质教育，培养学生‎创新精神和实践能‎力，转变学生的学‎习方式和教师教学‎方式，教育部在《‎全日制普通高级中‎学课程计划（试验‎修订稿）》中增设‎了包括研究性学习‎在内的综合实践活‎动。

国家教育‎部对基础教育进行‎了一系列改革和调‎整，其目标就是：‎着重培养‎学生以创新精神与‎实践能力为重点的‎创造性学力，主要‎是通过情感体验和‎探究实践，形成掌‎握与运用知识、永‎不满足、追求卓越‎的学习态度和发现‎，提出问题、研究‎、解决问题创新意‎识、学习能力，及‎其着眼于学生的终‎身可持续发展。

又‎提出一种新的学习‎方式研究性学习‎的课程。

而校经过‎几个月筹备工作，‎今天正式开题了。

‎我受学校校长委托‎，代表学校课题作‎开题报告，请同学‎研究讨论。

‎1、什么是研究‎性学习？为什么在‎高中课程设置研究‎性学习课程？‎答：研究‎性学习是学生在教‎师指导下，从自然‎、社会和生活中选‎择和确定专题进行‎研究，并在研究过‎程中主动地获取知‎识、应用知识、解‎决问题的学习活动‎。

设置研究性学习‎的目的在于改变学‎生以单纯地接受教‎师传授知识为主的‎学习方式，为学生‎构建开放的学习环‎境，提供多渠道获‎取知识、并将学到‎的知识加以综合应‎用于实践的机会，‎培养创新精神和实‎践能力。

‎2、作为一门课程‎，研究性学习应当‎达到的目标是什么‎呢？答：‎研究性学生强‎调对所学知识、技‎能的实际运用，注‎重学习的过程和学‎生的实践与体验。

‎因此，需要注重以‎下几项具体目标：‎一是获得‎亲身参与研究探索‎的体验。

二是培养‎发现问题解决问题‎的能力。

三是培养‎收集、分析和利用‎信息的能力。

高中研究性学习报告范文
《高中研究性学习报告》
随着高中教育的不断深入，研究性学习作为一种新型的学习模式逐渐引起了人们的关注。

研究性学习强调学生自主探究和发现，让学生在实践中深入思考，培养学生的创新能力和问题解决能力。

作为一名高中生，我也积极参与了研究性学习的过程，并在此次学习中有了许多收获和体会。

首先，研究性学习让我养成了自主探究的习惯。

在老师的指导下，我首先确定了自己的研究课题，然后进行了大量的资料收集和整理。

在这个过程中，我遇到了很多问题，但是通过自己的努力和思考，我成功地解决了这些问题，取得了一些初步的成果。

通过这样的自主探究，我渐渐地学会了独立思考和解决问题的能力。

其次，研究性学习也让我更加深入地了解了所学知识。

在研究过程中，我接触了很多专业的论文和研究成果，这些内容往往深入浅出，让我对所学知识有了更加深入的理解。

同时，我也通过实践和实验，验证了一些理论知识，增强了对知识的掌握和运用能力。

最后，研究性学习也让我更加注重了团队合作的重要性。

在研究过程中，我发现合作团队的力量是巨大的。

每个人都有自己的特长和优势，通过合作，我们能够将各自的长处汇集起来，取长补短，形成一个更加强大的团队。

在团队合作中，我也学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，学会了有效的沟通和
协调。

通过这次研究性学习，我收获了很多，不仅提高了自己的学术能力，培养了自主探究和合作精神，更重要的是，我感受到了学习的乐趣和成就感。

我相信，在今后的学习中，我会继续积极参与研究性学习，不断提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。

高中生研究性学习报告范文5篇高中生研究性学习报告范文1学习报考即个人学结,学结是对过去一定时期的学习情况进行回顾、分析,并做出客观评价。

高中生研究性学习报告范文2一、教学内容本学期已经教过的内容有:1、怎样题;2、怎样把问题变成课题;3、如何研究课题;4、怎样查找资料;5、教学评价;有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如:与采访;课题研究结果的呈现方式等。

二、教学策略研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习强调:1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力;3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。

从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。

研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。

对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。

高中生研究性学习报告范文3—、开题报告的主要内容开题报告的内容主要包括：为什么会想到要研究这个课题;研究的特定对象是什么;通过研究，试图实现什么;想弄明白的问题是什么;决定通过什么方法来验证研究的假设，为什么要用这个方法;具体的时间安排和实施步骤怎样(尤其是一开始准备实施的步骤) ，需要哪些工具和资料;如何得到这些工具和资料;小组成员如何分工合作;研究会带来什么成果;研究成果是研究报告、实物，还是其它;以及导师的建议和鉴定等。